关于美术教案汇编七篇.pdf

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1、关于美术教案汇编七篇关于美术教案汇编七篇美术教案美术教案 篇篇 1 1激趣导人激趣导人1 CAI 课件出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)2教师点击课件出现另一半后，学生看像什么。(水壶)3揭示课题记忆大比拼。CAI 画面出示水壶半张图片，或利用教材。CAI 画面呈现水壶整张 图片，或利用教材。尝试表现尝试表现 探究方法探究方法1请同学把桌上的作业添画完整。(已准备好的只有一半的火锅图片)2分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条教案频道/jiaoan/是否流畅?3引导学生观察火锅外形结构特点。教师小结：火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。4添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓

2、线，再添加其内部结构线。CAI 画面出示火锅半张图片，点击后线条慢慢 勾出其外轮廓线，再勾 出内部结构线。再出示 火锅各部位的文字说明。游戏解难1游戏大家来找茬(1)分组讨论，课件出示游戏内容。游戏内容：以组为单位进行讨论。提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?(2)每组请一个代表上台分析图片。(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)学生每发现一处错误就及时分析如何添画，课件可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。方形物体的特征：对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。出示透视缩形学具进行说明。不规则物体：根据记忆和想像

3、添画。2教师小结。CAI 画面出示游戏内容。CAI 画面出示 8 张规则 和不规则的图片，不合 理的图片点击教案频道/jiaoan/可出现合 理的结构线。并出现不 同物体不同特征的文字说明。(或直接用图片)学生作业 教师指导1优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。2课件出示作业要求：请仔细观察教材中的 3 张图片，把这些物体添画完整。3学生作业，教师巡回指导。CAI 课件出示作业要求。(或板书)展示交流展示交流1学生将自己的画贴在教室周围的展板上。2自由欣赏，相互评价。3教师总结。美术教案美术教案 篇篇 2 2教学内容：15、彩印版画授课时间：2 课时教学目标：1、初

4、步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果。2、掌握彩色版画的一般制作方法，并能动手制作一幅作品。3、让学生积极参与造型活动，体验造型活动的乐趣。教学重难点：彩印版画的制作方法教具准备：吹塑纸、水粉颜色、作业纸教学过程一、组织教学：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、指导探究二、指导探究（一）展示版画资料，并向学生介绍版画的形成。版画形成于两千年以前，是美术中的一个重要门类。古代版画主要指木刻，也有少数是铜版刻和套色漏印。（二）讲授彩印版画的制作方法、步骤1、请学生探究课本中的制作方法，并讨论，说一说。2、教师再次示范。（三）欣赏课本中的作品。三、学生作业，教师巡视辅导三、学生作业，教师巡

5、视辅导1、教师从不同角度启发学生，加深对课题的理解。2、引导学生充分的表现自己的童真、童趣、童心。四、展示与评价四、展示与评价1、注重学生的创新。2、对有特点的作品大力表扬。第二课时第二课时一、组织教学检查学生用具准备情况一、组织教学检查学生用具准备情况二、学生继续进行彩印版画的创作二、学生继续进行彩印版画的创作1、学生在创作中教师巡视指导。2、发现问题及时解决。3、用心去发现有创新精神的画。三、展示与评价三、展示与评价1、举行一次“小小彩印办画展”2、学生自评、互评、教师总评。教学反思在教授学生彩印版画方法时，重点再强调一下划痕，线条的粗细、排列的变化，怎样使图像印得更清晰。在学生制作的时候

6、，有的学生水分控制得不够好，因此，要在水粉颜料中加一些洗衣粉。板书设计15、彩印版画美术教案美术教案 篇篇 3 3课题：课题：金色的浮雕课时：课时：1 课时课堂类型：课堂类型：设计应用教学目标：教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。教学重难点：教学重难点：1、在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力。2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。教具学具：教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等教学过程：教学

7、过程：一、组织教学：一、组织教学：二、讲授新课：二、讲授新课：1、导入：今天老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？（出示图片）师：它与我们画的画有什么不同？师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品与浮雕作品不同的特点。2、新授：（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、这些作品表现了什么内容？b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象？（4）作品欣赏（5）锡纸与我们平时的纸有什么不同？三、学生制作，教师辅导三、学生制作，教师辅导1、构思完善2、形象大胆四、小结：四

8、、小结：表扬优秀作业五、课后拓展：五、课后拓展：今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。美术教案美术教案 篇篇 4 4课时：2 课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。2、结合不同的材料，大胆的表现画面。教具学具：蜻蜓观赏 VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）导入新知导入语：“今天老师要带小朋友到

9、昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏 VCD。小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探索新知1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓

10、是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”三、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。四、学生绘画，师巡视并进行辅导五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉

11、它！美术教案美术教案 篇篇 5 5教学目标：教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点：教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学准备：教学准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程：教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题

12、。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业

13、评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。课后记：学生能充分利用自己身边的材料，不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来。缺点是有的学生选择材料太多，作品包装繁杂却不美观。美术教案美术教案 篇篇 6 6教材分析：教材分析：通过本科的学习使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小就热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。对于校学生来说，教育他们做一些力所能及的家务活是再好不过的德育方式。教学目

14、标：教学目标：1、认知目标：培养儿童热爱生活，热爱劳动的情感，体会劳动创造幸福的欢乐，产生表现生活美的欲望。2、操作目标：初步了解形体结构关系，学会用线写生的方法。3、情感目标：培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。教学重难点：教学重难点：重点：选择一个最有趣的做家务的场景画下来。难点：线条的灵活运用。课前准备：有关做家务的录像，人物动态的画面，绘画工具。教学过程设计：导入你做过家务活吗？在家的时候你会帮爸爸妈妈做家务吗？讨论闭上眼睛思考一下，你在家里都会做哪些家务事，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的样子吗？观看老师播放一段有关家务的录像，同学们观看，注意人物作不同家务事的

15、样子。游戏大家一起做一个小游戏，又一位同学上来表演一个作家务事的动作，请其他同学猜猜是什么家务劳动？听歌听歌曲我有一双勤劳的手，根据内容表演。欣赏欣赏画家和其他同学的描写家务活的作品。示范（放录音，跟随录音作画）大家看老师在黑板上画了什么？讨论线条流畅，有变化，我们在画时应用线条来表现事物，是我们的作品更有生命力。作业用线条写生来表现作家务实的情景，做到结构准确，线条生动、流畅。引导学生别人的作品，学生介绍自己的作品。教学后记：教学后记：美术教案美术教案 篇篇 7 7教案第二课时课题 我们爱劳动课题 自行车的故事课题 山外有山课题 字的创意设计课题 黑白撕贴画课题 1、悠悠北山街3、童谣童画5

16、、民间木雕7、生动的泥塑人物8、收获的季节9、水墨画动物11、色彩的世界二12、创造美的纹理13、废弃物造型一、教学目标1.懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。2.利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。3.通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。二、教学重难点1、重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。2、难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。三、课时安排：一课时四、课前准备（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、

17、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。（教师）各种废弃物制成的作品，一些废弃物材料，。五、教学过程1、游戏激趣，引出课题教师出示塑料袋、可乐瓶、绉纸等，然后很快将它变成一个或多个“人”的造型。引导学生谈一下简单的感受。引出课题一个奇特的人。2、欣赏评述，感受有特点的人物形象教师出示：（1）一组非洲奇特人物造型的雕塑作品。请学生说说感受。教师收集了一些人物的雕塑作品，请同学们仔细看一看，你知道他们在干什么？这些作品和我们平时看到的有什么不一样？（2）欣赏古今中外更多的奇特的人物造型，例如狮身人面像、中国戏曲人物、摩尔的作品等。由于文化、风俗习惯的不同以及时代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。（3

18、）欣赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区别是什么？这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平时见到的人有什么不一样。教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。3、了解探究，如何表现奇特的人（1）欣赏废弃物造型中的人，仔细观察它们是用什么材料？怎样综合制作起来的？你觉得作品的哪个方面吸引你？教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”我们就来做一个善于发现美的人吧！其实只要你仔细观察，有自己的想法，大胆地表现就能够创造出美。（2）演示教科书中的制作步骤，明确过程及注意事项。教师简单示范“卷、扎、粘、饰”等技法。（3）优秀学生作品欣赏。（4）看看自己和同学准

19、备的材料中，能用哪些来制作人的哪一部分？（小组内交流思路，互相探讨。）（5）学生制作“一个奇特的人”，教师巡视指导。4、交流评议，展示作品（1）学生个人作品交流，进行介绍，相互评议。（2）更多的综合艺术作品欣赏。（3）教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。5、课后拓展：应用废弃物制作其他有趣的艺术品。6.课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的.习惯。14、古人的梦想飞天一、教学目标1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。2、学习壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味

20、，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。3、通过对佛教艺术的观赏、临摹，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。二、教学重难点1、重点：欣赏、临摹中国石窟的壁画艺术。2、难点：领悟壁画艺术的内涵，透析古人的梦想。三、课时安排：一课时四、课前准备（学生）绘画工具材料，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。（教师）图片资料，等（用于本课时第二种教学方法的开始和结束，要求配有与飞天壁画相协调的古典音乐、有关敦煌的地理位置和历史地位等相关资料）。五、教学过程1、介绍导入（1）教师介绍与飞天有关的佛教故事和艺术。（2）教师讲述佛教石窟的文化特点及艺术价值。（3）请学生说说听了教师介绍后的感受。（4）引入课题：古人的梦想飞天。2、欣赏作品（1）继续播放：飞天艺术。（2）学生互相交流作品的最美之处。（3）师生共同评价其中的艺术特点。（4）师生共同小结。3、学生作业（1）要求：临摹一幅飞天艺术作品。（2）提示：造型优美、线条流畅、色彩鲜艳。4、小结讲评（1）讲评作业，没有完成作业的学生，课后继续。（2）有兴趣的同学自己深入了解我国著名石窟的形成及艺术特色。