2021年高考语文全国卷3卷【答案解析】.pdf

《2021年高考语文全国卷3卷【答案解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年高考语文全国卷3卷【答案解析】.pdf（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021 年普通高等学校招生全国统一考试语文全国卷全国卷 3 3考前须知：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试完毕后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读一、现代文阅读3535 分分一阐述类文本阅读此题共3 小题，9 分阅读下面的文字，完成13 题。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁，这是以人为核心的新型城镇化建立的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然相貌焕然

2、一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁变成“乡痛，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统风俗、传统技艺以及具有地方特色的消费生活形式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常互相交融浸透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这本质上是对人的

3、情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保存，这一方面可以借助一些科学的评价体系进展合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进展综合甄选。在新型城镇化建立过程中，需要做好这方面的前期规划。仅仅留住乡村记忆而不进展呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比方，对一些乡土景观、农业遗产、传统消费设施与消费方法等有意识地进展整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修

4、。既要让当地居民消费生活更为方便，又要让游子在故土找到依恋感与归属感。假如说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆那么是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进展精细化、产业化晋级，将“文“人“居与“产交融在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满活力活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要开展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。摘编自陆邵明?留住乡愁?1以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项3 分A新型的城镇化建立，假如在建立之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡

5、痛。B乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。C在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。D活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。2以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项3 分A围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。B文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联络。C文章提出以综合甄选的方式选择保存哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。D认为乡村与人的情感、记忆亲密相关，这是文章阐述城镇化与乡愁关系的前提。3根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪

6、一项3 分A假如能留住乡愁，就有可能防止城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。B假如游子在城镇化的故土找到依恋感和归属感，就说明故土已活化了乡村记忆。C为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。D能对乡村记忆进展精细化、产业化晋级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。【答案】1C2C3B【解析】【考点定位】挑选并整合文中的信息。才能层级为分析综合C。【名师点睛】阐述类文章在作答理解原文内容时，要紧扣原文内容，注意将题目选项与文章内容的一一对应，然后仔细辨析两者内容上的异同，不要被众多的试题文字弄昏了自己的头脑，要学会把握其中的主要信息，摒弃次要信息。2试题分析：C

7、 项“并举例说明了甄选的标准错误，原文没有这方面的信息，属于无中生有。原文只是说“至于哪些乡村基因真正值得保存，这一方面可以借助一些科学的评价体系进展合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进展综合甄选。应选C。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。才能层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。才能层级为分析综合C。【名师点睛】解答阐述类文本试题首要的就是整体阅读，把握大意，然后是归纳要点，明辨关系，最后提炼整合，明确中心。其中阐述类试题设题陷阱有以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息，然后进展判断即可。

8、【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。才能层级为分析综合C。【名师点睛】把握作者在文中观点态度，首先要对文本进展整体解读，挑选出文中直接说明作者观点态度的语句。一般的可以抓住阐述文的标题、起始段落的中心句、开启几个重点主体段落的起始句，收束几个重点主体段落的收束句、全文总结性段落的总括句，等等。这些往往直接说明了作者的观点态度。整体阅读时快速抓住这些语句，对于理清文章部分的内容要点或分论点，把握文章部分内容的内在关联，具有全局性的定向作用。阅读阐述类散文同样需要注意一些标志性词语在表述中的作用。如表示部分与整体，已然与未然，主要与次要，原因与结果，有据与凭空等，忽略了这些词语的修饰限定对象

9、，就必然难以准确把握。二文学类文本阅读此题共3 小题，14 分阅读下面的文字，完成 46 题。我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风吼叫，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪响个没完没了但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。我们还

10、养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶然来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，假如有了中意的一块布，将来三个月就一边努

11、力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。她说：“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当唠叨、责怪嘛！“婆婆知道就没事了？“婆婆嘛，好得很嘛！她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。但是我们要

12、鸡干什么？但是我们还是要了。还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。裁缝的活不算劳累，就是太费事，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合

13、衬、合缝 做成后，还得开扣眼，钉扣子，缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假设有一天不做裁缝，我们还是得想方法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。-可能干什么都一样的吧？是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后快乐得在镜子面前转来转去地看。但是我立即发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋-地一家伙下去烫糊一大片怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖

14、口做大，呈小喇叭的款式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖。但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖。干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。有删改4以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项3 分A作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有兴趣。B养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。C作者擅长借小故事来表达情感，比方承

15、受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。D本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。5结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。5 分6本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。6 分【答案】4B5裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经历和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。6语言生活化、口语化，亲切自然；人物对话有地域特点，鲜活真实；整体上形成了明快幽默的语言风格，率真不做作。【解析】【考点定位】分析作品体裁的根本特征。才能

16、层级为分析综合C。【名师点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的构造、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式根本有两种，一种是根据文章的内容进展分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。如是小说，应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比方有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，表达了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问

17、题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。此题中，B 项对文意的分析有误，脱离了文本的内容妄加猜想。5试题分析：题干要求“结合上下文，分析文中画横线的句子的含意，这是考察学生理解句子含义的才能。先找出划线句，“可能干什么都一样的吧，看有无修辞，如没有，圈出句中的关键词，句中的关键词是“干什么“都一样，再回归文本，找出这句话的语境，前文说“从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假设有一天不做裁缝，我们还是得想方法赚钱过日子，过同样辛苦的生活，“干什么应是指谋生的职业，“都一样指的是在“辛苦这一点上，裁缝与其他职业一样，再结合下文在做裁缝的时候，那种难忘的体会让“我对

18、裁缝这种职业有了独特的感情。【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。才能层级为鉴赏评价D。中/华-资*源%库【名师点睛】理解句子含义可以采取如下几种方法：构造分析法，就是从分析句子构造入手理解句子意思的方法。这种方法适用于那些构造复杂的长句。长句包括长单句和多重复句。遇到这类长句，我们首先要分清它是单句还是复句。假如是单句，就要运用紧缩法，删去句子的枝叶成分定、状、补，抽出句子的主干成分主、谓、宾，把句子压缩变短，其意思就不难理解了。假如是复句，就要通过分析句子的层次关系来把握它的根本意思。修辞分析法，就是根据修辞特点去分析和理解句子的深层含意。有些句子由于运用了比喻、双关

19、、借代、反语等修辞手法，因此增加了理解的难度。运用有关修辞知识，有助于准确理解这类句子的含意。由表及里法，有些句意比拟含蓄，从字面上很难看出，它的深层含意往往隐含在字面之下，这就需要运用由表及里的方法，透过字面意思去挖掘它所蕴含的深层含意。语境分析法，就是根据句子在文章中所处的语言环境，即根据句子在文章中所处的位置和作用如首括句、过渡句、结尾句、主旨句、照应句等综合分析、理解句意。此题中所给的句子处于段末，且句子中没有修辞，又极为短小，故可以采取关键词分析加语境分析来解答此题。【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。才能层级为鉴赏评价D。【名师点睛】赏析文章的语言，首先要建

20、立一个知识体系，包括：语言的准确、简练、生动、形象；风格的幽默、辛辣、简明、含蓄、深沉；长短句式的特点，各种修辞手法及其表达效果，音韵、构图和构造之美，含蓄与直白，赋比兴的运用，多种表达方式等。可以从遣词造句的角度进展赏析，词炼字、语体色彩、词藻；句长短、整散等。答案层次：明确特色，举例分析内容，分析表达效果。此题在题干中已经给出整体的特点，即“充满生活气息，考生只要理解这一特点的内涵，然后到文中找出详细的内容进展分析即可。三实用类文本阅读此题共3 小题，12 分阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：随着社会经济开展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆效劳于社会建立的格局发生了重大变化

21、，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音上发挥着举足轻重的作用。博物馆接待参观人次，从 2001 年的 7955 万人次增长到 2021 年的 72 亿人次，13 年间增长了 8 倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂、在互动性、体验性、兴趣性方面发挥着独特的优势，2021 年，全国博物馆拥有近 3000 万件套藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、老师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为

22、展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2021 年，西安市委、市政府正式提出把西安建立成“博物馆之城的战略目的，随后广州、济南等城市也纷纷提出建立“博物馆之城的口号、以此提升城市的竞争力。摘编自刘世锦主编?中国文化遗产事业开展报告2021?材料二：2021 年起，中国文化文物系统的博物馆开场全面免费开放，此后博物馆的直接经济奉献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接奉献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或效劳 如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等而增加的价值总和。2001-2021 年全国博物馆事业增加值变化情况

23、如以下图：摘编自苏杨等主编?中国文化遗产事业开展报告2021 2021?注：计算成比拟不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进展历史比照，以观察国民经济的开展情况。材料三：要真正理解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆、北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接奉献。摘编自王小

24、润等?博物馆能否成为旅游经济新坐标?7以下对材料二相关内容的理解，不正确的一项为哪一项3 分A20012021 年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是 2001年，最高的年份是 2021 年。B除 2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。C按 2001 年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。D按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是 2021 年。8以下对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是5 分A直到今天，博物馆仍然是通过藏品的根本陈列和专题展

25、览的形势效劳于公众，这种形式可以丰富群众的精神文化生活。B博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，鼓励青少年学习。C西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。D博物馆免费开放会使其经济奉献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部奉献。E博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的奉献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。9根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。4 分【答案】7B8BC9依托藏品开展的科研活动可以产出丰富的科研成果；博物馆可以整合一个地区

26、的科研力量，培养出科研团队。【解析】7试题分析：题中，B 项的“除2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势的说法不准确，根据图表，2003 年比2002 年也有所减少。【考点定位】挑选并整合文中的信息。才能层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比拟。题中，各项的答题区间都是材料二的图表，要注意根据图例正确区分图表中的两类数值。【考点定位】概括中心意思。才能层级为分析综合C。分析文本的文体根本特征。才能层级为分析综合 C。【名师点睛】解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真

27、比拟。题中，A 项讲的是博物馆的开放对公众的好处，与之相关的是“材料一的开头部分；同 D项相关的内容在“材料二中；同E 项相关的内容在“材料三中。9试题分析：根据“材料一“中“依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研【考点定位】概括中心意思。才能层级为分析综合C。【名师点睛】答复此题，要抓住题干中“在科研方面的作用一语在三个材料中仔细挑选相关内容，然后进展归纳概括。必须注意的是，三那么材料都讲到了博物馆对社会各方面的作用，答题时要注意将只符合“在科研方面的作用这个要求的信息挑选出来。不能多项选择，也不能少选。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读3535 分分一文言文阅读本体共

28、4 小题，19 分阅读下面的文言文，完成1013 题。许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，那么伤国体。遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？禧惭不能

29、对。归报，神宗善之，明年，知秦州，又改郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众尤一人。及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也，绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。知颖昌府，移大名，在大名六年，数告老，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。节选自?宋史

30、许将传?10以下对文中画浪线部分的断句，正确的一项为哪一项3 分A初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/B初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/C初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/D初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/11以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项3 分A状元是我国古代科

31、举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。B上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。C近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。D告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。12以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项3 分A许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以还击，使对方为占得廉价而返回。B许将擅长治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加制止，而是宽松应对，此俗自然止息。C许将

32、任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵敏用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出答复。D许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他答复说这一做法是不道德的。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10 分1将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？禧惭不能对。2章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。【答案】10D11C12A13 1许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做难道还不行吗?为什么还要出使呢?萧禧惭愧不能答复。2 章惇做了宰相，与蔡卞一起大肆网罗编造罪名，来贬谪元祐诸臣

33、，上奏皇帝要开掘了司马光的坟墓。【解析】【考点定位】理解并翻译文中的句子。才能层级为理解B。【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意构造的对称，这是根底，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的比照，然后结合文意进展分析。此题注意“初表时间，单独断开，“选者作后句的主语，在前面断开。11试题分析：C 项“他们不仅职位很高错误，他们职位一般，应选C。【考点定位】理解并掌握常见的古代文化知识。才能层级为理解B。【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓

34、、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比拟明显，如此题“近侍职位并不高。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。才能层级为分析综合C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项 A“使对方未占得廉价而返回错

35、误，原文没有这一信息，事件错误。13试题分析：和足以重点词语“申饬“岂“对“为“同肆“罗织“发和句式“何以为的翻译。【考点定位】理解并翻译文中的句子。才能层级为理解B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“申饬“岂“对“为“同肆“罗织“发等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如1中的“何以为的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进展必要的整理，使句意通顺。【参考译

36、文】许将字冲元，是福州闽县人。考中进士第一。神宗召他入对，任集资校理、同知礼院，编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考察没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有无理阻止，成心刁难。升为知制诰，特地下令不经考核而任用。契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我在侍从的职位，朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，不对他们驳斥，就会伤害国家大体。于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地住的人骑在房梁上聚众观看，说道：“看看南朝的

37、状元。等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界限没有定下来，以和好为重，我将到贵国去进展划分。许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做还不行吗？为何还要出使呢？萧禧惭愧不能答复。回来报告，神宗称赞他，第二年，他以龙图阁待制起担任秦州知州，又改任郓州知州。元宵节点灯，官吏登记那些盗窃的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝了他们改正自新的路了。都把他们释放，从此百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。父老感慨道：“从王沂公之后五十六年，又看到监狱空了。郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方，许将虽然没有制止，但他们的风俗自动改变。征召担任兵部侍郎。上疏说：“

38、因此治理军队有规章，名称虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一人一样。对夏用兵时，神宗派侍从向他询问兵马的数量，许将立即详细奏报；第二天，询问枢密大臣，却答复不上来。绍圣初年，入朝任吏部尚书。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元祐时的大臣，上奏挖司马光的墓。哲宗拿这件事问许将，许将答复说：“挖别人的墓，不是高尚品德的人所做的事。担任颍昌府知府，又调任到大名府，在大名府六年，屡次告老还乡，被召为佑神观使。政和初年，去世，年七十五岁。赠开府仪同三司，谥号文定。二古代诗歌阅读此题共2 小题，11 分阅读下面这首唐诗，完成1415 题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易一篇

39、长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元“短李。李绅身材矮小，时称“短李。长恨：指作者的长诗?长恨歌?。秦吟：指作者的讽喻组诗?秦中吟?。正声：雅正的诗篇。伏：服气。14以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是5 分A?长恨歌?和?秦中吟?都是白居易的得意之作，可以作为其诗歌创作的代表。B元稹常常私下对白居易的诗歌进展模拟，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C白居易在诗中称呼李绅为“短李，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D作者坚信自己必将因文学成就而

40、名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我夸耀的资本。15请从“戏赠入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。6 分【答案】14CD15诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。【解析】【考点定位】鉴赏诗歌的形象。才能层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的语言。才能层级为鉴赏评价 D。鉴赏诗歌的表达技巧。才能层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。才能层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌鉴赏选择题考察的比拟全面，根本涉及诗歌鉴赏的所有方面，在判断错误选项的过程

41、中，应当一字不漏地找出各个选项涉及的各方面的信息，然后从选择题设置易错点的角度进展判断即可。这类试题，需要考生整体把握诗歌，认真考虑，准确分析作品风格和写作技法，可以结合社会背景、诗人生平、诗歌内容等准确把握诗歌的主旨。只有做到这些，方可准确作出判断。15【考点定位】评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。才能层级为鉴赏评价D。【名师点睛】此题考察诗歌的情感，对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握考虑的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显性的情

42、感词；四是要把握诗歌中意象的特征。三名篇名句默写此题共1 题，5 分16补写出以下句子中的空缺部分。5 分1?荀子劝学?中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_的观点。2杜甫?茅屋为秋风所破歌?中，“_，_两句写狂风停顿之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。【答案】1积善成德而神明自得 圣心备焉2俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑【解析】试题分析：此题名句名篇的考察是一组理解型默写，要求学生在理解根底上记忆，还要一方面要理解原文内容，另一方面要注意字形书写正确，如此题中要注意“善“焉“俄“漠等字的正确书写。【考点定位】默写常见的名句名

43、篇。才能层级为识记A。【名师点睛】此题属于名句名篇的理解型默写题，近年来考察比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵敏性更强，需要学生不仅要准确、纯熟掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的根底上加强背诵，要记得准、写得对、看得清。不能光背不写，光记不辨。三、语言文字运用三、语言文字运用2020 分分17以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项3 分促进科研成果转移转化是施行创新驱动开展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的鼓励机制和创新协同机制。小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢搜集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。约

44、翰逊的学术方法虽比拟新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。张家界独特的自然景观被列入?世界自然遗产名录?，徜徉其间，峰峦叠峰，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。丹罗斯嘉德创造的“雾霾塔是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。ABCD【答案】D【解析】【考点定位】正确使用词语包括熟语。才能层级为表达运用E。【名师点睛】这类题目考察的是常用的成语。对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。成语应用

45、需要结合语境，不能一味强记。归纳解答成语题的几个注意点，褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。如“汗牛充栋“滔滔不绝为对象误用。“滥竽充数为望文生义。18以下各句中，没有语病的一句是3 分A今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。B传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。C在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折才能更突出，对待世界也更加宽容。D经过几代航天人的艰辛奋斗，中国的航天事

46、业创始了以“两弹一星、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。【答案】A【解析】试题分析：该题考核病句的辨析。B 项，主谓搭配不当，主干为“看吃相暴露性格特点和教养情况，应删除“看。C 项，句意重复，性格温和、情绪平和，删除其一即可。D项，动宾搭配不当，动词“创始与宾语“成就搭配不当，应将“创始改为“获得。【考点定位】辨析并修改病句。才能层级为表达运用E。【名师点睛】病句题型一般每句包含一种不同类型的语病，这是解题时可以利用的地方。复习时要对六种病句类型分门别类地进展归纳整理，以便有一个全面、清楚地认识。尽管高考病句辨析不在病句类型概念上作要求，但要尽可能地掌握病因类型。要学会主干分析法和枝叶分析

47、法培养语感。如B 项就可以采用“主干分析法来判断搭配不当。19以下各句中，表达得体的一句是3 分A他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以如今经常来看望我们。B杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。【答案】C【解析】【考点定位】语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。才能层级为表达运用E。【名师点睛】所谓“得体，就是根据内部语境上下文和外部语境语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等

48、选用恰当的语句来表情达意表达方式合适特定的语境，包括文体色彩、语体色彩口语与书面语、感情色彩褒义与贬义、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用用语要注意礼貌的要求、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。该题主要考核“敬词、谦词的使用。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字

49、语意完好连接，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 16 个字。6 分太阳能与风能，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。【答案】在时间上有很强的互补性冬季阳光强度小而风大晴朗的白天由太阳能发点装置发电【解析】【考点定位】语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。才能层级为表达运用E。【名师点睛】语句补写题 也叫语段填句题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型

50、。所谓“语句补写题，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进展补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连接，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考察语言连接为主，兼有对压缩、仿写和推断才能的考察。这种题型的训练，既要抓好答题步骤的标准训练，又要重点抓好三类语句总起句、总结句、展开句的补写训练。方法上：1阅读。语句补写题虽说考的主要是语言连接才能，但首先应是阅读才能。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等，要特别注意关联词语。2推导。要从两个角度推导