幼儿园中班音乐教案.pdf
《幼儿园中班音乐教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班音乐教案.pdf(30页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教案 1设计意图:爱玩、爱动、爱想、爱说是每个孩子的天性。在孩子们的小脑瓜里,什么样的事情都可能发生我就在想,何不为幼儿提供一个机会,让他们尽情的去唱、去跳、去创编呢?可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了这样的构思,我设计了音乐活动如果我是一片云,就是要让幼儿充分发挥他们的想象,让孩子们在抢椅子的游戏活动中,学唱歌曲,在闯关游戏中,仿编歌曲,希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐,同时提高幼儿学习的积极性与参与性。让孩子知道自己的想象与众不同,是最棒的。教学目标:1熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲如果我是一片云。2体验游戏的乐趣
2、,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。3认真倾听并积极参与歌唱活动。4感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。教学重点:学唱歌曲教学难点:仿编歌曲。教学准备:小云的头饰,ppt 课件,教学挂图节奏图片。教学设计:一、开始部分1、小朋友们好,我是一片云,我想出去找朋友,我一边走一边高兴的唱着歌,如果我是一片云如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里第 1 页 共 30 页2、唉,小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊?(发音练习)教师弹奏:如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到花园里,啦啦
3、啦啦啦(非常棒)二、基本部分1、师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱如果我是一片云。唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(一起做游戏)2、唉,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢?4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下。师唱如果我是一片云,纠正顺序。那现在
4、我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。(出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱如果我是一片云(反复几遍)6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。第 2 页 共 30 页现在呢,我们要玩一个更难的游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊?闯关成功的小朋友有奖励哦。游戏:抢椅子如果我是一片云(1)哎呀,他是今天我们第一个闯关的小勇士,来,我们看看。播放课件图片 1,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里
5、啊?小河里有 4 幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在小河里啊,它是那两幅图呢,那小河里剩下什么了啊?那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?(2)来,看看第二关是什么,仔细看,播放课件图片2,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊?森林里有 4 幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在森林里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?现在我们已经闯了几关了啊?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。(3)游戏:抢椅子如果我是一片云播放课件图片 3,这会小云会飘到哪里啊、池塘里有 4 幅图片,
6、有两幅图是错误的,它不应该呆在池塘里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。(4)现在老师要问小朋友一个问题,如果你是一片云,你想要飘到哪里呢?还有没有其他的想法?第 3 页 共 30 页(4)好了,我们现在闯第四关好吗?游戏:抢椅子如果我是一片云播放课件图片 3师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊?教师提示引导幼儿填词。三、结束部分1、这首歌你们都学会了吗,这会老师呢要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?2、如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,我们能找到谁和我们一起做游戏呢?教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾
7、,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。幼儿园中班音乐教案 2活动目标:1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱。3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望。活动准备:各种表情挂图活动过程:一、导入第 4 页 共 30 页1、游戏身体乐器:根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发 幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习:问
8、好师生接唱,要求衔接紧凑。二、学习歌曲1、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)2、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友快乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出x xxx x的节奏型。(2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出 x xxx x的节奏型。3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲三、创编歌曲幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)并且将创编的内容唱一唱。四、表演歌曲引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。中班音乐
9、教案:劳动最光荣幼儿园中班音乐教案 3活动目标第 5 页 共 30 页1感受小海军原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美体验音乐变化美的神奇。2尝试运用语言、节奏、动作等方式表现小海军原曲与变速后曲子的异同,重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。3萌发对小海军的热爱,增强幼儿大胆参与活动的自信心。活动准备:初步能演唱歌曲小海军;海军生活VCD;海军帽、彩旗等。活动过程:一、演唱小海军,进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质1幼儿随进行曲入场。2师幼共同表演小海军3引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。提出问题:听了这首音乐有什么感觉?音乐中的
10、小海军们正在做什么?(幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受,并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位,有自己的感受和体验。)二、观看表现海军生活的 VCD,同时欣赏小海军变速曲,引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质1鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。提出问题:同样是小海军的歌曲,现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么?第 6 页 共 30 页(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔”等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。刚开始他们只感受到和
11、原来相比音乐速度变慢了,并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比,并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是 小海军 的歌曲,音乐的强弱、快慢改变了,听起来的也就感觉不一样了由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生,因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上,认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)2引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。(头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具,他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱,不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了)3观看海军生活 VCD 后,启发幼儿用动作表现变
12、速曲中小海军的生活情景。(1)师幼共同表现。(表现海军生活的 VCD 是帮助幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看 VCD,幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中,幼儿的动作比较单一,如有的幼儿一直做看书的动作,没有变化。)(2)教师伴随音乐有表情地朗诵散文诗,引导幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。(在散文诗的启发下,有些幼儿能边听音乐边根据诗的内容相应地变化动作。)第 7 页 共 30 页三、创设情境。引导幼儿进一步感受小海军原曲与变速曲的区别。并表现小海军操练与生活的情节1。幼儿在原曲的伴奏下表现小海军操
13、练的情景。2。幼儿登上“军舰”;完整地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。(活动至此,幼儿能较自主地、完整地运用体态表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。尤其对原曲的表现从动作与力度上都十分到位,但是幼儿运用体态表现变速曲时动作的美感有待进一步提升。)活动反思:这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试,因此我们选择幼儿们熟悉、喜欢的歌曲小海军作为活动的载体并取得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时,通过教师的语言、动作、神态和环境创设,营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。总的来说,这次活
14、动目标明确、层次清晰、教学策略得当。但是也存在一些问题,有待下一步进行解决:(1)在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的原因还早了些,放在身体节奏之后幼儿可能会更容易理解。(2)幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够,在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。幼儿园中班音乐教案 4活动目标:1.理解歌曲春天内容,熟悉曲调,并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。第 8 页 共 30 页4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备:1.图片,黑板,彩色粉笔2.配套磁带
15、或光盘。活动过程:1.复习蝴蝶飞。老师弹蝴蝶飞的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。2.新授歌曲春天。(1)引导幼儿谈谈春天的特征,听春天这首歌的录音。师:春天来了,杨柳随风飘扬燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点头微笑,金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美丽的景色被写成了优美的歌曲,请听。(2)学习歌词。师示范唱歌,幼儿初步了解内容,讲述歌曲说了些什么。师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。(3)幼儿随音乐节奏说歌词。3.学唱歌曲。(1)师边弹钢琴边唱,幼儿跟着轻声唱。(2)师突出唱“啦”时的强弱表现。(3)用不同的方法练习,巩固。4.师幼共同演唱歌曲 23 遍,幼儿分组:
16、一组表演动作,一组唱歌,一组拍手打节奏。三组乱换。活动延伸:第 9 页 共 30 页1.让幼儿根据春天的特征自编第二段,第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。幼儿园中班音乐教案 5活动目标:1、巩固本首歌曲的第一段,会按 2/4 拍唱歌曲的第二段。2、幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编一些简单的动作。3、幼儿学会爱妈妈。活动准备:根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程:一、开始部分:1、律动我快乐,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。2、老师弹琴,幼儿唱音
17、阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)二、基本部分:1、导入:上次老师讲到宝宝去接妈妈了,可后来怎么样了呢,今天我们接着讲(老师讲根据第二段歌词改编的故事)2、师:听完了故事,小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?幼:是师:为什么呀?幼:宝宝给妈妈送伞第 10 页 共 30 页师:对了,妈妈也很爱丫丫,老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友,所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。3、师:小朋友想一想,上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀?幼:沙沙沙师:对了,连起来怎么说的呀?幼:雨点雨点沙沙沙师:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么样呀?(老师出示挂图,指着天空中
18、的乌云,引导幼儿说“黑”)幼:有黑云下雨好黑呀师:我们用一个字怎么说呢?好听一点的幼:黑师:好,小朋友真聪明,又想呀,下雨了,地上都是什么?幼:水师:对,有很多的雨水,就会怎么样?幼:滑师:那小朋友自己做做动作,怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。师:看看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手,学妈妈和宝宝手拉手的动作。师:我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?幼:拉着宝宝的手。师:再看看小阳伞(老师指着挂图),小阳伞的样子怎样呀?幼:高兴师:是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀?第 11 页 共 30 页幼:哈哈呵呵师:对了,小阳伞也会笑哈哈。师:好了好了,我想出来了,我知道这
19、首儿歌怎么编了,小朋友来听听:“雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出)1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的地方。2)老师带领幼儿按 24 拍的节奏,边拍手,边念儿歌。4、师:小朋友都念的很好听,那我们再想一个办法让它变得更好听,我们让它怎么样呀?幼:唱起来师:好的,我们先听一段音乐(老师弹这首歌,幼儿唱起第一段来)师:好的,小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱第二段)5、师带领幼儿唱第二段(边唱边指到挂图中
20、相对应的地方,反复多唱两次)6、老师带领幼儿按 24 拍的节奏,边拍手,边唱。7、老师请个别幼儿上台唱接妈妈第二段。8、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。9、师:刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀?幼:嘴师:那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈第 12 页 共 30 页幼儿自由讨论,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱接妈妈一、二两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。师:瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请一个小朋友当妈妈,另一个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。三、结束部分师:听,什么声音,老师去开门哈(助理老师在门
21、外敲门)助理老师:小朋友你们好,我小狗的妈妈,还 有小猫、小鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗?(助理老师戴小狗的头饰)全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放 接妈妈 歌曲)活动前的思考:在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱接妈妈第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼
22、儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按 24 拍来唱这首歌在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。附歌词:接 妈 妈 第 13 页 共 30 页雨 点 雨 点 沙 沙 沙,地 上 开 满 雨 花 花,撑 起 我 的 小 阳 伞,干 嘛 去,干 嘛 去,接 妈 妈。雨 点 雨 点 沙 沙 沙,天 也 黑 来 地 也 滑,妈 妈 拉 着 我 的 手,小 阳 伞,小 阳 伞,笑 哈 哈。幼儿园中班音乐教案 6目标:1、让幼儿知道
23、有朋友是件快乐的事,要和小朋友友好相处2、喜欢参加音乐活动准备:画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带过程:一、教师示范唱歌曲,并提问1、歌曲中都唱到了什么?2、第一部分大家为什么都生气了?(让幼儿充分的联想自己进行讲述)3、后来大家拉拉勾表示什么意思?为什么会拉拉勾?二、幼儿进行发声练习复习歌曲:在农场里三、幼儿学唱歌曲1、引导幼儿用自然声音唱2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容,用声音演唱表达出来四、放儿童舞录像带引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作幼儿自愿结合,教师个别指导第 14 页 共 30 页六、师生边唱边表演幼儿园中班音乐教案 7活动目标:1、能根据
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 音乐 教案
限制150内