二年级音乐教案.pdf

《二年级音乐教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级音乐教案.pdf（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级音乐教案数数蛤蛤蟆蟆教学目的:1、进一步激发培养学生对音乐的兴趣,在演唱.朗读.歌表演.游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受,发挥学生的想象力和创造力.2、过创编歌词和歌曲创编,表演动作,培养学生的创新精神.3、通过学习歌曲提高环保意识.让学生从小爱护小动物.教学重点:把(蛤蟆不吃水,太平年)的节奏唱准确.教学难点:在唱会歌曲后进行歌词的创编.教学方法:讲授法.教唱法.示范法.教具准备:青蛙指偶.录音机.蛤蟆图片及各种小动物图片.电子琴.教学过程:一、生拍着手随着欢快的音乐走进教室,唱音阶,师生问好.二、导课.1、(放录音)同学们,你们听一听这是什么在叫?学生回答：青蛙师：你们看可

2、爱的小青蛙来到了我们的教室里，它要和我们一起玩耍。2、（模仿小青蛙的声音）同学们，你们好，我是你们的好朋友小青蛙，今天我来到这里还给大家带来了一位新朋友，它有着和我一样的声音，想不想认识一下呀？你们看它已经来到了我们的教室里了。3、先和大家打个招呼吧！同学们，你们好，我是小青蛙的好朋友，也是你们的好朋友。有谁知道我叫什么名字？你们觉得我和我的朋友小青蛙有什么相同之处？再看看我们还有什么不同之处？4、我和小青蛙都是保护庄稼，捕捉害虫的能手，希望我能和你们成为好朋友。今天我要教一首我们蛤蟆自己的歌给大家，先一起来听一听吧！（在听的过程中老师随音乐做一些动作。）-1-二年级音乐教案5、这首歌好听吗？

3、你们想学唱这首歌吗？等你们学会了这首歌，只要来到我们生活的地方，唱起这首歌，我们就会出来和你们玩，不过，你们一定要唱好哦，我和小青蛙会一直陪伴你们学唱这首歌曲的，看看今天谁会学得更好。三、板书课题。数蛤蟆用图片贴在题目处。四、新歌教学.1、刚才同学们在听的时候注意没有。歌曲里都数了蛤蟆的哪些部位？（板书，嘴，眼睛，腿，）2、教师结合动画.按节奏朗读歌词.3、请小朋友和老师一起按节奏读歌词.（1）直接读一遍，（2）用一问一答的形式读。例如：师问：小朋友们我问你一只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿。学生答：老师老师告诉你一只蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿。4、教师弹电子琴,教学生唱歌曲.并解决歌曲难点。（1）先

4、教唱一遍，（2）师：刚才同学们在唱的时候，老师发现同学们有几个地方要注意一下。出示歌曲难点，（板书）蛤蟆不吃水，太平年。（3）再用琴教唱一遍，再齐唱。5、放录音跟随音乐分组演唱。把全班分两组。采取一问一答的形式来演唱。6、用双响筒为歌曲伴奏。（在为歌曲伴奏时，要先讲清楚强弱，先打左，后打右。）六、引导学生自己创编歌词。1、教师出示小白兔图片。老师根据歌曲旋律编一首歌，歌的名字叫数白兔。2、教师演唱自创歌曲：一只白兔一张嘴，两只眼睛四条腿。爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲，活泼又可爱，不骄傲，蹦蹦跳一跳，跑得快，蹦蹦跳一跳，跑得快。3、老师这里还有许多可爱的小动物，请小朋友们到前面来找到你喜

5、欢的小动物，根据歌曲的旋律也来编一首歌曲，好吗？我们将选出编排得好的一组让全班同学都来学唱。看看那组同学最能干。-2-二年级音乐教案4、把要编排的动物贴在黑板上，然后引导学生找出每一个动物的特征，再让学生编。5、例如：小狗，爱吃骨头爱吃肉，汪汪叫。小猫，爱捉老鼠爱吃鱼，喵喵叫。七、请学生以小组为单位创编歌词。（教师播放歌曲伴奏。）1、你数的是什么小动物呢？谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？2、在唱歌的同时还要求学生表演动作。对表演的好的小组。老师发给小组一个小青蛙。3、把编排得好的那一组让全班同学都来学唱并加上表演。，八、教师总结：小朋友表演得很好！通过今天的学习使我们明白了，要美化我们的

6、生活首先要从我们身边做起。我们要学会保护小动物。不要让它们受到伤害，就像我们今天学的数蛤蟆这首歌一样，要让蛤蟆多捉害虫，这样才能保护好庄稼保护好环境，做一个爱护环境的小卫士。今天要谢谢我们的好朋友青蛙和蛤蟆。它们伴随我们渡过了一段愉快的时光，和我们的朋友说再见吧。欢迎它们下次来做客。-3-二年级音乐教案听听过去的歌欣赏教案听听过去的歌欣赏教案教学目标：1.用多种形式感受和表现音乐。2通过教学活动，让学生了解不同历史时期的相关内容，学习顽强反抗侵略者的精神，教育学生热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。教学重点：用多种形式感受和表现音乐。教学难点：对学生进行革命英雄主义和爱国主义教育。教具准备：多媒体课

7、件、红星、彩绸、歌词挂图。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1自我介绍，组织教学师：同学们好，我是冉老师，很高兴来到你们学校做客，可我不是一个人来的，我还给大家带来了两位客人，是谁呢？请看（课件出示爷爷奶奶的画面）。2穿越时空，激趣导入师：爷爷奶奶是革命英雄，他们从小就参加红军，打过仗还立过功呢！想听听他们战斗的故事吗？（生：想）那就让我们跟着爷爷奶奶一起穿越时空隧道，回到战争年代！（课件出示穿越时空隧道）。二、欣赏歌曲（一）、欣赏红星歌1认识了解潘冬子的英雄事迹（1）师：穿越时空隧道，看看我们到哪里了？（课件出示电影闪闪的红星片断）画面中的这个小哥哥叫潘冬子，人们都爱叫他冬子，他是一名儿童团员

8、，他的爸爸是一名红军战士。在冬子十岁那年，爸爸就要离开他和妈妈，去前线打仗了，临走前，爸爸留给了冬子一件礼物，想知道是什么吗？（课件出示电影闪闪的红星片断）看到了吗，是什么礼物？（生：是一颗红星）自从冬子有了这颗红星，他就变得更加勇敢坚强了，他和爸爸妈妈一起加入了-4-二年级音乐教案革命的斗争。可是，在一次斗争中，妈妈为了掩护群众，被大财主胡汉三烧死了。看（课件出示电影闪闪的红星片断）。看着妈妈被大火烧死，冬子难过极了，他发誓一定要参加红军，为妈妈报仇。后来，经过英勇顽强的斗争，冬子终于杀死了仇人胡汉三。大家看（课件出示电影闪闪的红星片断）。（2）师：同学们，潘冬子勇敢吗？（生：勇敢）我们该不

9、该向他学习？（生：该）好，故事就先讲到这里，你们还记得爸爸送给冬子的那颗小红星吗？（生：记得）看，老师手上也有一颗（出示红星）。这可是不一般的红星，它是革命之星，工农之星，胜利之星。关于这颗红星还有一首歌呢，叫红星歌，你们想不想听？（生：想），（播放红星歌）。2初听红星歌（1）师：请大家边听边跟着音乐的节拍拍手。-（2）师：想一想，这首歌曲听起来是优美舒缓的呢还是雄壮有力的？（生：雄壮有力的）（3）师：对，这首歌曲带有进行曲雄壮有力的特点。让我们用雄壮有力的声音读读歌词好吗？（出示歌词）先自己小声读一读，不认识的字可以提出来。（生自读）（4）师：我们大家一起来用雄壮有力的声音有节奏的齐读歌词。

10、（师生齐读）（5）师：想一想，红星歌 这样雄壮有力的歌曲应该用什么动作来表演呢？请大家翻到教材 48 页，看看应该选择书上哪一幅图的动作来表演更好？（生：小男孩踏步走的动作）（6）师：嗯，这位小朋友答给非常正常，老师奖励你一颗小红星。（发给小红星）其它同学想要小红星吗？但老师有个要求：请大家手拿闪闪的小红星，用踏步走的方式来表演红星歌。（分发小红星）希望同学们自己开动脑筋，多创编一些动作，看谁编得多，演得好，这颗小红星就归你了。3表演红星歌（1）师引导学生共同表演。（2）师：同学们表演得真不错，老师决定把小红星都送给你们，希望每位同学得到红星以后，能像潘冬子那样从小听党的话，跟党走，争做新时代

11、的小英雄，好不好？-5-二年级音乐教案（二）、欣赏只怕不抵抗1导入歌曲师：现在已经是春天了，冬子的妈妈曾经告诉过他，等春天到了，漫山的映山花开了，爸爸和红军就会胜利而归。（课件出示电影闪闪的红星片断）你们看，爸爸真的回来了，冬子已经带上了闪闪的红星成了一名红军战士，他们终于团聚了，多么高兴呀！可是，讨厌的日本鬼子又闯进了我们中国，他们到处杀人放火，无恶不作。于是共产党毛主席发出了号召，让全国人民团结起来，拿起刀枪，奋起抵抗日本侵略者。冬子和儿童团的伙伴们也拿起了刀枪，加入了抗日的队伍。他们唱起了不怕年纪小，只怕不抵抗。（播放歌曲）2初听只怕不抵抗（1）师：儿童团的孩子们勇敢吗？（生：勇敢）他们

12、是怎样去抵抗日本鬼子的？（生答）（2）师：让我们也唱起只怕不抵抗，拿起武器加入他们的队伍，一起去抵抗日本鬼子好不好？（生：好）起立！3复听，表演只怕不抵抗师：大家表演得真不错，真像个小英雄！想一想，如果我们的国家遭到敌人的侵略时，我们每个中国人应该怎么做呢？（生：团结起来，共同抵抗）我们应该团结起来，拿起武器，抵抗敌人，保卫祖国。只有这样我们的祖国才能繁荣富强，人民才能过上幸福的生活。我们的红军战士就是这样做的，他们又打胜仗了，人们舞起了红绸，扭起了秧歌，唱起了八月桂花遍地开，庆祝红军胜利归来，你们看！（播放歌曲八月桂花遍地开）（三）、欣赏八月桂花遍地开1学生一边听歌曲一边看老师示范扭秧歌 2

13、师教学生几个基本的秧歌动作。3师生共同表演八月桂花遍地开。三、拓展延伸1师：伴随着欢乐的歌声，我们的革命旅程即将结束了，我们就要穿越时空隧道返回我们的家乡华蓥山。知道吗？们们华蓥山不仅风景优美，还出现过许多革命英雄呢！其中“双枪老太婆”和“江姐”的故事广为流传。（认识两位-6-二年级音乐教案革命英雄）同学们，你们回家后还可以找爷爷奶奶给你们讲一讲革命英雄的故事。2师：我们今天的幸福生活就是他们和无数的革命先辈用鲜血和生命换来的，每位同学都应该珍惜这来之不易的幸福生活，发奋学习，立志成才，成为合格的共产主义接班人。用实际行动来表达我们对革命先辈的怀念和敬仰之情，为祖国的繁荣富强作出贡献。让我们齐

14、声高唱我们是共产主义接班人来表达我们的决心吧！（播放我们是共产主义接班人）。-7-二年级音乐教案小蜜蜂教案小蜜蜂教案教学内容：学习歌曲小蜜蜂教学分析：小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，2/4 拍，G 大调。这首歌仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤

15、劳动的一天结束了。教学目标：1启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲小蜜蜂。2通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。3用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲小蜜蜂教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。教具准备：教师：钢琴 多媒体教学课件 录音机磁带头饰打击乐等学生：音乐书 口风琴教学过程：一听音乐进入教室（阶段目标：创设音乐环境、组织教学）教师：播放歌曲音乐是好朋友学生：听音乐进入教室并随着音乐声歌唱。教师：这首歌叫什么？是哪个国家小朋友唱的？学生：德国教师：歌曲

16、旋律非常简单、歌词也朗朗上口，所以非常收小朋友喜爱。除了用歌声我们还能怎样表现这首歌曲呢？学生：口风琴-8-二年级音乐教案教师：我们一起来分工合作。学生：负责用口风琴吹奏 5 6 7 1 几个音。教师：能完整吹奏的同学跟着老师，感觉自己把握不大的同学就按照我们刚才练的那样吹。学生：与教师合奏。过渡语：我们不仅能用优美的声音演唱这首歌曲，而且我们还能用手中的乐器演奏，同学们真能干。下面老师给大家带来一段音乐，听这段音乐是几拍子的？（播放歌曲伴奏的音乐）二学习歌曲小蜜蜂（阶段目标：用愉快的情绪准确、完整的演唱歌曲）1初步感受歌曲教师：几拍的？我认为是三拍子，同意吗？学生：两拍子。（可能有不同答案）

17、教师：我们再来听一遍（播放歌曲伴奏的音乐）学生：跟着老师听。教师：认为是二拍子的同学请举手。学生：举手示意。2节奏训练教师：这次大家都听对了。我们一起看节奏（用准备好的酸奶碗在地板上摆放节奏）学生：看着老师摆并用“嗒”来读。教师：大家读的真齐。老师把节奏谱完整的给大家看，想让大家从头读完节奏，不知有没有困难？学生：充满信心回答没有困难。教师：好，我们听音乐来读（播放歌曲伴奏的音乐）学生：听音乐读节奏教师：拿起座位旁边的乐器（碰钟、双响筒）学生：用打击乐配合音乐3学习歌词-9-二年级音乐教案教师：歌词唱的是什么呀？我们一起来听（播放歌曲录音）学生：完整的听歌曲。教师：歌词唱的什么呀？学生：小蜜蜂

18、采花蜜（或其他）教师：老师告诉大家这首好听的歌曲，也是德国小朋友最爱唱的，名字就叫小蜜蜂，歌曲赞美了勤劳的小蜜蜂。我们听第一段是怎么唱的（播放歌曲第一段）学生：再次接触歌曲的第一段歌词。教师：带着大家唱一唱。学生：跟着老师唱第一段歌词。教师：谁能体会出孩子们赞美小蜜蜂时是什么心情？学生：高兴的等教师：怎么就能唱出高兴劲呢？学生：表情、速度等。教师：好，我们就按照大家说的唱一唱。学生：用愉快的声音、活泼的情绪演唱歌曲。教师：会唱的同学中有愿意唱给大家听的吗？学生：展示。教师：这些同学很勇敢，老师很钦佩你们，刚学完就给大家表演，真了不起。下面我们看第二段歌词，我们先自己尝试着唱一唱，好吗？学生：跟

19、着老师的琴演唱歌曲第二段。教师：有没有想唱第三段的呢？学生：几个人唱第三段。教师：我们学习了三段歌词，有谁产生了想三段连起来唱的想法？学生：举手。教师：我来伴奏，大家一起来。学生：跟着音乐完整的唱歌词。教师：小蜜蜂勤劳的工作，为大家制造出最好蜜，所以我们要爱护他们。三.歌曲表现（阶段目标：用自己喜爱的形式表演歌曲）-10-二年级音乐教案过渡语：大家学习的时候非常专心，所以我们很快就会唱歌曲了。怎么让小蜜蜂活动起来呢？教师：老师准备了小蜜蜂的头饰，请几位小蜜蜂上来表现一下。学生：配合表现，做飞的动作（双臂从两侧向头上，双手手腕固定后再下来，然后再做同样的动作）教师：还有要来的吗？学生：小组来设计

20、动作（每组同学设计一段歌词就可以）。教师：请三个小组来展示。学生：展示四.器乐练习（阶段目标：用器乐吹奏歌曲）教师：演唱、表演完歌曲，我们还能怎样表现？学生：乐器教师：我们来唱一下歌谱学生：唱歌谱教师：请学打开口风琴练习独立吹奏歌曲。学生：自主学习。教师：有谁能吹奏歌曲了？学生：展示教师：纠正指法学生：与教师合奏。小结语：今天这节课，老师发现大家都进步了，有的同学坐姿非常端正，有同学学歌词非常快，还有同学吹口风琴非常快。老师真为大家感到高兴。有的同学可能还不熟，没关系，希望大家下去复习，争取下节课给大家展示。教学设计思路：二年级同学最近进步非常快，特别是二 1 班，值得表扬。我这节课的设计也是

21、针对二年级同学现有水平、能力而设计的。突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。教学分了四大块导入部分是用我们刚学过的德国歌曲音乐是好朋友；学习歌曲部分中-11-二年级音乐教案包括感受、节奏训练、打击乐伴奏、学习歌词几个部分。在这里重点启发学生用愉快的情绪表现歌曲，也就是从情感上表现歌曲。歌曲表现部分主要是让学生模仿小蜜蜂愉快飞翔的动作。简单一点就可以，重要的是要合上音乐。最后的器乐练习部分，给学生自主学习，然后展示，他们应该能胜任。总之，通过本课教学体现新的教学理念就是平等、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可

22、以给学生留下深刻印象-12-二年级音乐教案健康歌欣赏课教案设计健康歌欣赏课教案设计教学内容：西师版音乐课程标准二年级下册第三单元第二课教学准备：mp3 音乐：“小叮当”“健康歌”；各种健康小礼物、人手一张节奏卡片、4个凳子、音乐课本人手一本。教学目标：1能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。2通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励健康小礼物的方式给学生提供更多的健康知识。3在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现音乐课程标准的新精神。教学过程：一、导课（黑板写好“健康大本营”）师：上课！同学们好。欢迎你们来到“健

23、康大本营”，健康大本营关注你的健康！告诉大家一个好消息，因为我的身体素质加上卫生表现是我们学校所有老师中最棒的。所以我很荣幸被校长评为年度“最健康老师”，怎么不想祝贺我一下吗？既然今天你们来到了我的“健康大本营”，健康老师希望你们高兴的做个“健康小卫士”好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在就快跟我一起锻炼起来吧！二、热身运动(教师播放 mp3 音乐)1教师随小叮铛音乐带领学生做律动。2师：运动一下精神变得可真好？每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。健康老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时做不做运动？都做了哪些运动？（学生回答）。三、欣

24、赏健康歌1带着问题初听歌曲(教师播放 mp3 音乐)。师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请-13-二年级音乐教案大家仔细听，歌曲里都唱了哪些内容？2、好不好听？一起说这首歌曲的名字是什么？板书：健康歌。对了，健康歌是同学们都很熟悉的一首歌。谁能说出健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？谁能起来说一下？谁说的好谁就能成为今天的健康小卫士。祝贺你成为今天第一个“健康小卫士”(教师给积极回答问题的同学奖励健康小礼物，老师的礼物可不是一般的礼物，打开看看，请同学打开礼物读出里面的“健康小

25、秘诀”，发 34 个礼物）3随健康歌的音乐演唱。师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起来唱一唱健康歌好不好？记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的！教师播放 mp3 音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意角色的声音和表情的不同表现。请个别同学（一男一女）演唱一遍，并送小礼物读出健康小秘诀。（发 2个礼物）4、随健康歌做律动。师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！那还犹豫什么，快随“健康老师”运动起来吧！教师播放 mp3 音乐并请同学们轻轻站起来。提示学生找到一个不妨

26、碍别人的地方站好。教师带领学生随健康歌音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。老师发现这几位同学的动作很有特色，请他们表演一下好吗？请大家仔细看，你喜欢谁的动作，待会就参加他那一组学习表演好不好？（一遍）。给音乐学生分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新，要编出与别人不同的动作。（一遍）四组同时进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。-14-二年级音乐教案四、为歌曲伴奏师：学生分组做好。做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？1、认识节奏卡

27、一起说健康歌的节拍号是多少？板书：4/4 拍表示什么意思？以四分音符为一拍，一小节唱四拍。很好，现在请同学们打开课本17 页，咱们看第一小节，第一个“1”是几分音符？唱几拍？它的节奏就是“达”。黑板上写X，请手里拿四分音符节奏卡的同学举起来。再看后面的“11”表示什么意思？表示 2 个八分音符也唱一拍，它的节奏是“达达”。板书：X X，请拿两个八分音乐节奏卡同学举起来。后面两拍的节奏跟前两拍的节奏是重复的，就是说这一小节唱四拍。咱们一起来唱一下：1 11 1 11，再说说它的节奏：达达达达达达。同学们把书放好。刚才我们认识了四分音符和八分音符的节奏卡，快看这是几分音符的节奏卡？（出示节奏卡X）

28、，（同学回答）二分音符的节奏卡，它要唱 2 拍，它的节奏是达。板书：X。提出表扬，一起说一遍。2、游戏：摆节奏下面，我们来做个摆节奏的游戏好不好？同学们看老师这有四个凳子，每个凳子代表一拍，四个凳子就代表四拍。找几个同学配合一下，每人给一张节奏卡分别站在四个凳子后面。同学们看，他们在一起就组成了一条节奏型，谁能说给大家听？（学生答）鼓励一下。一起说一遍节奏型后将节奏卡粘黑板上，这就是 4/4 拍的第一条节奏型。板书：4/4。我们每个同学手里都有一张节奏卡，下面请各小组讨论一下，待会儿请大家下来摆出 4/4 拍的更多的节奏型，好了开始准备吧。请各小组下来摆出一种节奏型，适当复习巩固X X、X、X

29、 各代表的意思。将节奏卡粘到黑板上，集体说一遍这些节奏型。然后再打一遍节奏。（1）X X X X（2）X X X X（3）X X X X（4）X X X-15-二年级音乐教案3、用这些节奏型为健康歌伴奏。师：同学们太棒了，其实 4/4 拍的节奏型有很多，由于时间关系，咱们把这个游戏放到课后来进行，对了，除了 4/4 拍，我们还学过 3/4 拍和 2/4 拍，都可以编出节奏型，到时候咱们看看哪个小组编的节奏型最多好不好？现在咱们就用这些节奏型为我们的健康歌伴奏好不好？（教师播放mp3 音乐）一遍。五、结束部分师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的健康歌变得更活泼更好听了！对不对！在我的“健康大本营

30、”里你过的快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：健康大本营，关注你的健康！最后让我们一起祝在座的各位老师身体健康。来一起说（学生向后转齐祝听课的老师：身体健康！）好，下课！同学们休息。-16-二年级音乐教案小孔雀，告诉你小孔雀，告诉你一、领悟教材，把握重点1、教学内容：小孔雀，告诉你2、教材简析：小孔雀，告诉你是已故作曲家施光南的作品。歌词的思想性很明显。即：好孩子“不比穿戴比学习。”由于孔雀产于云南傣族居住地区，因此曲调具有傣族民歌风格，并采用了富有地方特色的衬词“啊罗哩”。全曲共有三个乐句，4+4+4 第三乐句歌词均为衬词，这一乐句实际上是乐段的补充部分。第一、二乐句的第三、四小节处于对应位

31、置，但为了强调歌词中的动词“抖”和“穿”，两句中的节奏稍有不同，|与|学生可能会混淆；第三乐句中的“36 33”是同方向的连续大跳，音准不易把握。以上两处可能成为教学中的难点。所以，在歌唱的基础上歌表演的练习，能进一步巩固 歌曲，提高学生的节奏感，动作的协调性和发展了学生的听辨能力、感受力、思维能力以及音乐记忆力。为儿童能在今后更好地感受音乐、理解音乐和表现音乐打下基础。3、教学目的：根据教材的特点以及二年级学生的教学要求，制定以下的教学目的：通过学唱歌曲，指导学生用纯真、优美的声音唱好这首歌，并对学生进行艰苦朴素的传统教育。引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学

32、生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。4、教学重点、难点：重点是学习歌曲小孔雀，告诉你。因为歌唱是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践，它包含着某些音乐技能的运用，以及对内容的理解和掌握等。教学中只有通过成功的艺术实践，才能产生美好的艺术形象，从而培养学生审美、创美的能力。难点是分清节奏|与|；唱准“36 33”。二、精选教法激趣乐学心理学的研究告诉我们，低年级儿童年龄小，注意以不随意注意为主，思维形象以直观形象为主。学习动机和学习兴趣也与高年级不同。同时，儿童的自制力差，所以我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的语言启发诱导，形象的演示点拨指导，多彩的内容巩固运用，从而创设生

33、动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、培养能力、发展智力。-17-二年级音乐教案三、暗授学法自悟探究通过教学，让学生体会“感知理解记忆”这样三步走的学习方法教会学生先靠自己的感觉和知觉获得感性材料，再通过理解，最后达到记忆的目的。四、巧设程序培养能力1、组织教学：随音乐进教室，师生问好。2、发声练习：引导学生正确的发声方法，提高学生歌唱的技能技巧，是音乐课的重点。本课有意识选用音节“li”的发声练习，使学生初步感受新课的气息控制和正确的口形运用。1=G 2/4d l l m l l d l m d l l|lis s l s m d r s s l s r m s|li第一条我采用听唱教

34、学法，第二条采用模声教学法。模仿性强是小学低年级儿童心理的最大特点，安排这两条练习曲有三个作用。（1）为了练声。（2）针对学生的有序性，把新歌教学中容易混淆的地方找出来进行练习。（3）根据视唱的节奏型进行节奏训练，以加强学生对节奏的稳定性，为学习新歌奠定基础，然后我根据循序渐进的原则引出新的内容。3、新歌教学（1）（出示画面）因为图画的展示符合儿童的心理特点，它有助于儿童发展丰富的想象。为此在新歌教学之前，我先用生动形象的语言，把画面以的形式讲给学生听，让他们产生浓厚的兴趣，接着告诉大家，小孔雀要与小朋友比美，那么小朋友是怎样回答的呢？今天我们带着问题用一首小孔雀，告诉你的歌来回答同学们，提示

35、课题。（2）（出示歌页）根据儿童易被新鲜事物所吸引的特点，所以我把歌谱中易于混淆的地方用彩笔画出来加以区别、比较，利于学唱。（3）学唱歌词：为了使学生更好更快地学会歌曲，我采用简练形象的语言-18-二年级音乐教案正确分析讲解歌词，再有感情地范读。接着教唱歌词，在教唱之前，我边范唱边进行歌表演，为了使学生在头脑中对歌曲有一个大致的印象，便于后面的学习。在教唱时，要求小学生咬字、吐字清晰，待学生基本会唱后，为了让他们进一步掌握歌曲，产生肯定情感，可以让学生和教师一起进行歌表演。由于儿童模仿里和接受力较强，因此我采用了讲解法、示范教学法和模仿教学法进行教学。然后，结合课文进行思想品德教育，即：好孩子

36、“不比穿戴比学习”。最后让学生一起来分辨歌曲表达的情绪（中速、天真活泼地）。这里我做到了因材施教。4、歌曲的处理：由于本课重点是让学生掌握歌曲的演唱风格，所以首先是让学生对歌曲的结构有所理解。对此，采用了启发引导和讨论的方式，让学生根据自己对歌曲的理解发表各自的处理意见，选择几种不同的处理方式进行试唱，让他们在演唱中进行比较，最后确定处理方案。这样有助于他们逐步掌握歌唱的基本旋律，从而提高歌唱的表现能力，培养学生的思维能力和创造能力。5、总结：今天我们通过学唱小孔雀，告诉你感受到了具有民歌风格的歌曲，并教育学生要养成艰苦朴素、不比穿戴比学习的优良品质。-19-二年级音乐教案小小雨点小小雨点教学

37、目标：1、感受歌曲天真、活泼、热情、欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。2、鼓励学生进行音乐创作，培养学生团结合作意识。3、自选乐器为歌曲伴奏培养学生的节奏感。4、随音乐即兴表演，大胆表现。教学重难点：1、歌曲第二乐句与第四乐句地准确演唱。2、自选乐器伴奏。教学准备：电子琴、录音机、碰铃、沙锤教学过程：一、导入兼节奏训练1、在音乐小小雨点的旋律中律动。师：上节课我们学习了 2 拍子的简单肢体动作，小朋友们跟老师一起跳一跳吧！2、师：今天老师为大家请来了一位新朋友，你们瞧她是谁？（出示：芭比娃娃）芭比娃娃要变成我们的好朋友春姑娘，你们喜欢吗？生：喜欢师：芭比春姑

38、娘一到，大地会发生怎样的变化呢？你观察过吗？生：柳树长出新的嫩叶。生：大地变绿了，花儿开了。师：芭比春姑娘给我们带来了春天的气息，下春雨时会有什么样的声音？你能模仿吗？生：嘀嗒 嘀嗒生：沙沙沙 沙沙沙-20-二年级音乐教案师：芭比春姑娘也带来了小雨点的声音节奏，你们看！（师在黑板上出示节奏）2|4 XX XX|XX XX|XX XX|X-|2|4 XX XX|X XX|XX XX|X-|师：谁能用“沙”来模仿，唱一下小雨点的歌。生纷纷举手，用“沙”按节奏模拟小雨的声音师：小朋友们唱得太好了把小小乐器给惊醒了，请你们悄悄地拿起小乐器轻轻地为小雨点伴奏。生用自选的沙锤、碰铃来表现。师：小乐器累了想

39、休息了，请你们轻轻地放好。二、歌曲教学1、师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，芭比春姑娘还带来了许多好伙伴，你们想跟她们交朋友吗？那就来听听歌曲小小雨点，她到底带谁来了？生：小雨点生：花儿，苗儿。师：小雨沙沙沙的下着，它落在了花园里、田野里都有什么变化？生：花儿乐得张嘴巴。生：苗儿乐得向上爬。2、师：请小朋友们认真听范唱。看谁耳朵最机灵能听出歌曲中旋律完全相同的两句。按节奏读歌词。用“沙”唱旋律。让学生跟琴和老师一起学唱歌曲。3、师：这么美丽的春天，这么及时的春雨，我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢？生：我觉得要用很欢快的心情来唱。因为种子喝了这雨水是多么快乐呀。歌曲接龙：小雨点落在了花园里、田

40、野里，芭比春姑娘要请一二两组的小朋友做扮演花儿，三四两组的小朋友扮演苗儿，我是小雨点，落在花园里就花儿唱，落在田野里就苗儿唱。（让小朋友戴上小花，小苗）-21-二年级音乐教案（小朋友有感情地演唱。）三、乐器伴奏师：你们唱得真棒都把小乐器吵醒了，请你轻轻地用手中的小沙锤、碰铃为歌曲伴奏吧！（小朋友边唱边伴奏。）四、表演歌曲师：你觉得小小雨点这首歌描写了春天里的哪些景色？你能用身体来表演出来吗？生：讲了花儿，苗儿师：你能模仿一下小雨怎么和它们说话的，用你的动作表现出来，在歌曲中舞起来！（学生在音乐的伴奏下，用自己的方式来表现这首歌）五、创编歌词师：春雨还会落在什么地方呢？会有什么变化？生：春雨落在

41、鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。生：春雨落在大树上，大树发出了新芽。生：春雨落在小朋友的脸上，小朋友乐得笑哈哈。小组讨论创作，教师与学生集体修改，创编出一首新歌。小朋友跟音乐伴奏演唱创编的歌词。六、创作画师：你能用什么颜色和线条表现出这首歌曲吗？师：请用你手中的画笔画一画美丽的春天，画一画春天的小雨（小朋友作画。展示画的好的作品）-22-二年级音乐教案共产儿童团歌教案共产儿童团歌教案教学内容唱：歌曲共产儿童团歌律动听：童声合唱中国少年先锋队队歌及革命历史歌曲教学目标1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。3、通过回忆、欣赏，加深学生对革

42、命历史歌曲的了解。教学过程：一、律动生情师：上课前，先请同学们听一段音乐，大家听的时候可以跟老师一起做动作。（放假如幸福的话拍拍手吧音乐）二、欣赏激情1、欣赏电影片断共产儿童团歌。师：同学们感觉怎么样？开心吗？（开心）是的，我们生活在一个新时代，有着优越的生活条件和成长环境，我们的生活是愉快的。可是你们知道吗？在革命战争时期的少年儿童的生活跟我们的可是大不一样，看了下面的短片，你就知道了。师：看了这个片断，你有什么想说的吗？师：是的，从吃喝穿戴上我们可以看出，他们的生活条件和成长环境都比较差，但他们从不抱怨什么，而且还自发地组织起来和敌人做斗争，成了一个个令人敬佩的少年英雄。那么，你们想不想加

43、入他们的组织？（想）那得记好了接头暗号。暗号是：三、体验抒情1、师：为了更好地同敌人斗争，我们得先练好本领。下面，我们兵分四路。一路练手枪射击；二路练投弹；三路练机枪扫射；四路练红缨枪杀敌。2、师：下面，给大家 1 分钟时间，分组讨论所练兵器发出的声音。3、师：接下来，请同学们按照以下节奏进行练习，老师先示范一下。4、师：下面，老师检查一下每组练习的情况。-23-二年级音乐教案5、师：从大家的表现上，可以看出同学们能够在战场上一展身手了，为了更好地打击敌人，我先把作战方案公布给大家。（放伴奏师加声势）6、师：同学们，记住没？（记住了）好！作战开始。（放伴奏生加声势）7、师：大家出色的表现打动了

44、共产儿童团，他们想正式吸收同学们加入，大家愿不愿意？（愿意）不过，加入前大家要在誓词下举手宣誓。宣读誓词师：下面，请同学们举起右拳，跟着老师宣誓。初听团歌师：从现在起你们已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。老师范唱师：听着着铿锵有力的旋律，老师心潮澎湃，忍不住也要给大家演唱这首催人奋进的团歌。不过，老师有个小小的要求，那就是看谁能从歌曲中找到我们的接头暗号以及拍号。下面请同学们用我们的体态动作为歌曲进行伴奏。随范唱做律动师：同学们，儿童团员的主要任务是站岗、放哨，下面，请大家伴着这坚定有力的团歌站岗、放哨去。（放范唱，学生踏步，一乐句一转身）为范唱加声势师：有情况，儿童团

45、员们！赶快投入战斗。按原来的作战方案进行。生唱歌曲师：凶残的敌人被我们消灭了，让我们高唱着团歌回家。欣赏共产儿童团歌变奏曲师：同学们，半个世纪过去了，共产儿童团歌那铿锵有力的旋律至今仍然被世人所传唱，甚至还被音乐人演绎成器乐曲，下面，就请大家欣赏一下古筝独奏曲共产儿童团歌变奏曲。-24-二年级音乐教案卖报歌卖报歌教学内容：唱:卖报歌听:码头工人歌飞花歌教学目的1.通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。2.认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。3.介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱

46、的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。重点难点1 卖报歌旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。2一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。课前准备：挂图，录音机等。教学课时：3 课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、发声练习1=F 2/45 5 4 4|3 3 2 2|1 -|1 0|yi ya yi ya yi ya一、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举

47、起右手，向-25-二年级音乐教案庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：国歌原名义勇军进行曲，是聂耳叔叔为电影风云儿女创作的主题歌。2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。四、学唱卖报歌曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入 20 世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音

48、。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的4、出示歌曲名称。简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。6、.难点训练：A、5 3 5 3 2|1 3 2|B、3 3 2|6 1 2|不能唱成 3 3 2 1|6 1 2|7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及

49、时指导纠正。五、课堂小结，下课。-26-二年级音乐教案金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳教学目标通过听龟兔赛跑，唱金孔雀轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物。能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。教学重点：指导学生采用不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。教学难点：编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。教学方法：综合音乐感教学法教具准备：琴、教学光盘、电脑、打击乐器、纱巾、孔雀舞头饰。教学过程：一、音乐的初步感受。1、听金孔雀轻轻跳伴奏音乐感受动物形象。小朋

50、友，你认为这段音乐表现了什么动物？2、跟着音乐表演小动物的动作。教师提示学生音乐情绪是优美的，你的动作也应该是优美的。让学生感受音乐的美感，并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解。3、进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的形象吗？（教师示范）如学生有困难，教师可在长音时敲三角铁以作提示。4、感受孔雀的音乐形象。师：听，歌曲中表现的是哪种动物？（播放歌曲）生：孔雀。师：跟老师来一起做。（用一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。脚下走出歌曲节奏。）-27-二年级音乐教案二、介绍傣族民俗。这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲。我国有一个少数民族把孔雀作