一年级,入学常规教案.pdf

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1、目录第一课我是小学生了.2第二课做遵时守纪的小学生.6第三课我可以坐好啦!.10第四课这样读书更漂亮.14第五课我的写姿最标准.17第六课快 静 齐.21第七课礼貌用语.25第八课我爱讲卫生.29第九课课间活动守秩序.33第十课我的书包我整理.36第十一课 做好小管家.41第十二课上课专心听讲.45第十三课认真思考.48第十四课发言先举手.51第十五课声音要响亮.53第十六课 我准备好了.55第十七课专心听讲，认真书写.58第十八课按时完成作业.61第十九课学会合作.64第二十课合作产生力量.671第一课我是小学生了一、教育与训练目标1.通过游戏活动及图片欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的

2、重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。2.记住自己的学校名、自己是一年级几班的学生。3.在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。二、教育与训练要点1.我是什么学校一年级几班的学生。2.自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。3.参观校园，记住回教室的路线。三、教育与训练准备视频、多媒体课件。四、教育与训练过程1.图片激情导课出示图片：谁来说一说，在图片上你看到了谁？（指名说）大胆想一想，这些小朋友背着新书包要去干什么？（指名说）猜一猜他们心里在想什么？（指名说）收集学生答案，总结，让学生知道自己是小学生了，并产生作为小学生的自豪感。你看，小朋友背着书包来上学，可高兴了，2因

3、为他们知道从今天起，他们就是一名光荣的小学生了。小朋友，从今天起，你们也有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是小学生。板书课题：我是小学生了（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。2.认识校名、年级、班级老师欢迎你们来到我们这所学校。在这里我有一个问题要问大家：我们学校的校名有知道的吗？请举手！（1）出示课件：带有注音的学校名。（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。（3）有谁知道自己是一年级几班？请每个学生讲一讲：我是一年级几班的小学生。（4）巩固校名、

4、年级、班级。出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。指名讲、同桌讲、开火车讲。（5）谁知道，我们学校周围有什么商店、医院或小区？教师正确地介绍学校周围的环境。3.课间休息小游戏“请你跟我这样做”(1、2 拍拍手；3、4 拍拍肩；5、6 点点头；7、8 跺跺脚；9、10 快坐好。)34.领着学生出去参观校园，知道厕所、操场的位置；认识去厕所、回教室的路线；知道自己的教室在学校的准确位置。5.自我介绍我们班有（）个小朋友。从今天开始，我们要一起上课，一起放学，一起玩耍，那就得互相认识一下。（1）自我介绍。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？我叫 xxx，我家住在：xx 小区。（2）同桌互相介绍自

5、己的名字和住址。（3）介绍爱好。我们每个人都喜欢做自己喜欢的事情，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢画画，有的喜欢讲故事，还有的喜欢下棋。谁能把自己喜欢做的事情大声地向大家介绍一下？（4）指名作介绍。现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。听的同学要坐端正，头正、腰直、脚放平、小手背后。（5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？6.听一听，演一演我是小学生过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）二听儿歌，跟着轻声读。三听儿歌，准备演一演。（指名演

6、一演，评一评）4出示儿歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟儿说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到。五、教育与训练的巩固与延伸1.开学的几天里，教师可以每节课或上、下午点一下名，让学生在听到自己的名字时起立并答“到”，以帮助学生互相认识。2.为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。板书设计：我是小学生了一年级5第二课做遵时守纪的小学生一、教育与训练目标1.知道要按时上学、按时回家。2.知道有事有病要请假。3.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。4.初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。5.初步知道放学站队时要保持安静、队伍整齐。二

7、、教育与训练要点1.按时起床，按时到校。2.懂得有事不能来上学要请假。3.上学、放学路上不玩耍。4.上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。5.放学站队时要保持安静、队伍整齐。三、教育与训练准备多媒体课件四、教育与训练过程1.激趣导课你知道我们每天上午什么时候来上学，什么放学，下午什么上学，什么时候放学吗？（让学生知道现在的作息时间）小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵6守学校的作息时间，做到按时上学，按时回家。这就叫遵时守纪。2.明理导行（1）什么叫按时到校？指名说师总结：按时到校就是在规定的时间内准时到校。除了在规定的时间内准时到校外，我们还要记住，上课领向后快速回教室，下课领向后才能去厕所

8、、到操场上活动，这也叫遵时守纪。（2）为什么我们要按时到学校呢？总结：我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。（3）小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做到按时到校呢？教师总结：晚上要早睡觉，早上按时起床，不睡懒觉，穿衣吃饭动作快。（4）明白有事请假 A 使学生知道遇到天气不好时，也要坚持按时上学。B 讨论：当生病时，不能去上学了，应该怎样做呢？为什么要这样做？小结：如果有病、有事，不能到校上学时，一定要请假。可以让家长打电话，或是让同学告诉老师，这也小学生应当遵守的学校纪律。3.课间休息“请你

9、跟我这样做”1、2 拍拍手；3、4 拍拍肩；5、6 点点头；7、8 跺跺脚；9、10 快坐好。4.继续教育转眼要放学了，说一说：放学后你该怎么办？7放学了，我们要快速站好队，前后跟紧，和左右两边同学走得一样快；走路过程中不要说话。放学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，非常想去看一看，这时你该怎么办呢？放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该怎么办？总结：放学后，一定要及时回家，不得在路上玩耍，不随便到同学家去玩。5.激情感，再训练。(1)放自制录音或演小品。内容：小明是个懂礼貌守纪律的好学生。（2)边看边思考：小明哪些地方做得好？（3）讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡

10、觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。A 到学校时，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈再见！”B 上学时，见到老师要行队礼，对老师说：“老师早！老师好！”见到同学说：“同学早！同学好！”C 放学时说：“老师再见！同学再见！”6.小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。希望大家从今天开始，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。送给大家一首儿歌：87.学儿歌：公鸡喔喔叫，我们起得早，路上不贪玩，上学不迟到，雨点沙沙下，风儿呼呼叫，背着小书包，坚持到学校。五、教育与训练巩固与延伸。1.与家长联系，配合学校督促孩子按时到校，按时回家。2

11、.进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练，养成习惯。板书设计：做遵时守纪小学生按时上学按时回家有事请假9第三课我可以坐好啦!一、教育与训练目标1明白正确的坐姿和写字姿势。2养成良好的学习行为习惯，为以后培养读书姿势和写字姿势做好准备。二、教育与训练要点1学生明确良好坐姿习惯的益处和不良坐姿的害处。明白什么是正确的坐姿习惯。2掌握良好的坐姿的几大要点：头正，身直，脚放平。3背过良好的坐姿儿歌，并能根据儿歌将姿势内化到行动中。三、教育与训练准备1选择几位胆子大、认真听课的学生按要求要点先作准备。2大屏幕展示一些坐姿良好和坐姿不正确的图片，让学生区分，进而深化良好坐姿的含义。

12、四、教育与训练过程1谈话揭题：小朋友，上节课我们学习了课前准备儿歌，我们一起来复习一下“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上”。来到教室后，我们就要准备上课了。在上课之前，我们需要做好课前准备。有哪些呢？我们需要把下节要上的课本和学习用品准备好，静等老师来上课。我们是以什么样的姿态来等老师呢？2介绍良好坐姿习惯的益处。1 0（1）教师介绍：“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”日常行为习惯好的人，可逐步成为对社会有用的人。日常行为习惯有好的，也有坏的，好的养成了，一辈子受用。坏的养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。（2）请学生说说养成了良好的坐姿，对我们来说有什

13、么好处？3介绍不良坐姿的害处。（1）先让学生说说不良坐姿的害处。对于此环节，我们可以采取小组比赛的形式进行，一位同学说出一种害处，加十分，最后获胜组每一位成员获得一个小星星。（2）教师总结不良坐姿的害处。坐姿东倒西歪的，轻则影响写字质量，养成不良写字习惯。重则影响生长发育，不利于身心健康。咱班的小朋友不注意姿势，以后会变成小罗锅奥！4明确什么是正确的坐姿习惯？（1）多媒体展示具备良好坐姿的学生的图片，先让我们班的小朋友说说图片中的学生有什么共同特点？（2）你们想不想做得像他们一样好呢？那老师告诉你们一个秘诀，好不好？记得仔细听奥！“头正身直脚放平”（3）下面就请同学们按照老师刚才讲的秘诀示范一

14、遍吧！同桌互相监1 1督检查看谁坐得端正？看谁的坐姿好？（4）在全班同学中评选出四个小组内每个小组坐姿最好的同学，让他们四位说说你的坐姿为什么这么标准？为什么这么棒？他们总结出想要保持良好的坐姿需要三个要点：头要正，身要挺直，小脚要放平。5保持 10 分钟左右的良好坐姿训练。现在我们已经掌握了良好坐姿的要点，但是一节课的时间是40 分钟，想要在以后的学习中，保持这么长时间的坐姿有点难度.怎样可以做到呢？那这节课我们就重点训练一下保持较长时间的好坐姿。以前他们破的记录是保持 13 分钟，看看咱班的同学能不能破这个记录？在这个过程中，可以让学生复习一下以前学过的知识点。（1）让学生做自我介绍。（2

15、）让学生介绍自己的爱好。（3）让学生说一下自己的愿望。在这个过程中，注意观察学生的良好坐姿给他们计时，为了鼓励学生，可以告诉他们破记录了。以便下次再破自己的记录。选出一直保持良好坐姿的几位同学，来讲台受全班同学鼓掌和星星奖励。6小结。教师讲授一首好坐姿儿歌.小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。五、教育与训练的巩固与延伸1因为坐姿只是后期学习的基础，所以，为了后期听讲姿势和写字姿势的学习，课后顺便展示一下听讲姿势和写字姿势儿歌。（1）听讲姿势儿歌：头要正，胸要挺，腰要直，腿要平，看前方，认1 2真听，做个爱听讲的学生。（2）写字姿势：五指用力各有用，书本身体都要正。一尺一寸一拳头，正

16、确端正又干净。板书设计：1 3第四课这样读书更漂亮一、教育与训练目标1.知道保护视力、健康成长需要正确的读书姿势，有保持良好读书姿势的愿望。2.初步学会在书桌前读书时正确的读书姿势。3.初步养成读书时保持良好读书姿势的习惯。二、教育与训练要点1.保护视力、健康成长需要正确的读书姿势。2.正确的读书姿势：身直、肩平、书本稍外斜，稳拿于手中，眼离书本一尺。3.讲讲自己打算如何保持良好读书姿势。三、教育与训练准备1.多媒体演示。2.一张桌子，一把椅子。四、教育与训练过程1.问题导入大头儿子问小头爸爸，“为什么您总是戴着眼镜？”爸爸回答说“因为这样才能看的清楚些。”大头儿子想了想说：“啊，我知道了，因

17、为眼镜比眼睛大一些。”大头儿子的说法对吗？小头爸爸为什么总是戴着眼镜呢？集体讨论戴眼镜的危害。1 4PPT 出示脊柱弯曲形体图片，这个人漂亮吗？师抛出问题：近视眼和身体不漂亮是什么原因引起的呢？集体讨论各种原因。师引导得出其中一个重要原因：读书姿势不正确。揭题。2.学习正确的读书姿势看了以上危害，相信同学们都想知道正确的读书姿势是什么样的，今天来我们一起学习。师出示正确读书姿势图片。请生观察图片上的小朋友是怎么做的。生小组讨论交流，小组代表回答。师板书总结同学们的答案，提示遗漏部分。身体坐直，头放正，肩放平，把书本拿起来，书本稍外斜，稳拿于手中，眼离书本一尺。师示范，生跟做。3.童趣儿歌，帮助

18、记忆。读书姿势歌读书时，要做到：脚放平，背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，1 5书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。条条要求须牢记，还要天天坚持练。解释一尺。一尺约 33cm，像老师的电脑的长一样。4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。全班同学在自己的座位上练习。师请一位做的标准的同学上台演示。师请两位表现积极、自愿上台的同学演示，其他同学适时纠错。5.好习惯在于坚持。讨论如何在日常学习中坚持良好的读书姿势。五、教育与训练的巩固与延伸1.师请同学总结正确读书姿势的做法。2.回家把儿歌读给父母听。3.同桌竞赛，互相提醒，观察一周后，评出坚持正确读书姿势的学生并奖励小印章。板书设计：1 6第五课我

19、的写姿最标准一、教育与训练目标1掌握正确的写字姿势，掌握铅笔的执笔方法。2养成良好的书写习惯，做到“三个一”。二、教育与训练要点1了解铅笔的构造和特点。2讲解写字姿势以及执笔方法。3练习正确的写字姿势。三、教育与训练准备1学生准备削好的铅笔。2写字姿势及执笔方法挂图。3小贴画。四、教育与训练过程1谈话导入小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，它是我们学习中不可分离的好伙伴。（出示铅笔）小朋友们认识它吗？赶快和它打个招呼吧！板书：铅笔。我们是一年级的小学生了，学习写字总是离不开铅笔这个好朋友，今天我们一起来好好认识它，学习怎么使用铅笔。2了解铅笔特点（1）小朋友知道铅笔有哪些特点吗？（用木头

20、做的，中间有石墨做的笔芯；比较细，容易断，可以用橡皮1 7把写的不对的字擦掉）（2）为了更深入的了解铅笔的特点，老师给它编了一首儿歌：铅笔歌铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。（3）老师领读儿歌，学生跟读。3写字姿势（1）小朋友们，铅笔是用来写字的，掌握正确的写字姿势特别重要。那么，怎样的姿势才是正确的写字姿势呢？（出示写字姿势挂图）（2）小朋友们，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。（3）教师示范分解动作，速度稍慢，让学生看清楚。（4）出示儿歌：写字歌学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳

21、一寸高。1 8老师边范读儿歌边做动作，学生做好并跟读。（5）游戏：123，木头人-学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，保持“三个一”。4执笔方法（1）小朋友我们已经学会了正确的写字姿势，要想写好铅笔字，正确拿笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？（出示挂图）（2）学生根据图片尝试回答，教师指正并讲解：做到右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖 3 厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活。（3）出示儿歌：执笔歌指要实，掌心虚，虎口开

22、，忌凤眼，腕放平，手掌直，拇据尖，二三厘。（4）学儿歌，练习执笔。老师检查学生执笔方法的正确性。1 95小结五、教育与训练的巩固与延伸1分组比赛。每组一个学生当小老师，检查孩子的写字姿势，正确的奖励小贴画。2故事激励：古时候，有个姓唐的人，酷爱书法，终于成了一位书法家。但因为不注意写字姿势，成了一个驼背。后来人们忘记了他的真名，把他称为“唐驼”。今天我们掌握了正确的写字姿势，希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做，不能像唐驼一样！板书设计：2 0第六课快 静 齐一、教育与训练目标1.使学生懂得并能做到集队、集会时要快静齐。2.知道排队走路时的要求。3.知道学校规定的拿凳子的方法，并能排队入

23、场，懂得开会时要遵守纪律。二、教育与训练要点1.排队动作快静齐，成一条线。2.走路时保持队伍整齐，开会时遵守会场秩序。三、训练准备1.高年级学生站队时的录像。2.学生记住排好队伍后的编号与前后左右的同学。四、教育与训练过程1.看录象导入小朋友们，你们想想我们在什么时候要站队集合呢？生发言。师总结：我们在放学、课间操、体育课和各种活动时都要站队集合,你们知道在集合时我们应该怎样做吗？今天老师就带来了我们学校的大哥哥大姐姐们在集合时的录像，想不想欣赏呢？注意在欣赏的过程中回答老师的三个问题。看谁欣赏的最细心。他们有没有说话？2 1他们的动作怎么样？他们的队伍又怎么样？生回答问题，大家说的真好，他们

24、站队时很安静，动作非常快，队伍很整齐。我们可以将他们的表现总结为三个字：快、静、齐。并板书。站队时快静齐是我们必须要学会的一项本领，今天我们就来练习这项本领。2.集合初步练习老师想考考大家能不能向大哥哥大姐姐们学习，也能做到快静齐，你们有信心吗？（1）师发出集合的口令，学生按照自己的编号在门前站队，师不做要求提示，观察学生站队时的表现。（2）学生回到教室，师对学生的站队表现进行小结，并表扬表现好的学生。让学生明白站队不是你我一个人的事情，需要我们全班共同合作，每个人都要做到快静齐。（3）巩固训练现在我们就再来集合一次，注意一定要做到快静齐。训练后学生互相评议集合过程中的表现，并改进不足之处。全

25、班分组练习。按照男女生分成两组进行训练，看哪个组表现的更好，对表现好的同学再次表扬。（附：队伍对齐的方法口令：体委：小手搭肩，学生：一条直线。注：胳膊伸直，手心自然搭在肩上。）3.走路时的训练（1）孩子们，集合时我们做到了快静齐，想不想排着队伍出去走走？排好队伍走的时候，可不要忘记队伍要保持整齐、安静呢！你有什么妙招2 2使我们的队伍继续保持整齐吗？生大胆讨论、归纳：精力要集中，一个跟着一个走，不要说话，不要东张西望。（2）走路训练老师讲清走的路线，全班同学走走试试。师及时纠正学生的不足，对表现好的孩子及时表扬。再请一队的同学来试试，哪一队的同学再给同学们做个榜样呢？走完后全班评议。最后全班同

26、学展示，看哪些同学能按要求走的更整齐，更安静。对表现好的同学多加表扬，激励全班同学。学生熟练后带回教室。4.拿凳子，排队入场训练（1）拿凳子的方法如果学校要给我们作报告，我们就得拿着凳子到会场去，我们怎样拿凳子呢？教师演示并讲述学校规定的拿凳子的方法，并请学生到讲台前为全班同学演示。其他学生在自己的位置上练习。（2）拿凳子排队进会场训练指定会场地点，学生拿着凳子排队进入会场，师强调集合要快、静、齐，凳子要按规定拿，队伍要保持整齐。师做好检查，表扬好的学生。回教室时也样要求。（3）会场纪律及坐姿训练到会场后，指导学生凳子对齐后坐好，要求不讲话，不做小动作。师：在会场上没有桌子了，我们该怎样坐呢？

27、你有什么好姿势介绍给大家吗？2 3老师根据学生的姿势让学生上前演示，老师再演示学校规定的会场坐姿，学生进行练习。5.小结：孩子们，今天我们向大哥哥大姐姐们学习，学会了集队要快静齐。你还学会了什么呢？生发言概括训练的内容。我相信经过一段时间的努力，我们会像高年级的大哥哥大姐姐那样，熟练掌握这些本领的，我还希望你们做的比他们还要好。接下来让我们以一首儿歌来结束今天的课吧。集会时，快静齐，排好队，真神气，下楼梯，不推挤，轻步走，靠右行。听报告，要安静，集会毕，按序退。好习惯，定养成，人人夸我好学生。五、教育与训练巩固和延伸1、开展“集队快静齐”竞赛。2、每次集会，教师要事先提醒学生按要求拿凳子，队伍

28、整齐，听报告要安静，及时表扬守纪律的好学生，树立榜样。板书设计：快静齐2 4第七课礼貌用语一、教育与训练目标：1.学会正确使用日常生活中的基本礼貌用语。2.愿意学习并使用礼貌用语。3.以正确使用礼貌用语为荣。二、教育与训练要点：1遇到老师和同学该怎么样打招呼？说什么呢？2遇到困难，请求别人帮助该怎么说？3给别人道歉，该怎么说呢？三、教育与训练准备1播放儿歌咱们从小讲礼貌2选几位大胆、口齿清晰的学生按教学要点模拟几个情境。在实际中教会学生们如何使用礼貌用语。四、教育与训练过程（一）谈话导入：1小朋友们，你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？2小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎

29、乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）板书课题：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习进这一课，我相信，学了这一课以后，你们都会变成更加懂礼貌的孩子。（二）学习新课2 51学习“你好”。（1）介绍小刚和小强。师：老师先给大家介绍一对好朋友，小刚和小强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴。2学习“请”。过渡：让我们接着再来看看小刚和小强的故事。（1）小强有一本书，小刚很想借来看。他

30、是怎么对小强说的？（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听小刚是怎么说的？板书：请生：小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。3学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（1）学生看图说图意，想小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？板书：谢谢（2）小强又是怎么说的？2 6板书：别客气不用谢（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深

31、厚了。4学习“对不起”（没关系）。（1）有一天，大家一起玩的时候，小刚被小强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？板书：对不起（没关系）（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。5学生看 PPT 听录音，根据板书回忆小刚和小强用了哪些礼貌用语。（三）演一演（课后“演一演”）1说小刚和小强用了哪些礼貌用语？2请两位同学上台扮演小刚和小强。3师生共同评价，以小红花作为奖励。（四）请学生帮助老师解决难

32、题帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”（3）小会见到老师说：“老师你好。”（4）客人要走了，小刚应该说什么？2 7小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。五、教育与训练的巩固与延伸1.让生观察各种图画，模拟在各种情况下用什么礼貌用语，2.掌握礼貌用语顺口溜：“您好”不离口，“请”字放前头。“对不起”时时有，“谢谢”跟后头。“再见”送客走。板书设计：2 8第八课我爱讲卫生一、教学与训练目标1.知道要做个讲卫生的好孩子。2.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后

33、洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练要点1养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手的好习惯。2讲文明，懂礼貌，不随地吐痰。三、教育与训练准备多媒体课件及图片四、教学过程1谈话导入课题（1）比一比，看一看。请同学们各自展示出自己的小手、脸和衣服，互相比一比看一看是谁的最干净。（2）想一想，说一说。今天老师给大家带来一位小朋友，他叫乐乐，出示乐乐的图片；同时老师把最清洁讲卫生的孩子请上台，并问同学们喜欢和谁交朋友？为什么？大家都喜欢和我们班的 xxx 同学做朋友，却不喜欢跟乐乐交朋友。谁能告诉老师这是为什么呢？学生们说出原因。2 9那么我们一起来夸一夸爱干净、讲卫生的xxx

34、，棒棒，你真棒！2创设情景明理（1）乐乐不但衣着不整洁，而且在他的身上还有很多我们用眼睛无法看到的小虫子。这些虫子非常非常小，在显微镜下一看，就很清楚了。它们就是对我们人体有害的细菌。乐乐不洗手就拿东西吃，他手上这些微小的细菌就顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。它们在乐乐的肚子里跑来跑去，乐乐就开始肚子疼，发高烧。（2）乐乐难受的躺在病床上还能不能愉快地学习、愉快地活动？（3）请学生说说自己生病时的感受和体会。（4）我们要想不生病就不能让细菌进入到身体中去，那我们应该怎么办？生答：应当勤洗手、洗澡，早晚要刷牙。（5）那么如何来洗手才能避免细菌悄悄溜进我们的口里、肚子里。先请学生说一说洗手的方法。教

35、师总结。（6）我们除了把手洗干净不让细菌进入自己的身体，还应当不让细菌传给别人。我们怎样做才能不把细菌传给别人？学生交流汇报:不随地扔垃圾，不随地吐痰。3 0下面我们就一起学习儿歌我是健康小卫士：小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，万一要吐痰，请先避开人，把痰吐纸里，扔进垃圾桶。保持环境美，人人都喜欢。（要求学生不随地吐痰）3学儿歌明事理（1）到底怎样才能做到爱干净、讲卫生呢？请同学们说一说。学生交流：天天要洗脸、早晚要刷牙、经常洗洗手、不随地吐痰等。看来大家已经知道怎样做一个爱干净、讲卫生的孩子了。看到同学们的表现，老师忍不住又要奖励大家一首儿歌了。我们都是好孩子，大家都要讲卫生

36、。每天早晚要刷牙，勤换衣服常洗澡。饭前便后要洗手，不要随地乱吐痰。养成卫生好习惯，人人夸赞都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲自己哪些地方做得好，哪些地方做得不够好，今后需要如何改正？4师小结：通过今天的学习，我们明白了要想健康的生活和学习，就要每天早晚要刷牙、洗脸等，才能远离细菌，那么我们就从现在开始努力做一个爱讲卫生的好孩子吧！五、教育与训练巩固与延伸1与学生家长取得联系，并配合学校共同进行卫生教育，培养学生良3 1好的卫生习惯。2定期对学生进行卫生评比，鼓励孩子爱清洁讲卫生。板书设计我爱讲卫生天天洗脸经常洗手早晚刷牙不随地吐痰3 2第九课课间活动守秩序一、教育与训练目标 1.知道在课间活动

37、中要遵守规则。2.让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。3.懂得只有在课间活动遵守秩序，大家才能愉快、安全的学习。二、教育与训练要点 1.了解小学生课间十分钟的活动内容。2.遵守秩序，不在操场、走廊、楼梯上奔跑。3.学会合理安排自己的课间活动。三、教育与训练准备有关课间活动教学课件及有关图片。四、教育与训练过程 1.导入新课（1）老师想知道同学们下课之后都做了一些什么事？生：跳绳、玩游戏、上厕所、喝水、看书、做作业（2）教师小结“课间”，（一节课与一节课之间休息的 10 分叫“课间”。）（3）你们喜欢课间十分钟吗？生：喜欢。可以和同学一起做游戏玩耍。（4）小组交流：为什么学校要

38、安排课间呢？（5）教师小结：3 3学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；为上下一节课做好准备。（6）每个人的课间十分钟活动不一样，老师观察到有一些同学下课时是这样玩的：追跑、踢打、疯闹、恶作剧这些不文明的行为如果不及时制止，就会给大家带来不安全的因素。（7）小组交流：课间应注意些什么？教师指导班级交流。教师小结：要遵守秩序。板书：活动守秩序3 4 2.指导学生学会怎样守秩序。（1）课件出示图片。指导学生认真看图片，说一说课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？（学生举手回答：有的在玩丢手绢，有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，有的踢毽子，有的上厕所，有的同学在喝水

39、。）她们玩的怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？（2）教师小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才玩得这么高兴。（3）分小组学习：（每组任选一题交流）A 玩老鹰捉小鸡的同学为什么玩得好？B 玩丢手绢的同学那几位同学做得好不好？C 这些在引水机前喝水的同学是怎么做的？小结：在集体活动时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能开心。(6）讨论交流：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。4.读儿歌。3 5课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上

40、课。5.总结：同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间 10 分钟。五、教育与训练巩固和延伸1、课间教师应当注意观察，及时指导。2、可派学生担任课间活动监督员，规范行为。板书设计：课间活动守秩序人人守秩序，个个按规则第十课我的书包我整理一、教育与训练目标1.知道小学生的书包应当按要求分类，按次序放整齐，初步学会按要求整理书包。2.知道书包里不能放与上学无关的东西，初步养成保持书包整洁的好习惯。二、教育与训练要点1.按要求分门别类放好课本及学习用品。2.放时要注意书本的平整，不翘角。3 63.书包里不放与上学无关的东西

41、。4.书包要保持整洁。三、教育与训练准备学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）。四、教育与训练过程1.创设情境，引入活动（1）谈话小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，比如说，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？看来，你们的学习离不开好伙伴书包，那你们平时自己会整理书包吗？（引生答，教师及时给予表扬，并揭示课题我的书包我整理）（2）游戏：比赛找书。同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？两位同学按老师要求找出语文书和数学书。（

42、3）让学生体会整理书包的必要性。想一想：同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)提问：同学，刚才你为什么找得那么慢？师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，不容易找到。同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？3 7这节课我们就一起来整理自己的书包。(板书：我的书包我整理)2.整理书包（1）儿歌导入（齐读）小书包，真神气，装了书本装文具。小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。同学们读的真响亮，那怎样整理自己的书包呢？（2）看图导行请同学们先看图片，说一说图片上的小朋友是怎样整理书本的？请生答。师生总结：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒

43、放在一边，之后把大书和小书一起放进书包，再把本子和学习用品放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。（3）教师示范。书包要保持整洁，书、本子、学习用品按规定整理好放在书包里。次序：书本子学习用品（教师拿出准备好的书包和一套学习用品，边讲边演示。注意放书和本子时，要平整，不翘角）（4）训练。A 集体训练。按老师的要求，把书、本子、学习用品按次序放好并检查一下书和本子有没有翘角，如有翘角的要弄平再放进去。B 同桌训练互查。训练要注意巡视纠正。3 8C 平时拿书拿本子或放书放本子，左手要按住前面的书本，免得翘角或损坏。教师示范，学生练习。（5）提出要求。书包是放学习用品的地方，在书里不要放与上学无关

44、的东西，如玩具，零食等。书包要保持整洁，在学校里放在抽屉里，在家里要放在固定的地方。脏了要及时洗。（教师给予鼓励：对把书包整理好的同学，奖励一颗小五星。）3.课堂小结小朋友，今天我们知道了要保护好学习用品，就应当整理好书包，从小养成按次序整理书包、学习用品的习惯，这样才能使我们更好地学习。今天老师表扬了能把书本、学习用品整理得整齐的小朋友，今后我们来比一比谁能坚持把书包整理好，做书包的主人。五、教育与训练巩固和延伸1.教师要坚持一周连续检查学生的书包，表扬和督促学生养成良好的习惯。2.向家长提出要求，让学生按要求在家里自己整理好书包，并把书包放在固定的的地方。板书设计：我的书包我整理书本子学习

45、用品3 94 0第十一课 做好小管家一、教育与训练目标1.知道学习用品是学习必须用的,而且来之不易,要爱惜学习用品。2.产生对学习用品的珍爱之情,愿意爱惜学习用品。3.小心使用学习用品，尽力爱护；不故意损坏、乱仍、浪费学习用品。二、教育与训练要点1.知道应该怎样爱惜学习用品；不乱涂乱画书本，正确使用橡皮，不在垫板上乱写乱画。2.让学生知道为什么要爱惜学习用品,知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。三、教育与训练准备课件 搜集同学丢弃或未保护好的学习用品 包书纸 削笔器 胶棒胶布四、教育与训练过程1.谜语导入，让学生知道什么是学习用品。（1）小朋友们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个谜语，看谁

46、聪明，猜得快。A 身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。学生猜。（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。B 身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。4 1学生猜。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。C 我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。学生猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。（2）提问：这些东西我们在什么时候能用着呢？（3）小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品。2.看短片，想问题。铅笔、橡皮、铅笔刀都是学习用品，那么你们知道这些学习用品都是怎么来的吗？（播放工人制造学习用品的录像）这些学习用品都是工人

47、叔叔们辛辛苦苦制造出来的。学习用品来的不容易，更是学习的时候不可缺少的，离了哪一样都会给学习带来困难，使人感到不方便。所以我们应该爱惜学习用品。3.我们应该怎样对待学习用品呢？（1）想一想、说一说：在爱护书、练习本、铅笔等学习用品时，你有什么好的想法和做法？爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了；不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。要想不把练习本撕破，在翻页儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。4 2爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，不要乱

48、扔。（2）讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？小明说：“学习用品就是用来学习的，不用爱惜。”（）小军刚买来两块新橡皮，就把旧橡皮扔掉了。（）小刚说：“我们家有钱，我不用爱惜学习用品，用坏了再买呗！”（）小丽说：“我经常丢失学习用品，不过这没什么，旧的不去，新的不来。”（）。4.儿歌铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，用后不要乱丢弃，小伙伴们要注意，爱惜用品记心里。小结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。小朋友们记住了吗？五、教育与训练巩固与延伸。1.包书皮，看谁包得又好又快。2.削铅笔，看谁削得又快又不断铅。今天我们知道了

49、书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友，也懂得了怎样爱护它们。希望大家从此爱惜学习用品。过一段时间我们再来比一比，谁做得好，让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。4 3板书设计：做好小管家学习用品不损坏 不浪费4 4第十二课上课专心听讲一、教育与训练目标1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做,培养良好的学习习惯.3.让学生懂得只有上课专心听讲才能提高学习效率.二、教育与训练要点1.上课学会用眼，用“听”老师指挥。2.上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学们的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。三、教育与训练准备了解小朋友

50、对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。四、教育与训练过程：(一)游戏导入1.做游戏:请你像我这样做.同学们,你们喜欢做游戏吗 现在,我们做一个游戏.超级模仿秀.请你模仿老师做动作,看谁模仿的像.我们在模仿每个动作前都要先拍手说口诀.我说:请你像我这样做.你们说:我就像您这样做.然后,就模仿我的动作.2.教师做动作学生模仿.3.交流:说说你是怎样跟着学的.为什么能学得这么好.4.总结:原来这些同学特别注意看老师是怎样做的,非常专心地学,专心地做,所以才做得这么好.所以上课专心听讲很重要,这就是我们今天活动的主题.板书课题:上课专心听讲.(二)故事明理4 51.听高士其小时候的故事2.提问:高士其是