人教版中考语文古诗词总复习资料.pdf

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1、基础义务教育资料人教版初中语文古诗词总题复习一一、古古诗诗、词词、文文积累考积累考查查的篇目的篇目（-）古诗、词考 查的篇目（32首）1、木兰诗2、观沧海3、次北固上下4、钱塘湖春 行5、天净沙秋 思6、望岳7、春望8、石壕吏11、渡荆门送别14、9、归田园居（其三）10、使至塞上13、游山西村12、登岳阳楼（其一）15.赤壁酬乐天扬州初逢席上见赠16、过零丁洋17、水调歌头 明月几时有18、山坡羊 潼关怀古19、饮酒20、行路难21、茅屋为秋风所破歌24、望江南22、25、28、31、白雪歌送武判官归京23、己亥杂诗渔家傲26、江城子 密州出猎27、武陵春29、关雎30、兼葭破阵子 为陈同甫

2、赋壮词以寄之 送杜少府之任蜀州32、夜雨寄北（二）文言文考查的篇目（18篇）1、论语2、鱼我所欲也3、生于忧患，死于安乐4、7、曹刿论战桃花源记5、8、邹忌讽齐王纳谏 三峡小石潭记6、出师表马说9、12、15、10、13、16、陋室铭醉翁亭记11、14、岳阳楼记记承天寺夜游爱莲说 送东阳马生序17、愚公移山(课标中无)18、与朱元思书(课标中无)二、古诗、词、文积累考查的内容1、能准确地背诵默 写人教版语文课本中语文课程标准推荐的古诗文篇目。2、了解教材涉 及的重要 作家作品(包括名著导读)o三、古诗、词、文积累考 查的题型(包括例题)1、古诗、词、文背诵默 写的考查，一般有四种题型(1)(1

3、)填填空空式式默默与与给出古诗文名句的上句或下句，要求默写出与之 相应的上句或下句。例 如：”海内存知己，快涯若比邻|。(2)(2)理解理解性性默默写写给出要求背诵的语 句的文意，或其在文章中所起的作用，要求考生据此写出原句 来。例 如：苏轼 水调歌头中道尽了千载离人心愿的词句是十旦愿人长久,千里共婵娟|。“(3)(3)迁移迁移性性默默写写从现实生活中切入，找出其与古 诗文名句的相关点，彼此 联系,相互嫁接。例 如：人们 常说近墨者黑，其 实，在实 际生 活 中 近 墨 者 也 未必 黑，正如周敦 颐 在爱莲说中所言:|出 污泥 而不染，濯清涟而不妖|。(4)(4)拓展性拓展性默默写写以一句古

4、 诗文名句为 引子，引出与此意境相近的一组句子来。例 如：生命是什么？生命就是 范仲淹I先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐I。“的远大抱 负;生命就是文天 祥I人生自 古谁无死，留取丹心照汗 葡。“的“舍生取义“；生命就是 龚自珍，情 花 不 是无 蹄，化作春泥更护花L“的献身精神。2、古诗、词、文复习建议(1)熟背：准确、熟练地记住要求背诵的内容。(2)会写：要反复默写,不写 错字,强化训练，落到实处。(3)理解：要在理解的 基础上记忆,这样才能牢固。四、古诗、词、文分册专题复习人人教教版版七七年年级语级语文文(上册上册)古古诗诗、词词、文文积累积累专专题题复复习习第第 一一 部部 分古分古

5、诗诗、词词、文文背诵默背诵默写写_、课内古诗、词、文背诵默写(_)(_)填填空空式式默默写写1、潮平 两岸阔,风正一帆悬。2、海日 生残夜,江春入旧年。王 湾次北固山下王 湾次北固山下白 居易钱塘湖春 行白 居易钱塘湖春 行辛 弃疾西江月马致远天净沙秋思3、几处早 莺争暖树,谁家新燕啄春泥。4、乱花渐欲 迷人眼,浅草才能没马蹄。5、明月 别枝惊 鹊，清风半夜鸣蝉。6、枯藤老 树昏 鸦,小桥流水 人家。7、沾衣欲湿杏 花雨，吹面不寒杨柳风。-志南和尚绝句8、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。白居易长恨歌9、子曰：学而时习之，不亦 说乎？有朋 自远 方来,不亦乐乎？人不 知而 不愠,不亦君 子乎?论

6、语十则10、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？11、子曰：温故 而知 新,可以为师矣。12、学而不思则罔,思而不学则殆。论语十则论语十则13、三人 行，必有我师焉。择其善 者而 从之,其不善者而改之 论语十则。14、士不可以不 弘毅，任重而道远。仁以为 己任,不亦 重乎?死而后已,不亦 远乎?论语十则15、子贡问 曰：有一言而可以终身行 之者乎？子日：其恕乎？已所 不欲，勿施于人。论语十则（二二）理解理解性性默默写写第第1414课课 论语论语十则十则P431、阐述学习与思考辩证 关系的句子是学而不思则罔,思而不学则殆。2、在生活中，表示既要善于学习他人 好的东西

7、,又要善于从不 好的方面吸取教训时,我们常会引用论语中的话 择其善 者而 从之,其不善者而改之。3、孑L子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是敏而好学,不耻下问。4、孑L子强 调只要善于 学习，到处都会有老师的句子是 三人 行,必有我师焉。在现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引 用三人 行,必有我师焉。”5、阐述正确的学习态度是实 事求是，告诉人们不 要不懂装懂的名句是知之为 知之,不知为不 知，是知也。6、阐述读 书求学问的态度是 以求学为快乐的句子是“知之者不如好 之者，好之者不如乐之者。（三重境界:知之者,好之者,乐之者。）7、赞美 松柏坚强 品格的句子是 岁寒，然后知松柏之

8、后凋也。”8、孑L子感 叹时光易逝，以勉励 自己和学生要珍 惜时间求学的句子是逝者 如斯夫,丕舍昼夜。“9、当别人不了 解甚至误解自 己时，在论语中孔子认为应当采取的正确态度是A不知而 不愠,不亦君子乎。10、论语”论 读Jun。论语是记录孔子及其门徒的言行的 书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。11、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语十则中有一句话可以表达这种 喜悦心情,这句话是有朋 自远 方来,不亦乐乎?o全国中学生夏令营大连会场开营仪式上主持人说,孑L子 说过:有朋 自远 方来,不亦乐乎?，面对着远道而来的朋 友,我们感到由衷的高 兴，欢迎大家来到美丽

9、的大连。12、美国总统曾在2005年来中国上海参加一个 国际会议，当时上海大学生送了一份特殊的礼物 一论语给了美国总 统，你能说出其中 的寓意吗？（只要言之有理即可。）13、孑L子心目中君子的标准句是人不知而不愠。14、谈知识的 巩固与创新的句子是温故而知新。“15、“士不可以不 弘毅“的原因是 任重而道远。（用原文句子填写）曾子鼓励门人要一生为实现仁”的理想而奋斗的句子是仁以为 己任，不亦 重乎？死而后已,不亦 远乎?。16、文中揭示儒家所倡导的待人接物处世之道的句子是己所 不欲,勿施于人。“17、唐太宗有 一句名 言：“以人为 鉴，可以知得失。由此可以 联想到论语十则中孔子 的话 见贤 思

10、齐焉，见不贤而内自省也。（或择其善者而从之，其不善者而改18、孑L子认为可以 终身奉行的一句话是其恕乎？已所 不欲，勿施于人。”第第1515课课 古代古代 诗诗 歌四歌四 首首P661、观沧海中抒发作者远大抱负的句子是”日月 之行,若出其中-星汉灿烂,若出其里。“描写大海 的句子是 水何澹澹,山岛耸峙。树木 丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,蛙涌起。“你知道抒发壮志的诗句还有杜甫望岳中 的 会当凌绝顶,一览众山小。“2、唐诗人王湾的 次北固山下描写江河 之景句是海日 生残夜,江春入旧年。”表达时光匆匆之句 是海日 生残夜，江春入旧年。表达 思乡之 愁句是乡书何 处达,归雁洛阳边。“请你再写出两句 表达

11、乡愁的诗句并注明作者出处。3、白居易 的 钱塘湖春行描绘出了一幅西湖春景图。你认为其中最能表现初春景象的诗 句是几处早 莺争暖树,谁家新燕啄春泥。“你还知道 哪些描写西湖的诗句?4、宋词人辛弃疾的西江月中描绘农村夏夜清新景 色、晴朗夏夜 的句子是 明月别枝惊 鹊,清风半夜鸣蝉。写丰 收喜悦的句子是 稻花香里说 丰年,听取蛙声一片。”5、在元代戏曲家 马致远的天净沙秋 思中，描绘秋 景的句子是 枯藤老 树昏 鸦,小桥流水人家。“表达作品主 旨的句子是夕阳西 下,断肠人在天涯。二二、课课外外古古诗诗、词词、文文背诵默背诵默写写(_)(_)填填空空式式默默写写1、老骥 伏棚,志在千里。烈士暮年，壮心

12、不已。曹操龟虽寿2、绿树村 边合，青山郭外斜。3、开轩面 场圃,把酒话桑麻。孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄常建题破山寺后禅院常建题破山寺后禅院4、曲径 通幽处,禅房花木深。5、山光悦鸟性，潭影空人心。6、杨花落 尽子 规啼,闻道龙标过五溪。李 白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄7、我寄愁心 与明月,随风直到夜郎西。李 白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄8、何当共剪 西窗 烛，却话巴山夜雨时。9、烟笼寒水月 笼沙,夜泊秦淮近酒家。10、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。11、无可奈何花落 去，似曾相识燕归来。12、莫言 下岭便无难,赚得行人空喜欢。13、正如 万山圈子 里，一山放过一山拦。杨 万 里过松源晨炊漆 公

13、店14、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。李清照如梦令朱 熹观书有感李 商 隐夜雨寄北杜 牧泊秦淮杜 牧泊秦淮晏殊浣溪沙15、问渠那得清如 许,为有源头活水来。（二二）理解理解性性默默写写1、曹操 的龟虽寿一诗中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感（雄心壮志）的诗 句（含比喻）是”老骥 伏析，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语是老骥伏桐比喻有志 向的人虽然年 老,仍有雄心壮志。2、孟浩然过故人庄写农村优美风光的诗句是绿树村 边合,青山郭外斜。写农村劳动生活句是开轩面 场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是待到重阳 日,还来就菊花。”3、唐代 诗人常建 的题破山寺后禅院,写

14、出优 美意境 的句子是 曲径 通幽处,禅房花木深。“4、李白对朋友寄托满怀思念 的诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发思念之情的句子是 我寄愁心 与明月,随风直到夜郎西。其他你 知道的表达 思友之情的诗句有哪些？5、李商隐的夜雨寄北表现离 别之情的诗句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“6、唐诗人杜牧常常感 叹国事衰败，他 在泊秦淮中含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句 是”商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”你知道的抒发家国忧思的诗句有哪些？7、晏殊 的浣溪沙一诗是伤春感时之作。这首诗 中被誉 为千古 奇偶的诗 句是无可奈何花落 去,似曾相识燕归来。说明季 节的 变换，年华的交替不以人们意志为转

15、移的客观规 律的诗 句是无可奈何花落 去,似曾相识燕归来。“8、宋代诗人杨万里的过松源晨炊漆 公店中蕴含人生哲理之句是正入万 山圈子 里,一山放过一山拦。”（或莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。）9、同为婉约派的济南名士，宋代女词人李清照早期 作品清新、典 雅，如梦令 常记词中写词人满心欢快、饶有趣味的场景 句是全 渡，争 渡，惊起一滩鸥鹭。”10、朱 熹的观书有感一诗借景喻理，说明只有思想永 远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思 不断，新水长流。在这首诗 中用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界的 句子是 问渠那得清如 许，为有源头活水来。“出自本文的成语是源头活水”原比喻读书越多,道

16、理越 明，现指事物发展的动力和源泉。11、雪花是千百年来诗人吟咏 的对象，写出两句咏 雪的诗 句忽如 一夜春 风来,千树万树梨花开。”（岑参的白雪歌送武判官归京）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”（韩 愈 咏雪）第第 二二 部部 分古分古 诗诗、词词、文文阅读理解阅读理解第5课童趣P19沈复一、词语解释1、项为之强。项：颈，脖颈。强 读jiang,通 僵“，读jiang,僵硬。2、徐喷以烟。徐：慢慢地。以：用。3、果如鹤唳云端。果：果 真，果然。唳：鸟鸣。4、以从草为称。林：树林。5、兴正浓。兴：兴趣。6、方 出神。方：正。7、鞭数十，壑之别院。鞭：用鞭 子打，抽打。驱：赶。8、必绸察其纹理。

17、细：仔细。察，观察。9、昂 首观 乙.昂：抬。首：头。之：它，代蚊子。10、为之 恰簿称 快怡然：愉快的样子。二、句子翻译1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。翻译：夏天的蚊群飞鸣 声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观 之，项为之强。翻译：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神 定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院。翻译：心神安定 下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了。三、简答1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?答:写了 观蚊 如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、余时有物外之趣“的原因是什么？答:见藐 小之物必察 其纹理。3、本文有 哪些词语作为成语保留在现代汉语中?答

18、：明察秋毫、怡然称快、恰然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察 秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣“这段文字在 全文中起了什么作 用?答：总领全文或引起下文。5、“庞然大 物,拔山倒树而来“,这里指癞蛤蟆 是否恰当，为什么?答：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相 比，癞蛤蟆自然成了庞然大 物。它的突 如其来,即被形容 为“拔山倒树而来“就很好理解了。第第1010课课论语论语十则十则P43P43一、词语解释1、学而时习之，不亦喉乎？谊”，读yu&，厚 悦，愉快。2、吾目二首吾身.日，每天。三省”，读xTng,多次

19、进行自 我检查,反省。三泛指多次。3、学而不思则罔,思而不学则殖。罔：迷惑。意思是感 到迷茫而 无所适从。殆：有害。4、见贤 思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相 同，看齐。5、由，诲女知之乎!知之为 知之,不知为不 知，是知也。女”，读rU，通 汝，人称代词，你。是，此、这。知，通 智 ，聪明。6、温故 而知 新。故，旧的知识。7、士不可以不 弘毅。弘毅：刚 强，勇毅。8、县 粗乎!己所 不欲，勿旗于人”o其，大概、也许。恕,指儒家的推己 及人,仁爱待人。欲，想做的事情。施，施加。二、句子翻译1、温故 而知 新，可以为师矣。翻译：温习学过的知识，可得到新的理解 与体会,这样的人可以做 老师了。2

20、、学而不思则罔;思而不学则殆。翻译：只读书学习不知道思考，就迷惑不解；只思考却不去 读书学习，就会疑惑而无所得。3、默而识 之,学而不厌,诲人不倦。翻译：默默地记住所学的知识，学习却不 感觉满足，教导他人不知疲倦。4、三人 行，必有我师焉；择其善 者而 从之，其不善者而改之。翻译：几个人 在一起行路，一定有可以作为 我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们 的短 处，自己如果 也有，就要改掉它。5、知之者不如好 之者，好之者不如乐之者。翻译：懂得它 的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。6、逝者 如斯夫，不舍昼夜。翻译:逝的 时光像 这河水 一样呀!日夜不停。三、简答1、“学

21、而时习之，不亦 悦乎?“你是怎样 理解孔子所 说的学”与习“之间的 关系？答：孔子将 学习”与 复 习即 学”与习”两个密切结合起来，在 学（学 习）”中掌握基本 的知识 和技能，在 习（复 习）中巩固和加深所学 的知识 和技能。2、学而不思则罔，思而不学则殆。这句话阐述了学习和思考的哪种关系？答:阐述 了学习和 思考的辩证 关系，认为二者不可偏废。3、从第六、七则中，你得到了怎样的启示?答:在 生 活 中，作为个人，要善于 学习，善于反 省,不但要学习别人 的长处，还要借鉴别人的短处。4、孔子 说“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话揭示了松柏怎样 的品质？你从中获得怎样 的启示？答：高洁傲岸

22、、不畏严寒。我从中获得的启示是君子的风度和才能只有经历考验后才能体现出来。5、请至 少写出3个出 自 论语十则的成语，并正确理解这 些成语的含义。答：不亦乐乎、温故知新、知之为 知之，不知为不知、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、己所 不欲，勿施于人、不耻下问、学而不厌、诲人不倦。(1)不亦乐乎:不也是很快 乐吗？现也用来表示事态发展已达到极限或过甚的程 度，并带有诙谐意味。(2)温故 知新:温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。(3)知之为 知之,不知为不 知：知道 就是 知道，不知道就是不知道，指要老老 实实,不要不懂装懂。(4)见贤

23、 思齐：看见贤 人就向他学习,希望能和他看齐。(5)三人 行,必有我师：几个人一同 走路，其中必定有我 的老师。表示要善于向别人学习。(6)择善而从:选择好 的向他 学习，也指采纳并实行正确意见。(7)任重道远:担子沉 重，路途遥远。比喻责任重大，需要长期奋斗。(8)死而后已：死了以后才停止。形容为事业奋斗到底的决心。(9)己所 不欲,勿施于人:自己不想要的，不要施加于别人。(10)不耻下问：不以向不 如自己的人请教为耻。(11)学而不厌:学习总感 到不 满足，形容好学。(12)诲人不倦:教导 人特别耐心，从不厌倦。6、请你摘录 两个与“诚信“有关的古代著名的故事。答：曾子杀彘；商鞅立木为信”

24、；刘 邦 哟 法 三 章 O7、请 你从论语十则中摘录出谈学习态度和学习方法的句子。谈学习态度 的：学而不厌，诲人不倦。学而时习之。敏而好学，不耻下问。三人 行，必有我师焉。知之者不如好 之者,好之者不如乐之者。逝者 如斯夫,不舍昼夜。谈学习方法 的：学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之。温故而知新。吾尝终日不食，终夜不寝，以 思，无 益，不如学也。四、仿写示 例：有 勤,才有 了孔子“韦编三绝“的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；参考答案有 勤，才有曹 雪芹 批阅三载增删五 次的壮举，也才有了文学史上不 朽的名著红楼梦。五、文学(文体)常识背记1、论语是早期语录体散文,是记录孔子

25、和他的弟子言行的一部书，共20篇，约485章，是催家经典著作之一。论语与大学、中庸、墨壬合 称 四 书,是儒家学派的经典著作。2、孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国瞰邑(今山东曲阜东南)人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒学学派的创始人。后人 尊 为 至 圣 圣 人o其思想核心是 仁”,反对残暴 统治,同情人民疾苦。六、作业1、课内作业“己所 不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处事之道,对此,曾经有过不同的看法。联系自 己的生活体验,你是怎样 看待己所 不欲，勿施于人”?2、课外作业观看 于丹 老师的论语心得视频。第第1515课课 古代古代 诗诗 歌四歌四 首首P

26、66P66【观沧海】（曹操 东汉）【钱塘湖春 行】（白居易 唐）天净沙秋 思】（马致远 元）一、生字注音【次北固山下】（王湾 唐）【西江月】（辛弃疾 南宋）碣jiQ石dan竦sbng峙zhi1di二、词语解释1、次 北 固山 下 次：停泊。2、客路青 山夕 卜客路:旅途。3、最爱湖东行丕足不 足：不够。4、路转溪头忽见见：通 现”,出现。三、诗歌赏析1、曹操 的观沧海【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。【名句赏析】“日月 之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。“日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜

27、贯天空，那远远的 一端伸向大海，好像发 源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海 的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个 宏伟的意境，也最能表达自 己博大的胸襟。【艺术手法】写景的十句中，前六句写 的是实景,后四句写的是虚景。这首诗 借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志 融合在一起，诗人以 沧海 自比，开阔的 意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。中考真题链 接诗中对景物作总写的句子是水何澹澹,山岛竦峙。”详细写诗人见到的景象的句子是树木 从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。“描写诗人想象中的景象的句子是

28、日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是日月 之行,若出其中。星汉灿烂，若出其里。“本诗的主要表达 方式是描 写，但是也有两句诗是叙赛的，这两句 诗是东临 碣石,以观沧海”O2、王 湾 的次北固山下【思想内容】这首诗 既写了作 者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作 者放眼山川的宽阔博大胸襟。【名句赏析】海日 生残夜,江春入旧年。“当残夜 还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未 逝去，江上已呈露春意。新生事物总是在旧 事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）o时序 交替，时光匆匆不可 待。黑暗、困难是暂时 的,前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。

29、中考真题链 接诗中写 时序更替，道出新旧更替 的生活哲理的名句是海日 生残夜,江春入旧年。写青山绿水的诗 句是”客路青 山外,行舟绿水前。”最能突出地表达漂泊在外 的游子对家 乡亲人深切思念之情诗句是乡书何 处达？归雁洛阳边。”诗中既是 写景，又是诗眼的 句子是潮平两岸阔,风正一帆悬。运用对偶的两个名句 是海日 生残夜,江春入旧年。、潮平两岸阔，风正一帆悬。”运用设问的 名句 是乡书何 处达？归雁洛阳边。”3 3、白白居易居易 的的钱钱塘湖春塘湖春行行【思想内容】这首歌咏西湖的诗，从总体着眼描绘出了湖上蓬蓬勃勃的春意。【炼字炼 词】“几处“，早莺尚少，故日 几处一不 多几处；“谁家“，哪一家,

30、不是家家。“几处谁家极有分寸地展 现出初春景致。渐欲，渐渐就 要；”才 能 ,刚刚能够。都表现事物在发展变化。渐欲 才 能 两个 字 眼，富于动 态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。【名句赏析】乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人看到路畔野花 似开未开，但看势头不久就会开得 五彩缤纷，使人 眼花缭 乱；已是 绿草 如茵，但草地还不够深，骑马走过，马蹄刚刚被它埋没起来。此句句 对仗工整，写出了 西湖初春，到处都是生机勃勃，渲染了清新明丽的气氛，给人以喜悦的感受。【艺术手法】在行进途中展开景物描写。开始从孤山寺 写到贾公亭，结尾又写到东 湖白沙堤，诗人足迹遍 及大半个西湖;选取典型与分类排列相结合：

31、中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的 景物，莺、燕是禽鸟，属动物，花和草是植 物，这样的选 择组合，独具匠心。善于把握景 物特征,运用最准确最具表现力的词语加以描绘和渲染。中考真题链 接白居易在钱塘湖春 行中抓住呈查特点从皿视角度直接描写蜜鸟（莺燕 报春）的优美诗句是几处早 莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“抓住星叠特点从俯视角度描写花堇的优美诗句 是 乱花渐欲 迷人眼,浅草才能没马蹄。表明观景处所 的诗句是最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。“以对偶、拟人写出 西湖早春 生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子是 几处早 莺争暖树,谁家新燕啄春泥。“4、马致远的天净沙秋 思【思想内容】这首诗

32、描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯的游子思念故 乡、傍惶悲苦的情怀。【名句赏析】“枯藤老 树昏 鸦,小桥流水 人家，古道西风瘦马 三组自 然景 物意象中，一共列出九种景 物，“枯藤老树昏鸦“古道西风瘦马“,都是色彩灰暗、气氛 苍凉的，它们对游子的悲苦心清起到烘托作用。而小桥流水 人家“，印画出宁静幽美、安逸舒适的村落人家风光，它们从反面衬出游子思乡的愁绪。这句话渲染了悲凉气氛，烘托了游子的思乡之情。中考真题链 接诗中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉 的诗 句是枯藤老 树昏 鸦；古道西风瘦马。表明游子 飘泊在外思 乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子 之悲）的句子是 夕阳西 下,瓯肠人在天涯。马致

33、远 在天净沙秋 思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行行驶 图，即：枯藤老树昏鸦,小桥流水 人家,古道西风瘦马。三、重点诗歌背诵默写。背诵默 写钱塘湖春 行一诗。孤山寺 北贾亭西，水面初平云脚低。几处早 莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、文学（文体）常识背记1、观沧海选自乐府诗集,是一首乐府诗。作者曹操,字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗 人（称谓）。他的诗以慷慨悲壮见称。2、次北固山下选自全唐诗,作者是唐朝诗人王湾。3、钱塘湖春 行选自白氏长庆集,作者白居易,字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。4、西江月 明月别枝惊鹊

34、选自稼轩长短 句-从 词的 常识看，“西江月“是词牌名。这首词的 作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人,词风以豪放著称。5、天净沙秋 思选自全元散曲，从曲的常识看,天净沙”是曲 牌名,秋思”是题目。其作 者是元朝著名觐作家第20课 山市P97蒲松龄一、词语解释1、奂山山市,邑八景之一也。山市,山中蜃景，与 海市 蜃楼相似。2、数年恒不一见。数，几。恒，经常。3、相顾 惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看 我，我看看你。念，想起。近 中，近处，附近。4、中有楼若者,堂若者,坊若者,历历 在目,以亿万记。楼若者，像楼一样，堂若者,像堂一样，坊若者，像坊一样。历历 在目：清晰地出现在眼前。5

35、、瓯风 定天清，一切乌 有，惟危楼一座，直接霄汉。既 而，不久，一会儿。乌，读w。，通 无,没有。6、层层指数，楼愈 高，则明渐少。数至八层，裁如星点。数，数数。裁，读cai,通 才”,副词。7、而楼上人往来屑屑。屑屑，忙碌的样子。8、或凭或立，不一状。或，有的人。凭，依靠。不一 状,形状不一。9、倏 忽，如拳如豆。倏 忽，突然。二、句子翻译1、孙公子禹年与同人饮楼上。翻译：公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。2、或凭或立，不一状。翻译：有的靠着，有的立着，形状不一。3、然数年恒 不一见。翻译：但是经常是多年 看不见一次。三、简答娥公欣然曰（用在形容 词词 尾,表示“的样子”）然I然数年恒 不见（

36、转折副词,然而）1、作者是借哪些人 的观察描写山市的？答：借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。期（与友 期行（动词，约定）（期在必 醉（动词，期望）2、由本文 的内容及“危楼“一 词，你能联想古代哪一 首著名的诗歌？答：唐朝李 白的夜宿山寺“危楼高百 尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。“3、为什么 蒲松龄时代的人把山市 叫做 鬼市”?答：当时的人们不 能对山市这种自 然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释。4、出自本文的成语有哪些？答：子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清。5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成 的过程。答：孤塔一宫殿一城市一危楼6、请你用一两个

37、词语概括山市 的特点?答：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端。第25课 世说新语两则P129刘义庆【咏雪】【陈太丘与友期】一、字词注音及解释1、字音谢太德(fu)尊君在丕(fou)柳 絮(XU)雪骤(zhou)谢道坦(yCm)无奕女(yi)非人哉(zai)M(ning)chdchdi差cl、chd差错出差参差差劲期ql日期jT期年相xidngxiong相信丞相乐le快乐yue音乐2、多音字3、形似字絮柳絮恕 饶 恕奕神采 奕奕渐 逐 渐惭惭愧骤 步 骤聚聚集.怒怒气弈对弈4、通假字尊君在丕（不”通 否。）5、一词多义6、古今异义与友 期行（期：古义，约 定；今义，日期。）相委而去（委：古义，舍

38、弃；今义，委托。）去后乃 至（去：古义，离 开；今义，到往。）与儿 女讲（儿 女：古义，子侄辈；今义,儿子和女儿。）与儿 女讲论 文义（文 义：古义,诗 文；今义，文章。）二、句子翻译与赏析。1、兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。译文:哥哥 的长 子谢朗说：差不多可以比作空中撒盐。赏析:运用 比喻修 辞，生动形象地描写了雪的颜色 和下落的姿态。2、兄女日：未若柳絮因风起。译文:哥哥 的女儿说：不如比作柳絮迎着风在空中飞舞。赏 析：把雪比作柳絮，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，冬天到了,春天还会远吗“（西风颂）,有深刻的意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮一喻 好

39、就好在有意 象，给人以 美的 感觉,同时兄女抓住了雪的轻柔飘洒的特点。3、友人便 怒：非人哉!与人 期行，相委而去。“译文:朋友便 愤怒地 骂道：“真不是人!和别人 约好了同行，却丢下我走了。“赏 析：客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘,语言粗野，不堪入耳。这几句语言描写刻画了一个粗野无礼、不守信用的客人形象,表明了作者的鲜 明态度,批 评 了友人 无 信 无 礼”的行为。4、元方曰:君与 家君期日 中。日中不 至，则是无 信；对子 骂父，则是无礼。”译 文：元方说：您与我的父亲相约在中午。中午 您没有 到，就是您 不守信用；当着孩子面骂 他的父 亲，就是没有 礼貌。“赏 析

40、：陈元方则针锋相 对，一针见血 地指 出对方“无信“无 礼,义正而词 严，据理力争,逼得对方无 言可答,表现了古代少年守信重礼、明晓事理的品质。三、简答1、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有 何感受?答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对 于开发孩子智力有很大的好处。2、为什么公 大笑乐”？你从中受到什么启发？答：公大笑乐是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。3、你认为陈纪（陈元方）这个孩子怎 么样?他有哪些 特点?你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。从他的故事中我们感受到待人接物一定要诚实、守信、尊重他人。

41、4、咏雪的主旨是什么?答：勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。5、陈太丘与友期的主旨是什么？（1）通过陈 太丘与朋友相约同行的故事，告诫我们为人 处事要守诚信，懂礼貌，懂得尊重别人。（2）通过陈 太丘与朋友相约同行的故事,告诉我们面对生活的丑陋要义正词严,据理力争，通晓事理，维护正义。四、文学（文体）常识背记世说新语是我国魏晋南北朝时期 志人小说的代表作。编撰者是南朝宋文学家 刘义庆。世说新语主要记述 东汉末年 经三国至两晋时期士 人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。第30课寓 言 四 则P159【赫尔墨斯玉雕像者】智子疑

42、邻】（韩非子说难）【蚊子和狮子】（伊索寓言）塞翁失马】（淮南子 人间训）智子疑邻韩非 子说难一、词语解释1、天雨墙环。雨：下 雨 坏：毁坏。2、智子疑邻。智：以.为聪明。疑：怀疑。3、不 箪。筑：修补。4、其 邻 人之 父 婚。亦云:也 这样说。5、暮而果大亡其财。暮：晚上。果：果然。亡：丢失。6、基家甚智其子。其：那。家：富人家。二、句子翻译智子 疑邻：富人认为他的儿子非常聪明，而怀疑邻居的父亲。三、简答智子疑邻的寓意是 什么?答:凡事 要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人 提出，对人不能持偏见。塞翁失马淮南子 人间训一、词语解释1、近塞上之人有善

43、术者,马无故亡而入胡。“塞“，读sai,边塞。善术者:精通 术数的人。术，术数，推测人事吉凶 祸福的 法术，如看相、占卜等迷信活动。亡：逃跑。2、人皆吊之。吊：慰 问（对其不幸表示安慰）。3、此何遽不为福乎。何 遽:怎 么 就,表示反问。为：是。4、眉数月。居：过，经过。5、其马将胡骏马而 归。将：带领。6、胡人大入塞。大：大规模。7、近塞之人，死者十九。十九：十分之九，意思是绝大部分。8、此独以跋之故，父子相保。跛，读b。，痛腿。二、句子翻译塞翁失马，安知非福！翻译：边塞有一位老人家的马走 失了，这的确 是一件坏事，你怎知这不是一件好事。三、简答、塞翁失马的中心思想是 什么?这则寓言以 塞翁

44、失马，安知非福 的故事，说明了祸兮福所倚，福兮祸所伏的道理，教育人们要顺应自然,不可过分计较得失。2、塞翁失马这则寓言的寓意是 什么?事物在一定的条件下是可以转化的,坏事可以变 成好事，好事也可以变 成坏事。人们看问题要 全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面。四、文学（文体）常识背记1、智子疑邻节选自 韩非子说难,作者韩非,战国末期 著名思想家。2、寓言用假托的故事寄寓意 味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公，可以 是人，也可以是拟人化的动植物或其他事 物。你还知道的 寓言故事有（本课的除外）狐假虎威、守株待兔、愚公移山、刻舟求剑等。第三部分名 著导读一一、繁繁星星春

45、水春水-反反映母映母爰爰、童真童真、自自然然、哲哲理的理的小小诗诗集诗诗集1、作者:冰 心2、体 裁:诗 歌（小 诗）3、成因：受印 度诗人泰戈尔 飞鸟集影响写成。4、内容:(1)对母爱与童真的歌颂。(2)对大自然的崇拜与赞颂。(3)对人生的思考与感悟。5、艺术特色:兼采中国古典诗词和泰戈尔 哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的 灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言 上，清新淡 雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。6、精彩小 诗推荐:(建议背诵)母亲啊!天上的风雨 来了，童 年,是梦 中的真，是真中的梦，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨 来了，是回忆时 含泪的微笑。我只躲到你的

46、怀里。墙角的花，我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里。你孤芳自赏 时，天地便小了。二二、伊伊索索寓寓言言-生生活活的的智慧智慧和和想想像像的魅的魅力力的的寓寓言集言集1、文学 价值和 地位:伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。是影响人 类文化的100本书之一，是世界上拥有读者最多的一本书。伊索寓言对西方伦理道德、政治思想影 响最大。伊索寓言被誉为西方寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为种文学体裁的基石。2、内容提 要:影射当时 社会现实,揭露当时统治者的残暴和蛮横，如狼和小羊；表现劳动人 民生活的经验 与智慧,如农夫和蛇；借动物形象嘲讽人类缺点，如蚯蚓和狐狸O3、艺术特色:篇幅短小,

47、寓意深 刻；采用 拟人化 手法，形象鲜明。4、流传谚语：“狼来了“吃不到葡萄就说葡萄酸的“5、学 习 点拨:伊索寓言大部分动 物寓言,少部分以神或人为主人公。往往简洁客观描述一故事,最后以一句 话画龙点睛地揭示蕴含的道理。6、精彩寓 言推荐:蚂蚁 和蝉;两只口 袋；驴和狼；乌 龟和老鹰；马和驴；狐狸 和狗；衔肉的狗。龟兔赛跑狼来了(11)农夫和蛇(12)赫剌克勒斯和财神(13)蚊子和狮子(14)疆鼠等。7、探究思考。(1)伊索寓言中你最喜欢哪几则 故事?请说说理由。(最少两则)答：乌龟与老鹰通过乌龟非要 学飞翔不可，结果摔死 的悲剧,说明任何事物都有自己的规 律性，不可违背规律。农夫和蛇的故事

48、就告诫人们，对恶人千万不 能心慈手软。(2)你 能 从伊索寓言中说出一则 警示人们做 好事也要看对象,以免上当受骗的故事吗？狐狸和山羊写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着 山羊背跳 出井 底却扔下山羊不管警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。(3)下面是钱钟书所作的几则伊 索寓言新解,你觉得是 否有道理,你还有更好的解释吗？狗和他自己影子的故事不自知的东西照了镜子也没用。牛跟蛙的 故事不与 牛比伟大，应比娇小。驴子跟狼的故事医生也是屠夫的一种。中考真题链 接1、冰 心，中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛，便以 宣扬 爱的哲学著称。2、繁星、春水是冰心在印度诗人垂戈笙飞鸟集

49、的影响下写成的。3、总的说 来，繁星、春水大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感。4、冰心原名 谢婉莹,诗集繁星、春水是人们公 认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格“、春水体“5、繁星、春水诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核-爱的哲学。6、伊索寓言是古毒腊寓言的汇编，相传为伊索所作。它是欧洲最早 的寓言集，在欧洲文学 史上奠定了寓言创作的基础。7、伊索寓言中有许多大家耳熟能详的 寓言故事，举出三例：狼和小羊 农夫和蛇龟兔奏跑。8、成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸 透 了 奋斗 的 泪泉

50、洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的 芽儿”,把奋斗的辛劳比喻为培养花的 泪泉”,把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨“,生动贴切,发人深思。残暴 和蛮横；对恶人千万不 能心慈手 软；做好事也要看对象，以免上 当受骗；遇事应多加思索，才不会受 骗上当；9、你课外已经读过 伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：狼和小羊猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的残暴和蛮横。农夫和蛇的故事就告诫人们，对恶人千万不 能心慈手软。狐狸和山羊写的是掉在 井里的狐狸 哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳 出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也 要看