三年级综合实践课教案.pdf

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1、教学内容教学内容教学目标教学目标1 1、观察蚂蚁观察蚂蚁1 知道蚂蚁的外形特征和行为习性。2 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。3 愿意与他人合作并交流想法。会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。1 课时教教学学过过程程教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自己观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的

2、相处情况。1、教师指导实验方法：把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁的其他行为和习性。1

3、、学生讨论自己研究的项目。1、教师重点指导有难度的小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。1教学内容教学内容教学目标教学目标2、洗衣物洗衣物1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2、认识几种常见衣物的洗涤标识。3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。1 课时教教学学过过程程教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板

4、书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知：1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项：1、看书学习正确的洗涤方法。2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。2教学内容教学内容教学目标教学目标3、拖地板、拖地板1、学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养

5、成良好的劳动习惯。2、注意节约用水，保护水资源。3、注意安全，不损坏家具。能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。1 课时教教学学过过程程教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时一、观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作

6、要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。3教学内容教学内容教学目标教学目标4 4、擦玻璃窗、擦玻璃窗1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2、培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。抹布，报纸，水盆等。1 课时教教学学过过程程教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课

7、题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。4教学内容

8、教学内容教学目标教学目标5 5、漂亮的礼品包装盒、漂亮的礼品包装盒1、通过自学制作步骤，学会制作“漂亮的礼品包装盒”。2、学会运用纸工接插技术。教学重难点教学重难点盒盖的连接礼品包装盒示范作品、剪刀、胶水、红丝带等1 课时教教学学过过程程教学用具教学用具教学课时教学课时1、激趣导入结合将要到来的节日（“六一”儿童节、母亲节、同学的生日等）引出礼品包装的主题。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。2、按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。3、装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的

9、图案，但最好由学生自己设计、装饰。包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。4、作品评价。5教学内容教学内容教学目标教学目标6 6、洗餐具洗餐具1、通过学习，知道洗餐具的主要过程。2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。1 课时教教学学过过程程教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时一、看图，出示课题。1、看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤

10、做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况，师生评议。4、小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。（6）餐具用

11、干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。2、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。3、学生动手实践。4、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5、学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。6教学内容教学内容教学目标教学目标7 7、纸盒造型、纸盒造型1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。2、

12、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点教学重难点制作的作品要充分发挥学生的想象力。剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸1 课时教教学学过过程程教学用具教学用具教学课时教学课时一、提问导入。1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2、家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？3、如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件

13、艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。二、设计制作：1、展示、观赏纸盒造型示范作品。说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果 18 页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。2、设计，确定制作一件作品。分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。3、动手制作，教师巡视指导。思考讨论：（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？（2）除了用旧纸盒，制作中还要用

14、到那些材料？（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？7教学内容教学内容教学目标教学目标8 8、面具面具1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。2、了解面具的种类、材料等知识。教学重难点教学重难点要求学生有创新。剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋1 课时教教学学过过程程教学用具教学用具教学课时教学课时一、了解面具。1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。数数我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）二、制作面具1、展示

15、面具示范作品。2、对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3、按步骤完成面具的制作。4、用 10号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。三、设计，制作面具。1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、戴面具，做游戏。1.猜一猜，我是谁？选择一种游戏，戴上面具玩一玩。8教学内容教学内容教学目标教学目标9 9、小熊帽饰小熊帽饰1、根据制作面具的方法，学会制作“”。2、学会制作帽饰头箍。教学重难点教学重难点引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。剪刀、胶水、纸带、卡纸

16、1 课时教教学学过过程程教学用具教学用具教学课时教学课时一、了解头饰。1、展示各种各样的头饰（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析头饰：从头饰表现的题材内容上，从头饰造型的形态上给头饰分分类。数数我们见过的（从影视上，在游戏中）或自己使用过的头饰。3、介绍头饰及头饰的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）二、制作1、制作头箍要自备几条宽约 3 厘米，长约 60 厘米的纸带（质地较柔韧的）。制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。也可以用绳带（松紧带）作头箍。2、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。戴起来，开展课外文体

17、娱乐活动。3、作品评价。9教学内容教学内容教学目标教学目标1010、钉纽扣钉纽扣1、通过观察、讨论、找一找等活动，给纽扣分类，了解纽扣。2、通过自己的摸索和交流后的经验，分两次操作，逐步学会钉纽扣。3、在学习的过程中培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力及合作学习的能力。4、教育学生热爱劳动，做一些力所能及的事。把纽扣钉得牢固美观以及打结课件、实物投影仪，每组一盒针、一圈线，一片布，纽扣若干，衬衣一件2 课时教教学学过过程程教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时第一课时第一课时一、猜谜引入：（课件出示）兄弟四五人，各有一道门，如果走错了，出来笑死人。（纽扣）纽扣是我们生活中

18、经常接触到的，我们的衣服上，裤子上，口袋上，很多地方都能找到纽扣，那你有没有想过，这些纽扣是怎么跑上衣服、裤子、口袋的呢？今天这节课，我们就来学习钉纽扣。二、说说看看课件展示各种各样的纽扣，学生观察。课前，老师请同学们收集了纽扣，现在请拿出你收集的纽扣，在小组里展示，进行观察、讨论，然后找一找，把有共同特点的纽扣归为一类，看看能有几种分法。学生交流（边说边出示相应纽扣），教师归纳：（课件出示）从扣眼分：单眼、双眼、四眼从形状分：圆形、方形、椭圆形、菱形、不规则形从材料分：塑料、金属、玻璃、木质、骨质三、做做学学1、自学方法：观看课件录像，初步学习缝制双眼扣。2、动手试试：想不想动手试试？请你拿

19、起工具和材料，试着把一颗纽扣缝到布料上去，比一比，哪一组同学的手最巧，哪一组完成得最出色。注意：小心针线，别伤了别人，也别伤了自己。3、检验作品：评价标准：（课件出示）A、牢固：用一些力气拉一下，看看你的纽扣有没有被拉下来。恭喜没被拉下的同学，一半成功了。请被拉下的同学举手，分析一下原因，也可以请其他同学帮助分析一下。然后集思广益，找出解决办法，归纳：结没打牢：请会的同学来讲讲或示范起结和尾结应该怎样打，最后全班和老师一起操作。缝的圈数太少：多缝几遍，一般双重线缝 3 遍左右。10起结或止结直接打在纽扣上，正确的顺序：（课件出示）穿针打结从布的反面穿过穿入纽扣的眼缝几圈在布上打结收尾B、美观：

20、请同学观察所钉的纽扣的线迹，进行交流。1、线迹整齐，没有多余的线头；2、结都打在反面；3、松紧适度。同时满足牢固和美观这两个条件后，你的这个双眼扣就过关了！第二课时第二课时一、深入学习：下面，我们来挑战更高的技术，来学定四眼扣。老师要请大家思考，四眼扣这四个眼有几种钉法？（课件出示）1、学生交流四眼扣图案；2、小组比赛：请学生从以上图案中选一种，在固定位置钉一颗纽扣，看哪组又好又快。3、小组里按照检查双眼扣的方法互查四眼扣。二、实际运用：1、我们钉纽扣的技术过关了，在实际生活中，如果你衣服上的纽扣掉了，你会怎么做呢？2、老师这里有件衬衣，很不巧，今天掉了 2 颗纽扣，谁来帮帮老师？3、先别急，

21、请同学们小组讨论下，在真的衣服上钉纽扣的时候和我们刚才的练习相比，有没有什么需要注意的了？4、小组讨论：5、交流：注意纽扣的位置。纽扣的位置在横向上要与扣洞对齐，纵向上要与前面的纽扣对齐，这样才会整齐美观。6、请一位同学在投影仪下示范确定位置，其他同学监督。三、总结延伸：1、总结：今天，我们通过自学、讨论、比较等多种方法，学会了钉纽扣，而且同学们的技术还挺不错，相信以后在生活中碰到类似问题，大家都知道该怎么解决了。2、卫生整理工作。11教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程12教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学

22、用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程13教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程14教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程15教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程16教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程17教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程18教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程19教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程20教学内容教学内容教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学课时教学课时教教学学过过程程2122