初中化学下册集体备课教案.pdf

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1、年级课题九年级科目化学备注61 奇妙的金属性质1、了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系2、知道金属与氧气的反应3、认识金属与酸和盐的置换反应4、能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断5、认识合金及其特性，知道几种常见的合金。金属的物理性质，金属的化学性质，金属活动性顺序，置换反应金属的化学性质，用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断教学目的重点难点教学过程第一课时一、引入新课二、学习新课1、金属物理物质的共性金属一般具有金属光泽、导热性、导时性和延展性。讲解：不同的金属有在物理性质差异很大，比较后完成讨论与交流练习。2、金属的化学性质（1）金属与氧气的反应如：Cu+O2=CuO2归纳

2、：金属+氧气金属氧化物（2）金属与酸的反应演示铜、铝、锌、镁与稀硫酸或盐酸的反应如：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2归纳：金属+酸金属化合物+氢气第二课时引入：“真金不怕火炼”这说明了金的化学性质是很稳定的，还有铜不能与酸反应放出氢气，这是什么原因？清远市清新区三坑镇初级中学课题研究成果第 166 页学习新课：一、金属活动性顺序板书：钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 氢 铜 汞 银 铂 金二、金属活动性顺序的应用1、判断与酸的反应2、判断与金属化合物溶液的反应三、置换反应概念：表示：A+BC=B+AC四、合金1、概念：2、特点：硬度增大，熔点降低61 奇妙的金属性质1、金属物理物质的共性金

3、属一般具有金属光泽、导热性、导时性和延展性。2、金属的化学性质（1）金属与氧气的反应（2）金属与酸的反应3、金属活动性顺序4、金属活动性顺序的应用（1）判断与酸的反应（2）判断与金属化合物溶液的反应三、置换反应概念：表示：A+BC=B+AC四、合金1、概念：2、特点：硬度增大，熔点降低第一课时抄写长话短说，预习下一课第二课时作业：课后 3、5 题布板书设计置作业清远市清新区三坑镇初级中学课题研究成果第 167 页年级课题九年级科目化学备注62 金属矿物与冶炼1、知道金属元素的两种存在形式2、认识几种金属矿物3、了解钢铁是怎样炼成的4、认识还原反应和物质的还原性5、了解冶炼金属的常用方法6、初步

4、学会不纯物的化学计算钢铁冶炼，不纯物的化学计算教学目的重点难点还原反应，不纯物的化学计算教学过程第一课时一、引入新课二、学习新课1、金属元素在自然界的存在形式：游离态和化学态2、常见的金属矿物介绍几种常见的金属矿物3、金属的冶炼（1）原理：高温时，用还原剂把金属从矿物中还原出来。如：C+2CuO高温2Cu+CO2学习“观察活动”CO 还原 Fe2O3讲解：为什么要先通 CO 一会儿才加热为什么在装置末端要放一酒精灯为什么实验完成要继续通 CO，直至装置冷却了解还原反应：含氧化合物失去氧的反应还原性：能夺去氧化物中氧的物质如氢气、碳、二氧化碳（2）原料：铁矿石、焦碳、石灰石、空气（3）设备：高炉

5、（4）成品：生铁（含碳较高 2%4.3%）4、了解我国的钢铁生产情况清远市清新区三坑镇初级中学课题研究成果第 168 页第二课时引入：如何从孔雀石中获得金属铜？学习新课：一、演示“观察活中”的两个实验1、加热孔雀石，观察现象，填写表格Cu2（OH）2CO32CuO+CO2+H2O2、氧化铜的还原，观察现象，填写表格H2+CuOCu+H2O二、冶炼金属的常用方法1、热还原法2、电解法：适用于活泼金属氧化物3、加热法：适用于不活泼金属氧化物62 金属矿物与冶炼1、金属元素在自然界的存在形式2、常见的金属矿物第一课时抄写长话短说，课后1 题预习下一课布第二课时作业：课后 2、3 题置板3、金属的冶炼

6、（1）原理：书（2）原料：设（3）设备：（4）成品：计4、冶炼金属的常用方法（1）热还原法（2）电解法（3）加热法作业清远市清新区三坑镇初级中学课题研究成果第 169 页年级课题九年级科目化学备注63 珍惜和保护金属资源1、知道金属资源有限2、了解钢铁生锈的环境和条件3、认识几种简单的防锈方法4、初步形成珍惜和保护金属资源的意识了解钢铁生锈的环境和条件钢铁为何生锈，又如何防锈教学过程第一课时教学目的重点难点一、引入新课二、学习新课1、阅读课本，了解金属设备会因什么而报废，几种常见金属的开采年限是多少？钢铁为什么会生锈？2、完成课本的探究活动，填写课本中的表格归纳：铁锈的主要成分是氧化铁铁生锈的

7、环境是；潮湿的空气中，与氧气、水发生复杂的化学反应。铁+氧气+水 铁锈防止铁生锈的方法保持铁制品表面干燥洁净；涂油；喷漆；搪瓷；电镀3、珍惜和保护金属板63 珍惜和保护金属资源1、铁锈的主要成分是氧化铁布置作业书2、铁生锈的环境是3、防止铁生锈的方法设4、珍惜和保护金属完成课后的习题及学习指导本章内容计清远市清新区三坑镇初级中学课题研究成果第 170 页年级课题九年级科目71 溶解现象化学备注教学目的1、认识溶解现象，了解溶液、溶质和溶剂的概念。2、了解影响溶解快慢的因素。3、探究几种物质在水中溶解时的温度变化。4、体验溶液导电性的探究过程和方法。重点认识溶解现象，溶液、溶质和溶剂的概念溶液中

8、溶质、溶剂与溶液三者的质量关系，影响溶解速度的因素、溶解过程的热现象及溶液的导电性三个探究过程和方法。难点教学过程一、溶液1、定义：2、组成3、溶质和溶剂的区别气+液气（质）液（剂）液+液量小（质）量多（剂）固+液固（质）液（剂）注意：溶液中如有水，不论多少，水为溶剂。4、溶液的命名：溶质的溶剂溶液二、影响溶解的因素1、温度2、固体溶质的形象3、搅拌三、溶解时的吸热或放热现象1、有些物质溶解时产生放热现象，使温度升高。如 NaOH2、有些物质溶解时产生吸热现象，使温度降低。如 NH4Cl四、溶液的导电性溶液中有可移动的离子，该溶液就能导电，反之，不能导电。化学备课组集体备课第 171 页 共

9、33 页小结：本节内容板一、溶液二、影响溶解的因素书三、溶解时的吸热或放热现象四、溶液的导电性设计布置作业复习旧课，预习新课。化学备课组集体备课第 172 页 共 33 页年级课题九年级科目72 物质溶解的量化学备注教学目的1、了解饱和溶液与溶液的概念，饱和与不饱和溶液的相互转化2、了解溶解度概念，溶解度曲线表示的意义3、气体溶解度的表示方法及其影响因素饱和溶液及溶解度的概念，溶解度曲线绘制的探究。气体溶解度及影响因素饱和与不饱和溶液的相互转化重点难点教学过程一、饱和与不饱和溶液1、定义：饱和溶液：不饱和溶液：2、相互转化二、溶解度1、固体物质的溶解度：定义：溶解度与溶解性的关系溶解度1011

10、0.01溶解性易容可容微容难容溶解度曲线A、多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，如 KCl.B、少数固体物质的溶解度受温度的影响变化不大。如NaClC、极少数固体物质的溶解度随温度升高反而减少。如Ca(OH)2。2、气体物质的溶解度：定义：影响气体物质溶解度的因素：气体物质的溶解度随压强的增大而增大，随温度的升高而化学备课组集体备课第 173 页 共 33 页减少。小结：本节内容板书设计一、饱和与不饱和溶液二、溶解度布置作业复习旧课，预习新课。化学备课组集体备课第 174 页 共 33 页年级课题九年级科目7.3 溶液浓稀的表示化学备注教学目的1掌握溶液浓稀的一种定量表示方式-溶质的质量分数

11、。2能进行关于溶质质量分数的简单计算。3初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。溶质质量分数的概念及其计算，配制一定溶质质量分数的溶液。溶解度与溶质质量分数的区别与联系。重点难点教学过程一、溶质的质量分数1、定义：2、公式：溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量100结论：溶质的质量分数越大，有色溶液的颜色越深。二、溶质质量分数的简单计算1、配制一定量的某一组成的溶液，求所需溶质和熔剂的量例 1：略2、有关溶液稀释的计算（稀释前后溶质质量不变）例 2：略三、配制一定溶质质量分数的溶液的步骤：计算：称量：溶解：小结：本节内容板一、溶质的质量分数二、溶质质量分数的简单计算书三、配制一定溶质质量分数的溶液的

12、步骤：设布置作业第 198 页 3、4 题计化学备课组集体备课第 175 页 共 33 页年级课题九年级科目7.4 晶体的生成化学备注教学目的1、认识晶体及其形成过程2、了解结晶现象3、初步学会分离混合物的方法晶体与结晶、混合物的分离重点难点结晶法分离混合物的原理和操作教学过程一、晶体的形成：饱和溶液经冷却后，都有晶体析出。形成晶体的过程叫做结晶。不同的晶体具有不同的形成。二、制造较大晶体的方法：把晶种浸泡在饱和溶液中央，晶体不是生物，可它也能生长。经过一段时间，就得到一个较大的晶体。三、分离混合物的方法：1、结晶法：（适用于含有杂质的可容性固体混合物）2、过滤：（适用于不容于液体的固体和液体

13、的湖混合物）操作要点：一贴：滤纸紧贴在漏斗内壁上。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘。液面低于滤纸边缘。三靠：盛液烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部。玻璃棒紧靠在三层滤纸处。漏斗下端紧靠接液烧杯内壁。小结：（略）板书设计一、晶体的形成二、制造较大晶体的方法三、分离混合物的方法布置作业熟悉过滤的操作要点，完成学习指导相关习题。化学备课组集体备课第 176 页 共 33 页年级课题九年级科目7.5 乳化作用化学备注教学目的1、能说出一些乳化现象。2、认识一些乳浊液和一些乳化剂。3、初步学会把溶质质量分数运用于化学方程式的计算中。溶质质量分数运用于化学方程式的计算。重点难点溶质质量分数运用于化学方程式的计算。教学

14、过程复习：溶液的基本特征新课引入：1、什么叫乳浊液？由小液滴分散在液体里形成的混合物。2、什么乳化作用？什么是乳化剂？3、溶质质量分数运用于化学方程式的计算：例1、某硫酸溶液 100 克，刚好与 13 克含杂质的质量分数为 5的锌粒完全反应，求这种硫酸溶液中溶质的质量分数。解：略。例 2、把 4 克 CuO 粉末完全溶于 49 克 10的稀硫酸中，恰好完全反应，生成硫酸铜和水。反应后把溶液蒸发掉 25 克水。冷却到 60时恰好饱和，求 60时硫酸铜饱和溶液的溶质质量分数。板书设计乳浊液乳化作用布置作业熟悉例题 1、2 的计算。年级九年级科目化学备注化学备课组集体备课第 177 页 共 33 页

15、课题教学目的重点难点10.1 食品中的有机营养素1、认识对生命活动具有重要意义的有机物：糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素。2、通过探究活动，了解科学、技术、社会的相互联系，培养科学品质。食品中的有机营养素及其简单的鉴别方法。食品中的有机营养素及其简单的鉴别方法。教学过程一、食品营养素食品中的营养素是指糖、脂肪、蛋白质、维生素、抗物质和水。在食品营养素中，哪些属于有机物？哪些属于无机物？1、糖糖也叫碳水化合物，包括淀粉、麦芽糖、蔗糖和葡萄糖。演示实验 1：淀粉溶液遇碘变蓝色。演示实验 2：葡萄糖的鉴别方法。2、脂肪脂肪又称油脂，在室温下液体的一般称作油，如花生油、玉米油等；固态或半固态的称作脂，如

16、可可脂。3、蛋白质蛋白质是由碳、氢、氧、氮、硫等元素组成的高分子化合物，是支持生长和发育所需要的主要营养素，也是构成人体细胞的基础物质。肉类、鱼类、奶类、蛋和豆类等含有丰富的蛋白质。演示实验 3：加热能使蛋白质变性。4、维生素维生素包括 A、B、C、D 等，人体缺乏维生素会患各种疾病。如缺维 A，会得夜盲症；缺维 B，会得贫血或脚气病；缺维 C，会引起坏血病；缺维 K，会引起佝偻病；缺维，会皮下出血。人体所需要的维生素，主要通过食用蔬菜、水果、肝脏、豆类等获得。二、均衡营养、健康保证化学备课组集体备课第 178 页 共 33 页膳食要合理搭配，要多样化，做到色香味具全，增加食欲。三、小结本节内

17、容一、食品营养素板书设计二、均衡营养、健康保证布置作业（1）阅读“知识视窗”（2）完成化学辅导的习题化学备课组集体备课第 179 页 共 33 页年级课题九年级科目化学102 生物微量元素与健康1、了解人体必须的无机营养素，认识抗物质对人教学目的体的作用。2、通过探究活动认识鉴别加碘食盐的方法。抗物质与人体健康的关系复习游离态与化合物，一些化合物化学式的写法。教学过程备注重点难点复习复习生物赖以生全的元素，复习生物赖以生全的元素，生命离不开水，生命离不开水，讨论以下各题：讨论以下各题：1 1、生物体内含量最多的化合物是、生物体内含量最多的化合物是。2、水占人体重量的3、元素是具有相同的数的一类

18、原子的总称。一个元素符号表示，又表示该元素的一个。4、组成生物的元素中，最多的是，其次是、N、Ca、P 等。引入新课上一节大家学习了几种有机营养素。食物中的营养素还有水和抗物质，水对生命的重要作用，大家在第四章学过了，今天大家来学习抗物质与人体健康的关系。我们在实验时常要用纯的氧气进行实验，不能用空气这种混合物代替，所以需要学习制氧气的方法。板书课题102 生物微量元素与健康阅读指导学生阅读教材第一段。练习、讨论、归纳1、人体内抗物质是以游离态的单质还是以化合态的离子存在的？2、对于 Ca、Mg、K、Na、P、Cl、Cu 和 Zn 每种元素写出三个化合物的化学式。（写完后相互批改）3、人体内缺

19、小 Ca、Zn、Fe、I 分别会产生什么影响？（阅读后归纳）4、我国现在的加碘食盐是由什么配料制成的？5、如何鉴别加碘食盐的真伪？（实验探究）化学备课组集体备课第 180 页 共 33 页6、碘与淀粉的相互检验，是指碘单质还是化合态的碘元素？7、哪些元素对人体有毒害作用？8、人体所需的抗物质需要特别的定时定量补充吗？1、复习旧课，预习新课。2、完成化学辅导习题。板书设计布置作业化学备课组集体备课第 181 页 共 33 页年级课题九年级科目化学备注103 警惕危害健康的化学品1、认识和警惕有损害人体健康的某些化学品。2、知道导致人体受毒害的常见途径和预防中毒的方法。3、通过教学，使学生认识掌握

20、化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害，激发学生学习化学的兴趣，加强学生自我保护的意识。4、认识并警惕有害或有毒的化学品，认识吸烟和毒品的危害性。认识并警惕有害和有毒的化学品认识吸烟和毒品的危害性。教学过程教学目的重点难点师生活动观看、阅读有关中毒的资料、图片，完成 275 页的“讨论与交流”问题。引入课题随着工业的不断发展，人们使用的许多化工产品，同时各种有害或有毒的化学物质便通过各种渠道对人类的健康进行着危害。因此我们必须认识并警惕有害或有毒的化学物质，采取措施，加以防范。板书课题10.3 警惕危害健康的化学品阅读思考阅读 279 页“重视劳动保护，防止职业中毒”的资料回答或讨论下列问题。板

21、书1、重视劳动保护，防止职业中毒（阅读280 页“注意饮食卫生，提防食物中毒”的资料2、注意饮食卫生，提防食物中毒（有害物质、危害渠道、防范措施）3、正确使用农药，严防人畜中毒（常见农药、危害渠道、防范措施）观察与思考演示实验 10-5，引导学生观察思考。解析解悉并讲述吸烟产生的有害和有毒物质，强调吸烟的危害性。4、吸烟危害健康化学备课组集体备课第 182 页 共 33 页5、毒品的危害小结指出人体受有害物质侵害的主要渠道有三种：呼吸、进食、体外接触。强调掌握知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。三、小结本节我们学习了燃烧的三大条件，缓慢氧化，爆炸及灭火原理，物质在空气里是否燃烧，决定于温度是否达

22、到该物质的着火点，是否爆炸决定于可燃物所处空间的大小和是否有气体生成，缓慢氧化是否引起自燃，取决于产生的热量能否散失和物质着火点的高低。10.3 警惕危害健康的化学品1、重视劳动保护，防止职业中毒2、注意饮食卫生，提防食物中毒3、正确使用农药，严防人畜中毒4、吸烟危害健康5、毒品的危害爆炸与易燃易爆的安全知识1、完成 281 页检查站的习题2、完成化学辅导的习题板书设计布置作业化学备课组集体备课第 183 页 共 33 页年级课题九年级科目化学备注10、4 治病用的药品1、知道药品的概念及其简单分类。2、认识家庭常备药品的功能和禁忌。3、初步认识化学科学的发展在帮助战胜疾病方面的重大贡献。认识

23、家庭常备的药品。认识家庭常备的药品。教学过程教学目的重点难点引入在奴隶社会，人类平均寿命只有 25 岁；在封建社会，人均寿命才 35 岁；现今全世界平均寿命为 60 岁，中国人均寿命 71 多岁，美国 77 岁，日本 81 岁。过去每一百年人类平均寿命才增加 1 岁。但随着基因工程的突破，各种有效新药不断开发，人类平均寿命今后每 10 年增加 11 岁。药品对人类健康和寿命的延长起了非常重要的作用。因此我们应增进对药品的认识。板书10.4 治病用的药提问讲解药品的概念，并提出问题：药品常分成哪三大类？板书一、药品1、药品是什么？2、药品的分类：中药、西药、复方药。阅读或讲述由教师列表讲述或学生

24、先阅读后填表，认识“家庭常备药品的功能和禁忌”。3、家庭常备药品的功能和禁忌。观看录象播放有关“毒品对人的危害和禁毒意义”的录象。板书二、毒品的危害学生活动上网了解常见的药品和吸毒的危害。练习化学辅导小结：本节内容。化学备课组集体备课第 184 页 共 33 页10.4 治病用的药板书设计一、药品1、药品是什么？2、药品的分类：中药、西药、复方药。3、家庭常备药品的功能和禁忌。二、毒品的危害布置作业1、复习旧课。2、完成化学辅导有关的习题。年级课题教学目的重点难点九年级科目81 重要的酸化学备注1、认识常见酸的化学通性2、初步认识常见的复分解反应、中和酸的化学通性酸的化学通性教学过程一、二、复

25、习和引用讲授新课81 重要的酸（一）常见酸的物理性质小结盐酸、硫酸、硝酸的物理性质（二）酸的化学通性观察活动 实验 8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、让学生归纳酸的化学通性1、酸能使紫色石蕊试液红2、酸十活泼金属=盐十氢气3、酸十盐=新盐十新酸4、酸十碱=盐十水5、酸十金属氧化物=盐十水中和反应：复分解反应：（三）浓硫酸的特性实验探究实验 8-6、8-71、脱水性2、吸水性化学备课组集体备课第 185 页 共 33 页（四）小结和练习（五）布置作业板书设计1重要的酸1、常见酸的物理性质2、酸的化学通性3、浓硫酸的特性习题 8.21。布置作业化学备课组集体备课第 186 页 共 33 页年

26、级九年级科目化学备注课题教学目的重点难点82 常见的碱1知道熟石灰、烧碱的物理性质2知道碱的化学通性碱的化学通性碱和非金属氧化物反应的化学方程式教学过程（一）复习和引入新课（二）讲授新课82 常见的碱熟石灰、烧碱的物理性质和用途阅读课文，观察实验 8-8一、碱的化学性质观察实验 8-9、8-10、8-111、碱与指示剂的作用碱能使无色酚酞溶液变红，使紫色石蕊溶液变蓝2、碱十酸=盐十水NaOH+HCl=NaCl+H2O3、碱十非金属氧化物=盐十水Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O4、碱十盐=新盐十新碱2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4（三）小结课文（四）布置作业82 常

27、见的碱一、熟石灰、烧碱的物理性质和用途二、碱的化学性质习题3、4布置作业板书设计化学备课组集体备课第 187 页 共 33 页年级课题教学目的重点难点九年级科目化学备注83 溶液的酸碱1认识溶液的酸碱性与溶液的 PH 的关系2会用 PH 试纸测定溶液的酸碱度PH 与溶液的酸碱PH 与溶液的酸碱性强弱的关系教学过程(一)复习与引入新课(二)讲授新课8.3溶液的酸碱性一、PH 与溶液的酸碱性酸碱度:溶液的 PH 的范围:0-14酸性溶液PH 7PH 越大，溶液的碱性越强，二 PH 的测定:PH 试纸观察实验 8-12三 PH 与生命活动阅读课文第 222、223 页四中和反应的应用及 PH 的变化

28、探究活动实验 8-13五中和反应的探究活动(三)小结课文(四)布置作业板83 溶液的酸碱性布置作业8.3 习题 1.2.3一PH 与溶液的酸碱性书二 PH 的测定:PH 试纸二PH 与生命活动设四中和反应的应用及变化五中和反应的探究活动计化学备课组集体备课第 188 页年级课题九年级科目8.4 常用的盐化学备注教学目的1.了解食盐、纯碱、碳酸钙等盐在日常生活中的用途2了解盐的化学性质和复分解反应的条件盐的化学性质和复分解反应的条件复分解反应的条件教学过程重点难点一、复习与引入新课二、讲授新课84 常用的盐（一）盐的用途阅读课文第 227、228 页（二）讨论与交流：盐的组成（三）盐的化学性质观

29、察 实验 5-8、8-3、8-11、8-14，归纳盐的化学性质盐十酸=新盐十新酸盐十碱=新盐十新碱盐 1 十盐 2=新盐 1 十新盐 2观察：问题 怎样检验硫酸和硫酸盐？讨论：复分解反应的条件复分解反应的条件是：生成物中有沉淀、气体、水（四）小结与练习（五）布置作业84 常用的盐一、盐的用途二、盐的化学性质三、复分解反应的条件习题 824、5、6布置作业板书设计化学备课组集体备课第 189 页年级课题教学目的重点难点九年级科目85化学肥料化学备注1、了解常见的化肥的种类和性能2、了解氮肥的检验方法常见的化肥的种类、氮肥的检验方法氮肥的检验方法教学过程（一）复习与引入新课（二）讲授新课85 化学

30、肥料一、化肥的种类和性能阅读第 234、235 页，归纳常见化肥的种类和性1、氮肥-含 N2、磷肥-含 P3、钾肥-含 K4、复合肥-含 N、P、K 中的两种或三种二、铵态氮肥的检验完成实验 8-17、归纳两种方法三、防止化肥施用对环境的污染化肥的不合理施用：1、污染大气压 2、污染水体 3、破坏土壤因此提倡合理施用化肥，减少污染。（三）小结课文（四）布置作业85 化学肥料一、化肥的种类和性能二、铵态氮肥的检验三、防止化肥施用对环境的污染83 习题 1、2、3布置作业板书设计化学备课组集体备课第 190 页年级课题教学目的重点难点九年级科目化学备注86 海洋资源的综合利用解海洋资源的重要性和合

31、理开发、利海洋资源的重要性海洋资源的合理开发、利用教学过程（一）复习与引入新课（二）讲授新课86 海洋资源的综合利用一、海洋资源包括化学资源、矿产资源、生物资源、动力资源等1、海洋是盐的天然宝库2、水中含有溴和碘3、海底含有丰富的石油和天然气资源4、深海的沉积泥中含有锰、铁的结核和磷灰石结核5、海洋里有丰富的游业资源和其他海生动植物资源二、海洋资源的综合利用阅读课文第 238 页后归纳1、建立盐场、油田、港湾等2、利用海水氢、重氢开发新能源等（三）小结课文（四）布置作业一、海洋资源包括化学资源、矿产资源、板书设计生物资源、动力资源等二、海洋资源的综合利用布置作业83习题 5化学备课组集体备课第

32、 191 页年级课题九年级科目化学备注91 有机物的特征1、认识有机物的特征，了解甲烷及乙醇的一些性质。2、认识身边一些常见材料的组成、性质及其在生产和生活中的应用。3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关简单的问题。有机物的特征，甲烷、乙烷的性质。教学目的重点难点运用所学知识设计实验并进行论证。教学过程引言：有机化合物，简称有机物，广泛地应用于社会和生产中，你知道哪些生活中的物品是有机物吗？学生活动：自由发言，列举生活中的例子：衣食住行燃料建材体育医药观察活动：实验 91，了解有机物的特征。得出结论：多数有机物都难溶于水，但易溶于汽油和苯等有机溶剂。多数有机物受热易分解，且容易燃

33、烧。有机物都含有碳元素。探究活动：实验 92，甲烷是由哪些元素组成的?阅读：课文 247 页，自学有关乙醇的知识。观察活动：实验 93 检验司机是否酒后驾车。小结：课文 249 页“长话短说”。化学备课组集体备课第 192 页91 有机物的特征板一、有机物的特征书1、相似相溶原理二、最简单的有机物-甲烷设1物理性质2化学性质计三、乙醇的性质及测定1、习题 91，第 1，2 题布2、完成学习辅导置作业化学备课组集体备课第 193 页年级课题教学目的九年级科目92 我们周围的塑料化学备注1认识常见塑料，知道其成分及性能。2认识使用塑料制品的利与弊。3、初步了解“白色污染”，形成良好的环保意识。塑料

34、的成分、使用的利与弊。素料的成分。重点难点教学过程引言：现代人的生活离不开塑料，现在我们来学习认识我们周围的塑料。阅读：课文 251-252 页阅读后进行讨论。学生活动：交流讨论塑料的成分和种类。观察课文252 页的图9-10，举例并相互交流与评价。阅读：课文 253 页“知识视窗”。学生活动：说说你对“知识视窗”所介绍的塑料之王的认识并相互交流与评价。观察活动：实验 9-4，如何鉴别塑料的毒性，区分有毒塑料与无毒塑料。讨论与交流：观察课文 254 页图 9-12，就图中问题发表你的看法，你对“白色污染”有什么看法，你有什么建议。观察探究：实验 9-5，实验 9-6，为什么有“白色污染”？小结

35、：塑料制品，尤其是大量使用的塑料膜袋和泡沫塑料容器，已造成环境污染即“白色污染”问题，要大力实行塑料制品回收再生、循环利用。化学备课组集体备课第 194 页92 我们周围的塑料一、塑料的成分与种类二、塑料的性能化学备课组集体备课布1、习题 92，第 1-3 题2、完成学习辅导置作业第 195 页板书设计年级课题教学目的九年级科目化学备注93 合成橡胶和合成纤维1.初步认识合成橡胶和合成纤维的组成、特点及其在社会生产和生活中的应用。2.了解化学与社会和技术的相互联系。3.了解合成纤维的种类。重点难点合成橡胶与合成纤维的特点。合成橡胶与合成纤维的特点。教学过程引言：我们在生活中大量使用合成橡胶和合

36、成纤维。观察活动：列举各种各样的合成橡胶、合成纤维制品的图片，观察后学生列举生活中的例子。阅读：课文 259 页阅读并思考如何鉴别纤维的种类。观察与探究：实验 9-7，鉴别布料纤维的种类。阅读自学：课文 260 页“知识视窗”。讨论与交流：生物降解合成纤维对治理“白色污染”的重要意义。小结：（略）板93 合成橡胶与合成纤维书一、合成橡胶1、完成“检查站”置2、完成学习辅导布设二、合成纤维：计作业化学备课组集体备课第 196 页年级课题教学目的九年级科目化学备注94 层出不穷的新材料1.初步了解新材料及其在社会生产和生活中的应用。2.认识纳米材料、复合材料。材料技术的发展、纳米材料、复合材料。重

37、点难点材料技术的发展、纳米材料、复合材料。教学过程教学引入：新材料的出现，常常带来新的技术革命，进而推动社会发展，给人类创造新的生活方式。因此，材料技术是人类文明发展不同阶段的里程碑。观看录象：了解人类经历过的石器时代、青铜器时代、铁器时代、高分子材料时代。讨论与交流：你对现代新材料技术有何认识？（指导学生阅读教材）讲述：教师讲述纳米材料、复合材料。纳米是一个很小的长度单位，1nm=110-9m 头发的直径在 2 万5 万 nm 之间。由此可见，纳米是多么小的尺度！复合材料在航天、飞机、导弹以及民用的许多领域都有广泛用途，成为当今材料科技发展的热点。师生互动、相互评价：学生各自发表意见，展示各自从网上所查找的材料、有关的图片、有趣的知识等，相互进行评价学习。小结：本节内容。化学备课组集体备课第 197 页94 94 层出不穷的新材料一、纳米材料二、复合材料化学备课组集体备课布1、课后习题2、完成学习辅导置作业第 198 页板书设计