《线描画》教案.pdf

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1、线描画教案线描画教案线描画教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的线描画教案，希望对大家有所帮助。线描画教案线描画教案 1 1活动目标：1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品的美感。活动准备：1、卡片：划线-蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。活动过程：一、采用看图猜谜的形式引出主题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物

2、)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。三、观察线描画：蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣赏图片,然后作比较。（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。（2）教师：我们把这种用黑

3、色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。四、装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。七、展览作业，师生共评教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。线描画教案线描画教案 2 2目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种

4、动态。2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。准备：幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）师作画工具一份过程：一、师现场作画（添画），逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）那里看出来的？（脚）2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。2、师动作，请幼儿提笔作画。3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、请一家长上来动作，

5、幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。五、活动结束，师小结、评价。活动反思：幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。在进行这些尝试和探索的过程中，我始终以幼儿的身心特点为基础，关注幼儿的需要和发展。因为只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。线描画教案线描画教案 3 3设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独

6、特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验,因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标：1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3.能够了解对称的特点。活动准备：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入-生活中的手套小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画-手套1.

7、今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）2.老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）3.：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一一看。5.（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6.：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要

8、注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。线描画教案线描画教案 4 4活动目的：1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。活动准备：1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形

9、特征。2、油性记号笔若干。活动过程：一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。师：今天来了八条腿的朋友，小朋友猜猜它是谁呢？二、观察回忆各种形态的螃蟹出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。观看螃蟹绘画步骤儿歌。三、欣赏、学习线条组合、变化。1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。2观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。3、师出示范例让幼儿欣赏。四、幼儿绘画装饰螃蟹。教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。五、作品1、幼儿自我。2、教师针对典型作品。线描画教案线描画教案 5 5活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌春天来了的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。2、培养

10、幼儿形象记忆和想象能力。3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。活动准备：1、有过春游的经历2、刮腊画纸和竹笔人手一份3、春天PPT活动过程：一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化？3、观看 PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽

11、了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？三、教师示范作画，引导幼儿观察老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗四、交代绘画要求。1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。2、要求幼儿根据春天的特征作画。3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。五、幼儿作画，教师巡回指导

12、。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。六、总结评价幼儿作品。1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品，2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。线描画教案线描画教案 6 6研讨：线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处置，也可进行细致刻画;既能进行造型训练，也可作发明表示。因而，学习线描，是学习绘画的基础，更是儿童绘画教学的基础。设计理念：1、浅显易懂，我设计的课程是给二年级同学学习的。2、掌握简单的点、线、面的运用，重点是培养小朋友对线描绘画的兴趣。3、自主

13、学习，同学是学习的主体，可以表示小朋友自身心理的意象感知。教学目的：1.使同学懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。2.通过教学使同学夸张的方法表示鱼的特征(即外形与花纹的形式美)。3.通过审美评价与创作的教学活动，培养同学的审美欣赏能力。教学重点：通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导同学理解鱼的特征和审美表示方法。教学难点：指导同学运用点、线、面、明暗对比，表示鱼的花纹。课前准备：教师：美丽的鱼课件、记号笔同学：记号笔教学过程：一、猜谜导入师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语?有嘴不说话，没脚会玩耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。(鱼)生：小鱼研讨：兴趣是学习美术的基本动力

14、。教师应充沛发挥美术教学特有魅力，猜谜创设了一个活跃的课堂氛围。二、欣赏分析出示课件，欣赏分析感受鱼的形状和花纹的美态师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼?为什么?研讨：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状和花纹，同时发展审美能力和评价能力。三、范画分析教师讲授与示范作画步骤1.先画鱼的外形(要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张)。2.花纹的布置，用点、线、面作装饰(要求线条精工，才会得到装饰美的效果)，3.构图的布置4.对作品作进一步伐整。师：我们先画什么呢?生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗?还少了什么?生：加上花纹师：我们可以用什么方法

15、添加花纹呢?生：用点、线、面来添加花纹师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办?谁能来协助老师呢?生：用遮挡关系来画很多鱼师;我们要注意处置构图，主题要明确。研讨：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。让同学不只初步掌握了如何画线描鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼。四、同学作品欣赏研讨：通过欣赏其他同学的作品，提高同学们的积极性，增强自信心。五、创作表示1、同学尝试2、老师巡视辅导师;大家就依照自身的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自身的想法五、作品展示评价1、展示评价2、小结师：有许多小朋

16、友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒生：花纹画的很漂亮，构图丰满线的表示力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感，通过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等表示画面的空间感等。今天老师觉得大家评的画的都很棒。每幅作品都有许多的优点，当然也有缺乏的地方。不过，今天是大家第一次用线描技法来表示鱼的美丽。老师很满意大家今天的表示。线描画教案线描画教案 7 7活动目标：1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。3、培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。活动准

17、备：粗细不一的记号笔若干、8 的纸张若干、教师的范例。活动过程：一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。1、线条的粗细，笔的粗细要注意。2、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。四、教师提出要求，幼儿进行创作。1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。五、展示作品，并评价线描画教案线描画教案

18、8 8活动目标1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程一、谈话引入课题欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。二、欣赏建筑物欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿

19、大胆表述自己的想法)。四、设计美丽的太空房子。1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。3、教师与幼儿一同做画。五、欣赏评价作品。1、教师展示自己的作品，表达作品内容。2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。线描画教案线描画教案 9 9【活动目标】1、认识各种直线和波浪线，并尝试绘画。2、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯。【活动过程】一、谈话导入。今天的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？二、出示范画，并进行示范讲解。1、我们看，太

20、阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈。我们看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？3、小结：爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的，还是卷卷的，而宝宝的头发也和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点。4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？5、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发。我们一起伸出小手来试一试。6、妈妈的头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再慢慢下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧！现在我给你们每人准备了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。【活

21、动反思】本次活动结合主题活动亲亲热热一家人来进行，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了一定的了解，在绘画过程中对直线掌握的较好，波浪线对孩子来说难度还比较大，需要多加练习。线描画教案线描画教案 1010设计意图：对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来

22、引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，指南中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。活动目标：欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。能大胆想象，尝试用线描画的形

23、式设计各种手套。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教具：手套的 PPT 课件（一些线描画的手套作品）学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入生活中的手套小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画手套今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么

24、样？它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这

25、样就能有更多的空间去装饰。装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评：小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出 4 幅“最漂亮手套”设计。找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为

26、主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。线描画教案线描画教案 1111活动目标：1.认识线描画基本线条元

27、素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。3.巩固绘画课常规。活动准备：记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。活动过程：1.毛笔变魔术。教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的走句用同一种方法介绍其他线条。注意：关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可。2.教师示范装饰花朵。教师在黑板上画一朵花（注意强调画的内容充满整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全模仿教师的示范。教师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到

28、黑板上画出自己想到的线条。3.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导。指导重点：(1)花朵的外形要与众不同（用记号笔画外形)。(2）线条要清晰，尽量丰富，不要太空。(3)使用各种颜色。4.欣赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加漂亮。5.展示幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏。注：如果大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的基础上，自行创作新的线条，来装饰花朵。线描画教案线描画教案 1212一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。二、活动准备1、多媒体课件、电脑、

29、电视机。2、线描笔、画纸人手一份。3、评选用五角星贴纸。三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。（1）欣赏图片，美丽的海贝。（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？（1）欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？2、欣赏各种各样的贝壳，比一比

30、它们的形状、花纹、颜色。提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，3、讲解示范，掌握绘画要求指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？（2）引导幼儿尝

31、试不同的线描方法。指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。4、想象创作。（1）自由交流，介绍自己的想法。（2）点击课件示范。指导语：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？（3）作画，教师巡回指导（4）绘画要求：在纸上画好海贝外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。5、分享交流。（1）提醒先画好的写好名字，将作品贴在展板上。（2）互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的海贝”（3）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。五、评价要素1、能否用各种线条、图案装饰海贝。2、能否积极参与线描活动。六、活动建议1、

32、课前可以带幼儿欣赏各色的海贝，丰富经验。2、可以把收集的海贝图片张贴在美工区的墙上，再提供材料继续创作美丽的海贝。线描画教案线描画教案 1313【教学目标】1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的观察能力。2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作能力。【教学准备】各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。【教学过程】一、谈话引起兴趣。1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地

33、方最美？（幼儿自由说）老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。1、老师有意识的引导观看。2、问：你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有什么特点？幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗？3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗？三、让幼儿复习线描画的特点。1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰）用各种线装饰

34、的画叫什么画？（线描画）2、你平时都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样）3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？四、幼儿创作，老师指导。1、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。五、欣赏幼儿作品。1、相互介绍，欣赏。2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的？3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。线描画教案线描画教案 1414教材及幼儿基础分析：卷心菜是孩子们生活中常吃的蔬菜。它的剖面线条变化丰富，既

35、生动有趣，又有想象的空间，十分美丽。本活动不仅能满足大班孩子感受美、欣赏美、表现美的兴趣和需要，而且能满足幼儿善于幻想的心理，培养孩子们的观察力、想象力、创造力。同时，考虑到美术活动的核心是审美，因此，活动中利用范画来引导幼儿通过观察、交流、欣赏、绘画、讲述等方式来感悟卷心菜的规律美。在看一看、摸一摸、想一想、画一画、讲一讲中体验创造活动的快乐，助推孩子的发展。活动目标：1、通过观察实物，组织线条表现形象，并能将线、形密密地排列在圆形空间。2、根据生活经验联想，构成富有情趣的画面。3、体验创造活动的快乐。活动重、难点：观察、想像，感受美；形成有规则的图案，表现美。活动准备：1、卷心菜教师一棵，

36、每两个孩子半棵。2、画纸、黑色记号笔人手一份。3、轻音乐活动过程：1、观察实物，自主造型。（1）观察卷心菜，自主造型。师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。、视频播放卷心菜剖面（见图一），让幼儿仔细观察。师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上。（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型（见图二），交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。（3）视频播放部分幼儿的卷心

37、菜造型（见图三），引导幼儿不同图式表现卷心菜。师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不一定用弧线画，卡他们用了哪些线条。【评析】卷心菜美丽的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心灵，打破常规的先画后说满足了幼儿急于动手表达感受的需要，没有任何规范图式的自主造型方法，给了幼儿充分的自由表现空间，使他们主动运用各种不同的造型语言，创造出了变化多样的卷心菜图式。2、欣赏范例作品，引导细致刻画。师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状，画的很多很密，画满了整颗卷心菜上面。（见图五）【评析】幼儿的自主造型往往非常概括和简练，他

38、们的表现如果没有教师恰当的指导点拨，就会存在很大的随意性。他们虽然感悟到了卷心菜的美感规律。但是这些规律究竟如何在作品中表现出来，点、线、面这些基本要素，究竟如何叠加、变换、对应、排列，形成有规律的美妙图案，他们仍十分模糊。这里教师采用了欣赏感悟法，选用两幅风格不同的作品：衣服较为写实，卷心菜里线的变化自然；另一幅加了主观的变化多样的装饰线，也别有情趣。这两幅画还都画了一些小虫子和卷心菜在一起，表现了一些小虫子和卷心菜在一起，表现出儿童特有的童真童趣。幼儿欣赏之后，对怎样画出美丽的卷心菜有了具体的感性认识，为后面的创作打下了基础。3、教师指导，幼儿作画。（1）要求：请你也来画一颗有着很密线、形

39、的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？（2）指导：鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。教师及时介绍有创意的幼儿作品。【评析】教师提出的要求简洁明了地指向创作的两个方面：造型宇情节。指导时又不断地即时介绍表现出这两个方面特点的幼儿作品，使幼儿即时学习别人的不同想法，将同伴的创造思维纳入到自己的创作表现中，举一反三，创造出了许多各具特色的美妙图案。4、展示幼儿作品，欣赏评价。（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯

40、伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。（2）幼儿评价：你喜欢哪棵卷心菜，为什么？（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。活动反思：以教师的评价为引领，暗示幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析同伴的作品，在观察和欣赏中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律。活动点评：引导幼儿通过对实物的观察，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装饰教学，以模仿教师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和创造性。本次活动，教师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面直接造型，给予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成变化丰富的图式表现卷心菜。值得欣

41、赏的是，教师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的基础上进一步刻画细节表现美。教学时教师选用了两幅风格不同的卷心菜，启发幼儿对记忆中的多种线、形进行重新组合加工，创造出既丰富又充满童趣的卷心菜形象，不仅尊重了幼儿的自由想象宇创造，而且有效地促进了幼儿线描表现水平的提高。线描画教案线描画教案 1515活动名称：美术（线描画）花瓶活动目标：1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准备：经验准备：幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。物质准备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。活动过程

42、：1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？（花瓶）你们知道花瓶有哪些部分吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）2、欣赏不同造型的花瓶。（1）教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？（引导幼儿先从整体上来讲）（2）教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？（3）教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的?（4）欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。（1）教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？（2）教师：你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶？4、幼儿大胆作画，教师进行指导。5、展示作品，师幼互评。【活动建议】环境创设开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品