中班美术教案范文合集八篇.pdf

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1、中班美术教案范文合集八篇中班美术教案范文合集八篇中班美术教案中班美术教案 篇篇 1 1目标：目标：1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。准备：准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛过程：过程：一、激发兴趣，认识各种线条和图形1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那有什么用呢？2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织捉虫了，老师示范画蜘蛛。3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。二、欣赏多种线条和图形

2、组合变化的奇妙效果二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）今天老师把别的小蜘蛛织的也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些最漂亮？为什么？三、合作装饰蜘蛛三、合作装饰蜘蛛小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的。不过呢要请

3、四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张。幼儿合作绘画，教师巡回指导。四、评价作品四、评价作品陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张？为什么？小蜘蛛看见了这么漂亮的连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”中班美术教案中班美术教案 篇篇 2 2设计意图设计意图：新纲要指出幼儿教育目标：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能

4、体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。活动目标活动目标：1.学会从观察中获得梅花的基本特征。2.学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。活动准备活动准备：黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件活动过程活动过程:一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。二、引导幼儿学习吹画的方法。教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干

5、后再用手指蘸红颜色点上梅花。教师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。四、总体评价，结束活动。让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。中班美术活动吹画梅花活动反思中班

6、美术活动吹画梅花活动反思本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：第一、整个活动下来基本还很顺利，大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清楚是右手的食指，而且在请幼儿尝试点画的时候，才想起来用抹布擦干净，各个活动的环节教师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的，大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范，很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中，应想

7、办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。中班美术教案中班美术教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。3、喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点

8、：活动重点难点：活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。活动准备：活动准备：1、大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（教师示范剪纸）。2、剪刀人手一份，一张六角形大窗花。3、剪纸步骤示意图，窗花图案范例。活动过程：一欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1、故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意 师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？3、教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想

9、过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，二感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。1、教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。2、探索该六角形折痕是怎么折出来的。3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。4、教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。三教师示范剪六角形窗花，边说边讲解1、折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；（2）将大三角对角折，折成小三角；（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；（4)最后再次对着。2、画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需

10、要剪掉的部分涂上阴影。3、剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。四幼儿制作1、第一次实验性剪窗花（1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐）（2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。（3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。2、第二次创作性剪窗花（1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐)（2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。五展示点评1、在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。2、教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。3

11、、总结：原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。活动反思：活动反思：剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。中班美术教案中班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、感知不同泡沫拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。2、能根据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。3

12、、通过活动体验自由表达和创造的快乐。活动准备：活动准备：泡沫、颜料、刷子、记号笔活动过程活动过程：一、导入活动1、师：（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么形状的？（圆形）这个泡沫可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？二、教师示范魔术过程（边操作边讲解）1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。2、师：一起说变变变。教师用记号笔

13、添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象）三、观看 ppt1、观看圆形泡沫变成的物体。师：我们一起来看看圆形的泡沫还变成了哪些东西。2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？（2）观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫变成的。四、幼儿操作1、师：你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？你想用什么形状的泡沫变成什么？2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、评价活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有有还有太神奇了，你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生

14、活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜中班美术教案中班美术教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;2.感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备活动准备报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。活动过程活动过程1.游戏“团报纸团”，将报纸团成团备用。2.将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜料，。根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜料。3.

15、根据构思主题(蒲公英)的外形特征，用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节，完成作品。教学反思：教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案中班美术教案 篇篇 6 6教材简析：教材简析：画鸡蛋是一篇写人记事的_，讲述的是达?芬奇小时候学画画的事。_篇幅短小，通过达?芬奇和老师的对话揭示出了老师让他天天画鸡蛋的原因，通过写达?芬奇后来行为的转变，表现出达?芬奇刻苦学画的精神。同时，告诉我们做事情只有专心致志、勤学苦练才能成功。设计理念：设

16、计理念：要以读为本，通过各种形式的读使学生进入情境，在读中感悟，在读中理解，在读中积累语言，在读中受到思想的启迪。教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中老师说的话。2、理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。3、理解“著名、不耐烦、用心”等词语的意思。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中老师说的话。教学难点：理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。教学准备：鸡蛋、课件教学过程：教学过程：一、直接导入新课通过你的预习，谁来说一说，今天我们学习的课文时？好！今天，我们就一起来学习这个故事画鸡蛋（板书课题）。大家一起齐读

17、课题。二、揭示课题谁画鸡蛋，引出达芬奇，（板书达芬奇）学生介绍达芬奇，教师补充完善简介。三、字词检索：（指名读，齐读）字：芬 耐 简 单 肃 训 确 论 鸡 蛋以 达 利 哪 练 确词：著名 开始 简单 形状严肃 绘画 相同 观察准确 训练 角度 非常不耐烦 用心 又快又像四、初读课文，整体感知1、自由读课文。想一想，课文写了一件什么事？2、学生汇报课文写了什么事。3、根据学生汇报，教师点拨完成板书五、品读重点，理解课文（一）学习第 1 自然段。1、自由朗读第 1 自然段，说说你读懂了什么？2、在这段中“著名”一词是什么意思？换个词来说一说。（二）学习第 2、3 自然段。1、学生自主提出问题，

18、共同探讨问题，解决问题。2、教师补充发问：达?芬奇开始学画画的时候，老师为什么天天让他画鸡蛋呢？3、下面请同学们默读第2 自然段，一边读一边用“”画出达?芬奇和老师对话的句子，想一想用什么样的语气读出来，试着读一读。4、达芬奇听了老师的话后是怎么做的？（三）品词析句1、达?芬奇刚画鸡蛋时的态度如何？（不耐烦）为什么会“不耐烦”？体会不耐烦的语气，指导读达?芬奇的话。2、听了达?芬奇的话，老师又是怎么说的？3、老师说话的态度怎样？怎样说才是严肃的？指导朗读。4、分角色读，师生合作，同桌互读，展示交流。5、达?芬奇的老师为什么说：“你以为画鸡蛋是件很容易的事吗？”请同学们读一读这句话，你是怎样理解

19、这句话的呢？6、实践观察。老师也准备了一个鸡蛋，请同学们从不同的角度观察鸡蛋的样子，看看你会发现什么？学生观察，老师有意识叫坐在不同位置上的学生说，看到的鸡蛋是什么样的，再把鸡蛋变换放的角度，再观察，再说。7、是的，正因为从不同的角度去看每个鸡蛋，形状都各不相同，达?芬奇开始学画画的时候，老师天天让他画鸡蛋，这样做是为了：（出示课件）我让你画鸡蛋，就是要（训练）你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得（熟练）。8、再有感情地朗读第 2 自然段，感受老师教育学生的良苦用心和达?芬奇学画的刻苦。此时的朗读要求学生要比刚才的更投入，感情更饱满。过渡：达?芬奇听了老师的话态度改变了吗？9、哪些词语证明

20、达?芬奇的态度改变了？从达芬奇态度的变化，你觉得他是个什么样的人？（用心，一张又一张。）10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达?芬奇用心地画鸡蛋，如“一天又一天”11、请用心地读一读，读出达?芬奇画鸡蛋的认真。12、想一想他认真画画遇到的困难？（三）学习第 4 自然段。1、达?芬奇绕过勤奋的努力，后来怎么样了？齐读最后一段。读读下边两句话，你发现这两句话有什么联系么？（1）我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。（2）后来，达芬奇无论画什么，都能画得又快又像，终于成为世界著名的画家。2、这样的结果，告诉我们一个什么道理呢？四、回归整体，总结全文1、教师总结2、

21、欣赏达?芬奇的名作，说说感受。3、总结谈话：达?芬奇小时候听老师的话，仔细观察鸡蛋的形状，认真地画鸡蛋，长大后无论画什么，都能画得又快又像。这节课你们用心学习，相信将来一定有所作为。最后，送给大家两句话：千里之行始于足下。聪明在于勤奋，天才在于积累。中班美术教案中班美术教案 篇篇 7 7一、活动目标：一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰，中班美术活动设计 转贴。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。三

22、、活动过程：三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞，幼儿教案中班美术活动设计 转贴。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围

23、会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。组练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。组复习运用各种线条装饰的.方法，独立画出向日葵的基本形态。5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。中班美术教案中班美术教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1.理解象形文字的含义。2.能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。活动准备：活动准备：动画片片段、背景音乐、记

24、号笔、油画棒、象形字的画纸若张。活动过程：活动过程：一、欣赏动画片一、欣赏动画片3636 个字，引起兴趣个字，引起兴趣1.理解象形文字的含义，萌发创作欲望。我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。2.动画片中象形文字越来越多，幼儿尝试猜测象形文字的意思，随着画面越来越丰富，最后变成了一个完整的故事。二、幼儿尝试借形想象。二、幼儿尝试借形想象。1.教师出示多张象形文字，请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。2.幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。3.教师巡回指导。（1）教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画

25、面。引导幼儿可以从不同角度观察，像什么，在什么地方添画。（2）提醒幼儿主体物要大，线头要接住。（3）对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用。（4）提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。（5）用油画棒给画面添上丰富的颜色。三、展示欣赏三、展示欣赏1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。2.边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受汉字变变变的乐趣。3.重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。4.我国古代有许多文字可以变出各种不同的画面，你们有没有兴趣以后再变呢？那我们再去找些文字吧。活动延伸：小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，也可以用自己的名字进行想象创作。效果评析：效果评析：通过本次活动，孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！