关于美术教案合集10篇.pdf

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1、关于美术教案合集关于美术教案合集 1010 篇篇美术教案美术教案 篇篇 1 120_-20_学年度第二学期学校教学设计（20_年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以 A4 纸直接打印。学科：；任课班级：；任课教师：；20_年月日_中学七年级美术（学科）教学导案时间：20_年 3 月 4 日设计：_x 审稿：_x 中学七年级美术（学科）教学导案时间：20_年 3 月 11 日设计：_x 审稿：_x 中学七年级美术（学科）教学导案时间：20_年 3 月 18日设计：_x 审稿：美术教案美术教案 篇篇 2 2活动目标

2、活动目标认识瓜的种类与营养。掌握不同瓜的形状及画法。分清瓜类中的蔬菜及水果。活动准备活动准备水果类：水果类：西瓜、香瓜、哈密瓜（食物）。蔬菜类：蔬菜类：南瓜、黄瓜、角瓜（图片）。画画的基本用品。活动过程活动过程一、水果与蔬菜一、水果与蔬菜师：今天有好多瓜宝宝来和你们一起上美术课。师：有谁都知道哪些瓜宝宝啊？说一说。师：那你们想知道有哪些瓜宝宝的到来吗？出示水果食物和蔬菜图片，指引幼儿说说瓜宝宝的名字，教幼儿如何分清蔬菜和水果。二、画一画，瓜宝宝。二、画一画，瓜宝宝。1、注意瓜宝宝们的形状，颜色。2、教幼儿瓜宝宝的基本画法。3、让幼儿一笔笔的画。4、给瓜宝宝换上鲜艳的外皮。三、品尝水果三、品尝水

3、果1、瓜宝宝内在的味道。2、三个不同的瓜宝宝内在的样子。3、不同瓜宝宝的营养。活动延伸活动延伸画画瓜宝宝内在的美。美术教案美术教案 篇篇 3 3教学目标：1、了解、体验、感受绘画的多种媒材的特点。2、培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。教学重点：拓宽学生对工具、材料的认识，分析多种工具材料表现的绘画作品。教学难点：合作画一幅大画，并讲讲画中的故事。教学过程：一、小组共同研究讨论课本图片：1、些作品各使用什么工具材料画的？2、你还知道哪些绘画的工具材料？3、你看到小朋友画了些什么内容？4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？二、创作前的准备：1、小

4、组讨论要画一幅什么内容的画？2、用什么材料、工具？3、如何分工？4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励学生大胆创作。三、划分各小组活动范围，分组进行创作活动。教师辅导。四、评价活动1、组织学生参观各组作品。2、小组代表讲画的故事。并进行自评。3、评出合作奖、创意奖、故事奖、创作奖。五、教师进行小结。六、课后拓展：回家后参考书上其他绘画形式，进一步尝试其他绘画形式。活动目标：活动目标：活动目标：活动目标：1、体验使用自制面具参加舞会带来的乐趣。2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。3、能大胆想象，运用夸张的手法设计面具。活动准备：活动准备：1、经验铺垫：活动前幼儿已有制作面具的经验。2、幼儿面部

5、大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。3、外形人面具范例一个。活动过程：活动过程：1 1、谈话导入，激发幼儿兴趣。、谈话导入，激发幼儿兴趣。（1）教师：你见过外星人吗？它跟我们长得一样吗？如果不一样，你觉得外星人会是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆想象并自由描述。2 2、引导幼儿讨论想象中外星人的模样。、引导幼儿讨论想象中外星人的模样。（2）鼓励幼儿大胆想象：“如果让你制作一个外星人面具，你想用什么图形当作外星人的五官？（3）出示外星人面具，引导幼儿欣赏他人的作品。3 3、教师引导幼儿学习制作外星人面具。、教师引导幼儿学习制作外星人面具。（1）引导幼儿讨论如何制作外星人面具。（2）教师讲

6、解制作步骤：先将椭圆形纸放在自己脸上，比照一下五官都在什么地方，并用笔做出标记。然后在研究的位置剪出两个眼睛形的洞，在其他地方添画自。（3）教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴形状的洞。4 4、幼儿操作，教师巡回指导。、幼儿操作，教师巡回指导。（1）发放操作材料，幼儿操作。（2）指导过程中，提醒幼儿将五官画得大些，鼓励幼儿做出和别人不一样的外星人面具。（3）教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。5 5、展示、欣赏外星人面具。、展示、欣赏外星人面具。（1）鼓励幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制玩具游戏的快乐。（2）请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。（

7、3）师幼共同点评，选出最有创意的面具。活动延伸：活动延伸：将幼儿制作好的面具投放到表演区，鼓励幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。美术教案美术教案 篇篇 4 4锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：活动过程：一、组织教学一、组织教学1.问早问好互动小游戏 2.引入小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分二、基本部分1.引导幼儿观察：小朋友们看，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。2.

8、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。教师指导。三、结束部分三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。四、延伸活动：四、延伸活动：最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动追尾巴的游戏时，用来做尾巴。美术教案美术教案 篇篇 5 5教学目标：教学目标：知识与技能：初步掌握中国画中表现墨色浓淡变化，

9、及色与墨的融合方法，综合运用已学过的笔墨方法表现各种花卉。过程与方法：在欣赏各种水墨花卉作品的过程中，了解用水墨表现花卉的方法，通过尝试与交流掌握彩墨花卉的一些基本画法。情感态度与价值观：通过学习了解中国画中不同的花卉表现方法，感受中国画的独特表现力，激发学习兴趣，提高对中国花卉画的欣赏能力。教学重点：运笔与用墨的综合表现教学难点：花卉的没骨画法课前准备：课前准备：学具：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、宣纸、抹布教具：画家作品若干教学流程：教学流程：一、观察与导入一、观察与导入1、欣赏一组自然界中的不同花卉，讨论交流花的基本结构和造型特征，知道不同品种花朵的造型及花叶的区别。2、尝试用学过的笔

10、墨技法画一朵所见的花。3、交流、展示学生作业。4、引出课题。二、讨论与理解二、讨论与理解1、欣赏几幅国画花卉作品，感受彩墨花卉的独特效果。2、讨论、交流花卉的不同表现方法：先勾勒线条，画花瓣的外形与花筋。侧锋填色后，再点花蕊；没骨画花，直接侧锋表现花瓣，再添加花筋与花蕊；细小的花可直接点出。三、尝试与实践三、尝试与实践1、欣赏同龄人的作品。2、教师示范。3、学生尝试彩墨画花。要求：用自己喜欢的方法画一幅花；注意枝条的变化；适当添加背景，加以衬托与渲染。四、欣赏与评论四、欣赏与评论1、展示学生作品，评价内容：画面中笔墨运用是否恰当？花与枝叶的组合是否有变化？画面添加是否能使构图更完整、生动？2、

11、自评：说说自己的画花方法。3、互评：交流对同学作品的看法。4、教师小结：肯定学生作品中花卉的不同表现方法。5、鼓励学生用自己的作品美化生活。教学效果反馈：教学效果反馈：小学高年级学生对自然界中的花卉已有较多的认知积累，通过本课学习帮助学生加深对不同花卉不同造型特点的把握，使学生在已有水墨技能的基础上，综合运用水墨技法表现自己喜欢的花卉，更多体验中国彩墨画的特点，提高对中国画的学习兴趣。教学时，通过欣赏自然界中的各种花卉，感受其不同的造型特点，激发学生用画笔表现自然美的愿望。没骨画花是本课技法学习的重点，因此教学中加强现场示范，强调直接用侧锋表现花瓣。为了使花瓣更显生命力，蘸色时笔上彩墨要饱满。

12、根据花朵的造型特点果断运笔，一朵花一气呵成。提示学生绘画时，要注意花朵的大小、高低与浓淡变化。枝条穿插不宜僵硬、呆板，要富有变化。通过本课教学使学生感受中国画笔墨变化所带来的丰富变化，激发学生进一步学习中国画的热情。美术教案美术教案 篇篇 6 6课时：2 课时教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：（1）欣赏生活中的邻近色画面（2）

13、出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片 B、生活图片 C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。三、学生作业，教师辅导。四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。美术教案美术教案 篇篇 7 7【教材分析】【教材分析】1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年

14、殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。【教学目标】【教学目标】1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生

15、的语言表达能力。4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。【教学重点】【教学重点】感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。【教学难点】【教学难点】启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。【教学具准备】【教学具准备】生：各色纸张，剪刀，双面胶师：课件、组合图形、示范作品【教学过程】【教学过程】一、激趣导入1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑祈年殿。这座建筑给你什么样的感觉？

16、预设：漂亮、雄伟。今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。（出示课题）【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】二、探究式学习1.介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。（大屏幕出示 5 张建筑图片）4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？预设：像火箭、帆船等。5.可以用哪些形

17、状组成？长方形？三角形？等等6.游戏互动：拼一拼请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？（尝试组合建筑，总结出建筑外形独特）7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？（出示幻灯片，解决色彩美、环境美。）小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。【设计意图：低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。】三、教师示范看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了

18、。月光下的小屋：1.准备色彩不同的两张卡纸 2.在一张纸上画出建筑的外形3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。4.装饰画面，色彩美、环境美。如果用红色制作房子，我还用红色做背景好看么？是的，色彩可以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑更加漂亮。四、作品分析有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜欢哪一副？（引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析）五、学生作业1.作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。（要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的.布置与美化。）在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜

19、欢的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的干净。2.学生动手制作，教师巡视指导。【设计意图：让学生亲自动手，目的在于培养学生的制作能力。通过对彩纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练】六、展示评价老师这里有几位同学的作品，你们喜欢哪一幅？谁来夸夸他们，或者给他们提一点意见？（师评、互评相结合的方式）【设计意图：通过为展示评价，使学生发现自己的优点和不足，同时获得学习活动的满足感。】七、总结同学们，今天我们一起认识了万里长城、北京故宫等等建筑，学习了建筑所独有的外形美、色彩美、

20、环境美，感受到了建筑的独特魅力。希望同学们在课后设计制作一幅漂亮的建筑送给我们的爸爸妈妈。美术教案美术教案 篇篇 8 8小学色彩绘画教案一、教学目标：通过对绘画色彩的学习，进一步培养和提高在学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和潜能，激发学生对生活和艺术的热爱。二、教学重难点：培养他们在生活中发现、欣赏、运用色彩的意识和能力。三、教学策略：1讲授法：讲述色彩相关的基本概念与规律。2对比法：（1）对比生活中光源与环境影响下的物体色彩的变化。（2）原色、间色、复色、类似色、互补色等对比。（3）冷暖色调的对比。（4）不同因素影响下的绘画作品色彩的对比。3讨论法：引导学生讨论光源、环境等因素对色彩

21、的影响。四、教学用具：相关图片和资料，多媒体，五、教学过程：1导入课题：（以莫奈画伦敦雾为例，以问题形式导入）提出问题：我们生活在一个五光十色、绚丽多彩的世界，美丽的色彩从何而来，我们又该如何表现它们呢？学生发言，教师引导，导入新课。2提出问题：美丽的色彩从何而来？展示图片，以问答的形式引导学生认识色彩的固有色光源色（结合图片与生活中的色彩，引导学生分别对三种类型的色彩认识和理解。）巩固知识点：展示莫奈草垛（系列），提出问题：同一组景物，同一位画家的作品，为什么会有如此不同的色彩呢？学生发言，教师引导。3结合色环讲述色彩的一些基本概念与名词：色彩的三要素：色相、明度、纯度原色：红、黄、蓝间色：

22、两种原色等比例混合（橙、绿、紫）复色：不同比例混合三原色或任意两种间色类似色：色环上相邻近的颜色互补色：色环上任何直径两端的对比色色彩的冷暖：色彩给人的冷与暖的感受（多媒体展示相关图片，引导学生对比欣赏，以加深理解。）4提出问题：在优秀的美术作品中，艺术家是如何驾驭色彩、创造迷人的色彩效果的？结合相关的美术作品，引导学生鉴赏、分析。学生发言，教师归纳、总结：对立与统一、对比与协调：（1）色彩对比：明度对比纯度对比补色对比冷暖对比（2）色彩的协调：类似色协调中性色间隔协调面积协调5引导学生鉴赏相关绘画作品，分析其色彩的运用，进一步理解不同时期、不同风格的西方绘画在色彩运用方面的发展。古典主义现实

23、主义巴洛克绘画洛可可绘画浪漫主义印象主义后印象主义抽象艺术6布置作业，总结下课：利用所学的色彩知识，创作一幅抗震救灾的宣传画或有关北京奥运的装饰画作品。七、教学评价：1是否积极参与课堂讨论与发言。2对绘画色彩基本知识与规律的认识与掌握。美术教案美术教案 篇篇 9 9美术教案美术教案 篇篇 1010课题：游太空教学目标教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；鼓励 学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。教学重点教学重点：1、热爱科学的教育。2、初步认识太空。3、启发学生对太空的想象。教学难点教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。教具准备教具准备：幻灯机、图片、范画学具准

24、备学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。作作 业要求业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽。教学过程教学过程:一、新课引入：一、新课引入：同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮.）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。（出示课题）（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）二、认定目标二、认定目标1、通过学习初步认识太空。2、设想怎样“游太空”。三、导学达标三、导学达标（播放图片，师讲解）（一）认识太空人类几千年

25、来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）1、了解航天发射中心。（出示西昌航天中心图片）我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。（

26、卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）2、了解长征系列火箭。（出示长征系列火箭）火箭是用来发射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。99 年 11 月 20 日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行圈后，于第二天凌晨 3 时 30 分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。3、了解各种卫星、探测器。“风云二号”气象卫星：是对地球

27、及大气层进行观测的一种卫星能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。火星探测器：这是 1992 年 9 月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到 另一个用户的手里。侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。监

28、测卫星：监测空气质量。海盗控测卫星：用来探测火星有无生物。月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球 11 年，可以在空中进行多项试验。星球：金星、木星、土星、海王星、天王星4、幻灯播放图片（老师简单介绍）我们一起游览一下太空。坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里

29、，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。（二）学生讨论怎样游太空。问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。1、坐上各种飞行器。如：2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。（三）指导构思，引发奇想。1、在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路2、看书中的小朋友是怎样想的？（1）太空植物研究所，想美化太空世界。（2）小朋友坐飞行器登上太空。（最主要的是哪个？）（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。四、教师指导学生作画：1、讲解和分析作画步骤：（1）、先构思。也就是坐什么样的飞航去太空旅游。（2）、构草图。（3）、添画细部，上颜色。2、学生作画，老师辅导。五、达标测评：讲评表彰构思好的同学。