二年级书法课教案.pdf

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1、第一课第一课草字头和身字旁草字头和身字旁教学目标：教学目标：1初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点、难点：教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。教学时间：教学时间：一课时教学过程：教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法。一、复习写字姿势和握笔方法。1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、老师边讲解边示范二、老师边讲解边示范1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教

2、学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。练习“荣菜芽草”的书写圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提

3、的走势，撇的起笔不要出头学生练习老师指导躲躺练习我学会的字词读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指出重点笔画。4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。三、小组评一评谁写的字最漂亮。三、小组评一评谁写的字最漂亮。四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔五、课堂总结：五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许

4、多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！教学反思第二课第二课 双人旁和两点水双人旁和两点水教学目标教学目标:1初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“行很 徐凉冻冷”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点、难点：教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。教学时间：教学时间：一课时教学过程教学过程:一、复习写字要求一、复习写字要求二、老师边讲解边示范二、老师边讲解边示范1 两点水的“点、提”要靠近些，不能离的太远。2 中间一横右边要出头。3 竖钩要写正，写直。学生描红练写。教师巡回指导。双人旁：首撇平短次撇长，

5、两撇起笔略对齐学生描红练写。教师巡回指导。四、例字指导四、例字指导1、指名说写这些字要注意哪些笔画。2、师范写，指出重点笔画。3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。五、小组评一评谁写的字最漂亮。五、小组评一评谁写的字最漂亮。练习我学会的字词读一读第五第六页“扇责赛翻”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指出重点笔画。评比展示评比展示书法文化常识书法文化常识读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神。第三课第三课雨字头和走之底雨字头和走之底教学目标教学目标:1初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“雷需雪迈迹迷”

6、，写得正确、端正、比例恰当。教学重点、难点：教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。教学时间：教学时间：一课时教学过程教学过程:我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。一、复习写字要求一、复习写字要求二、老师边讲解边示范二、老师边讲解边示范雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的

7、恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒；先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。三、学生练习写雨字头和走之底三、学生练习写雨字头和走之底四、例字指导四、例字指导1、出示“雷需雪迈迹迷”2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指出重点笔画。4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势读第九页第十页书写字的书写要领，进行练习书写五、小组评一评谁写的字最漂

8、亮。五、小组评一评谁写的字最漂亮。六、展示评比六、展示评比课后反思课后反思第四课第四课利刀旁和金字旁利刀旁和金字旁教学目标：教学目标：1初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“型 到 利锋铃 钱”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点、难点：教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。教学时间：教学时间：一课时教学过程：教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法一、复习写字姿势和握笔方法二、老师边讲解边示范二、老师边讲解边示范利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。“钉”字的书写方法。老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度

9、稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。“丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。）三、学生练习利刀旁和金字旁三、学生练习利刀旁和金字旁四、例字指导四、例字指导1、出示“型利到锋铃钱”2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指

10、出重点笔画。4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。读十二十三十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。五、小组评一评谁写的字最漂亮。五、小组评一评谁写的字最漂亮。六、展示六、展示课后反思课后反思第五课第五课建字底和隹字旁建字底和隹字旁教学目标教学目标:1初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“建延廷雄难焦”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点、难点：教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。教学时间：教学时间：一课时教学过程教学过程:一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每

11、个字的战格位置二、老师边讲解边示范二、老师边讲解边示范横折折撇有两种写法。（1）、第一种用在建字旁。写法是到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长。捺长而舒展如：“廷、延”等字。（2）、另一种写法专门用来写走之底。这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。如：“通、迫”等字。比较两种写法根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：谁会写隹字旁？让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边

12、的写法。临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成，不可涂改。描一个，临写一个。再请2 位同学上黑板写 2 个，然后评价。接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写。同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比三、学生练习建字第和隹字旁的字三、学生练习建字第和隹字旁的字 教师巡视教师巡视四、例字指导四、例字指导1、出示“建延廷雄难焦”2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指出重点笔画。4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。五、小组评一评谁写的字最

13、漂亮。五、小组评一评谁写的字最漂亮。读 16 页 17 页书写要领课堂书写读 18 页书法文化常识欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神六、展示六、展示第六课第六课 风字框和火字旁风字框和火字旁教学目标教学目标1.掌握这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“风凤凰 灯烁”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程教学过程一、复习写字姿势和一、复习写字姿势和握笔方法二、老师边讲解边示范二、老师边讲解边示范风字框 1、先写左边竖撇。2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜

14、钩相连。4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。5、总结：风字框的写法。火字旁的写法：火字旁的写法：火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点；长撇写得直一点；为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点。1.拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。2.反馈、指导。学生书写：风凤凰 灯烁这几个字教师巡视督查读 20 页 21 页写字要领练习书写3、指名说写这些字要注意哪些笔画。4、师范写，指出重点笔画。5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。三、小组评一评谁写的字最漂亮。三、小组评一评谁写的字最漂亮。四、评比展示四、评比

15、展示第七课第七课马字旁和心字底的写法马字旁和心字底的写法教学目标：教学目标：1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“志思念骗驰 骏”写得正确、端正、比例恰当。教学过程：教学过程：一、复习前课内容。一、复习前课内容。出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导。二、新课指导。出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。三、书写指导。三

16、、书写指导。1、“写马偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。2、注意：“变化与呼应”。字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依

17、次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。四、例字指导四、例字指导1、出示“点”、“志”、“杰”、”“忍”。2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指出重点笔画。“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“志”，上下结构，上小下大。“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。马字旁的写法“马”字分三笔写成。第一笔横折，起笔要端庄；第二笔竖折折钩；最后一笔为提。整个马字旁

18、呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折钩的钩笔上，要注意写好这一钩。写带有马字旁的字老师指导志思念骗驰 骏五、小组评一评谁写的字最漂亮。五、小组评一评谁写的字最漂亮。六、评比展示六、评比展示课后反思课后反思第八课第八课 左耳朵和月字旁的写法左耳朵和月字旁的写法教学目标：教学目标：1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“陈队阳朗胜 脱”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示：教学提示：一、复习前课内容。一、复习前课内容。1、让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有

19、进步？2、自己书写时要注意什么？二、新课指导。二、新课指导。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字“朗”是什么结构？朗有什么结构特点，如何将左右两个好朋友相处容恰，更加团结呢？横和竖撇互相穿插避让，左右两边的好朋友就会团结得更加紧密！下面，老师把“朗”请到田字格中，小朋友一边看，一边想书写要领。（师范写）师板书，提醒月字旁，注意稍微瘦一点，矮一点。提盒撇穿插这样，字就紧凑了，也就美观了。

20、4.好，小朋友自己练写。头正，身直，臂开，足平。5.指名一生到视频转换台上来写，并评一评。6.对照书写要领，学生再写两个，请小朋友给自己写得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“阳”“日”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。三，灵活运用。四、例字指导四、例字指导1、出示“板球陈”。2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指出重点笔画。“板”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇

21、平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“球”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“王”改横为提，居于中间。“陈”，左右结构，右部稍大。4、学生练习 27 页 28 页的字书写，师巡视，强调写字姿势。五、小组评一评谁写的字最漂亮。五、小组评一评谁写的字最漂亮。阅读：书法文化常识东晋著名书法家卫夫人六、展示六、展示第九课第九课穴字头和皿字底穴字头和皿字底教学目标：教学目标：1、掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“窗空盛突盏盆”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程：教学过程：一、复习前课内容。一、复习前课内容。二、新课指导。二、新课指

22、导。出示穴字头和皿字底例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长横的形状。三、书写指导。三、书写指导。1、“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。穴字头的左点要向左张开，横钩向左钩出。下面两点要短，间距要适当，向上靠拢。人字头的撇、捺要开张，其角度要大致相等，捺画起笔在撇画起笔处的下两个字头的写法比较让学生找出差异1、出示“盖”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺2、讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）3、出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，

23、其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）4、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”同学们练习毛笔书写，教师巡视指导“小博士”信箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，四、例字指导四、例字指导1、出示“盖、监、盛”。2、指名说写这些字要注意哪些笔画。3、师范写，指出重点笔画。4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。五、小组评一评谁写的字最漂亮。五、小组评一评谁写的字最漂亮。写 31 页 32 页的字读读写字要领。六、展示六、展示课后反思课后反思第

24、十课第十课虫字旁和竖心旁的写法虫字旁和竖心旁的写法教学目标：教学目标：1、正确书写虫字旁和竖心旁2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学过程：教学过程：一、课前交流，欣赏引趣一、课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）当独体字作偏旁时

25、，有时为了把字写得紧凑、美观，某个笔画要变形，字形也要作适当的调整。在这里，我让学生通过观察，学会比较，在比较中发现差别，从而学会写出规范的字，写出漂亮的字虫字旁：口写扁，中竖起笔高，最后一横写成提竖心旁：竖写长，左点低，右点低两点呼应很重要教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。三、加强练习，巩固兴趣三、加强练习，巩固兴趣1、学生练习写字：虹蝉蜘蛛慌请惊情忙要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。写 3

26、4 页 35 页的字词书写要整齐书法文化常识 阅读汉字没有写好挨了老舅的批五、课堂总结五、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。第十一课第十一课贝字旁和王字旁的写法贝字旁和王字旁的写法教学目标：教学目标：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学步骤：教学步骤：

27、一、回顾导入。一、回顾导入。“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。二、指导练写本课的字。“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。书写上下结构的字的时候要注意什么?上小下大，或上大下小，上下相等。还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？(出示田字格中的“贝”字旁)“贝”字旁占左半格。“贝”字

28、写得有些瘦长。最后一笔点要写得小一些。首笔定位在左上格的中间位置。现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。（师范写）请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么？1、读帖观察书写“败 贴财玻璃环”字的时候应注意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。玻财：左上的第 2 笔要出头。3、教师范写。4、学生临写，师巡视评价。四、学生练写，师巡视指导。四、学生练写，师巡视指

29、导。注意：提示书写姿势要正确。五、总结评价，展示作品五、总结评价，展示作品教学反思教学反思十二课十二课石字旁和耳字旁石字旁和耳字旁教学目标：教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4、掌握石字旁和耳字旁教学过程：教学过程：石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇耳字旁：做偏旁，如果在左方，书写应该窄长耳字旁：写法是，横、竖、竖、横、横、横。写时注意最后一横用斜横或提画，不要穿过右竖太多，字型窄长。如：取、耿、耻联、职、聪等。认真练习以下字：破碎

30、研聪取联1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导教学反思教学反思十三课十三课弓字旁和竹字头的写法弓字旁和竹字头的写法教学目标：教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4、掌握弓字旁和竹字头教学过程：教学过程：写字胸有成竹，意在笔先，不能看一画写一画，要看一字写一字竹字头：写法是，撇、横、点；撇、衡、点。注意左右两点分别写于两个横的起笔处

31、下面，两点顾盼，整个字形为扁宽型。如：答、笔、筑、笑、第、等、竽等。弓字旁（弓）：写法是，第一笔横折较小，第二笔写短横，第三笔写竖折折钩。写时要横短竖长，以求形窄、笔画上紧下松，不要写成垂直。如：引、弘、弛、张、强、弹等。认真练习以下字：引弱张算等笋把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。四、总结评价，展示作品。十四课十四课言字旁和鸟字旁言字旁和鸟字旁教学

32、目标：教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4、掌握弓字旁和竹字头教学过程教学过程言字旁（讠）：写法是，点、横折提。注意，上面点要对准下面竖，横稍斜向上方，点横意连。如：语、诗、词、说、话、请等。鸟字旁：写法是，第一笔斜撇较短；第二笔横折钩稍成斜形；在钩的上方写第三笔点；第四笔写竖折折钩；最后一笔写横，横的起笔可往左一些，下钩包横尾。如：鸡、鸣、鸭、鸥、鸦、鸽、鹅、等。十五课十五课句子框和反文旁的写法句子框和反文旁的写法教学目标：教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注意的

33、事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力4、会写句子框和反文旁教学难点：教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学步骤：教学步骤：反犬旁（犭）：写法是，撇、弧弯钩、撇。首撇用短撇，狐弯钩上部分弯度稍大一些，下半部分弯度小，下撇靠上起笔。如;很、狂、狗、独、猫等。句子框：写法是，先写短撇，在写横钩。注意横要短，弯钩较长，弯钩上部较直，到起钩处弯稍大。如：匀、勾、句、旬、甸、匈等。一、认识要书写的生字认识要书写的生字1 1、勺句 勾甸数放政敬2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。二、指导练

34、写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、四、总结评价，展示作品总结评价，展示作品十六课十六课大字部和同字框的写法大字部和同字框的写法教学目标：教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：教学难点：知道左右结

35、构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：教学准备：田字格卡片教学时数：教学时数：一课时教学步骤：教学步骤：一、认识要书写的生字。一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹 妇 证。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：左高右低：坪坛左高右低：减鸣左偏下：野邻右偏上：柱归右偏下：和 虹右偏下：妇 证 2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。三

36、、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。四、总结评价，展示作品。第八课第八课注意不要写得过长注意不要写得过长教学内容：教学内容：练写喜 景 等 事 重 蓝 歪教学目的：教学目的：1、知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：教学难点：知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。教学准备：

37、教学准备：田字格卡片教学时数：教学时数：一课时教学步骤：教学步骤：一、认识要书写的生字。一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙 2、说说这些字有什么特点。二、指导练写“喜二、指导练写“喜 景景 等等 事事 重重 蓝蓝 歪歪 举举 养养 宽宽 觉觉 蒙”。蒙”。1、教师指导观察字型。2、提示书写要点。A 横写轻一点，紧凑一点。B 注意上、中、下三个部分宽窄的变化。C 注意上、中、下对正。3 观察字型，指导读帖。景和等：长横在中部，在书写的时候要注意横平，事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。举和养：上中下对正，撇捺伸展。宽和觉：上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。4 教师示范书写，学生临写，师生共同评价。5 仔细观察，练习试写难写的字。三、学生练写，师巡视指导。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习书写，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。四、总结评价，展示作品。