幼儿园音乐优秀教案50篇.pdf

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1、幼儿园音乐优秀教案幼儿园音乐优秀教案 5050 篇篇幼儿园音乐优秀教案 50 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1 1）中班音乐优秀教案森林迷宫含反思）中班音乐优秀教案森林迷宫含反思活动目标：1、能与同伴运用商量、协商等方法，使用乐器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表现歌曲。2、有兴趣参与音乐活动，喜欢能在集体面前大胆表现自己。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：磁带郊游、春天在哪里、幸福拍手歌，迷宫图一张，语音录音磁带，手铃 17 个，铃鼓 17 个活动过程：一、律动引入，引起兴趣1、今天，我们一起去森林公园玩，走吧!2

2、、放音乐郊游，集体跟着音乐有节奏做动作。请一名幼儿做小老师二、表演歌曲春天在哪里(一)1、呀，好累啊，森林公园到了吗?*出示迷宫图2、这是什么地方啊?3、放录音：欢迎大家来到森林迷宫，如果你能走出迷宫就能到森林公园玩了，迷宫有 3 关，每关问题都很难，你们有信心吗?4、那我们就走进去探险吧!(二)1、录音：第一关问题春天在哪里?幼儿回答。2、听听正确吗?来;自.屈;老师;教.案;放录音：完全正确(三)1、录音：你们会唱哪些关于春天的歌曲?2、集体复习歌曲春天在哪里(四)1、录音：你们能把歌曲用很多种方法表演出来吗?2、你们自己找队长商量，准备用那些方法表演。分组幼儿合作练习3、各组展示。4、集

3、体表演三、欢乐舞蹈1、真高兴，我们终于走出迷宫，你们真棒!我们一起跳欢乐舞，庆祝我们的胜利!2、幼儿分头找朋友跳欢乐舞。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（2 2）中班音乐优秀教案打击乐虹彩妹妹含反思）中班音乐优秀教案打击乐虹彩妹妹含反思活动目标：1.要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。2.引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上,自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来，并根据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐

4、器方案。3.让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能控制乐器的音量。活动准备：1.幼儿已经能够比较熟悉地随音乐作集体表演动作2.铃鼓碰铃圆舞板大鼓活动过程：1.让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作2.幼儿一边观看教师做的随乐动作,一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来3.幼儿在教师的引导下转换成“身体动作总谱”4.指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”(1)幼儿看图谱及教师的提示,随音乐集体练习(2)教师放慢演唱歌曲的速度,“文章.出自快思老.师教.案网.同时面向不同小组幼儿做不同的动作练习.要求幼儿学习迅速准确的对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应.(3)引导幼儿学习根据教师的指挥动作,迅速准确的

5、作出节奏动作反应.5.幼儿在教师的知道下,探索歌曲的打击乐配器方案.6.幼儿分声部进行打击乐器演奏.(1)在教师的指挥下,幼儿集体演奏(2)在教师的帮助下,请个别幼儿指挥集体演奏7.发展的练习，幼儿交换乐器演奏活动反思：要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。（3 3）中班音乐优秀教案摇篮曲含反思）中班音乐优秀教案摇篮曲含反思教学目标：1、通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动

6、作表现哄娃娃睡觉的情节。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学准备：创编一段舞蹈，音带教学过程：(一)导入复习歌曲：小小的船教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听(师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势)(二)欣赏摇篮曲1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)提问：这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏，

7、讲讲感觉，教师哼唱加以肯定)小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听，一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?;.来源快思老师教。案网;(结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了)小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它摇篮曲。3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语

8、言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。教学反思：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。（4 4）中

9、班音乐优秀教案有规律的节奏含反思）中班音乐优秀教案有规律的节奏含反思活动目标：1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。活动准备：小兔子头饰;1 开大白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。活动过程：1、激发兴趣“小朋友们，今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会，你们想不想去看看呀?”“想”“咦，小兔子把它的拿手好戏节奏表演也带来了，咱们一起来欣赏一下吧!”(兔子演员登台表演音乐节奏)2、发现规律老师：“小朋友，你在刚才的节目中发现了什么?”(引导幼儿说出节奏有规律)老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律，谁能说说看它的规律是什么?(00|00

10、|)3、创编有规律的节奏老师：“谁能自己创编一个有规律的节奏?试试看!”(鼓励幼儿自己创编有规律的节奏)如：0 0|0 0|0 0|O O|0 0 0 0|O O O O|OO|OO|OO|OO|4、创编有规律排序题老师：“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的?”(鼓励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品)老师：“请你和你身边的小朋友讨论一下，编一道有规律的排序题好吗?看谁编的和别人不一样。”(鼓励幼儿大胆创编，教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的和 O 表示。)如：3 朵花 3 把草可以用|O O O 来表示。5、总结规律排序的方法老师：“生活中的有规律排序的方

11、法有很多，可以两种不同物体之间排，也可以三种、四种不同物体之间进行排序，好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌握了哪几种排序的方法，说的越多越好!”(引导幼儿说出这节活动中发现的排序方法。)如：0000;0000;000OOO;OOOOOO;6、练习有规律的节奏老师：“刚才音乐国的国王打来电话，让我们给一首音乐配上有规律的节奏，你们想不想来试一试?”“想”“请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏，再来选一种你喜欢的乐器一起来试试吧!”(幼儿分组练习节奏，教师给予适当的指导)7、活动延伸合奏老师：“请回到位子上，让我们跟着音乐一起打节奏吧!”(给予幼儿鼓励与肯定)小结：“你们打的节奏不但有规

12、律而且特别美，说明你们动了脑筋了，老师为你们自豪!;文章出自.快思老师.教,案网现在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼物吧!”活动反思：活动结束了，我的大胆尝试也有了明显的效果。这节活动让我深切的感觉到给孩子万千知识不如给孩子一种解决途径。活动中我把规律排序的重难点也就是(自编规律排序题)这一数学领域中难题，通过与音乐领域的有机结合而轻松的解决掉了，孩子们在想象中、拍打中总有保持着一股创编的兴趣与兴奋，达到了我预期的目的，孩子创编的方法之多让我有些目不暇接，让我由此更加坚定了兴趣教学的信心，但其中也存在一定问题与不足，如：孩子发现了六种不同物体之间规律的排序，但在打节奏的过程中孩子并

13、没有把它用节奏的形式打出来，也许是怕编的太慢而我给的时间不是很充足吧，就留下了一些的遗憾。我想如果在活动过程中，更注意孩子突发教育的引导，效果会更好!（5 5）中班音乐优秀教案玩具进行曲含反思）中班音乐优秀教案玩具进行曲含反思活动目标1、在熟悉歌曲玩具进行区的基础上，尝试自己创编歌词。2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备1、多媒体课件。2、图片(机器人，兔子和小熊等)和一张乐谱表。活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。(1)老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是

14、谁吗?(老师戴上丫丫的头饰)今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么?出事乐谱表(2)幼儿跟丫丫学唱乐谱。2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演(看课件)老师：(丫丫的身份)我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。(1)小兔刚才表演的是什么节目?它是怎么样表演的?来;自.屈;老师;教.案;发出了什么声音?(2)请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。(提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的)这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要

15、把出场的卡片就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。3、个别创编，集体练习(1)请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目?怎么表演?(2)个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。(3)再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好?5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。活动反思玩具进行曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰

16、富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。（6 6）中班音乐优秀教案狮王进行曲含反思）中班音乐优秀教案狮王进行曲含反思活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。活动准备：1、录音机、磁带狮王进行曲2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的欣赏一遍狮王进行曲提问：

17、在音乐里你听到了什么?屈;老师.教，案网出处(幼：有狮子在叫。)3、教师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。第一段：喇叭吹响第二段：狮王进场第三段：狮王高兴的吼叫第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣赏音乐活动反思：小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌

18、握。通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。（7 7）中班音乐优秀教案风来了含反思）中班音乐优秀教案风来了含反思活动目标：1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、风来了的音乐磁带和课件(课件一：挂在衣架上的静止的衣服;课件二：衣服在小风中的动态;课件三：衣服在大风中的动态)。2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。活动过程：1、看课件(一)，自由模仿表演挂在衣架上的衣服。2、尝试表现衣服被小风吹动

19、的动态。请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。看课件(二)，引导幼儿观察衣服在小风中的动态。鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。3、尝试表现衣服在大风中的动态。引导幼儿大胆想像，屈,老师.教案,网出,处!自由用动作表现衣服在大风中的动态。启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。看课件(三)，引导幼儿观察衣服在大风中的动态。鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。完整欣赏课件风来了。4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。活动延伸：1、欣赏音乐剧顽皮的风，激发幼儿继续探索、表演的欲望。

20、2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。（8 8）小班音乐优秀教案心灵美的好娃娃含反思）小班音乐优秀教案心灵美的好娃娃含反思活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。3、培

21、养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：爷爷、奶奶的图片各一张。观察过老人走路的样子。活动过程：(一)复习歌曲小板凳，启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐?(二)幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。(三)学唱歌曲第一段。1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的?屈;老师.教，案网出处我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?2、教师再次范唱歌曲第一段。3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。(四)学唱歌曲第二段。1、奶奶

22、年纪大了是怎么样的呢?2、教师范唱歌曲第二段。3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。(五)幼儿将两段歌词连起来演唱。1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。2、幼儿边做动作边演唱歌曲。(六)教师唱第三段。1、教师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告诉幼儿歌曲的名字就叫心灵美的好娃娃。活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。（9 9）小班音乐优秀教案舞动的蛇含反思）小班音乐优秀教案舞动的蛇含反思活动目标：1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做

23、出创造性的动作、创编情节。2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程：1、复习舞蹈小红帽2、模仿律动动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。3、创编动作蛇朋友A.师：我们继续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣)我们来变成蛇朋友吧。幼儿创编动作。B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的

24、潜台词。C.观看 vcd 蛇的影片，感受蛇的动作变化。;文章出自.快思老师.教,案网(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。4、复习舞蹈朋友跳跳跳鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。活动反思：音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们

25、一日生活中的各项工作都有所帮助。（1010）小班音乐优秀教案勇敢的小士兵含反思）小班音乐优秀教案勇敢的小士兵含反思活动目标：1、学习跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌。2、鼓励孩子想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动。活动准备：中国人民解放军军歌磁带、录音机活动过程：一、小士兵向客人老师敬礼。师：小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，文.章出自屈 a 老师教.案网眼睛看前方，小士兵操练的时候会做些什么动作呢?幼儿回答(打炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等)进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。二、1、师：小士兵为了保护自己的

26、祖国，都很认真操练，(敌人发出声响，由配班班老师扮演)咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗?老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打倒。2、师：又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。3、师：刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小士兵的小朋友

27、用开炮的动作来打敌人。三、今天小士兵们的表现很好，很勇敢，消灭了敌人，现在让人们回去休息休息，明天再出来操练，好吗?跟着进行曲音乐踏步出室。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（1111）中班音乐优秀教案我学含反思）中班音乐优秀教案我学含反思活动目标：1.进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。2.对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答

28、问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.学唱过歌曲我学小马跑.2.小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐,双响筒.3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.活动过程：一.幼儿听春天的音乐跟着老师做动作进活动室.“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”二.复习歌曲我学小马跑1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”2.“我们一起唱我学小马跑这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼

29、儿自由大胆的发挥.)5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”三.创编动作.1.大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.;本文.来源：屈，老，师.教案网;同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.“看,这制小鸭走得真漂亮,我们

30、一起来学学.”唱唱、玩玩、演演 1 至 2 遍后,和小鸭再见.2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”方法同 1.3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”方法同 1.四.今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)五.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（1212）中班音乐优秀教案池塘里的小青蛙含反思

31、）中班音乐优秀教案池塘里的小青蛙含反思活动目标：1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、主题相关的经验。2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。活动过程：一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀?二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀?咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?;.来源快思老师教。案网;说什么话呢?(引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲

32、有节奏地说唱，进行音乐节奏练习)三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳活动反思：纲要中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表

33、现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。（1313）小班音乐优秀教案我有一个幸福的家含反思）小班音乐优秀教案我有一个幸福的家含反思活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程：一、复习大鼓小鼓：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给 x x xx x2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?1)幼儿编节奏，老师

34、巡回观察指导。2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演爸爸的眼镜：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地

35、方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地)2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。出自:屈;老.师怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2 组)3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。(23 遍)难点：(1)最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。(2)转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名我有一个幸福的家四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好，出发了!复习律动：去公园，最后边舞边出教室，跟客人老师再见!。活

36、动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（1414）小班音乐优秀教案我们的故事屋含反思）小班音乐优秀教案我们的故事屋含反思活动目标1.享受唱歌的乐趣，初步掌握歌曲的节奏。2.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备1.手工制作材料。2.歌曲故事书(歌曲及音乐欣赏 CD 或磁带)。3.幼儿自备喜欢的故事书。活动过程1.播放歌曲故事书，教师与

37、幼儿一起唱歌：2.教师和幼儿到图书区参观，让幼儿自由选读故事书。3.提议幼儿一起合作把图书区布置成故事屋，出自:屈;老.师请幼儿说一说，用什么材料来布置、怎样布置，并引导幼儿共同制定出使用规则。4.教师和幼儿一起布置故事屋，尽量体现幼儿的想法，并充分考虑到阅读的方便。5.布置完成后，请幼儿从家里带一本自己喜欢的故事书来幼儿园，放在故事屋内，给小朋友介绍故事书的内容。活动评价1.能在老师的帮助下与同伴合作布置故事屋。2.乐于与小朋友分享、交流故事书。3.能演唱歌曲故事书。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿

38、学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（1515）小班音乐优秀教案洗手帕含反思）小班音乐优秀教案洗手帕含反思活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。活动准备：洗手帕磁带、钢琴、手帕活动重难点：听音乐能够区分强弱、快慢。活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)3、欣赏音乐洗手绢。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又;来源;快思老师教案网;轻又慢时可以

39、怎么样洗手帕?)。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐游戏结束活动。活动反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐

40、又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现（1616）小班音乐优秀教案小鸡出壳含反思）小班音乐优秀教案小鸡出壳含反思活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：头饰人手一个，录音。活动过程：(一)复习歌曲：今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。文.章出自屈 a 老师教.案网每二遍唱。(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从

41、蛋壳里钻出来的。”1、老师戴上头饰示范动作一遍。2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。5、再请多点幼儿上来学做。6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。(三)复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了结束。活动反思：小班幼儿的节奏感比较弱，老

42、师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。（1717）小班音乐优秀教案秋风吹树叶舞含反思）小班音乐优秀教案秋风吹树叶舞含反思活动目标：1.会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2.能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备：每人一片秋叶。活动过程：1.教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2.学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3.分辨并表现音乐的快慢。

43、教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4.游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，。屈，老师.教案.网出处。教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在 XXX。”活动评价：1.会用柔和优美的歌声唱歌。2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。活动反思：兴趣是幼儿

44、学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（1818）小班音乐优秀教案大公鸡含反思）小班音乐优秀教案大公鸡含反思活动目标：1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。2.激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1.歌曲录音。2.钢琴。活动过程：一.复习部分。1.复习歌曲丁冬小门铃。2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。3.进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。二.学习歌曲大公鸡。1.欣赏歌

45、曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样?2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。3.学唱歌曲大公鸡，边唱边拍手。4.分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。屈;老师.教，案网出处另一组唱“穿花衣”。5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。活动反思：从本次活动中，我了解到歌唱活动中不能用单一的形式演唱，这样只会打消孩子演唱的积极性，只有不断的丰富唱歌的形式，满足幼儿的兴趣，才能吸引幼儿演唱。而今天这种对唱和默唱的形式很值得我们借鉴，在以后的活动中我们都可以运用。（1919）小班音乐优秀教案小兔跳跳跳含反思）小班音乐优秀教案小兔跳跳跳含

46、反思活动目标：1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。活动过程：1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。3、幼儿欢快的听音乐进行表演，。教案来.自:屈;老师教.案网，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。儿歌：小兔跳跳跳小白兔,跳跳跳,跳到东

47、,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大觉。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。（2020）小班音乐优秀教案头发、肩膀、膝盖、脚含反思）小班音乐优秀教案头发、肩膀、膝盖、脚含反思活动目标：1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。活动准备：幼儿已初步熟悉歌曲，音乐光碟活动过程：1、游戏导入看谁的耳朵灵，动作快。听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚 迅速指出身体相应部位。2、复习歌曲(1)听音乐完整演唱一边。(2)边念歌词，边拍

48、出身体相应部位。重点练习第四、第八乐句词3、随音乐做律动。(1)引导幼儿根据前奏速度提示，追逐渐加快或放慢速度，并做律动，发现动作的顺序性。(2)分组表演，提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、第八乐句歌词并伴表演。(3)集体表演4、创编歌词动作提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢?屈;老师.教，案网出处启发幼儿创编歌词动作，如 拍耳朵、肚子、大腿等。5、合作律动表演两人结伴，相对而站，随音乐节拍边唱歌边表演，根据歌词内容，两个人互拍对方相应部位。(备注：本教案大部分参考教师用书)活动反思：头发、肩膀、膝盖、脚是一首轻快、有趣、让人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子们都很喜欢唱这首歌。

49、这次的活动是让幼儿学会根据节拍用自己的肢体动作把歌曲表演出来。边唱歌边表演是孩子们最喜欢的音乐活动方式之一，所以孩子们的学习兴趣很浓厚，活动参与性很高，大部分幼儿都能主动积极的参与到活动中，并大胆创新动作，大胆用肢体动作表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能教师交代得不是很清楚，幼儿有点放不开，这是在今后活动中需要多加注意的地方。（2121）小班音乐优秀教案听声音辩事物含反思）小班音乐优秀教案听声音辩事物含反思活动目标1.启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。2.知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。活动准备1.录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。2.小手

50、鼓一面。3.图片若干张。活动过程(一)游戏跟着指挥做游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地;老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作;老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。(二)声音在哪里1.通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听