语文配套练习册八年级下册参考答案.pdf

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1、（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书语文配套练习册八年级下册语文配套练习册八年级下册主要参考答案及提示主要参考答案及提示第一单元第一单元1 1 藤野先生藤野先生1.f1.f ijiiji njnj x x n2.(1)n2.(1)烂漫（烂漫（2 2）诘责托辞（诘责托辞（3 3）抑扬顿挫抑扬顿挫3.3.（1 1）漂亮。这里是反语，用来讽刺。漂亮。这里是反语，用来讽刺。（2 2）不具名或隐藏真名。匿，隐藏。不具名或隐藏真名。匿，隐藏。4.4.朝花夕拾旧事重提朝花夕拾旧事重提 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 阿长与山海经阿长与山海经5.5.风风雨如磐

2、暗故园我以我血荐轩辕背景：雨如磐暗故园我以我血荐轩辕背景：19021902 年年 4 4 月，鲁迅去日本留学，月，鲁迅去日本留学，入东京弘文学院补习日语。入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，积极参加反清爱国活动，19031903 年作自题年作自题小像小像，诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。，诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。6.6.（1 1）在仙台离仙在仙台离仙台与藤野先生交往的事：订正讲义；纠正解剖图；关心实习；了解女台与藤野先生交往的事：订正讲义；纠正解剖图；关心实习；了解女人裹脚。人裹脚。（2 2）清国留学生学跳舞，途经日暮里和水户，在仙台受优清国留学生学跳舞，途经日暮里和水户

3、，在仙台受优待，匿名信事件，看电影事件。表现了鲁迅的爱国热情，交代了他弃待，匿名信事件，看电影事件。表现了鲁迅的爱国热情，交代了他弃医从文的原因。医从文的原因。7.7.（1 1）不好，不好，“标致”字面意思是漂亮，实则是反语，有很强的讽“标致”字面意思是漂亮，实则是反语，有很强的讽刺意味；用“丑”讽刺意味不浓。刺意味；用“丑”讽刺意味不浓。（2 2）站不住脚。流露出作者在个站不住脚。流露出作者在个人、祖国尊严受到侵犯时的愤慨之情和身为弱国子民的悲哀。人、祖国尊严受到侵犯时的愤慨之情和身为弱国子民的悲哀。8.8.有。有。“闲人”们精神麻木，流露出作者极其沉痛的情感。“闲人”们精神麻木，流露出作者

4、极其沉痛的情感。9.9.示例：主张示例：主张藤野先生是怀念歌颂藤野先生的。理由：第一，这篇散文的标题藤野先生是怀念歌颂藤野先生的。理由：第一，这篇散文的标题是“藤野先生”是“藤野先生”。第二，从全文来看，是围绕藤野先生这个中心来组。第二，从全文来看，是围绕藤野先生这个中心来组织材料的。第三，从作品效果看，这篇作品给读者印象深刻的是藤野织材料的。第三，从作品效果看，这篇作品给读者印象深刻的是藤野先生的容貌言行，是藤野先生的性格和品德。先生的容貌言行，是藤野先生的性格和品德。10.10.提示：从摒弃糜烂提示：从摒弃糜烂庸俗的生活，积极寻求救国救民的革命真理方面或婉言相劝，或直言庸俗的生活，积极寻求

5、救国救民的革命真理方面或婉言相劝，或直言告诫。告诫。11.11.提示：思想决定行动，行动决定成败；要治国先治人，要治人先提示：思想决定行动，行动决定成败；要治国先治人，要治人先治愚。治愚。12.12.提示：可从鲁迅认真努力的学习态度，懂得感恩的高尚心灵等方提示：可从鲁迅认真努力的学习态度，懂得感恩的高尚心灵等方面回答。面回答。2 2 我的母亲我的母亲1.sh1.sh nini nzhnzh uchuuchu 2.2.（1 1）穈（穈（2 2）翳（翳（3 3）佃佃 3.3.（1 1）野蛮，在这里并非贬义，是野蛮，在这里并非贬义，是相对“文静”而言，是说孩子们淘气、顽皮，在游戏中好冒险。相对“文静

6、”而言，是说孩子们淘气、顽皮，在游戏中好冒险。（2 2）形容人谈吐、举止文雅的样子。形容人谈吐、举止文雅的样子。4.4.胡适自传胡适适之学者新文胡适自传胡适适之学者新文化运动化运动5.5.示例：胡适（示例：胡适（1891189119621962），安徽绩溪人。，安徽绩溪人。19101910 年赴美留学，年赴美留学，19171917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。曾任北京大学教授、校长年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。曾任北京大学教授、校长等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命作出了等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命作出了一定的贡献。一定的贡献。他还

7、是新诗的倡导和实践者，他还是新诗的倡导和实践者，主要著作有主要著作有尝试集尝试集 胡胡适文存等。名言示例：适文存等。名言示例：（1 1）大胆假设，小心求证。大胆假设，小心求证。（2 2）宁鸣而死，宁鸣而死，不默而生。不默而生。6.6.严厉的人训导，催我上早学；慈爱舔病眼；仁慈，温和严厉的人训导，催我上早学；慈爱舔病眼；仁慈，温和债主要债，不骂，不露怒色；气量大、性子好受嫂子气、忍债主要债，不骂，不露怒色；气量大、性子好受嫂子气、忍耐；刚正质问五叔。耐；刚正质问五叔。7.7.为突出环境与教育对一个人性格养成所起的作用，为下文写母亲为突出环境与教育对一个人性格养成所起的作用，为下文写母亲“给了我做

8、人的训练”起到很好的铺垫作用，并与文末呼应。“给了我做人的训练”起到很好的铺垫作用，并与文末呼应。8.8.不不好。事实上作者的美德是有口皆碑的，加了“如果”意在表明是一种好。事实上作者的美德是有口皆碑的，加了“如果”意在表明是一种假设，而并非具备了，表现了作者不溢美、不自夸的品格，强调自己假设，而并非具备了，表现了作者不溢美、不自夸的品格，强调自己的美好品德是在母亲的影响、熏陶下养成的。的美好品德是在母亲的影响、熏陶下养成的。9.9.提示：大体可以从两个方面来探讨：提示：大体可以从两个方面来探讨：文章质朴、真切的叙述与文章质朴、真切的叙述与作者发自内心的真挚情感相辅相承，有些语句饱蘸感情：作者

9、发自内心的真挚情感相辅相承，有些语句饱蘸感情：“每天天刚“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。久了。”作者是用童年的视角来回忆童年往事，真诚倾吐，全文自作者是用童年的视角来回忆童年往事，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。10.10.提示：诗歌内容要紧扣作者叙写的关于母亲的往事，抒情要自然提示：诗歌内容要紧扣作者叙写的关于母亲的往事，抒情要自然真挚，用语要朴实、真切。真挚，用语要朴实、真切。11.11.示例：胡适留学美国那几年，家中经示例：胡适留

10、学美国那几年，家中经济异常困窘。几个哥哥闹着分了家。胡适的母亲独立支撑门户，贫窘济异常困窘。几个哥哥闹着分了家。胡适的母亲独立支撑门户，贫窘乃至靠抵挡首饰过年。恰巧这时，族中胡守焕因家庭败落，愿将图乃至靠抵挡首饰过年。恰巧这时，族中胡守焕因家庭败落，愿将图书集成一部书减价出售。胡适的母亲知道儿子想得到这部书，便借书集成一部书减价出售。胡适的母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。钱买下了。12.12.尊敬，感激，爱戴，歉意。尊敬，感激，爱戴，歉意。3 3 我的第一本书我的第一本书1.z1.z n n c c n n chch nshnsh 2.2.覆哄薯秘覆哄薯秘 3.3.（1 1）翻来覆去（

11、翻来覆去（2 2）知书达理。知书达理。4.4.提示：简介牛提示：简介牛汉，重点介绍他在诗歌、散文上的创造成就及特色。汉，重点介绍他在诗歌、散文上的创造成就及特色。5.5.“简直是一“简直是一团纸，只有下半部分，没有封面，没有头尾”的一年级国语课本。他团纸，只有下半部分，没有封面，没有头尾”的一年级国语课本。他不仅是一本书，也是我人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温不仅是一本书，也是我人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊，上学的乐趣；它包含着作者沉重、敬重、珍爱的情情，同学的友谊，上学的乐趣；它包含着作者沉重、敬重、珍爱的情感。感。6.6.例如：父亲温和、善良，理解孩子，尊

12、重孩子的感情，对孩例如：父亲温和、善良，理解孩子，尊重孩子的感情，对孩子负责，也乐于助人。子负责，也乐于助人。7.7.巧妙运用“双关”的修辞手法，巧妙运用“双关”的修辞手法，“本”这里“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性东西。奠基性东西。8.8.提示：从苦难的生活，恶劣的学习环境，孩子的友提示：从苦难的生活，恶劣的学习环境，孩子的友情等方面回答。情等方面回答。9.9.示例：文章第示例：文章第 11111313 自然段不能删掉，因为与书自然段不能删掉，因为与书有关或引发同学、朋友之间浓浓的真挚情意

13、，以及人与狗的默契和情有关或引发同学、朋友之间浓浓的真挚情意，以及人与狗的默契和情趣，都是上世纪二三十年代乡村苍凉生活境况和作者独特感受，同样趣，都是上世纪二三十年代乡村苍凉生活境况和作者独特感受，同样打动人。打动人。10.10.提示：这是作者对那个时代的苦难的辛酸诉说，对苦难提示：这是作者对那个时代的苦难的辛酸诉说，对苦难生活中的小伙伴们寄予了深切同情，启发读者从乔元贞的命运中思考生活中的小伙伴们寄予了深切同情，启发读者从乔元贞的命运中思考生活与人生知识改变命运。生活与人生知识改变命运。11.11.略。略。4 4 列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰1.1.z z z z n n ququ ncnc n

14、2.n2.(1)(1)颔（颔（2 2）袤袤 3.3.（1 1）比喻一个人的才能或比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。仪表在一群人里头显得很突出。（2 2）理好衣襟端端正正坐着。形容理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。严肃庄重的样子。4.4.俄战争与和平俄战争与和平安娜卡列尼娜复活安娜卡列尼娜。安娜卡列尼娜复活安娜卡列尼娜。5.5.提示：阅读有关托尔斯泰提示：阅读有关托尔斯泰的生平传记，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解。的生平传记，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解。6.6.（1 1）刻画了托尔斯泰的外貌特征和非同寻常的眼睛。外貌特点：刻画了托尔斯泰的外

15、貌特征和非同寻常的眼睛。外貌特点：平庸甚至丑陋、普通。眼睛特点：目光犀利，感情丰富，有威力。平庸甚至丑陋、普通。眼睛特点：目光犀利，感情丰富，有威力。（2 2）两部分关系：平庸甚至丑陋的外表用来反衬他高贵的灵魂，反衬他眼两部分关系：平庸甚至丑陋的外表用来反衬他高贵的灵魂，反衬他眼睛的精美绝伦；欲扬先抑。睛的精美绝伦；欲扬先抑。7.7.这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。8.8.示例：示例：“托“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话用夸张的

16、手法写出了托尔”这句话用夸张的手法写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。9.9.提示：通过叙写提示：通过叙写托尔斯泰的某一思想变化或精神追求窥视其心灵，引用文中对托尔斯托尔斯泰的某一思想变化或精神追求窥视其心灵，引用文中对托尔斯泰眼睛的描绘引证自己的发现。泰眼睛的描绘引证自己的发现。10.10.提示：注意墓志铭的特点，熟悉提示：注意墓志铭的特点，熟悉托尔斯泰生平经历。托尔斯泰生平经历。11.11.珍惜自己拥有的一切，爱自己所有，做到知珍惜自己拥有的一切，爱自己所有，做到知足常乐。出题意图：了解伟人，学会正确评价伟人，培养积极向上的足常乐。

17、出题意图：了解伟人，学会正确评价伟人，培养积极向上的人生态度！人生态度！5 5 再塑生命再塑生命1.1.cucu nini n n ipip q q 2.2.冥思遐想遨游锦簇冥思遐想遨游锦簇 3.3.（1 1）形容口吃。形容口吃。（2 2）不不能够用语言来形容。名，说出。能够用语言来形容。名，说出。4.4.海伦凯勒美女作家总统自由勋海伦凯勒美女作家总统自由勋章假如给我三天光明章假如给我三天光明5.5.提示：广泛搜集资料，简介宜重点介绍海伦凯勒的生平、毅力、提示：广泛搜集资料，简介宜重点介绍海伦凯勒的生平、毅力、人生追求和杰出贡献。人生追求和杰出贡献。6.6.字面意思：重新塑造生命，获得新生。文

18、字面意思：重新塑造生命，获得新生。文中指：中指：A.A.在沙莉文老师的教育下，在沙莉文老师的教育下，“我”“我”“灵魂被唤醒，再次拥有光“灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐、自由”明、希望、快乐、自由”；B.B.是沙莉文老师让“我”回到自然，理解是沙莉文老师让“我”回到自然，理解自然；自然；C.C.沙莉文老师教我懂得什么是爱。沙莉文老师教我懂得什么是爱。7.7.海伦说“她是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”海伦说“她是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”，即，即“再生父母”“再生父母”。“再塑生命”一词，表达了作者对沙莉文老师的无比敬“再塑生命”一词，表达了作者对沙莉文老师的无

19、比敬爱和感激之情。爱和感激之情。8.8.（1 1）爱是一种感情（或是一种心理体验）爱是一种感情（或是一种心理体验）。（2 2）爱是给人带来愉快美好感受的东西。爱是给人带来愉快美好感受的东西。（3 3）爱是一种光明和温暖。爱是一种光明和温暖。（4 4）爱是看不见摸不着但可感知的抽象概念。爱是看不见摸不着但可感知的抽象概念。9.9.原题更突出老师教育的原题更突出老师教育的作用之大。作用之大。10.10.提示：好学、聪明、坚毅、情感丰富，有强烈的求知提示：好学、聪明、坚毅、情感丰富，有强烈的求知欲欲11.11.提示：宜重点说说莎莉文老师重塑作者生命的往事，和作提示：宜重点说说莎莉文老师重塑作者生命的

20、往事，和作者对恩师的感激。者对恩师的感激。12.12.示例：示例：2020 世纪，世纪，一个独特的生命个体以其勇敢一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦凯勒一个生活在黑暗中却又给的方式震撼了世界，她就是海伦凯勒一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的人类带来光明的女性，一个度过了生命的 8888 个春秋，却熬过了个春秋，却熬过了8787 年年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利

21、夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国时代周刊评选为时代周刊评选为 2020 世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。双手伸向全世界。综合性学习综合性学习1.1.我的母亲以叙述为主，写出了母亲对自己人生的深远

22、影响，我的母亲以叙述为主，写出了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会里一位既普通又伟大的母亲形象。再现了中国传统社会里一位既普通又伟大的母亲形象。列夫托尔列夫托尔斯泰用夸张等手法对托尔斯泰的肖像进行了描写，揭示出他深邃而斯泰用夸张等手法对托尔斯泰的肖像进行了描写，揭示出他深邃而卓越的精神世界。卓越的精神世界。2.2.藤野先生：对工作认真负责；对学生要求严格；藤野先生：对工作认真负责；对学生要求严格；热情诚恳；热情诚恳；有求实精神；有求实精神；无狭隘的民族偏见。无狭隘的民族偏见。胡适的母亲：胡适的母亲：严厉慈爱；严厉慈爱；仁慈温和；气量大、性子好；刚气，不受人格的侮辱。牛汉的父亲：仁慈温

23、和；气量大、性子好；刚气，不受人格的侮辱。牛汉的父亲：温和、温和、善良、理解孩子，尊重孩子的感情，对孩子负责，也乐于助人。善良、理解孩子，尊重孩子的感情，对孩子负责，也乐于助人。托尔斯泰：虽外表平庸甚至丑陋但目光犀利有非凡的洞察力，感情丰托尔斯泰：虽外表平庸甚至丑陋但目光犀利有非凡的洞察力，感情丰富而深刻。海伦凯勒：好学、聪明、坚毅、情感丰富，有强烈的求富而深刻。海伦凯勒：好学、聪明、坚毅、情感丰富，有强烈的求知欲。知欲。3.3.提示：可从“描写母爱的诗歌、小说等文学作品”中选材；可从提示：可从“描写母爱的诗歌、小说等文学作品”中选材；可从“与母亲有关的格言、俗语”方面选材；可从“媒体报道过的

24、与母亲“与母亲有关的格言、俗语”方面选材；可从“媒体报道过的与母亲有关的感人事迹”选材小册子的名称：如献给母亲的歌有关的感人事迹”选材小册子的名称：如献给母亲的歌。第二单元第二单元 6 6 敬业与乐业敬业与乐业1.1.例：佝偻例：佝偻 u lu l u u 咽气咽气 y y n n 骈进骈进 pi pi n n 聒聒u u 2.2.渎诀骛渎诀骛3.3.（1 1）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。（2 2）理至易明：道理

25、极容易明白。理至易明：道理极容易明白。（3 3）强聒不舍：唠叨没完没了。强聒不舍：唠叨没完没了。4.4.（1 1）无所用心（无所用心（2 2）万恶懒为首（万恶懒为首（3 3）发愤忘食乐以忘忧（发愤忘食乐以忘忧（4 4）天地之大万物之多天地之大万物之多 5.5.梁启超维新派梁启超维新派学者卓如饮冰室主人饮冰室合集学者卓如饮冰室主人饮冰室合集6.6.不行。全文先论述敬业的重要性，再论述乐业的重要性。敬业是不行。全文先论述敬业的重要性，再论述乐业的重要性。敬业是基础；乐业才是最高境界。全文结构略。基础；乐业才是最高境界。全文结构略。7.7.示例：示例：（3 3）在论述“乐在论述“乐业”时，作者在提出

26、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，业”时，作者在提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由分“第一”趣味自然会发生”的观点后，理由分“第一”“第二”“第二”“第三”“第三”“第四”“第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。主要论证方法：引用论证、举例论分条陈述，有条有理，思路清晰。主要论证方法：引用论证、举例论证、对比论证。证、对比论证。8.8.提示：结合课文，充分运用课文中的议论材料谈出自己的想法和提示：结合课文，充分运用课文中的议论材料谈出自己的想法和理由根据。理由根据。9.9.提示：谈看法观点要鲜明，理由要充分。提示：谈看法观点要鲜明，理由要充分。1

27、0.10.略。略。11.11.提示：可提示：可提出自己的见解，提出自己的见解，但要有理有据。但要有理有据。12.12.提示：提示：可结合文章论述的重点，可结合文章论述的重点，也可以阐发自己的见解。也可以阐发自己的见解。7 7 最后一次演讲最后一次演讲1.li1.li mimi b b jiji nhnh n n f f xixi 2.2.卑鄙恶劣。卑鄙恶劣。（2 2）搬弄是非，破坏团结。搬弄是非，破坏团结。（3 3）给予。给予。3.3.褒义，褒义，贬义，中性，贬义，贬义，贬义贬义，中性，贬义，贬义，贬义4.4.（1 1）闻一多红烛死水李公朴闻一多红烛死水李公朴 5.5.赞成人们的评价。这篇讲演

28、表现了闻一多先生强烈的爱憎感情：对李赞成人们的评价。这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情：对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，高度评价公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，高度评价了他们的斗争精神；对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，揭露了反了他们的斗争精神；对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，揭露了反动派的虚伪本性和险恶用心，指出了反动派必然灭亡的可耻下场。动派的虚伪本性和险恶用心，指出了反动派必然灭亡的可耻下场。6.6.（1 1）由两个感叹句组成，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，由两个感叹句组成，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。形成强大的

29、攻势。(2)(2)用简短的语句向面前的敌人发问，发人深思，用简短的语句向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反对派必然灭亡的下场，表达了对敌人的蔑视、嘲讽。接着宣判反对派必然灭亡的下场，表达了对敌人的蔑视、嘲讽。7.7.第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；自己在制造恐怖；第二，第二，杀死一个李公朴，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。8.8.注意体注意体味讲演的气势与感情，味讲演

30、的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。画出表达强烈感情的语句。体会本文感情强烈，体会本文感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力的特点。爱憎分明，富有战斗力和感染力的特点。9.9.最后一次演讲面对的是国民党特务，所以感情强烈，爱憎分最后一次演讲面对的是国民党特务，所以感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力，对进步力量和对反动派讲的话，语气和措明，富有战斗力和感染力，对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词感情色彩截然不同。在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句词感情色彩截然不同。在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句。和反问句。敬业与乐业面对的是在校学生，意在教育人，所以感敬业与乐业面

31、对的是在校学生，意在教育人，所以感情亲切，事例富有说服力；语言通俗浅显，多用口语，明白如话，一情亲切，事例富有说服力；语言通俗浅显，多用口语，明白如话，一听就懂。听就懂。10.10.提示：可从奉献的角度谈。提示：可从奉献的角度谈。11.11.示例：鲁迅：示例：鲁迅：“横眉冷“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。对千夫指，俯首甘为孺子牛。”8 8 悼念玛丽居里悼念玛丽居里1.1.y y y y 2.2.真挚钦佩真挚钦佩3.3.略。略。4.4.爱因斯坦（爱因斯坦（1879187919551955），现代物理学的开创者和奠基人。，现代物理学的开创者和奠基人。18791879 年年 3 3 月生于德国，月

32、生于德国，19001900 年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，19051905年获苏黎世大学博士学位，年获苏黎世大学博士学位，19321932 年受希特勒迫害离开德国，年受希特勒迫害离开德国，19331933 年年1010 月定居美国。月定居美国。爱因斯坦在物理学许多领域都有贡献，爱因斯坦在物理学许多领域都有贡献，比如建立狭义比如建立狭义相对论并推广为广义相对论等。并于相对论并推广为广义相对论等。并于 19211921 年获诺贝尔物理学奖。年获诺贝尔物理学奖。5.5.居里夫人（居里夫人（1867186719341934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，巴，法国物

33、理学家、化学家，原籍波兰，巴黎大学理学博士。因对放射性现象的研究工作，和居里贝可勒尔共黎大学理学博士。因对放射性现象的研究工作，和居里贝可勒尔共获获 19031903 年诺贝尔物理学奖，后又获年诺贝尔物理学奖，后又获 19111911 年诺贝尔化学奖。年诺贝尔化学奖。6.6.悼词，即悼念文，是对死者表示哀悼的文章。一般从叙述死者生悼词，即悼念文，是对死者表示哀悼的文章。一般从叙述死者生平和业绩着手，感情悲伤、缅怀。体裁上接近议论文。本文作者摆脱平和业绩着手，感情悲伤、缅怀。体裁上接近议论文。本文作者摆脱了习惯思维的束缚，以锐利的眼光，独辟蹊径，在开头就提出居里夫了习惯思维的束缚，以锐利的眼光，

34、独辟蹊径，在开头就提出居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面的成就。人的道德品质方面的成就大于才智方面的成就。紧接着从人格、紧接着从人格、品德、品德、力量、热忱等方面分别作具体阐述。全文充满高度赞扬之情。力量、热忱等方面分别作具体阐述。全文充满高度赞扬之情。7.7.这这句话意思是说，居里夫人的严肃性是从艺术气质方面解释不了的，这句话意思是说，居里夫人的严肃性是从艺术气质方面解释不了的，这是由于社会的严酷和不平等所造成的心情的抑郁。是由于社会的严酷和不平等所造成的心情的抑郁。8.8.工作的热忱、工作的热忱、顽强、献身科学的崇高品质。顽强、献身科学的崇高品质。9.9.科技发明传四海，高风亮节播千

35、秋。科技发明传四海，高风亮节播千秋。意志纯洁，献身科技前沿，顽强治学，自强精神励万代；气贯长虹，意志纯洁，献身科技前沿，顽强治学，自强精神励万代；气贯长虹，着眼寰球大局，倾心研究，无愧业绩耀千秋。数十载研究镭元素，荣着眼寰球大局，倾心研究，无愧业绩耀千秋。数十载研究镭元素，荣誉面前虚怀若谷；誉面前虚怀若谷；一辈子心系贫国家，一辈子心系贫国家，灾难面前百折不挠。灾难面前百折不挠。10.10.提示：提示：可以从居里夫人在科学事业上所取得的伟大业绩方面谈，也可以从居可以从居里夫人在科学事业上所取得的伟大业绩方面谈，也可以从居里夫人伟大人格等其它方面谈。里夫人伟大人格等其它方面谈。9 9 傅雷家书两则

36、傅雷家书两则1.1.示例：创痛：示例：创痛：chuchu n n气吞斗牛：气吞斗牛：d d u u 涕泗横流：涕泗横流：s s方枘圆凿：方枘圆凿：ruru 2.2.略。略。3.3.（1 1）廓，空阔。超然物外，不被世事所累。廓，空阔。超然物外，不被世事所累。（2 2）蹈：蹈：踏上。指重犯过去的错误。踏上。指重犯过去的错误。（3 3）涕，眼泪。泗：鼻涕。本文指因激涕，眼泪。泗：鼻涕。本文指因激动而泪流满面。动而泪流满面。（4 4）奉承人的话。奉承人的话。（5 5）面对遗迹缅怀先人或往事。面对遗迹缅怀先人或往事。（6 6）扶持，提扶持，提携。携。（7 7）像老虎舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。

37、像老虎舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。4.4.（1 1）惟惟有才；有才；（2 2）只要就；只要就；（3 3）惟有才；惟有才；（4 4）只要就只要就 5.5.(1)(1)翻翻译家文艺评论家约翰克利斯朵夫译家文艺评论家约翰克利斯朵夫（2 2）李白将进酒无边落木萧李白将进酒无边落木萧萧下杜甫登高萧下杜甫登高 6.6.两封家书都体现了傅雷对儿子的关爱；两封信都谈两封家书都体现了傅雷对儿子的关爱；两封信都谈到了控制情绪的必要性；贯穿两封信的主旋律，都是要儿子做一个坚到了控制情绪的必要性；贯穿两封信的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人。强的人。7.7.示例：比喻说理的句子太阳太强烈，会把五谷晒焦，示例：

38、比喻说理的句子太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。（说明控制情绪的必要。（说明控制情绪的必要。）略。）略。8.8.结合课结合课文内容，注意书信格式。文内容，注意书信格式。9.9.提示：从内容、语言的特色上分析。提示：从内容、语言的特色上分析。10.10.真诚是第一把艺术的钥匙。真诚是第一把艺术的钥匙。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。1010 致女儿的信致女儿的信1.1.惩罚：惩罚：chch n n伫立：伫立：zhzh一抔黄土：一抔黄土：p p u u 一幢一幢 zhuzhu n n 2.2.勃

39、惑勃惑遏曙伦伫抔遏曙伦伫抔 3.3.（1 1）很早就有的愿望。很早就有的愿望。（2 2）突然生很大的气而发怒。突然生很大的气而发怒。（3 3）变得什么没有。指全部消失。变得什么没有。指全部消失。（4 4）没有什么跟它相比的。没有什么跟它相比的。（5 5）愤怒得不能遏制住自己情感。愤怒得不能遏制住自己情感。4.D5.4.D5.苏霍姆林斯基教育实践家教育苏霍姆林斯基教育实践家教育理论家给教师的一百条建议理论家给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子6.6.真正的爱真正的爱情决不是万物生存、繁殖、传宗接代，她远远高于生理需要，真正的情决不是万物生存、繁殖、传宗接代，她远远高于生理需要

40、，真正的爱情必然伴随着忠诚，爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，是爱人之间的生死相依，永不背叛，永不背叛，相濡以沫，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的永不厌倦；真正的爱情必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”“追念”。7.7.特写：特写：上帝三次来到人间，上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了先后从人的眼神中读到了“爱“爱情”情”“忠诚”“忠诚”“心灵的追念”“心灵的追念”。这三者有着紧密的关系，作者把它们视。这三者有着紧密的关系，作者把它们视为爱情的三位一体，因此要把眼神作为特写镜头。为爱情的三位一体，因此要把眼神作为特写镜头。8.8.在

41、地愿为连理在地愿为连理枝又岂在朝朝暮暮枝又岂在朝朝暮暮 9.(1)9.(1)真正的爱情高于生理的需求，爱情饱含的真正的爱情高于生理的需求，爱情饱含的“忠诚”“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之所以成为人的根本“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之所以成为人的根本标志。标志。（2 2）可结合本文关于爱情的解释去理解。可结合本文关于爱情的解释去理解。10.10.略。略。综合性学习综合性学习1.1.可结合文章的写作目的、内容以及语言特色来比较。可结合文章的写作目的、内容以及语言特色来比较。2.2.意在体会意在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、口语和书面语的差异：演

42、讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，交流感，有时还有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。可以更多一些细腻的抒情和描写。3.3.略。略。4.4.略。略。第三单元第三单元1111 故乡故乡1.1.b b x x n n b b shsh 2.2.晦愕凸颧恣睢嗤晦愕凸颧恣睢嗤 3.3.（1 1）这里是借喻，指感情上这里是借喻，指感情上不沟通，有隔膜。不沟通，有隔膜。（2 2）一伙。一伙。4.4.呐喊小说鲁迅周树人“我”回故乡呐喊小说鲁迅周树人“我”回故乡的所见所闻辛亥革命“变”的所见所闻辛亥革命“变”

43、5.5.无所谓无的。这正如地上的路；其实无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。地上本没有路，走的人多了，也便成了路。6.6.示例，如：景物描写，示例，如：景物描写，回忆中的故乡：深蓝的天空、金黄的明月现实中的故乡：萧索的回忆中的故乡：深蓝的天空、金黄的明月现实中的故乡：萧索的荒村，荒村，没有一些活气没有一些活气7.7.可以从封建制度对人的毒害的角度去谈。可以从封建制度对人的毒害的角度去谈。8.8.（1 1）一指实际的生活之路；一指实际的生活之路；二指人生之路。二指人生之路。（2 2）思想上的隔阂。思想上的隔阂。9.9.“迅哥！“迅哥！梦里多少次呼唤的朋友，梦里多

44、少次呼唤的朋友，终于见面了！终于见面了！这些年，这些年，你好吗？你好吗？我可是受尽了生活的煎熬啊，不！你是老爷！我可是受尽了生活的煎熬啊，不！你是老爷！”10.10.啊！生活犹啊！生活犹如一把利刃，无情的雕琢我们的岁月，善良、美丽的人们呀，原谅我如一把利刃，无情的雕琢我们的岁月，善良、美丽的人们呀，原谅我力量的微薄，只能用最真诚的心，默默在心中为你们祈祷、祝福！力量的微薄，只能用最真诚的心，默默在心中为你们祈祷、祝福！11.11.略。略。1212 孤独之旅孤独之旅1.q1.qo qio qi j j y y 2.2.吠掺硕戳撅折吠掺硕戳撅折 3.3.（1 1）富裕。富裕。（2 2）这里指暴风雨

45、凶猛。这里指暴风雨凶猛。4.4.示例，如“鸭群在船前形成一个倒置示例，如“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段，描写得周到入微。的扇面形”一段，描写得周到入微。5.5.“孤独之旅”主要指杜小康“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中的成长过程。具体而言，因家道中落而失学，失去了与同龄在孤独中的成长过程。具体而言，因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不

46、走的感觉”荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。茫。6.6.寂寞的鸭群、无边的芦荡以及凶猛的暴风雨是杜小康成长的寂寞的鸭群、无边的芦荡以及凶猛的暴风雨是杜小康成长的机会和舞台，所有这些使他具有了成人般的勇气与坚强。机会和舞台，所有这些使他具有了成人般的勇气与坚强。7.7.提示：突出杜小康外貌及性格上的成熟。提示：突出杜小康外貌及性格上的成熟。8.8.生活的磨砺、暴风雨生活的磨砺、暴风雨的洗礼让杜小康长大了，成熟了、坚强了。的洗礼让杜小康长大了，成熟了、坚强了。9.9.少年要面对困难，而少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得胜利，会有一种自豪

47、感和成熟感。不是躲避困难。最终赢得胜利，会有一种自豪感和成熟感。10.10.我赞我赞同。文中杜小康因家道一落千丈而失学，其痛苦中的沉沦与奋争，撼同。文中杜小康因家道一落千丈而失学，其痛苦中的沉沦与奋争，撼人心魄。他跟父亲放鸭的那些日子，寂寞、孤独煎熬着他，也在催生人心魄。他跟父亲放鸭的那些日子，寂寞、孤独煎熬着他，也在催生着他。暴风雨里，他像高尔基笔下那只搏击风浪的海燕，在莽莽苍苍着他。暴风雨里，他像高尔基笔下那只搏击风浪的海燕，在莽莽苍苍的芦苇荡里狂奔着，追赶失散的鸭群，在与厄运拼搏中砥砺了生命意的芦苇荡里狂奔着，追赶失散的鸭群，在与厄运拼搏中砥砺了生命意志。志。11.11.示例：能带给读者

48、人生启迪的，发人深省，催人奋进的书或示例：能带给读者人生启迪的，发人深省，催人奋进的书或作品。作品。1313 我的叔叔于勒我的叔叔于勒1.ji1.ji j j zhuzhu nshnsh l l 2.2.俱绰褴褛煞狈俱绰褴褛煞狈 3.3.（1 1）为讨好而赞扬。为讨好而赞扬。（2 2）随着时间一天天不随着时间一天天不断增长。断增长。（3 3）态度严肃认真。态度严肃认真。4.4.莫泊桑法一生莫泊桑法一生 漂亮朋友漂亮朋友5.5.莫泊桑契诃夫欧莫泊桑契诃夫欧 亨利莫泊桑亨利莫泊桑 6.6.称呼有：称呼有：好心的于勒、好心的于勒、这个小子、这个小子、贼、讨饭的、流氓。因有无钱而变化。贼、讨饭的、流氓

49、。因有无钱而变化。7.7.完了，这个人真是于勒。完了，这个人真是于勒。8.8.突出了父亲对于勒望眼欲穿的心情，突出了父亲对于勒望眼欲穿的心情，揭示了人物爱慕虚荣的性格，具有强烈的讽刺意味。揭示了人物爱慕虚荣的性格，具有强烈的讽刺意味。9.9.提示：如：提示：如：人不如钱，世态炎凉，金钱至上等。人不如钱，世态炎凉，金钱至上等。10.10.抓住人物的性格特征，从服抓住人物的性格特征，从服装、道具、语言、动作、神情等角度去谈。装、道具、语言、动作、神情等角度去谈。11.11.提示：想象要合理，提示：想象要合理，语言要符合人物个性特点。语言要符合人物个性特点。12.12.他的人物，在语言动作之中有内心

50、世界的表露；他的情节，在平他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节，在平铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在平实朴素之中有锋芒；他的幽铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在平实朴素之中有锋芒；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。默，在轻浅素淡之中有辛辣。1414 心声心声1.1.x x x x s s s s jiji n n y y d d ozoz n2.n2.斩截斥恍惚瘾琅琅斩截斥恍惚瘾琅琅 3.3.（1 1）形容说话形容说话或态度坚决果断。或态度坚决果断。（2 2）态度严肃认真。态度严肃认真。4.4.黄蓓佳小说人物环境情节黄蓓佳小说人物环境情节5.5.公开课前，李京京非常渴望朗读课文，