幼小衔接教案.pdf

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1、入学成熟水平课程教案第一课第一课活动内容：活动内容：视知觉、听知觉能力的训练，活动内容为走迷宫，我的五官在哪里活动目标：活动目标：1、能用描红的方法走迷宫，发展空间知觉能力；2、能听口令做出正确的动作，发展听觉反应力；3、进行游戏比赛，养成集体意识。活动准备：活动准备：白板，画好迷宫的白纸，彩色白板笔，操作材料卡 0102；活动过程：活动过程：一、问好：各位小朋友，下午好！欢迎你们来到幼小衔接的课堂，我是苗苗老师，非常高兴认识你们，欢迎大家！今天我们见到了这么多小伙伴，老师知道你们都是有礼貌的好孩子，有礼貌的孩子见面要怎样呀？对了，要互相问好。来，我们跟前后左右的小朋友问个好吧！非常好！刚才小

2、朋友已经互相问过好了，可是我们还是不认识，但是我又想交到好朋友，用什么方法呢？现在呀苗苗老师要请小朋友轻轻地站起来，向左或者向右跨出一步，邀请你旁边的好朋友，让我们一起跟着老师和音乐来活动活动我们的小身体。二、开场活动：舞蹈你好真棒！老师交到了好朋友，猜你们也一定交到了很多好朋友！三、静态活动：描红今天老师请来了动物宝宝和我们一起做游戏，我们看看他们是谁呢？原来是小猫、小刺猬、小老鼠和小狗，我们也跟他们打个招呼吧！他们今天遇到了困难，想请小朋友帮帮他们。步骤：小猫说我肚子饿了，可是妈妈把美味的小鱼放在柜子里了，我找不到了，想请小朋友帮帮我。现在老师要请一位小朋友上来帮助小猫。其他的小朋友也一起

3、看一看，看你能不能帮小猫找到小鱼呢？找到小鱼了，小猫说谢谢。现在请小朋友在自己的材料卡上画出找小鱼的路线。1、使用第一张迷宫，用小苗吃鱼导入。教师进行迷宫的操作，向幼儿讲述迷宫操作方法。讲解结束后请幼儿在自己的操作材料卡上画出迷宫路线图。这时候小刺猬着急了，他说小朋友帮助了小猫，能不能也帮帮我呢？我的好朋友小老鼠请我吃奶酪，可是我不知道小老鼠的家在哪里，小朋友能带我去吗?2、使用第二张迷宫，用小刺猬找小老鼠导入。先将幼儿分组讨论，再请代表上台画出路线，教师点评，最后请幼儿将正确的的路线画在自己的操作材料卡上。第 1 页现在我们的好朋友小狗也遇到困难了，他刚刚搬了新家，今天放学之后他迷路了，记不

4、得怎么回家了，想请小朋友送他回家。3、使用第三张迷宫，用小狗回家导入。请幼儿独自在自己的操作材料卡上画出路线图。待大部分幼儿完成后，请几名幼儿讲一讲自己的完成情况以及路线图是怎样的。最后教师再画出正确的图。现在老师这里还有一个迷宫，这次老师要请小朋友自己从入口走到出口，看谁走得又准确又快。4、请幼儿挑战材料卡上的第四个迷宫，如何从入口走到出口。待幼儿完成后请幼儿说一说自己的线路图并进行点评。刚才小朋友们都开动了小脑筋，大家一起完成了 4 个迷宫，真不错！现在请小朋友竖起大拇指鼓励一下自己：棒棒棒，我真棒！四、动态活动：我的五官在哪里步骤：1、讲游戏规则，请幼儿听老师指令（指五官）做动作。今天老

5、师还带来了一个好玩的游戏，叫指五官。请小朋友伸出右手食指，当听到老师说出一个五官的名字时，就用右手的食指点到它。准备好了吗，老师要开始发口令啦！2、比赛小朋友都会玩这个游戏了，老师就要请小朋友来比赛了，看哪位小朋友指得又快又准并且坚持到最后。现在老师要加大难度啦，这次要请小朋友闭上眼睛来做这个游戏。准备好了吗？游戏结束，总结。五、引导幼儿回顾活动内容，布置家庭游戏：学生用书视知觉分册活动 1找对应 连连看（操作材料卡0101）六、再见，结束入学成熟水平课程教案第二课第二课活动内容：活动内容：语言沟通、知觉转换能力的训练，活动内容听一听，晃一晃，绕口令活动目标：活动目标：1、学习朗读绕口令打醋买

6、布，理解绕口令的主要内容；2、练习发言易混淆的字音；3、在游戏中体验绕口令的趣味性；4、培养对声音的敏感性；5、提升听觉记忆能力；6、为入小学后的听写做准备。活动准备：活动准备：绕口令 PPT，打棒，纸盒，铁盒，矿泉水瓶，玻璃瓶，棋子，纸团，黄豆，米粒活动过程：活动过程：一、问好：自我介绍二、课程导入：乐器三、听觉记忆训练第 2 页1、将纸团、棋子、黄豆、米粒在幼儿的注视下分别装入纸盒、铁盒、玻璃瓶、矿泉水瓶，并请幼儿感受各种乐器发出的声音；2、请幼儿闭上眼睛，教师选择其中一种乐器晃动，使其发出声响，然后请孩子睁开眼睛，寻找乐器，验证自己的答案；3、请幼儿闭上眼睛，教师选择一种乐器晃动，发出几

7、声声响，请幼儿睁开眼睛找出乐器，并晃动相同的次数；4、请幼儿闭上眼睛，选择其中的两种乐器晃动，请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重复刚才的操作。5、请幼儿闭上眼睛，选择其中的三种乐器晃动，请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序重复刚才的操作。6、请幼儿闭上眼睛，选择其中的四种乐器晃动，请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重复刚才的操作。四、绕口令练习 打醋买布谜语导入：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（兔子）1、展示 PPT，出示图片，朗读绕口令，提出问题：A：发生了什么事？B：有位爷爷姓什么？他去干嘛？发生了什么事？C：最后怎么样？如果是你，你会怎么做？2、教师带

8、幼儿朗读，找出易混淆的字音：顾、醋、布、兔。3、教师朗读并用打榜打节奏。4、请幼儿创造节奏并上台展示。五、引导幼儿回顾活动内容，指导幼儿回家后和父母一起做游戏。六、再见、结束。入学成熟水平课程教案第三课第三课活动内容：活动内容：知觉转换能力、学习品质、数学准备的训练，活动内容找图形，倒数也不难活动目标：活动目标：1、养成认真倾听的好习惯，提高听觉注意力；2、提升手眼控制及协调的能力，感受游戏的快乐；3、能够熟练地倒数 20 以内的数；4、在游戏中感知倒数逐渐少“1”的规律，发展逻辑思维能力。活动准备：活动准备：不同大小圆形、方形、三角形硬纸片若干，神秘袋，操作材料卡 04-01，黄豆若干活动过

9、程：活动过程：一、问好：自我介绍二、课程导入：第 3 页以猜谜语导入，三个谜语即可，最后一个谜语导出形状。三、操作流程：活动一：找图形1、由导入的图形引出所有图形，引导幼儿观察图形特征：三角形有三个角三条边；正方形有四个角四条边，且每条边一样长；长方形有四个角四条边，对边一样长；圆形没有角，边缘光滑；2、教师出示图形，幼儿自己描述图形特征；3、拿出神秘袋，请幼儿上前摸出一个图形，不要拿出神秘袋，描述图形特征，请大家猜；4、请一个幼儿上前，根据提示要求摸出形状并出示给大家；（以上步骤 3、4 根据人数一半一半进行，保证每个孩子都有上台的机会）5、引导幼儿观察现场物品各由几个什么图形组成；6、发操

10、作材料卡 04-01，请幼儿说出图形像什么，自己总结出各形状的个数，将答案写在图形旁边；7、待幼儿完成后，请幼儿讲出自己的答案，教师纠正；8、图形添一笔变化的延伸。（家庭拓展）活动二：倒数也不难1、拿出神秘袋，请幼儿摸一摸；取一小把放在自己的托盘中；2、数出 20 粒，然后倒数；3、依次增加 10、10、10 粒，倒数；4、现场所有人员一起倒数（从 20 开始，逐渐增加难度 30、40、50）四、总结，布置课外延伸五、再见入学成熟水平课程教案第四课第四课活动内容：活动内容：听知觉能力、视知觉能力、知觉转换能力的训练，活动内容变换节奏说儿歌，考眼力、看一看 找一找活动目标：活动目标：1、通过变换

11、节奏说儿歌，提高听觉注意力，提升听觉敏感度，增强对声音的辨别力；2、激发对观察的兴趣；3、掌握按顺序寻找两个事物外部特征不同点的方法；4、养成认真倾听的习惯。活动准备：活动准备：操作材料卡 0105，0106，0107，0402，红、黄、蓝、绿、紫五种色卡活动过程：活动过程：一、问好：自我介绍；手指操第 4 页二、课程导入：儿歌导入小老鼠上灯台 春晓三、操作流程：活动一：变换节奏说儿歌9、小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。10、春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。活动二：考眼力1、拿出操作材料卡 0105，问题：1、图上是什么小动物？2

12、、一共有多少只小老鼠？他们在干什么？3、都是谁？你是怎么知道的？4、你能指出他们在哪里吗？2、拿出操作材料卡 0106，教师给出要求，请幼儿寻找目标物（请小朋友上来比赛）：衣服夹，一把凹槽尺，玻璃弹珠，两把钥匙，椅子，黑板上的记录表，三个头盔，一颗跳棋，棒球，剪刀，木马，气球，铃铛，叉子3、亲子操作课堂延伸，观察操作材料卡0107:找出三只老鼠，一条鱼，两只蝴蝶，一把椅子，一辆卡车，一个捧着菜肴的厨师，一只白鹅，一只熊猫，一个奶瓶，一个锚，一只麋鹿，一个望远镜，一个带红点的玩偶盒活动三：看一看 找一找5、举例说出下列颜色的水果：红，黄，蓝，绿，紫6、出示操作材料卡 0402，按照口令进行活动：

13、找出笔尖浅蓝色的铅笔：笔杆绿色和橙色的铅笔；笔尖绿色，笔杆棕色和深蓝色的铅笔；加大难度：笔杆绿色和橙色，笔尖黄色并朝上；笔杆棕色和白色，笔尖红色并朝下四、总结，布置课外延伸五、再见入学成熟水平课程教案第五课第五课活动内容：活动内容：第 5 页听知觉能力、知觉转换能力的训练，活动内容我们来说绕口令，听听拍拍活动目标：活动目标：1、练习发音，感受说绕口令的乐趣；2、提升将动作转换成符号并记录下来的能力，培养对符号的敏感性；3、提高短时听觉记忆力；活动重难点：活动重难点：1、发音练习；2、听觉记忆力训练。活动准备：活动准备：白纸；铅笔活动过程：活动过程：一、问好：自我介绍；二、课程导入：开场舞蹈和快

14、乐在一起三、操作流程：活动一：我们来说绕口令11、回顾打醋买布第一遍教师快速朗读绕口令，让幼儿体会绕口令的乐趣；第二遍请幼儿模仿；12、妞妞和牛牛东头有个李家妞，西头有个刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。第一遍先将绕口令编成故事讲述给幼儿听；第二遍将故事还原成绕口令，正常语速朗读；第三遍找出容易读错的字：李、妞、刘、牛；第四遍快速朗读；第五遍请幼儿练习朗读。活动二：听听 拍拍拍手：拍腿：拍鼓：1、听声音，记符号演示一遍：2、看符号，做动作 3、小朋友自编节奏练习第 6 页四、总结，布置课外延伸五、再见入学成熟水平课程教案第六课第六课活动内容：活动内容：背景辨别能力、观察力、短时听觉记

15、忆力、心算能力的训练，活动内容包括数蝴蝶、听听算算、听指令摆图活动目标：活动目标：1、在背景图中提取主要信息，提升图形背景辨别能力；2、能按要求作出适当反应，训练短时听觉注意力，发展初步的心算能力；3、提升用图画的形式将指令信息表现出来的形式。活动重难点：活动重难点：1、背景辨别力训练；2、听觉记忆力训练。活动准备：活动准备：操作材料卡 01-09，图形小卡片，铅笔，鼓，演示材料活动过程：活动过程：课程开始前请小朋友在现场数蝴蝶。课程开始前请小朋友在现场数蝴蝶。一、问好：自我介绍；开场舞蹈和快乐在一起二、操作流程：活动一：听听 算算1、教师敲鼓，请小朋友认真听，说出总数；2、教师敲鼓，请小朋友

16、认真听，敲出相同的数目；3、教师敲鼓，请小朋友根据要求做加法：例如，教师敲2 下，要求小朋友敲出的数目和教师敲出的数目相加起来等于 5；4、根据小朋友的掌握情况，在上一步的基础上增加难度；5、小朋友互相演练加法运算。活动二：数蝴蝶1、谜语导入：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。2、请小朋友报出课室中蝴蝶的数目。3、发操作材料卡数蝴蝶，发材料前讲明规则：默数。4、教师核对答案。活动三：听指令摆图1、展示 PPT，帮助幼儿了解两图形连接在一起是“相交”，两图形有遮掩是“部分相交”，一个图形及另一个图形合并在一起是“重叠”；第 7 页2、在黑板上示范几组不同图形位置的组合；3、发图形卡

17、片操作。三、总结，布置课外延伸四、再见入学成熟水平课程教案第七课第七课活动内容：活动内容：视觉填充能力、听觉记忆力、运动协调能力的训练，活动内容包括他们缺了什么、传声筒、机器人活动目标：活动目标：1、将图案缺失的部分补充完整，提升视觉再现能力；2、能仔细倾听并正确说出同伴所说的内容，发展听觉记忆力；3、模仿和协调能力培养。活动重难点：活动重难点：1、视觉再现能力训练；2、听觉记忆能力训练。活动准备：活动准备：操作材料卡 01-11，白纸，铅笔，扑克牌，机器人舞蹈视频活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈和快乐在一起自我介绍二、操作流程：复习图形位置的三种关系：相交，部分重叠，重叠活动一：他们缺

18、了什么发操作材料卡，仔细观察，将图案缺失的部分补充完整。活动二：传声筒认识扑克牌，什么是同色，什么是同花。1、告诉幼儿，接下来老师要请你们来玩这个游戏，但是要说悄悄话，不能被其它人听到）第一个小朋友从一副扑克中取出同花的三张，悄悄告诉第二个小朋友，第二个小朋友听清楚之后告诉第三个小朋友，如果第三个小朋友从扑克中取出的牌是正确的，则第二个小朋友获胜。依次轮流进行。2、3 张同色不同花传递：游戏规则同上，这次所取 3 张扑克中必须有两张是不同花的。活动三：机器人1、播放机器人舞蹈视频；第 8 页2、请幼儿上台模仿。三、总结，布置课外延伸四、再见入学成熟水平课程教案第八课第八课活动内容：活动内容：视

19、觉填充能力、听觉敏感度和听觉记忆力、手眼协调能力和灵敏性的训练，活动内容包括听听玩玩、仿画世界名画、看谁抛得准活动目标：活动目标：1、能正确复述词语，发展听觉敏感度和听觉注意力；2、仿画世界名画穿越线，提升细致观察能力和视觉填充能力；3、学习互相抛接球，发展动作的灵敏性和手眼协调能力。活动重难点：活动重难点：1、听觉注意力能力训练；2、视觉填充能力训练。活动准备：活动准备：操作材料卡 01-12，白纸，铅笔，水彩笔，球靶（打印），足球音乐活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈和快乐在一起自我介绍二、操作流程：活动一：听听玩玩（一）听词挑词1、请复述数字：九个苹果三根香蕉六颗葡萄 2、请复述水果

20、名称（几种水果？哪几种）：九个苹果三根香蕉七个桃子两个西瓜3、请复述数字：七个西红柿两个茄子五根黄瓜八个土豆一斤青菜 4、请复述蔬菜名称（几种蔬菜？哪几种）：七个西红柿 八个土豆 两斤胡萝卜四两辣椒五根黄瓜一斤青菜 两个茄子 5、小朋友之间互动。活动二：仿画世界名画穿越线1、介绍：穿越线：俄国画家康定斯基于 1923 年创作的油画，现收藏于德国杜塞道夫美术馆。2、提问：画面上都有什么颜色？画面上哪些是近景，哪些是远景？你是怎么看出来的？（引导幼儿从近景到远景观察事物）这幅画有许多的线条和图形，都有什么形状的图形呢？他们是怎样分布的？你觉得有规律吗？（引导幼儿观察画面圆形左右对称、梯形上下呼应的

21、风格，感受画面的层次感和平稳的特点。）第 9 页 3、请小朋友当画家，仿画世界名画，并涂上颜色，注意颜色的细微差别。活动三：看谁抛得准三、播放运动员进行曲，请小朋友起立列队走，热身；四、姿势示范：侧身、屈膝、曲臂五、教师示范，幼儿模仿，看谁抛得准。六、总结，布置课外延伸：扔沙包练习七、再见入学成熟水平课程教案第九课第九课活动内容：活动内容：想象力、创造力、听觉辨别力和听觉记忆力、知觉转换能力训练，活动内容包括听听玩玩（二）、有趣的七巧板、老狼老狼活动目标：活动目标：1、能按照要求说出配对词语，发展听觉辨别力和听觉记忆力；2、认识七巧板，拼摆七巧板，提升细致观察事物的能力，发展想象力和创造力；3

22、、养成在活动时集中注意力，认真倾听的好习惯。活动重难点：活动重难点：1、听觉记忆能力训练；2、观察能力训练。活动准备：活动准备：七巧板，七巧板拼摆示例演示，音乐，树洞标志活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈和快乐在一起自我介绍；儿歌表演二、操作流程：活动一：听听玩玩（二）词语配对1、让小朋友理解“配对”的概念：请两名小朋友上台互为搭档，指出其中一个小朋友和另一个小朋友互为配对。2、请说出及“香蕉”对应的词语：太阳月亮、苹果香蕉请说出及“火车”对应的词语：飞机轮船、汽车火车、沙发凳子请说出及“时间”对应的词语：蜜蜂花朵、茶杯茶盘、钟表时间请说出及“榨汁机”对应的词语：书本橡皮、糖果蛋糕、水果汁

23、榨汁机、钥匙房间活动二：有趣的七巧板三、介绍：七巧板又称智慧板，七巧图，是我国古代的一种拼板工具，起源于唐朝。七巧板中有方形、平行四边第 10 页形和三角形。他们数目不多，却能拼出很多图形，比如能拼出 09 十个数字，汉语拼音字母、也能拼出几何图形，动物、建筑物等，简简单单的七巧板能拼出千变万化的图形来。四、七巧板拼图展示。五、幼儿操作、展示活动三：老狼 老狼游戏规则介绍：小朋友扮演小羊，教师扮演老狼小朋友问：老狼老狼想吃什么?教师回答：当教师回答想吃肉的时候开始抓小羊，小羊要逃回到安全的树洞中。度：结束：小羊们太聪明了，看来这样子是抓不到羊了，我要回去发明一种机器，让小羊们乖乖地跟我回家。六

24、、总结七、再见入学成熟水平课程教案第十课第十课活动内容：活动内容：想象力、创造力、视觉再现能力、双手协调配合能力训练，活动内容包括没有画完的画、爷爷一定有办法、包书皮活动目标：活动目标：1、通过观察和完善没有画完的画，提升细节观察能力和创造能力；2、通过倾听，理解事物发展的顺序，能用关联词复述听到的故事；3、学习包书皮的方法，提升手指的灵活性和双手手腕内外旋转的协调配合能力。活动重难点：活动重难点：1、观察能力训练；2、语言表达训练。活动准备：活动准备：操作材料卡 0114、白板、白板笔、白纸（每人两张）、书、剪刀、水彩笔活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈和快乐在一起介绍最喜欢的一种小动物

25、。二、操作流程：活动一：没有画完的画1、发操作材料卡，请幼儿进行观察：今天老师给小朋友带来一幅特别的画，请小朋友来欣赏。提问：你认为这幅画怎么样？有什么问题吗？哪些地方有问题呢？（教师将幼儿找出来的问题记录到黑板上。）2、请幼儿说出自己的想法，把画面补充完整。教师要鼓励幼儿和别人不一样的想法。第 11 页3、教师个别指导，画面越丰富越好。活动二：爷爷一定有办法导入：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫爷爷一定有办法。请仔细听听看，故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法？爷爷想出了什么办法呢？1、教师给幼儿讲故事爷爷一定有办法，将重点放在布料制作物品的变化上，每讲完一部分就在白板上记下布料从什么变

26、成了什么。2、提问：这个故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法？他遇到了哪些困难？爷爷想出了什么办法帮助他？爷爷是怎样的一步一步帮助他的呢？3、布料变变变：“刚才我们知道爷爷用布料帮助约瑟解决了困难，现在我们来回顾一下布料在爷爷手里是怎样一步一步神奇变化的。”“布料先做成毯子，然后毯子做成外套，外套又做成背心，背心后来又做成领带，接着领带又做成手帕，手帕最后又做成纽扣。”活动三：包书皮1、教师示范包书皮的步骤，边示范边讲解；2、幼儿自己尝试包书皮，教师巡回指导；3、成果展示。三、总结四、再见入学成熟水平课程教案第十一课第十一课活动内容：活动内容：视觉再现及组合能力、知觉转换能力训练，活动内容包括汽车

27、标志拼图、演双簧活动目标：活动目标：5、认识拼摆多种汽车标志，提升视觉再现及组合能力；6、能将听到的内容快速转换成动作，通过参及和表演角色，体会到表演得乐趣；活动重难点：活动重难点：3、视觉再现能力训练；4、知觉转换能力训练。活动准备：活动准备：演示 PPT，汽车标志打印图，剪刀活动过程：活动过程：第 12 页七、问好：开场舞蹈介绍最喜欢的一位朋友。八、操作流程：活动一：汽车标志拼图1、请小朋友说出自己知道的汽车品牌，如有可能，描述品牌标志特征；2、展示 ppt，请小朋友观察并描述特征；3、发打印好的标志图和剪刀，请下朋友将图剪成几块（大于 9 块），根据记忆完成拼图；4、交换练习。活动二：演

28、双簧介绍：双簧为一种民间艺术，由前面的一个演员表演动作，藏在后面的一个人或说或唱，互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。1、播放一段双簧表演欣赏；2、请一名小朋友上来配合老师演示，简单几个动作即可，目的是让小朋友了解双簧表演的形式；3、和小朋友一起演练剧本，教师说，小朋友做动作；4、请小朋友上台表演。三、总结，布置课外练习：表演给家长看入学成熟水平课程教案第十二课第十二课活动内容：活动内容：对信息追踪倾听的能力、培养听觉系列化、锻炼扩充语句的能力，提升快速记忆的能力，活动内容包括你说我找、语句及语句扩充、神奇六点图活动目标：活动目标：1、提高对信息追踪倾听的能力；2、培养听觉系列化，锻炼扩充

29、语句的能力；3、在拼摆的过程中提升记忆的速度和准确性。活动重难点：活动重难点：1、听觉系列化、扩充语句能力训练；2、追踪倾听信息能力训练。活动准备：活动准备：演示 PPT（0403,教案P24 图例），操作材料卡（0403、0116），铅笔，吸管活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈和快乐在一起介绍一样喜欢的食物第 13 页律动游戏：摆一摆（说儿歌时配合动作）我伸出左手（右手/双手）去，收回*来，伸出*摆一摆，*收回来；我伸出左腿（右腿/双腿）去，收回*来，伸出*摆一摆，*收回来；二、操作流程：活动一：你说我找“小朋友已经能够很快地区分左边和右边了，请小朋友说一说生活中哪些地方会用到左、右呢？

30、”1、复习观察的顺序：从左到右，从上到下；复习“行”和“列”。2、展示 ppt（操作材料卡 0403），请小朋友正确描述自己喜欢的图标的位置；3、请小朋友按照教师指令找出图标位置（红色箭头朝上/蓝色箭头朝上）；4、学习倒数的顺序：从下到上，从右到左5、按照倒数的方法找图标（黄色箭头朝上/绿色箭头朝上）6、演练。活动二：语句及语句扩充通过增加形容词的方式，让幼儿感受通过增加形容词可以使句子变长。1、展示一张苹果 PPT 图片，请幼儿回答看到了什么；2、教师演示如何使句子变长：例如：一个红红的苹果/一个圆圆的红红的苹果/3、请小朋友根据图片信息扩句，依次扩充，后面一个人要重复前面的内容并补充新的内

31、容。活动三：神奇六点图1、展示五张图例：小朋友，你们发现这些图有什么特点呢？哪些地方一样，哪些地方不一样呢？2、看图连线：发操作材料卡，每次只展示一张图片，3 秒后收起来，请小朋友在操作材料卡上连线。问：你是怎样记住的？3、发给每个幼儿 6 根吸管，两名幼儿为一组，互相练习。三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十三课第十三课活动内容：活动内容：闪电眼、撕纸蛇活动目标：活动目标：1、在翻牌游戏中提升反应能力；2、提升手指的灵活性和控制能力；活动重难点：活动重难点：1、视知觉速度训练；2、精细动作训练；活动准备：活动准备：第 14 页扑克牌、谜语、打印蛇图案的纸（14 张），大头针，报纸活

32、动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈自我介绍二、操作流程：活动一：闪电眼今天老师给大家带来了一位特别的朋友，大家都见过他，请小朋友告诉我他叫什么名字？（出示扑克牌）他有几种花？有多少个小伙伴呢？1、挑选不同花色不同数字的扑克牌，请小朋友说出名字；2、将扑克牌背面朝上，快速翻牌，报出牌面信息（此轮教师演示）；3、每个幼儿参及一次游戏；4、两人一组，分组训练；5、两人 PK，正确率高的可进入下一轮，最后留下来的为胜利者。活动二：撕纸蛇谜语导入：每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急，攀缘树木多轻便，光滑地面步难移。1、简单介绍蛇的生活习性，展示撕好的蛇；2、请幼儿猜制作方法；3、发操作材料，请幼儿尝试撕纸

33、蛇；4、请幼儿讲一讲撕的过程中遇到的问题，并且告诉大家你是怎样解决的；5、教师介绍方法，引导幼儿总结出扎孔撕纸这种方法；6、重新发操作材料并发大头针，提醒幼儿注意安全。三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十四课第十四课活动内容：活动内容：图上有什么、换装游戏活动目标：活动目标：1、能快速捕捉画面信息，提升观察的速度，提升看图讲述的能力；2、能够认真倾听他人的讲话，提升听觉理解力；活动重难点：活动重难点：3、视知觉速度训练；4、听觉理解力积累；5、逻辑思维能力训练。第 15 页活动准备：活动准备：操作材料卡 0117，操作材料卡 0206，动物卡片，不同颜色的形状卡片，歌曲爷爷为我打月饼

34、活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈自我介绍二、操作流程：活动一：图上有什么今天老师给大家带来了一张图画，我们一起来看看图上有什么？（在屏幕上放操作材料卡 0117,5 秒钟后关闭）提问：谁来说一说刚才你看到了什么？1、幼儿回答后，教师引导幼儿仔细观察（近景、远景、大的、小的、几个人、几个杯子，几个水果、几棵树）；2、回答完毕后，请幼儿对照操作材料卡核对答案是否正确；3、请幼儿再次观察：图上画的是什么时间？从哪儿看出来的？图上的人都是谁？他们在干什么？请幼儿回忆家里中秋节是怎样过的，并干些什么，给大家说一说；4、请幼儿以“快乐的中秋节”为题编一个小故事，讲给大家听。活动二：换装游戏“老师接到

35、了小猫、小狗、小兔的邀请信，请小朋友们一起来参加聚会。参加聚会要穿漂亮的衣服，我们为他们准备了很多好看的衣服，我们让他们试一试，到底他们适合哪种风格的衣服。”5、请幼儿根据教师的要求指认图案；6、请幼儿根据教师的指令操作，为小动物更换衣服；7、比赛，看谁的动作最快，最后留下的为胜利者；三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十五课第十五课活动内容：活动内容：手指快速变、什么是时间、看谁的沙包不落地活动目标：活动目标：1、能手口一致地表现数字、提高视知觉速度；2、了解时钟的表面结构及时针分针的运转规律，学会看整点半点，养成按时作息的好习惯；3、练习头顶沙包行走，发展平衡能力，体验挑战的乐趣。

36、活动重难点：活动重难点：1、听觉专注力训练；2、生活常识训练；3、运动协调能力训练。第 16 页活动准备：活动准备：120 数字卡片，时钟幻灯片，实物钟表，铅笔、纸、时钟滴答声活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈自我介绍二、操作流程：活动一：手指快速变5、教师出示 120 数字卡片，请小朋友尝试用手势表示出来；6、教小朋友学会用手势表示，对于大多数幼儿不会的动作要多演示几遍；7、请一名幼儿上台发口令，其他幼儿做手势；8、两人 PK 赛，坚持到最后的为胜利者。活动二：什么是时间4、播放时钟音效，请幼儿猜是什么声音；教师提问：小朋友家中都有钟表吗？你见过什么样的钟表呢？；展示幻灯片，扩展幼儿视野

37、；5、提问：钟表都有什么作用呢？（显示时间，人们按照时钟上的时间来工作、学习和休息）6、提问：大家知道小指针在滴滴答答唱歌时是怎样走路的吗？（认识指针，演示时钟行走过程）7、请小朋友上台模仿时钟指针做游戏；8、体验一分钟。活动三：看谁的沙包不落地1、出示沙包，请小朋友讲出沙包的玩法；2、顶沙包游戏玩法：保持平衡，由快到慢，看谁坚持的时间最长。三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十六课第十六课活动内容：活动内容：破译密码、小侦探断案、文明标志猜猜看活动目标：活动目标：7、能够听口令破密码，提升倾听及运用视觉搜寻信息的速度；8、提高听觉理解和综合判断的能力；9、了解生活中常见标志所表达的意

38、义，提高视觉辨别能力。活动重难点：活动重难点：5、听觉专注力训练；6、听觉理解和综合判断能力训练；第 17 页7、生活常识积累。活动准备：活动准备：操作材料卡 0119，04-04，幻灯片，铅笔，彩色笔，纸，白板活动过程：活动过程：九、问好：开场舞蹈自我介绍十、操作流程：活动一：破译密码9、展示 PPT，认识颜色汉字；10、11、12、13、选择红、黄、蓝、绿、黑、白、橙七种颜色做标记，将 1-7 数字卡对应 7 钟颜色放好；练习：教师说颜色口令，请幼儿对应找数字；正式训练：发操作材料卡 01-19，认字；教师说口令，请幼儿在操作材料卡上完成找密码；核对密码是否正确。活动二：小侦探断案今天老师

39、收到朋友寄来的一封信，但是我的朋友太粗心了，没有写清楚。老师想请小朋友听一听，这封信讲的什么内容呢？9、念信；10、提问：这短信里讲的谁欢迎大家来看演出？（主持人）谁第一个出来表演？（菲菲小姐和豆豆先生）巴菲先生表演得什么节目？（彩球表演）这封信是谁写给谁的？你从哪句话里听出来的？（乐乐写给欢欢的）这是一场什么表演？你是怎么知道的？（杂技、小丑）3、谢谢小朋友帮老师解决了问题。活动三：文明标志猜猜看3、播放幻灯片，请小朋友猜标志含义；4、自己设计标志并上台讲解。三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十七课第十七课活动内容：活动内容：听听哪里不对劲、我能数到 1000、奇妙的图画活动目标：

40、活动目标：1、尝试发现生活中的空间关系，感受空间关系的乐趣；第 18 页2、能够听句子找错误，提升听觉注意力，提升抗干扰的能力；3、理解十进制，感受数群的概念。活动重难点：活动重难点：1、空间视觉训练；2、听觉注意能力训练；3、理解 10 进制。活动准备：活动准备：操作材料卡 0101、05-03，“不可能的图画”，春夏秋冬四幅图片，1-100 数字表格，彩色笔活动过程：活动过程：一、问好：开场舞蹈自我介绍二、操作流程：活动一：听听哪里不对劲1、“早晨早晨，我背上书包高高兴兴的放学放学了。”提问：谁听出这句里面有什么不对的地方？哪里不对？为什么？请小朋友用自己的语言说出不对的地方，并尝试将句子

41、改正过来。2、“昨天我摔了一跤，其中一只左脚一只左脚受伤了。”问题同上。3、“天黑了，圆圆的月亮像弯弓一样挂在天上。”4、“今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。”5、“阿姨拿出四张 500 元的人民币感谢我。”活动二：我能数到 10001、请小朋友唱数 1-100.；2、展示数字表格，用纸片遮住 10、20、30100，请小朋友回答被遮住的数字是多少，并用唱数的方法检验；3、给操作卡上的珠子涂色，10 个涂一种颜色；4、十进制数数练习：10100,1001000,100010000活动三：奇妙的图画今天老师要和小朋友们看几张特殊的图片，图片里藏着有趣的秘密，需要小朋友们认真观察才能发现。

42、你们准备好了吗？1、发操作材料卡 01-01.问：请小朋友仔细观察这张图片，说一说积木是怎么排列的。你觉得积木摆放得有什么不对劲吗？为什么？教师总结：从不同的角度观察图画，我们会发现积木的高矮不一样，但是我们却摆不出来和图片上一模一样的图形。启发幼儿思考原因。第 19 页2、观察第二个画面，请小朋友数一数画面中有几个小朋友；请小朋友用手指一指，头在哪儿，身体在哪儿，手在哪儿；为什么只有 5 个头，却能看到不止 5 个小朋友呢？引导幼儿思考讨论。教师总结：原来秘密在于姿势和方向不同，两个小朋友共用了一个头。请小朋友利用各种姿势摆造型，看看能不能做出和图上一样的效果，让幼儿亲身体验感知空间方位。3、观察第三幅图：提问：图中有几块木板？请小朋友用手指一指，再用手沿着木板画一画，你发现了什么？教师总结：这个图片有一个名字叫做“消失的木板”，因为就像我们发现得那样，我们刚看到的时候以为是三块木板，但是仔细看或是用手指沿着木板画，就会发现木板差不多到中间的位置就消失了。4、展示更多不可能图形。三、总结，布置课外练习第 20 页