初二信息技术教案.pdf

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1、全册备课一基本情况分析：一基本情况分析：初二学生的理解能力、动手能力都有很大的提高，针对信息技术课动手操作强的特点，进一步培养学生勤于动手，充分发挥其想象力，培养学生的创造精神。本学期教材主要内容为用多媒体演示文稿的制作、网页制作和网站的设计与制作。其中多媒体演示文稿的制作包括：多媒体作品制作规划和素材准备、制作幻灯片等；网页制作主要包括：网页的创建、网页的布局、网页的链接；网站的设计与制作包括：网站的建立、制作首页、链接网页、网站的调试与发布。二教学要求：二教学要求：1、紧扣指导纲要和教学大纲，按照“实施素质教育”、“培养创新精神”、“增强信息意识”、“提高实践能力”、“层次清晰、易教易学”

2、等原则，侧重于信息技术的基本知识与基本技能的培养；其中，贯穿了信息技术应用能力的培养，基本的信息道德、信息伦理以及良好信息价值观的养成。立足于基本知识，基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极主动，培养他们解决实际问题的能力。2、通过具体的操作实例，逐步导入概念、理论和思想，让学生不仅知道如何操作，而且初步明白操作原理，既有利于提高学生学习这门课程的兴趣，又有利于增强他们的信息技术意识，激发他们的想象力和创新精神。3、练习不是课堂内容的简单重复，而是在巩固深学生所学知识的基础上致力于拓展他们的想象空间，发展他们的创新能力。三、教学内容：三、教学内容：1掌握多媒体作品制作规范和素材准备。2、

3、学会制作标题幻灯片及关于大熊猫和华南虎的幻灯片。3、熟练掌握在幻灯片中插入、编辑文本以及图片、声音和视频的运用。4、会修饰演示文稿，并交互、动态设计及作品发布。5、掌握网页的创建、布局及链接。7掌握网站的建立、网页的编辑、网站的调试与发布。四课时安排：四课时安排：1多媒体演示文稿的制作 9 课时2网页制作基础 6 课时3.网站的设计与制作 5 课时五、教学重、难点：五、教学重、难点：重点：1掌握多媒体作品制作规范和素材准备。2、学会制作标题幻灯片及关于大熊猫和华南虎的幻灯片。3、熟练掌握在幻灯片中插入、编辑文本以及图片、声音和视频的运用。难点：1、会修饰演示文稿，并交互、动态设计及作品发布。2

4、、掌握网页的创建、布局及链接。3掌握网站的建立、网页的编辑、网站的调试与发布。六、教学措施：六、教学措施：1、深化课堂教学改革，着力提高课堂教学效率。为在有限的时间内最大限度的提高课堂教学效益，促进素质教育的扎实实施，我严格要求自己，利用一切时间积极参加校级教研活动，听有经验的教师的授课，取长补短，完善自我，提升自身授课能力。并积极学习并利用现代化教学仪器，提高课堂效率。2、进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。

5、教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾学习设想交流”的过程开展教研。3、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本能力。通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；将评价作为促进教学的一种手段融入教学过程中。4、加强机房的维护管理，因为都安装有保护卡，基本维护没有问题，但要加强卫生方面的管理，以及学生上机纪律、卫生的检查力度。七、目标七、目标在熟练掌握基础知识和基本技能的前提下，拓展学生的想象空间，培养学生的创新思维与创新能力。第五章演示文稿的制作一、本单元内容及地位作用：

6、一、本单元内容及地位作用：本单元介绍演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。教材通过多个实例，让学生学会PowerPoint 制作演示文稿的要求及过程，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正常的审美情趣。二、二、目的要求：目的要求：1、了解 PowerPoint 的窗口组成及基本功能。2、了解掌握多媒体作品制作规划及素材准备中的注意要点。3、掌握如何制作幻灯片。4、掌握如何进行演示文稿的编辑调试和交流共享。三、三、重点、难点：重点、难点：a)掌握如何制作幻灯片

7、、修饰演示文稿。b)掌握如何进行演示文稿的编辑调试和交流共享。四、四、单元教学手段：单元教学手段：讲解演示指导；自学指导实践五、五、课时安排：课时安排：规划与筹备演示文稿 12 课时制作演示文稿 23 课时修饰演示文稿 12 课时交互、动态设计及作品发布 12 课时第一节 规划与筹备演示文稿一、教学目标一、教学目标知识与技能：1使学生掌握 PowerPoint 的启动与退出。2使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3使学生掌握播放幻灯片的方法。过程与方法：掌握按作品主题的需要采集、保存各种媒体素材的方法。情感态度与价值观：培养学生创造思维能力；培养学生的表达能力。教学重点、难点：

8、本节的重点是按作品主题的需要设计幼灯片布局的方法，难点是播放演示文稿的方法。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节一、导入课题一、导入课题稿，由此导入课题。二、新授二、新授 1启动 PowerPoint 2快速制作一份演示文稿若干张幻灯片组成的。种方法：示文稿。学生活动演示。PowerPoint。预期效果任务。启动方法。教师播放一个幻灯片演示文学生观看教师学生明确学习学生启动学生应掌握教师介绍：一份演示文稿是由教师介绍创建演示文稿的三学生听教师介学生了解创文稿的三种方法。三种方法。(1)利用内容提示向导制作演绍，了解创建演示 建演示文稿的 (2)利用模板创建演示文稿

9、。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。口的组成。教师介绍窗口的组成：左边显学生听教师介学生了解窗示演示文稿大纲，右边显示演示 绍。文稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：学生观看教师学生可以掌 (1)启动 PowerPoint 后，屏幕 的演示，学习利用 握利用内容提出现对话窗口，在该窗口中选择 内容提示向导创示向导创建演内容提示向导。发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。教师安排任务：利用内容提示学生上机操作，利用内容提向导，制作贺卡演示文稿(教师 完成制作贺卡的示向导可以快提示：贺卡属于出版物类

10、型的演 任务并保存在学速制作出演示示文稿)，并以“贺卡”为名，生目录下。保存贺卡演示文稿。3播放演示文稿文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的图方式转换按建演示文稿的操示文稿的基本方法。(2)选择演示文稿类型，如“激 作方法。教师介绍屏幕左下脚的视图学生听教师介任务。方式转换按钮：普通视图按钮、绍。大纲视图按钮、幻灯片视图按片放映按钮。的演示操作。钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯学生观察教师学生了解视教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。“贺卡”演示文稿。教师要求学生：导制作演示文稿的体会。作演示文稿的优缺点。三、课堂练习三、课堂练习报告演示文稿。四、课堂小结四、课堂小结钮。放映自己制

11、作教师让学生演示自己制作的的贺卡演示文稿。学生谈自己使学生可以掌制作演示文稿的按钮的使用，掌容提示向导制作稿的基本方法。演示文稿的优缺使学生复习巩固所学知识，提示向导制作演示文稿的优缺点。(1)谈谈自己使用内容提示向用内容提示向导握幻灯片放映 (2)小结利用内容揭示向导制体会，小结利用内 握播放演示文利用内容提示向导，制作学期 点。教师与学生一起进行小结，强文稿，方便快捷，但类型有限，同进行小结。并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。三、课后反思：三、课后反思：调利用内容提示向导制作演示学生与教师共了解利用内容学生是在前面学习文字处理软件 Word、电子表格 Excel

12、 的基础上学习多媒体制作软件 Powerpoint，通过自己上机实践插入演示文稿，亲身感受图文并茂，形象生动的电子幻灯片，掌握播放演示文稿的具体操作步骤，了解演示文稿的启动界面的对话框中四个选项的功能及操作方法，通过观察powerpoint 界面，了解五种视图方式的操作方法，以及各自显示什么样的信息，做到心中有数，以至在今后的学习中游刃有余。第二节第二节 制作幻灯片制作幻灯片一、教学目标：一、教学目标：知识与技能：1使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。过程与方法：1培养学生表达能力。2培养学生自学能力

13、。情感态度与价值观：1培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。2培养学生的创新意识。教学重点、难点：本节的重点是制作幻灯片，难点是修饰文字框。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节一、导入课题：一、导入课题：学生活动预期效果教师提出本节课的学习任务利学生听教学生明确学用 PowerPoint 演示文稿制作“自我介 师 布 置 任 习任务。绍”幻灯片。二、新课：二、新课：1创建一个新幻灯片片的操作：务。教师一边讲解一边演示创建新幻灯学生观看学生可以掌教师创建新 握创建一个新法。(1)启动 PowerPoint 后，在弹出的创 幻灯片的操 幻 灯 片 的 方建文稿对话框

14、中选择“空演示文稿”。作。(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。教师布置任务：创建“标题幻灯片版学生上机学生在实践式”的演示文稿。2向幻灯片中添加文字实践，完成 中掌握知识，创建幻灯片 完成创建新幻灯片的任务。教师演示在标题处添加文字的方法。的任务。教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。3修改文字入的文字。4修饰文字文字，首先要做什么学生观察学生可以设教 师 的 操 计出多种多样的标题。教师布置任务：上机实践，修改已输 作。学生自己给学生创造修改、修饰 的环境。标题文字。教师提问：在 Word、Excel 中要修饰 设计、添加、一个展示自我教师讲解并演示：当我们需要对某一文字

15、区中的所有文字进行统一修饰时，学生听教师 选定文字框的可以将该文字框选定为修饰对象。单击 介绍，观看 操作对一些学需要修饰的文字区，文字区四周出现文 教师演示，生 有 一 定 难字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠 学习选定文 度，教师应注标左键，此时文字区内的插入光标消字和文字框 意指导。失，整个文字框被选定。如果需要对文 的操作。字框内的某些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。学生可以掌教师演示修饰文字的操作：选定文字学生观看 握修饰文字的单击鼠标右键“字体”在字体对 教师演示。操作方法。话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。教师布置任务：对标题和副标题文字学生上机学生可以完进

16、行修饰，将标题设置为居中显示，副 操作，练习 成任务。标题右对齐显示。修饰文字。5修饰文字框教师演示修饰文字框的操作方法：(1)选定文字框。(3)选择“颜色和线条”标签。(4)设置填充颜色和线条颜色。教师布置任务：修饰标题的文字框。三、课堂练习三、课堂练习片演示文稿。四、课堂小结四、课堂小结学生听教在掌握选定师介绍，观 文字框的方法看 教 师 演 后，学生可以饰文字框的 框的操作。操作方法。学生完成学生可以完注意培养学生的创新能力。(2)在“格式”菜单中选择“文本框”。示，学习修 掌握修饰文字制作一个以“班级介绍”为题的幻灯 课堂练习。成课堂练习。教师引导学生进行小结，强调：学生与教Power

17、Point 与 Word、Excel 在操作上有 师共同完成复习巩固所很多相似的地方。五、布置作业五、布置作业制作一个“2008 奥运会”为主题的幻灯片演示文稿。三、课后反思三、课后反思从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材集合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。在 powerpoint 中输入文字，主要有通过占位符输入和与直接插入文本框并输入文字两种方法，这是 powerpoint 所特有的，这点要加以强调。设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置

18、的方法与技巧，即 powerpoint 独有的功能、方法和特色。小结。学知识，建立新旧知识之间的联系。第三节 观察演示文稿一、教学目标一、教学目标知识与技能：使学生了解观察演示文稿的五种视图方式。过程与方法：1培养学生运用多种方式观察演示文稿的能力。2培养学生分析能力。情感态度与价值观：培养学生综合应用知识的意识和能力。教学重点、难点：本节重点是演示文稿的五种视图方式，难点是视图方式的应用。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节一、导入课题一、导入课题稿“我们的班级体”。学生活动预期效果学 生 欣使学生互学制作的演示文稿。教师介绍 PowerPoint 有多种视图方

19、学生听教使学生了式。下面，用各种方式观看学生制作的“我 师介绍。们的班级体”演示文稿。二、新课二、新课 1切换视图的方法教师介绍视图切换的两种方法。的视图方式切换按钮。开的菜单中选择相应的视图。2普通视图解多种视图方式，明确本节课的学习内容。教师展示、评价学生分组制作的演示文 赏、评价同 相交流。方法一：单击 PowerPoint 窗口左下脚学生观看学生可以教师演示切 掌握切换视作方法。法。学 生 对图”方式已方法二：单击菜单中的视图选项，在展 换视图的操 图的操作方教师介绍：“普通视图”是系统默认的学生听教“普 通 视视图方式，当我们新建一个演示文稿时就 师介绍。设置为这种方式。“普通视图”

20、窗口包括：“大纲窗口”、“幻灯片窗口”和“备注窗口”。3大纲视图经了解，经教 师 介 绍后，学生进一步明确。学生了解图”方式。学 生 对“大 纲 视教师介绍：“大纲视图”以大纲的方式显示多张幻灯片的文本信息，在“大纲视管理和重新排列。视图右上角的小窗口显 师介绍。示的是当前幻灯片缩小显示的样子，用来帮助我们了解大纲视图中的文本内容改变时幻灯片的变化情况。“我们的班级体”。图”方式下，可以方便地对文字内容进行学生听教“大 纲 视教师在“大纲视图”方式下显示幻灯片学生观看 图”方式有教师演示。感性认识。“幻灯片视图”方式。4 幻灯片视图教师介绍：“幻灯片视图”学生听教学生了解是观察每张幻灯片信息的

21、最佳方式，在师介绍。“幻灯片视图”方式下可以键入或修改幻灯片中的内容。教师在“幻灯片视图”方式下演示幻灯学生观看片“我们的班级体”，通过按 Page Up 和 教师演示。Page Down 键或应用滚动条实现幻灯片之间的切换。教师布置任务：分别在“普通视图”方学生上机学生可以式、“大纲视图”方式和“幻灯片视图”实践，完成 掌握“普通方式下显示自己制作的演示文稿“我们的 教师布置的 视图”方式、班级体”，并在“幻灯片视图”方式下对任务。自己的作品进行修改。5幻灯片浏览视图“大 纲 视图”方式和“幻灯片视使用，明确在什么情况应该使用这教师介绍：“幻灯片浏览视图”方式是学生听教师 图”方式的在同一屏

22、幕上以一定顺序显示演示文稿介绍。中所有缩小后的幻灯片，从整体上观察全部演示文稿的内容。在这种视图方式下，我们可以方便地对幻灯片进行管理，如复学生上机 些 视 图 方制、移动、删除幻灯片等。实践，在“幻 式。学 生 掌教师布置任务：在“幻灯片浏览视图”灯片浏览视班级体”，并将其进行复制。6幻灯片放映视图方式下观看自己制作的演示文稿“我们的 图”方式下 握“幻灯片观看自己制 浏览视图”作的演示文 方 式 的 使学 生 了解“幻灯片放映视图”掌握“幻灯片放映视使用所学知识。教师介绍：“幻灯片放映视图”方式是稿，并练习 用。以最大方式显示演示文稿中的每一张幻复 制 幻 灯灯片，放映时从当前幻灯片开始，

23、如果想 片。从第一张幻灯片开始，就要在切换到“幻片。方式下放映自己制作的幻灯片。三、课堂小结三、课堂小结介绍。灯片放映视图”方式前先选中第一张幻灯 学生听教师 方式。教师布置任务：在“幻灯片放映视图”践。学生上机实 图”方式的教师与学生共同进行小结，强调不同的学生参加复习巩固视图方式有不同的用途，要根据需要随时 小结。进行视图方式的调整。四、布置作业四、布置作业自己命题制作一个演示文稿(注意各种视图方式的使用)。三、课后反思三、课后反思作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或

24、做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作效率。第四节 幻灯片的管理一、教学目标一、教学目标知识与技能：1使学生掌握添加幻灯片的方法。2使学生掌握翻阅幻灯片的方法。3使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。过程与方法：培养学生管理幻灯片的能力，培养学生表达能力，培养学生查询信息、应用信息的能力。情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识和能力，培养学生的创新意识。教学重点、难点：本节课重点是：添加幻灯片，翻阅幻灯片，复制、移动、删除幻灯片。难点是添加和翻阅幻灯片。

25、课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节一、导入课题一、导入课题由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引入课题。二、新课二、新课 1添加幻灯片教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”“新幻灯片”选择幻灯片版式“确定”。教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的方法。教师布置任务：在“自我介绍”演示文稿中添加两张版式为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓学生活动学 生 提 出问题。学 生 观 看教师演示，学习插入新幻灯片的操作方法。学 生 上 机操作，完成教师布置的任预期效果学生了解本节课的学习任务。学生可以掌握插入新幻灯片的操作方

26、法。学 生 在实践中掌握添加幻灯片名、年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片中介绍自己的爱好、兴趣等。2翻阅幻灯片教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左键，激活该窗口，按 Page Up键查看前一张幻灯片，按 Page Down键查看后一张幻灯片。方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单击选择要查看的幻灯片的序号。务。学 生 听 教师介绍，学习翻阅幻灯片的操作方法。的操作，完成教师布置的任务。学生可以掌握翻阅幻灯片的操作方法。3复制幻灯片学 生 上 机教师要求学生上机操作，复制自己制 操作，完成复作的第二张幻灯片。制幻灯片的教师提问：PowerPoint 中的复制操作 任务。与 Wo

27、rd、Excel 有什么不同学生演示教师要求学生演示复制幻灯片的方复制幻灯片法。的方法。4移动幻灯片教师一边讲解一边演示移动幻灯片学 生 观 看的操作：将鼠标指针移动到幻灯片左边 教师演示移的大纲窗口，指向要移动的幻灯片处，动幻灯片的当鼠标指针变为十字箭头形状时，按下 操作。鼠标左键将幻灯片拖动到新位置，即可完成幻灯片位置的移动。学 生 上 机教师布置任务：将“自我介绍”演示 操作，完成移文稿中第二、第三张幻灯片调换位置。动幻灯片的教师介绍：PowerPoint 中移动操作与 任务。Word、Excel 中不同点在于如果用选定、剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字学 生 听 教等内容进行移动，要

28、在新位置先添加幻 师介绍。灯片再进行粘贴，才能达到移动幻灯片的目的，操作方法不如拖动幻灯片简学 生 上 机便。实践，学习删在 Word 和Excel 中 学生已掌握复制的方法，绝大多数学生可以独立完成任务。使学生进一步掌握知识。学生可以顺利掌握移动幻灯片的操作方法。使学生明确PPt与Word、Excel中 不 同 之处。多数学生可以掌握删 5删除幻灯片除幻灯片的 除幻灯片的教师提出要求：删除复制的幻灯片。方法。方法。教师要求学生小结删除幻灯片的方法。方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在编辑菜单中选择“删除幻灯片”。方法二：在幻灯片左边的大纲窗口中选中要删除的幻灯片，按下 Delete 键即可删除幻

29、灯片。三、课堂练习三、课堂练习学生以两人为一个小组，制作以“我们的班级体”为题的演示文稿。四、课堂小结四、课堂小结教师和学生共同完成小结，强调：在演示文稿中可添加不同版式的幻灯片。PowerPoint 的选定、移动操作与Word、Excel 有所不同。五、布置作业五、布置作业在“欢庆申奥成功”为主题的演示文稿中添加新幻灯片。学 生 小 结删除幻灯片的两种方法。学 生 分 小组，两人共同完成制作以“我们的班级体”为题的演示文稿的任务。学 生 与 教师共同进行小结。通 过 小结，使全体学生进一步掌握删除幻灯 片 的 方法。培养学生合作学习的意 识 和 能力。使学生复习巩固所学知识，建立新旧知识之间

30、的联系。三、课后反思三、课后反思添加图片是学生最喜欢的操作，相对与 word 中图片的添加与格式设置，powerpoint 中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。在调整图片大小时，要让学会选定图片，确定图片四周显示八个尺寸柄，移动鼠标指向尺柄，拖动鼠标调整图片的大小。拓展让学生从“视图/工具栏/图片“菜单项，启动图片工具，尝试其中的明暗调整、图片的裁切等功能。第五节在幻灯片中插入图片一、教学目标一、教学目标知识与技能：1使学生

31、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法。2使学生掌握在幻灯片中插入图片文件的方法。3使学生掌握在幻灯片中修改图片的方法。过程与方法：培养学生编辑、处理图片的能力。情感态度、价值观：1培养学生审美能力。2培养学生在实践中学习的意识。教学重点、难点：本节课的重点是修改图片的方法，难点是修改图片的方法。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节一、导入课题一、导入课题学生活动预期效果通 过 展教师展示插入图片的幻灯片演示文稿，学生观察 示 范 例 使导入本节课的课题在幻灯片中插入图教师展示的 学 生 了 解片。二、新课二、新课 1插入剪贴画范例。本 节 课 学习的内容。学生回忆教师让

32、学生回忆在Word中插入剪贴画的 插入剪贴画通 过 回操作方法：“插入”“图片”“剪贴画”的 操 作 方 忆，使学生选择剪贴画“插入剪辑”。法。巩 固 插 入剪 贴 画 的教师提问：在 Word 中怎样移动图片、调整图片大小教师布置任务：学生上 操作方法。机实践，完巩 固 移 动图片、调整 (1)打开“自我介绍”演示文稿，试一试 成教师布置使 学 生用以上方法能否在幻灯片中插入剪贴画。的任务。(2)在每张幻灯片中插入剪贴画。2插入图片文件学生上机 图 片 大 小的 操 作 方法。教师布置任务：在“自我介绍”幻灯片实践。中插入图片文件。3修改图片教师演示打开图片工具栏的操作方法：学生听教学 生

33、了“视图”“工具栏”“图片”，并介绍 师介绍，观 解 图 片 工每个工具按钮的作用。看 教 师 演 具 栏 的 使用方法。(1)插入图片按钮：可以向幻灯片中插入 示。图片。(2)图像控制按钮：可以将图片设置为自动、灰度、黑白、水印类型。(3)增加、降低对比度按钮：增加或降低图形颜色的对比度。(4)增加、降低亮度按钮：增加或降低图形的亮度。(5)裁剪按钮：对插入的图片进行裁剪。(6)图片重新着色按钮：将插入的图片重新设置颜色，适用于某些类型的图片。学生上机学 生 可 (7)设置图片格式按钮：可以用来调整图 实践，学习 以 掌 握 图片的大小、位置等属性。图片工具栏 片 工 具 的使用方法。(8)

34、设置透明色按钮：将图片颜色设置为 的使用。透明，适用于某些类型的图片。(9)重设图片按钮：无论对图片进行了哪些修改，单击此按钮，都可以将图片恢复为原来的形状。教师布置任务：利用图片工具栏中的工具，对插入的图片进行修饰。三、课堂练习三、课堂练习学生完成学 生 可在“我们的班级体”演示文稿中插入图课堂练习。以 完 成 课片，并利用图片工具修饰图片。四、课堂小结四、课堂小结堂练习。教师与学生共同小结本课所学内容，强学生与教复 习 巩调在幻灯片中插入图片的方法与 Word 相 师共同进行 固知识，建同。五、布置作业五、布置作业在演示文稿“欢庆申奥成功”中添加图片。三、课后反思三、课后反思添加图片是学生

35、最喜欢的操作，相对与 word 中图片的添加与格式设置，powerpoint 中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。在调整图片大小时，要让学会选定图片，确定图片四周显示八个尺寸柄，移动鼠标指向尺柄，拖动鼠标调整图片的大小。拓展让学生从“视图/工具栏/图片“菜单项，启动图片工具，尝试其中的明暗调整、图片的裁切等功能。小结。立 新 旧 知识 之 间 的联系。第六课 在幻灯片中插入自选图形一、教学目标一、教学目标知识与技能：使学生掌

36、握在 PowerPoint 中绘制图形的方法。过程与方法：培养学生控制鼠标的能力。情感态度与价值观：培养学生的审美能力。教学重点、难点：本节课的重点难点是绘制图形的方法。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节一、导入课题一、导入课题教师打开幻灯片“自我介绍”，展示给学生(见图25-1)，由此引出本节课的课题绘制图形。二、新课二、新课 1绘制图形教师布置任务：(1)在制作科技小报时，我们曾经在 Word中使用绘图工具栏手工绘制了一些简单的图形。试一试，在幻灯片中是否也能使用绘图工具栏绘制图形。(2)在“自我介绍”幻灯片中加入手工绘制的图形。2修饰图形教师要求学生演示以

37、下修饰图形的方法：学生活动学生观察教师展示的范例。学生上机实践，学习使用绘图工具栏绘制图形，并在“自我介绍”幻灯片中添加手工绘制的图形。预期效果通 过 展示图片，使学 生 了 解本 节 课 的学习内容。学 生 通过 实 践 可以 掌 握 在幻 灯 片 中使 用 绘 图工 具 栏 绘制 图 形 的基本方法。经学生演 (1)设置填充颜色 (2)设置线条颜色 (3)修改线型 (4)设置阴影 (5)设置三维效果 3图形的旋转与翻转教师以画图 25-1 中对称的眉毛为例，讲解并演示将图形进行旋转与翻转处理的方法。(1)先利用线条工具中的曲线工具画出一条眉毛。(2)选中图形，按下 Ctrl 键拖动图形，复

38、制出眉毛图形。(3)单击“绘图”菜单“旋转或翻转”“水平翻转”。教师布置任务：用旋转或翻转图形的方法绘制图形。三、课堂练习三、课堂练习在自己制作的幻灯片中添加手工绘制的图形。四、课堂小结四、课堂小结教师与学生共同小结所学知识，强调：在PowerPoint中使用绘图工具栏的方法与 Word 相同。使用绘图工具时，要先画出图形，再进行修饰，否则所有修饰工具都呈灰色显示，无法使用。五、布置作业五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中绘制图形。学生演示 示，可以解修饰图形的 决 学 生 操方法。作 中 存 在的 一 些 问题。学生观看教师演示，学习旋转或翻转图形的操作方法。学生上机实践，用旋转或翻转图形的

39、方法绘制图形。学生上机实践，完成课堂练习。学生与教师共同进行小结。通 过 教师演示，学生 可 以 掌握 旋 转 或翻 转 图 形的 操 作 方法。学 生 在实 践 中 掌握知识，完成任务。学 生 可以 完 成 课堂练习，进一 步 掌 握知识。建 立 新旧 知 识 之间的联系。三、课后反思：三、课后反思：插入自选图形是学生非常喜欢的操作，相对与 word 自选图形的添加与格式设置，powerpoint 中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。在调整自选图形大小时，要让学会选定自选图形，确定图片四周显示八个尺寸柄，移动鼠标指向

40、尺柄，拖动鼠标调整图片的大小。第七课在幻灯片中插入艺术字一、教学目标一、教学目标知识与技能：1使学生掌握在 PowerPoint 中插入艺术字的方法。2使学生掌握修改艺术字的方法。过程与方法：培养学生自学能力。情感态度与价值观：培养学生的审美能力。教学重点、难点本节课的重点是在幻灯片中插入艺术字，难点是插入艺术字的方法。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节二、新课二、新课 1插入艺术字入艺术字的方法。学生活动预期效果学生回忆在学生已经掌Excel 中插入握在Excel中插法。作方法，经上机教师引导学生回忆在 Excel 中插 艺 术 字 的 方 入艺术字的操教师介

41、绍插入艺术字的新方法：学生听教师实践后，学生可在绘图工具栏中单击“插入艺术字”介绍，学习插以掌握教师介按钮选择艺术字样式输入艺术 入艺术字的新绍的新方法。字内容“确定”。方法。教师布置任务：打开“我的家庭”学生完成教学生可以顺演示文稿，将第一张幻灯片的标题 师 布 置 的 任 利完成任务。改为艺术字。务，在幻灯片 2修改艺术字中 添 加 艺 术修改艺术字的工具较多，但教师要求学生打开艺术字工具字。栏，弄清每种工具的作用和使用方插入的艺术字进行修改。三、课堂练习三、课堂练习在其中添加艺术字。四、课堂小结四、课堂小结法后，对“我的家庭”演示文稿中学生上机实对这些工具学践，学习修改生已有一定的艺 术

42、 字 的 方 了解，经过实践法。后，可更好地掌打开“我们的班级体”演示文稿，学生上机实握这些工具的践在幻灯片中使用。添加艺术字。学生可以较熟练地掌握知务。复习巩固知识，建立新旧知识之间的联系。教师与学生共同小结本课所学内改艺术字的基本方法与Excel、结。Word 中相同。五、布置作业五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加艺术字。三、课后反思：三、课后反思：容，强调在 PowerPoint 中添加和修学生参加小识，顺利完成任教师事先准备好两个未经修饰和已经修饰过的演示文稿（最好有声音），对比播放，让学生说说喜欢哪个演示文稿，并找出不同之处，然后师生共同分析讨论应该从哪些方面对演示文稿进行修饰

43、，从而引入本课内容：如何修饰演示文稿。艺术字是一种特殊的把文字图形化的对象，可以让标题等文字变得多姿多彩、形象直观。学生很喜欢使用艺术字，但值得注意的是有滥用艺术字的问题。从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会产生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。第八节 在幻灯片中插入声音和影片一、教学目标一、教学目标知识与技能：1使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。2使学生掌握录制幻灯片旁白的方法。3使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。过程与方法：1培养学生制作多媒体作品的能力。2培养学生综合运用知识的能力。情感态度与价值观：1培养学生的想像能力和创作意识。2激发学

44、生学习的兴趣。教学重点、难点：1插入声音文件。2录制旁白。3插入影片文件。4、录制旁白。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节一、导入课题一、导入课题学生活动预期效果学 生 欣使学生在教师展示、评价以“我们的班级体”赏、评价教欣赏幻灯片为主题的幻灯片。由学生提出怎样在幻师展示的作的过程中进灯片中插入声音导入课题。二、新课二、新课 1插入声音文件演示文稿中插入声音文件。品。行交流，了解本节课的学习内容。教师提出任务：在“我们的班级体”学生听声音文件，找学生明确教师利用 Windows Media Player播放 出适合幻灯学习任务。一组声音文件，由学生选出适合做演示

45、片的背景音通过教师文稿背景的声音文件，并记下文件名。乐。教师演示：在“我们的班级体”幻灯片中插入声音文件的操作方法：单击“插音”选择声音文件“确定”。幻灯片，添加自己喜欢的声音文件。文件的小喇叭不影响幻灯片画面。2插入录制的声音白的功能。演示，学生可以掌握插入声音文件入”“影片和声音”“文件中的声学生上机的 操 作 方操作，给幻法。音。问题。学生通过成任务。教师布置任务：打开“我们的班级体”灯片插入声教师提示：想一想，怎样使表示声音学生思考思考可以完学生听教通过教师看 教 师 演 示，学生可教师介绍：PowerPoint 提供了录制旁 师介绍，观介 绍 和 演教师演示录制旁白的操作方法：单击示

46、，学习在以了解在幻“插入”“影片和声音”“录制声幻灯片中插灯片中插入音”出现录音窗口后，单击按钮，开入自己录制自己录制的始录音。单击按钮，停止录音。单击按的声音的方声音的基本钮，播放录制的声音。生听。法。方法。对没有使录音结束后，将录制的声音播放给学学生分小用过录音机教师布置任务：分小组进行练习。每组 进 行 操 的学生，教个小组利用耳机和麦克风，为幻灯片录作，为幻灯师要加强指制一段旁白。教师组织学生进行交流。3插入影片片录制一段导。旁白。、学生通教师打开准备好的影片文件“一学 生 上 过试验或看次主题班会”，播放给学生看，提出要将 机实践，学书自学，可该文件插入到 PowerPoint 幻灯

47、片中。习在幻灯片以 完 成 任教师布置任务：试一试，将影片文件中插入影片务。插入到幻灯片中。幻灯片。的方法。教师要求学生演示插入了影片文件的学生观看解决学生同学演示。操作中出现的问题，使学生进一步掌握知识。三、课堂练习三、课堂练习文件和录制旁白。四、课堂小结四、课堂小结学生上机学生可以课堂练习。所学知识，确在在“自我介绍”演示文稿中插入声音实践，完成完成任务。教师与学生共同对本节课进行小结。学生参加复习巩固教师强调：在 Power-Point 中可以插入 小结。的声音文件有 MIDI 音乐、自己录制的声学生听教明CD 和 VCD 中的声音，播放设置方法都相 解同。五、布置作业五、布置作业视频等

48、文件。三、课后反思三、课后反思从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会产生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲解，我从以下几方面加以引导：如何设置声音的播放效果，如何做到播放时不显示声音图标，声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方等。学生讨论学会在 Power-Point 中可以插入的声音文件有 MIDI 音乐、自己录制的声音、剪辑库中的声音文件、WAV 声音文件、CD 和 VCD 中的声音，播放设置方法都相同。音、剪辑库中的声音文件、WAV 声音文件、师介绍，了PowerPoint在 中

49、可以插入的 声 音 文PowerPoint中可以插入件。件。在“我的家庭”演示文稿中添加声音、的 声 音 文第九节背景、配色方案和模板的使用一、教学目标一、教学目标知识与技能：1使学生掌握给幻灯片设置背景的方法。2使学生了解配色方案的使用。3使学生掌握应用设计模板修饰幻灯片的方法。过程与方法：培养学生修饰幻灯片的能力，培养学生的表达能力。情感态度、价值观：培养学生的审美能力。教学重点、难点：本节课的重点是设置背景、使用配色方案和模板。难点是使用配色方案和应用设计模板。课时安排：1 课时。授课日期：二、教学过程：二、教学过程：教学环节学生活动预期效果一、导入课题一、导入课题通过观看教师向学生展示

50、一组添加了配色方案、学生观看 样例，使学背景图片和应用设计模板的幻灯片，由此 教师展示的 生对给幻灯导入本节课的课题。样例。片设置背景 (可以将学生的集体合影扫描后，存为等有一个感图片文件，设为背景)性认识。二、新课二、新课 1使用配色方案教师介绍什么是配色方案后，布置任务：自学使用配色方案修饰幻灯片的方法。应用一种自己设计的配色方案修饰“我们的班级体”幻灯片。教师展示、评价学生使用配色方案修饰的幻灯片，要求学生讲解并演示操作方法。2设置背景图片学生用自己设计的配色方案修饰“我们的班级体”幻灯片。学生自学给幻灯片设让 学 生在欣赏、评价和演示中互相交流和学习。经自学和实践，学生教师布置任务：自