生物学知识点总复习.pdf

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1、七年级生物学上册知识点复习七年级生物学上册知识点复习第一单元生物和生物圈复习第一单元生物和生物圈复习1、生物具有区别于非生物的特征。（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、生物都生存于生物圈中。（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。3、生物的生存依赖于一定的环境。影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素

2、：阳光、温度、水、空气等探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。植物生产者生物部分动物消费者生态系统组成细菌、真菌分解者非生物部分阳光、空气和水等5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所

3、占的比例总是维持相对稳定的。6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）（理解，不识记）第二单元第二单元 生物和细胞总复习生物和细胞总复习一、显微镜的结构：课本 P36显微镜的使用 P

4、37-38 要掌握二、注意事项1使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。2在目镜内看到的物像是倒像。3显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积4如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。三、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。四、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”注意：1制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？避免细胞吸水膨胀。2显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物

5、镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。五、动物细胞与植物细胞的区别：植物细胞动物细胞相同点都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。不同点植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。六、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。无机物：水、无机盐、氧等。2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中3、细胞膜控制物质的进出4、在细胞质中有能量转换器：叶绿体通过光合作用把 光能

6、转换为贮存在有机物中的化学能。线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。叶绿体和线粒体的联系：都是细胞中的能量转换器叶绿体和线粒体的区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体。七、细胞核是遗传信息库：多莉羊的例子 p55，57 页 1 题细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核的DNA 中。DNA 是双螺旋结构的。

7、具有特定的遗传效应的 DNA 片段就是基因。细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质叫做染色体。细胞核中有染色体，染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的，DNA 上有遗传信息。每一中生物的细胞内，染色体的数量是一定的。（如人的体细胞都含有23 对染色体）八、植物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂。细胞分裂的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，遗传物质也是一样的。新生命的开端：受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。九、生物体的结构是有层次的。1、动物体的基本

8、组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。2、植物体的基本组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体十、判断哪些生物是单细胞生物P68单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫十一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。而病毒是没有细胞结构的微小生物。1 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里，病毒可以通过自我复制增殖，来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。第三单元生物圈中的绿色植物总复习第三单元生物圈中的绿色植物总复习一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三

9、类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。1藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。2苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。3蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）种子的结构会画图并填出名称 见

10、 P85菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2 片）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1 片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。三、被子植物的一生1种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。2.植株的生长幼根生长最快的部位是：伸长区。枝条是芽发育成的。植株生长需要量大的营养物质：氮、磷、钾花的结构（课本 102）果实和种子的形成子房果实受精卵胚胚珠种子子房壁果皮（与生活中果皮要区别）。六、绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。2、

11、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。茎从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）。形成层：木质部（有导管）4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。6、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。可促使溶解在水

12、中的无机盐在体内运输。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者）。七、绿色植物通过光合作用制造有机物天竺葵的光合作用实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，

13、在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体。为植物的生命活动提供能量。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能

14、量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）光合作用（130 页）和呼吸作用（125 页）公式光能光合作用公式：二氧化碳 水 有机物（储存化学能）氧气叶绿体呼吸作用公式：有机物（储存化学能）氧 二氧化碳 水 能量绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。（理解）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，

15、要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。九、爱护植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重，土地沙漠化比较严重。3、我国森林覆盖率 16.55%，人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5。4、我国每年 3 月 12 日为植树节5、热带雨林-地球的肺。绿化祖国，从我做起。6、生物圈的“绿色工厂”绿色植物。重点识记图形

16、：重点识记图形：P24 P36 P45 P48 P66P24 P36 P45 P48 P6667 P85 P10267 P85 P102103 P125 P130103 P125 P130重点理解记忆实验：重点理解记忆实验：P15 P37 P42 P83 P113P15 P37 P42 P83 P113七年级下生物知识点总结七年级下生物知识点总结第四单元第四单元生物圈中的人生物圈中的人第一章第一章 人的由来人的由来一、人类的起源和进化一、人类的起源和进化1进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生

17、活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。生活在草地进化地球环境发生变化现代人类森林古猿生活在森林进化现代类人猿二、人的生殖二、人的生殖1概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。2生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器

18、：即外阴3）精子、卵细胞和受精精子精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大最大的细胞，细胞质中的卵黄卵黄为胚胎发育初期提供营养受精受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所受精场所：输卵管3胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40 周。精子在输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿卵细胞完成受精形成组织和器官怀孕八周左右在输卵管内发育在母体子宫内发育40 周受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后

19、 8 周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。三、青春期三、青春期1青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高身高和体重体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育性发育和性成熟性成熟。2青春期的心理变化1）独立意识增强与依赖性

20、并存 2）内心日益复杂，不愿与人交流 3）先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色卫生保健：2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。卫生保健：3）心理卫生：集中精力，努力学习积极参加各种活动同学之间互相帮助，很师长密切交流四、计划生育四、计划生育晚婚晚婚：提倡

21、比法定年龄晚2 到 3 年结婚晚育晚育：提倡婚后推迟 2 到 3 年生育少生少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平优生优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚第二章第二章 人体的营养人体的营养一、食物中的营养物质一、食物中的营养物质人体需要的营养物质主要有六大类：蛋白质蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂脂肪肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多；糖糖类类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；水水：约占体重的 60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。非能源物质

22、无机盐无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）维生素维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用六大类营养物质的主要作用六大类营养物质的主要作用：营养物质蛋白质糖类脂肪维生素水无机盐无机盐的作用：无机盐的作用：主要作用构成人体细胞的基本物质人体最重要的供能物质作为储备的能源物质，在体内储存维持人体的正常生理功能水是细胞的主要组成成分构成人体组织的重要材料无机盐的种类含磷的无机盐含铁的无机盐含碘的无机盐含锌的无机盐种类维生素 A维生素 B1维生素 C维生素 D功能缺乏时的症状厌食、贫血、肌无力、骨痛缺铁性贫血地

23、方性甲状腺肿、智力障碍生长发育不良缺乏时的症状夜盲症神经炎，脚气病坏血病食物来源肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米牛肉、肾、谷类种皮、豆类水果、蔬菜含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。维持人的正常视觉维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、X 形或 O 肝脏、鸡蛋、鱼肝形腿等）、骨质疏松症油二、消化和吸收二、消化和吸收1）探究试验：馒头在口腔中的变化（见书P3031）淀粉在口腔中的消化与唾液

24、的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。2）消化系统的组成消化系统的组成口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）食道：能蠕动，将食物推进胃中胃：（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质消化道小肠：（1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）（3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门肛门

25、：粪便由此排出唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质位于消化道内肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）肝脏是人体最大的消化腺肝脏是人体最大的消化腺3）小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：（1）最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；（2）内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒

26、毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（4）小肠内有各种消化液。4）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸5）营养物质的吸收：营养物质通过消

27、化道壁进入循环系统的过程。消化道各段对营养物质的吸收：胃胃：少量的水、酒精（非营养）小肠小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。大肠大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素三、关注合理营养和食品安全三、关注合理营养和食品安全1）合理营养每日三餐，按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）2）设计一份营养合理的食谱：（1）按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；（2）人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品；（3）人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、

28、40%、30%。防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）3）食品安全防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟保持厨房和餐具的清洁卫生买经检疫合格的食品第三章第三章 人体的呼吸人体的呼吸一、呼吸道对空气的处理一、呼吸道对空气的处理1）、呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。（3）功能：气体交换二、发生在肺内的气体交换二、

29、发生在肺内的气体交换1）肺与外界的气体交换（通过呼吸运动）氧 气外界空气肺泡二氧化碳通过呼吸道完成2）体内的气体交换：（1）原理：气体的扩散作用氧气（2）肺泡内的气体交换：肺泡血液二氧化碳条件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成结果：静脉血静脉血动脉血动脉血氧气（3）组织里的气体交换：血液组织细胞二氧化碳条件：毛细血管壁由一层上皮细胞构成结果：动脉血静脉血三、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解三、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解1细胞中的呼吸作用有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。2有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。四、空气的

30、质量与健康四、空气的质量与健康1）空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子第四章第四章人体内物质的运输人体内物质的运输血液血液循环系统血管心脏一、流动的组织血液一、流动的组织血液1）血液的组成和功能血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物红细胞血细胞白细胞血小板种类红细胞白细胞血小板形态特点正常值功能病症两面凹的圆饼状，成熟的 男子平均值：5.0*1012 个/运输氧和一部分二氧化贫血红细胞中无细胞核升；女子：4.2*1012 个/升碳比红细胞大，有细胞核个体较小，

31、形态不规则，无细胞核410*109 个/升100300*109 个/升吞噬病菌，对人体有防发炎御功能和保护作用止血和加速凝血血红蛋白血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离血液的功能血液的功能：运输、防御保护、调节体温2)实验：用显微镜观察人血永久图片用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动二、血流的管道血管二、血流的管道血管1）血管的种类、结构与功能种类动脉静脉功能把血液从心脏输送到身体各部分去的血管把血液从身体各部分送回心脏的血管分布较深较深或较浅结构特点管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液

32、倒流），血流速度慢毛细 连通最小动脉和最小静分布广，遍布全身 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红血管脉之间的血管各器官组织细胞单行通过，血流速度最慢三、输送血液的泵心脏三、输送血液的泵心脏1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成有四个腔：左心室主动脉右心房上、下腔静脉右心室肺动脉左心房肺静脉瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）（心房心室动脉）心脏的功能：血液循环的动力器官*心房、心室与瓣膜的活动关系：2）血液循环（1）血液循环的概念和途径：概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为

33、体循环和肺循环：体循环体循环：左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房毛细血管-肺循环肺循环：左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室体循环肺循环起点左心室右心室终点右心房左心房血液变化动脉血变为静脉血静脉血变为动脉血功能为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化 与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧碳等废物运走化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能（2）出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行压迫止血。四四 输血与血量输血与血量1

34、、血量：占体重的 7-8%2、输血：血型：A 型、B 型、AB 型、O 型输血：以输同型血为原则第五章第五章 人体内废物的排出人体内废物的排出一、排泄一、排泄概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。二、泌尿系统的组成二、泌尿系统的组成肾脏：形成尿的场所输尿管膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用尿道肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100 多万个肾单位构

35、成，肾单位是形成尿液的基本单位，肾单位的结构与功能：肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾单位肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通三、尿的形成（肾单位是形成尿液的基本单位）三、尿的形成（肾单位是形成尿液的基本单位）1肾小球的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。2肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的形成尿液。

36、*区别区别：血液血液（包括血细胞和血浆）、血浆血浆（含有各种营养成分和代谢废物）、原尿原尿（没有血细胞，不含蛋白质）和尿液尿液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖）四、尿的排出四、尿的排出肾脏（形成尿液）输尿管膀胱（暂时储存尿液）尿道（排出尿液）五、人粪尿的处理五、人粪尿的处理1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。2）人粪尿的无害化处理方法：建沼气池高温堆肥建生态厕所作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。第六章第六章 人类生命活动的调节人类生命活动的调节一，神经系统的组成一，神经系统的组成神经系统的组成中枢神经系统各部分的功能脑大脑表面是大脑皮层

37、，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑使运动协调准确，维持身体平衡脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢脊 髓周围神经系统能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动神经元神经元是神经系统的结构和功能的基本单位：1）结构细胞体突起轴突：一条，长而分支少树突：数条，短而呈树状分枝轴突集结成束，外包上结缔组织膜髓鞘神经纤维（末端的细小分支为神经末梢）神经2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动

38、的形式传导的）二人的视觉和听觉二人的视觉和听觉1眼球的结构与功能（图片见书P89）外膜角膜：外膜的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用虹膜：中膜的前部，有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔眼球壁的大小中膜脉络膜：占中膜2/3 的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激内容物晶状体：双凸镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体玻璃体：透明胶状物质1）视觉的形成：（1）成像：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体上形成物像（2）形成视觉：经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动大脑

39、皮层的视觉中枢，形成视觉2）眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜凸透镜2耳的结构和功能：外耳耳郭收集、传导声波外耳道鼓膜：接受声波，产生振动（1）中耳鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管与维持身体平衡有关内耳前庭耳蜗：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动（2）听觉的形成沿外耳道沿着听小骨传导沿着听觉神经声波鼓膜（产生振动）耳蜗（产生神经冲动）大脑的听觉中枢 (形成听觉)在视网膜三、神经调节的基本

40、方式三、神经调节的基本方式1反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。*区别于：应激性2膝跳反射的实验：P101扣击部位：膝盖下位的韧带现象：小腿以膝盖为轴，突然跳起来感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢效应器：股四头肌及其内的运动神经末梢神经中枢：脊髓灰质内的膝跳反射中枢3反射弧的概念：参与反射的神经结构组成：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（书P102）反射活动的完成必须要有完整的反射弧。4反射的类型简单的反射神经中枢位于脊髓灰质内复杂的反射神经中枢位于大脑皮层内四 激素调节1）、人体主要内分泌腺：垂体垂体：分泌生长

41、激素等甲状腺：分泌甲状腺激素胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素肾上腺：分泌肾上腺激素胸腺：分泌胸腺激素性腺：睾丸（男性）：分泌雄性激素卵巢（女性）：分泌雌性激素2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。3）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：名称腺体作用生长垂体调节人体的生长发育激素甲状腺激素胰岛素过少幼年：侏儒症过多幼年：巨人症；成年：肢端肥大症甲状腺 促进新陈代谢，促进生长幼年：呆小症；成年：甲状腺功成年：甲状腺功能亢发育，提高神经系统的兴能不足；食物缺碘，引起地方性进奋性甲状腺肿胰岛调节糖的吸收、利用和转糖尿病，可注射胰岛素制剂来治低血糖化，降低血糖浓度疗5）神经调节和激素

42、调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节第七章、人类活动对生物圈的影响第七章、人类活动对生物圈的影响1、分析人类活动破坏生态环境的实例人类活动改善生态环境“三北”防护林大肆砍伐森林，破坏植被人类活动破坏生态环境草原过度放牧，沙尘暴危害严重大量捕杀野生动物大量使用农药、化肥污染环境等2、环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响酸雨对生物的影响（书 P115.117新中考P60.11 题）大气污染温室效应和臭氧破坏（见书P118新中考P63.33 题）水污染：太湖水滋生大量蓝藻，湖水变臭类型固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响（控制措施：

43、书P118）土壤污染：白色垃圾、工业废渣噪音污染3、拟定保护生态环境的计划保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被控制酸雨，减少环境污染提高全民的环境保护意识八年级上册生物知识点总结八年级上册生物知识点总结第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第一章第一章 各种环境中的动物各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物 无脊椎动物第一节水中生活的动物第一节水中生活的动物鱼鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：适

44、应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。鱼不能离不开水的原因：鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。四大家鱼是四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都

45、具有支持躯体和运动的器官。有专门的运动器官（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。有专门呼吸器官（蚯蚓除外）（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。神经系统和感觉器官发达蚯蚓：蚯蚓：生活环境生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。食性食性：枯枝落叶、垃圾运动运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。呼吸呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身兔子兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循

46、环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。膈是哺乳动物特有的特膈是哺乳动物特有的特征征。陆地中生活的动物所要的基本条件基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地。变温动物和恒温的区别：变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以

47、通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。第三节空中飞行的动物第三节空中飞行的动物鸟类适于空中飞翔生活的结构特征鸟类适于空中飞翔生活的结构特征（1）外型：流线型或梭型结构（2）有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行（3）胸肌发达（4）骨轻，长骨中空，有利减轻体重（5）角质喙，无牙，直肠短，直接排出粪便（6）肺，气囊（辅助肺的呼吸）呼吸一次进行两次气体交换，进行双重呼吸（7）心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体循环和肺循环完全分开，体温高恒定，42 度左右。（8）小脑和神经系发达（9）没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重各种动物

48、的特征各种动物的特征（1）节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（2）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（3）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（4）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）（5）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（6）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）第二章第二章 动物的运动与行为动物的运动与行为第一节动物的运动第一节动物的运动哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成骨胳肌的结构和特性：结构：肌

49、腱肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。运动的产生过程运动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动关节的结构图：关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。骨、关节、骨骼肌的协作骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）神经系

50、统调节作用、关节相当于支点第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为:动物生来就有的，由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为：区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。第三节第三节 社会行为社会行为特点：