人音版音乐一年级上册全册教案.pdf

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1、备课本人音版一年级上册音乐全册教案班级_教师_日期_1人音版音乐一年级上册教学计划人音版音乐一年级上册教学计划教师_日期_一、指导思想一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析二、学情分析我担任一年级的音乐课。大多数小朋友接受过学前教育，

2、其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力，还

3、可以增强身体的协调性、节奏感。三、三、教材分析教材分析目前的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（2）以审美为中心；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践与创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在

4、日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。四、教学目标四、教学目标21、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。五

5、、教学重点难点五、教学重点难点1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。六、教学措施六、教学措施1、建立必要的课堂常规。2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣，使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的

6、表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。5、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。3七、教学进度安排七、教学进度安排小学音乐第一册教学进度表周次一二三四五教学进度六七八九十十一十二十三十四十五十六第一课好朋友第二课快乐的一天第三课祖国您好第四课可爱的动物第五课静静的夜第六课 爱劳动期中复习期中考核编创与活动第七课小精灵第八课小小音乐家第九课游戏第

7、十课 过新年编创与活动期末复习期末考核内容课时22222222222222224人音版音乐一年级上册全册教案人音版音乐一年级上册全册教案教师_日期_1 1、好朋友好朋友第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。2新学期寄语3复习上学期内容。二、基本部分：1、聆听玩具兵进行曲完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。复

8、听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。聆听你的名字叫什么 口哨与小狗A 完整地聆听歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三结束部分：小结。结束全课。第二课时教学目标：，通过演唱拉勾勾，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌5曲自编动作。，用柔和的声音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比较，说出旋律相似的地方。，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难

9、点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：听音乐问好！复习歌曲。复习柯尔文手势。二基本部分：、表演拉勾勾a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、表演拉勾勾a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲

10、更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。三结束部分：小结。结束全课。第三课时教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动6教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习你的名字叫什么。二、基本部分：编创与活动：这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲你的名字叫什么及教材主题好朋友安排的。启发学生对自编动作感兴趣。允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、

11、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。三、结束部分：教师小结。2 2、快乐的一天、快乐的一天第一课时教学目标：1.通过聆听快乐的一天和其多列，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：听音乐起立问好，入座。复习歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，

12、更7好地理解本课作品。聆听其多列：启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。聆听快乐的一天：听前，引导学生谈上学第一天的感受。教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、结束部分：小结。第二 课时教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱跳绳，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁

13、的敲击方法，掌握姿势，能在跳绳的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱跳绳教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分：导言：表演跳绳完整地聆听音乐录音。提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。随着录音轻轻敲击双响筒。编创与活动双响筒的认识8表演跳绳提示学生注意听觉与视觉相结合。跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。编创与活动认识三角铁编创与活动锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。结束全课。3 3、祖国您好、祖国您好第一 课时教学目标：1、

14、通过听中华人民共和国国歌、颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征。2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点：聆听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分：导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。聆听颂祖国完整地聆听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。聆听中华人民共和国国歌重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生

15、的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情9专注而庄重，表现对祖国的热爱。初听乐曲复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。三、结束部分：小结。第二课时教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导入。2、国旗国旗真美丽（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（

16、2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。3、表演国旗国旗真美丽（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。（2）分小组边唱边表演，自编动作。三、结束部分：教师小结，学生讨论。（6）学生之间展开评价，找出不足。1 0第三课时教学目的：1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。2、能准确地读出两声部的节奏。教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过

17、程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、表演同唱一首歌（1）结合歌曲 同唱一首歌 安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。（2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。2、编创与活动：（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。（2）、分小组设计，并表演给大家看。三、结束部分：小结。4、课题：可爱的动物

18、第一课时教学内容：1、表演动物说话（学习歌谣）2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。1 1教学重点：有表情的演唱歌曲。教学难点：准确读出二拍子的强弱。教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、学一学，叫一叫 2、学习歌谣 P21 初步的学习，只要求学生按节奏读下来，提示

19、2/4 拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。为歌谣加入打击乐伴奏 1）先敲强拍 2）敲击出二、学习歌曲动物说话（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用

20、你的表情、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。1 2 7、加入动作表演及木鱼的伴奏。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情自选头饰。三、课堂小结 小结教学内容及学习情况第二课时教学内容：1、聆听轻音乐袋鼠 2、聆听管弦乐快乐的小熊猫教学目标：1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教学重点：感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。教学难点：想象并表达出动物的神态。教具准备：录音、头饰教学过程：一、

21、欣赏轻音乐袋鼠 1、请学生们观看动画片袋鼠片断，然后请学生复述故事的大概情节。（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？”2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。提问：“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？”3、复听乐曲：边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确。4、学一学袋鼠比较有特点的动作（如走路等）5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。二、欣赏管弦乐快乐的小熊猫 1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2）

22、小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己1 3丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。三、课堂小结：小结本节课的学习情况。第三课时教学内容：1、表演歌曲咏鹅 2、认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标：1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：用木鱼和碰钟为歌曲伴奏教具准备：录音、头饰、打击乐教学过程：一、歌曲教学 1、老师有感情

23、的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象。（启发学生的想象力）3、用听唱法学习歌曲 1）曲中的“”节奏要指导学生准确的演唱。2）连续相同音音高的准确。3）注意 2/4 拍歌曲的强弱。4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。5、自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情。6、启发学生模仿原歌词，进行创作。要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。7、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。二、认识木鱼和碰钟1 4 1、老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进

24、行对比）。3、每小组讨论每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音 试一试）。5、用木鱼和碰钟为歌曲咏鹅的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。I 表演。II 唱。III 打击乐（头饰）。三、小结教学内容及学习情况5、爱劳动第一课时教学内容：1、聆听劳动最光荣 2、唱、表演洗手娟教学目标：1、通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。教材分析：劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题歌，歌曲生动活泼，

25、形象鲜明，儿童情趣油然而生。洗手娟是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼。课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有感情的表演歌曲。教学难点：木鱼伴奏教具准备：录音机、打击乐教学过程：1 5一、聆听劳动最光荣（导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。二、学习歌曲洗手娟 1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，

26、今天我们一起来“洗手娟”。2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。4、学生完整的演唱歌曲。5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。第二课时教学内容：1、聆听三个和尚 2、表演大家来劳动教材分析：三个和尚是动画片三个和尚的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生

27、动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4 拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。教学目标：1、通过聆听三个和尚感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课1 6主题。2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值。3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。课时安排：二课时（第二课时）教学重点：坚定有力、整齐的演唱劳动号子教学难点：准确掌握三种节奏教学准备：录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程：一、聆听民乐合奏三

28、个和尚 1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。2、听歌曲录音（VCD）三个和尚，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述三个和尚这个故事的？4、初听乐曲感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？（一种还是几种）5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，小和尚板胡 胖和尚管子 瘦和尚坠胡 6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。二、认识“走欧”创造劳动节奏。1、复习已认识的音符、节奏（卡片）2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识 3、对比，认识

29、时值（卡片）。4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。例如：扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。三、表演大家来劳动 1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。1 7 3、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的心里一使劲不一定是大声喊。“4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）。5、启发学生划船时怎样用力第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。7、加入打击乐伴奏（也

30、可即兴创作）。8、跟老师唱唱名。四、课堂小结：小结教学内容及学习情况小精灵第一课时教学目标：1、通过聆听音乐小青蛙 野蜂飞舞，表现出对小动物的喜爱之情。2、能够自编动作参与表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。教学难点：自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。二、基本部分：聆听小青蛙完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。聆听野蜂飞舞完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？复听歌曲，自编动作

31、表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。编创与活动：认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？1 8试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。第二课时教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习歌曲。二、基本部分：表演小青蛙找家（1）完整地聆

32、听歌曲。（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3）边唱边用动作表现歌曲。表演小蜻蜓（1）完整地聆听歌曲。（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3）边唱边用动作表现歌曲。三、结束部分：小结。7、小小音乐家第一课时教学目标：1、用干净而富有弹性的声音来演唱法国号 2、聆听乐曲号手与鼓手，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。教学过程：一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲小青蛙找家1 9三、聆听号手与鼓手、完整初听乐曲，听到号声请学生举手表示。、请学生说说：听了乐曲，感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。、听音乐分组表演。四、学习歌曲法

33、国号1、播放歌曲第一遍，学生感受歌曲 2、听伴奏音乐，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意三拍子强弱弱的节拍特点。3、师示范演唱，让学生体会歌曲情绪。4、用模唱法学习歌曲旋律，先用“LU”来模唱。5、师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词。6、让学生随琴声轻声唱词。7、播放歌曲，让学生随乐练习演唱。8、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。五、表现歌曲 1、指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三

34、拍用手指桌面为弱，注意敲准强弱弱节奏。2、学生练习用打击乐曲为歌曲伴奏。如碰铃、木鱼等。3、引导学生自编动作来表演歌曲。六、小结、结束。第二课时教学目标：1、用活泼愉快的声音来演唱快乐的小笛子。2、聆听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的情绪。教学过程：一、师生问好，组织教学，听号手与鼓手做律动。2 0二、复习歌曲法国号，指导学生用富有弹性而甜美的声音演唱。三、聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃、完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。、复听乐曲，一部分学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节拍；一部分学生可随着音乐用手指按图划动，感受乐曲的

35、快慢。四、演唱快乐的小笛子。1、运用课件播放图片，学生认识笛子：竖笛和横笛。2、播放歌曲第一遍，学生初步感受。3、师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。4、讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词。5、用听唱法学习歌曲快乐的小笛子。播放歌曲，学生随乐跟唱。6、指导学生演唱，纠正他们唱得不够准确的地方。7、歌曲处理：启发学生用活泼愉快的声音演唱快乐的小笛子。8、分组比赛或分男女生比赛。五、表现歌曲 1、选择打击乐曲为歌曲伴奏。2、启发学生创编动作表现歌曲六、课堂小结，结束。第三课时教学目标：1、巩固歌曲快乐的小笛子，用活泼愉快的声音演唱。2、聆听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。3、感受音的长短，听辨音的长短强弱

36、。教学过程：一、师生问好，组织教学。二、复习歌曲：1、法国号，能用富有弹性的声音唱。2、歌曲快乐的小笛子，用活泼愉快的声音演唱。三、聆听星光圆舞曲、初听乐曲，感受乐曲的情绪及钢琴的音色，让学生说说听了有什么感觉？2 1、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。四、感受音的长短。、用比较的方法说说：自来水管放水与房檐滴水哪个长，哪个短？、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？、书上练习：（1）听声音片段，用双手表示出长短，闹铃声、火车鸣笛、汽车喇叭。（2）用“嘀”的声音学一学，唱一唱。（3）念一念，奏一奏，学生边念边敲木鱼或碰铃。五、总结

37、，结束。7、过新年教学总目标：1、通过听平安夜 小拜年感受不同的音乐情绪。2、通过唱新年好 龙咚锵感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。并能为歌伴奏。第一课时教学目标：1、聆听小拜年感受东北民间的音乐风格。2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。3、表演龙咚锵，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。教学准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教学过程：一、复习表演法国号，快乐的小笛子，表现出欢快的情绪。二、聆听小拜年、初听录音，感受东北民间音乐的风格。

38、、想一想冬季里都会做一些什么游戏？、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。三、学习歌曲龙咚锵 1、听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？2、朗读歌词，体会歌词的含义。2 2 3、用分句教唱及整体教唱法教学生学习歌曲。4、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓、学习十字步等，在动中感受歌曲情绪。四、创编表现活动。、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。师一一示范其正确的演奏姿势。、把学生分成若干小组，探索演奏方法，要求边敲边想：（1）有几种敲击方法？（2）怎样才能敲击长短不同的声音？、将各小组探讨的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多 4、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，

39、提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功和愉悦。5、指导学生创编秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。6、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲身体验歌曲情绪。五、小结，结束。第二课时教学目标：1、创编节奏，培养学生的创造力。2、用愉快情绪演唱并表演新年好，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。3、聆听平安夜感受歌曲安宁、祥和的气氛。教学准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教学过程：一、组织教学，聆听小拜年，边做律动边进教室。二、复习歌曲龙咚锵，边唱边表演。三、聆听平安夜、引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小

40、朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。、听录音，说一说心里有什么感受？、边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁，祥和的音调。、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。2 3四、学习歌曲新年好、导语：现在让我们来学习一首外国歌曲新年好。、听录音感受歌曲旋律，先感受歌曲节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。、师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。、师弹奏歌曲，学生跟琴哼唱、模唱旋律。、默唱歌词，再跟唱歌词。用多种方法教学生演唱歌曲。、分小组比赛或男女生比赛演唱歌曲。、让学生自编动作表演歌曲，选打击乐器为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。五、小结，

41、结束。第三课时教学目标：1欣赏童声合唱歌曲平安夜，感受乐曲情绪。2通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲龙咚锵。3引导学生根据歌曲中的锣鼓节奏选择打击乐器为歌曲伴奏。4通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术等），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。教材分析：平安夜是奥地利音乐家格立伯创作的歌曲，歌曲情绪优美抒情、宁静柔和，合唱歌曲给人温柔舒适的感觉及甜美安逸的享受。龙咚锵这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点衬词的运用为歌曲增添了喜庆气氛。歌曲民族风格浓郁。歌曲以锣鼓声节奏结束，更显得欢快热烈，意犹未尽。教学重点：在活动

42、中引导学生“唱”会歌曲龙咚锵，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及欣赏活动中体验过年的欢乐气氛。教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好锣鼓节奏中的休止符。教学过程：一、播放歌曲铃儿响叮当，学生随音乐边唱边拍手进教室。二、师生问好，组织谈话。导入：同学们，你们知道 12 月 25 日是什么节日吗？（圣诞节）对，圣诞节是外国人喜欢过的节日。那 24 日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣诞老人可忙了，他要2 4忙着给可爱的洋娃娃们送去新年礼物。大家请看，他来了三、欣赏合唱歌曲平安夜 1、课件播放平安夜歌曲视频，学生初听，感受歌曲情绪。2、听赏歌曲第二遍，理解歌曲内容及情绪。3、了解合唱歌曲的

43、作者及作品创作背景。四、学唱新歌龙咚锵。1、导语：平安夜和圣诞节是外国人过的新年，那你们知道中国的新年是哪一天吗？（元旦、正月初一）我们中国人是怎样过新年的呢？你们家又是怎样过的呢？（都放烟花鞭炮、挂灯笼、贴福字、春联等，家里有好吃的、好玩的）师：是的，中国人最爱热闹。瞧，这就是中国人过新年的热闹场面。2、课件播放视频，学生欣赏，师介绍场景如舞狮、舞龙、扭秧歌等。师：欣赏完这些热闹的场景和好听的乐曲，你们的心情怎样？（快乐、高兴、喜悦）音乐小精灵也很高兴，他情不自禁地唱起歌来了 3、熟悉歌曲旋律，播放龙咚锵，学生初次欣赏师：听了这首歌老师也想动起来，我们用快乐的心情敲锣打鼓过新年吧。（点击节奏

44、）教师活动：请学生用手做鼓棰跟老师打节奏念词。4、播放歌曲龙咚锵旋律，让学生听音乐跟老师敲锣打鼓、拍镲，练习不同节奏。5、学唱歌曲龙咚锵师：这么热闹的场面，老师真想给它编歌词，我们一起来吧！我说前半句，你们加锣鼓节奏。师教唱歌词，分句教学。1）播放歌曲，学生感受歌曲情绪。2）指导学生分句学唱，注意休止符的唱法。3）老师弹奏乐曲，学生随琴声演唱歌曲。4）分男女生比赛或小组比赛演唱。5）指导学生有感情地演唱歌曲，边唱边自编动作表演龙咚锵五、拓展延伸。1、用打击乐器为歌曲伴奏2 5师：大家唱得真好！元旦节快到了。让我们把这首歌搬上舞台吧，可老师觉得这还不够热闹，大家一起来想想办法，加点什么呢？（敲锣

45、打鼓拍镲。）（舞狮）（扭秧歌）2、播放歌曲，全体师生一起表演唱。3、学生随乐舞动离开教室。师：在辞旧迎新的喜庆日子里，让我们唱起来跳起来，用快乐的心情迎接新年的到来！9、农家乐教学目标1.通过聆听山东夏津民歌暖小猪，学唱山东成武民歌黄豆歌，感受山东地方音乐的风格特点，激发孩子们热爱民族音乐的热情。2.根据音乐的不同表现其情绪及情感。3.强弱规律。教学重难点：理解歌乐曲所表现的内容及情绪；跟随音乐准确地拍击强弱节奏。课时安排：一课时教学过程一、听音乐进教室。二、聆听暖小猪1.简介夏津的地理位置。2.初听歌曲感受情绪。3.复听歌曲。设问：歌曲中表扬了一件什么事情？你为他人做了什么好事？4.再次复听，随音乐拍击。设问：这首歌曲应该用什么方式拍击？（强弱还是强弱弱）5.跟着音乐做暖小猪的动作，表达情感。三、学唱歌曲黄豆歌1.简介成武的地理位置。2.初听歌曲录音，感受歌曲的风格特点。3.复听，简单复述歌曲的内容。4.教师用稍快的速度范唱，请学生感受歌曲的情绪。5.跟着老师朗读歌词。6.跟老师学唱歌曲。7.跟琴演唱歌曲。8.跟伴奏演唱歌曲。9.选择打击乐器为歌曲伴奏。2 610.边唱边模仿劳动的动作表演歌曲。四、小结：山东是个好地方。我们的民族音乐文化非常丰富，我们要去发现研究，使我们的民族音乐文化发扬光大。2 7