微生物学试题库带答案.pdf
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1、2、饰变(modification):3、原生型(prototroph):4、深层液体培养:5、类毒素(toxoid):6、特异性免疫(specific immuneity):7、芽孢(spore):8、鞭毛(flagella):9、抗生素(antibiotics):10、支原体(mycoplasma):11、菌核(scleraotium):12、噬菌斑(plaque):13、温和噬菌体(temperate phage):14、局限转导(specialized transduction):15、选择性培养基(seclected media):16、反硝化作用(denitrification):
2、17、石炭酸系数(phenol coefficient):18、富营养化(eutrophication):19、条件致死突变型(conditional lethal mutant):20、细菌素(bacteriocin):21、初次应答:22、再次应答:1 1/1717二、单项选择题1、下列细菌中,属于 Archaea 一类的为()A Klebsiella pneumoniae B Neurospora crassa C Staphylococus aureusDMethanobacterium 2、具有周生鞭毛的细菌如 E.coli,在下列哪种情况下呈直线运动一段时间()A 朝着营养物质浓度
3、高的地方,顺时针转动。B 朝着营养物质浓度高的地方,逆时针转动。C 朝着有毒物质方向,顺时针转动。D 朝着有毒物质方向,逆时针转动。3、某细菌悬液经 100 倍稀释后,在血球计数板上,计得平均每小格含菌数为 7.5 个,则每毫升原菌悬液的含菌数为(A 3.75107 个 B 2.35107 个 C 3.0109个 D 3.2109 个4、可满足一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或半组合培养基为()A 完全培养基 B 基本培养基 C 补充培养基 D 鉴别培养基5、Saccharomyces cerevisiae 最适生长 pH 值为()A 4.0-5.0B 5.0-6.0C 6.0-7.0D 7.
4、0-7.46、专性厌氧微生物是由于其细胞内缺少(),从而不能解除分子氧对细胞的毒害。A BOD B COD C NOD D SOD7、下列微生物中,哪一种能产生伴孢晶体()A Bacillus subitis B Bacillus magateriumC Bacillus thuringiensis D Clostridium botulinum8、下列微生物中,具有 xx 鞭毛的是()2 2/1717A Vibrio cholerae B Bacillus subitisC Staphylococcus aureus D Spirillum rubrum9、革兰氏染色的关键操作步骤是()A
5、初染 B 媒染 C 脱色 D 复染)12、在下列微生物中,哪一种能进行产氧的光合作用()A Anabaena B Nocardia C Azotobacter D Rhodospirillum13、下列能产子囊孢子的霉菌是()A Mucor 和 Rhizopus B Aspergillus 和 PenicilliumC Neurospora 和 Gibberella D Achlya 和 Agaricus14、Adenovirus 的基因组由()组成。A dsRNA B ssRNA C ssDNA D dsDNA15、直接显微镜计数用来测定下列所有微生物群体的数目,除了()之外。A 原生动物
6、B 真菌孢子 C 细菌 D 病毒16、深层穿刺接种细菌到试管固体培养基中()A 增加氧气 B 提供厌氧条件 C 除去代谢废物 D 增加营养物质17、微生物在稳定生长期()A 细胞分裂速率增加 B 细胞分裂速率降低C 群体生长最旺盛 D 是用作代谢、生理研究的好材料。18、某些微生物光合作用从叶绿素分子丢失的电子复原于()A ATP 分子 B 细胞色素分子 C 水分子 D 含氮碱基分子19、细菌转化过程不需要()3 3/1717A 受体细胞处于感受态 B 裂解的供体细胞 C 病毒 D 一系列酶20、在沼气发酵中,S 菌株与 MOH 菌株间的关系为()A 共生 B 寄生 C 互生 D 拮抗三、问答
7、题1、试论述微生物和生物工程之间的关系。2、试从能源、碳源的角度来比较 Anabaena、Rhodospirillum、Nitrobacter、E.coli 四种微生物的营养类型。3、在赖氨酸的发酵中,如何应用营养缺陷型突变菌株解除正常的反馈调节。4、试述用 Ames 法检测致癌剂的理论依据和方法概要。5、试设计一个从土壤中分离能分解并利用苯酚的细菌纯培养物的实验方案。6、某同学在实验室因操作不慎,所保藏的 Bacillus subitis 和 Lentinus edodes菌种被 E.coli 污染了,请问他应该如何将这两种菌种纯化?7、微生物在自然界氮素循环中起着哪些作用?8、好氧菌的固氮
8、酶避氧害机制有哪些?9、某发酵工厂的生产菌株疑为溶源菌,试设计一个鉴定该菌株是否为溶源菌的实验方案。10、芽孢在微生物学的研究上有何意义?试用渗透调节皮层膨胀学说解释芽孢耐热机制。11、微生物培养过程中 pH 值变化的规律如何?如何调整?12、控制有害微生物生长有哪些方法,写出利用热力灭菌时的灭菌条件。4 4/171713、试绘图说明单细胞微生物的生长曲线,并指明第三个时期的特点,及如何利用微生物的生长规律来指导工业生产?14、某水厂供应的自来水,消费者怀疑其大肠杆菌数和细菌总菌数超标,请问如何检测?15、试以 G+细菌 Streptococcus pneumoniae 为例,说明转化过程。1
9、6、在筛选营养缺陷型时,抗生素法为何能浓缩营养缺陷型突变株?17、何谓基因工程?阐述基因工程的基本操作过程。在一利用pBR322 质粒和 BamH构建“工程菌”的实验中,如何筛选含有目的基因的宿主细菌?18、试设计一个从土壤中分离高效防治水稻白叶枯病的抗生菌纯培养物的方案。19、在培养 E.coli 时,培养基中同时加入葡萄糖和乳糖两种碳源,请问该菌的生长表现出一种什么样的形式?为什么?请从基因表达的水平加以解释。20、何为抗体?简述免疫球蛋白的基本结构。21、根据 F 质粒在细胞内的存在方式不同,E.coli 的接合型菌株有哪些类型?图示它们相互之间的联系。22、大肠杆菌在 37的牛奶中每
10、12.5 分钟繁殖一代,假设牛奶消毒后,大肠杆菌的含量为 1 个/100ml,请问按国家标准26、什么叫呼吸和呼吸链?呼吸链由哪些组成?27、扼要说明酵母菌一型、二型和三型发酵,并指出它们的最终产物各是什么?28、16SrRNA 被认为是一把好的谱系分析“分子尺”,其主要依据是什么?29、HfrF-和 F+F-杂交得到的接合子都有性菌毛产生吗?为什么?30、有哪些试验方法可以证明某一细菌存在鞭毛?31、控制微生物生长繁殖的主要方法及原理有哪些?5 5/1717参考答案一、名词解释1、菌株(strain):又称品系,在非细胞型的病毒中则称毒株或株,是单个细胞或单个病毒粒在人工培养基上繁殖而来的纯
11、遗传型群体及其一切后代。2、饰变(modification):指外表的修饰性改变,意即一种不涉及遗传物质结构改变而只发生在转录、转译水平上的变化。3、原生型(prototroph):一般指营养缺陷型突变株经回复突变或重组后产生的菌株,其营养要求在表型上与野生型相同。4、深层液体培养:将菌种培养在发酵罐或圆锥瓶内,通过不断通气搅拌或振荡,使菌体在液体深层处繁育的方法。5、类毒素(toxoid):用 0.3-0.4%甲醛溶液对外毒素进行脱毒处理,获得的失去毒性但仍保留其原有免疫性(抗原性)的生物制品。6、特异性免疫(specific immuneity):也称获得性免疫或适应性免疫,是相对于非获得
12、性免疫而言的,其主要功能是识别非自身和自身的抗原物质,并对它产生免疫应答,从而保证机体内环境的稳定状态。7、芽孢(spore):细菌在生长发育后期在细胞内形成的一种厚壁的抗逆性的休眠体。8、鞭毛(flagella):生长在某些细菌表面的长丝状、波曲的蛋白质附属物,称为鞭毛,其数目为一至数十条,具有运动功能。9、抗生素(antibiotics):是一类由微生物或其它生命活动过程中合成的次生代谢产物或其人工衍生物,它们在很低浓度时就能抑制或干扰它种生物的生命活动。10、支原体(mycoplasma):是一类无细胞壁、介于独立生活和细胞内寄生生活间的最小原核生物。6 6/171711、菌核(scle
13、raotium):在不良外界条件下,菌丝相互紧密缠结在一起形成的坚硬、能抵抗不良环境的块状、头状的休眠体。12、噬菌斑(plaque):当寄主细胞被噬菌体感染后细胞裂解,在菌苔上出现的一些无色透明空斑(负菌落)。13、温和噬菌体(temperatephage):凡吸附并侵入细胞后。噬菌体的 DNA 只整合在宿主的染色体上,并可长期随寄主DNA 的复制而进行同步复制,不进行增殖和引起寄主细胞裂解的噬菌体,称为温和噬菌体。14、局限转导(specializedtransduction):通过部分缺陷的温和噬菌体把供体菌的少数特定基因携带到受体菌中,并与后者的基因整合、重组,形成转导子的现象。15、
14、选择性培养基(seclected media):一类根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基,具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能,广泛用于菌种筛选领域。16、反硝化作用(denitrification):在无氧条件下,某些兼性厌氧微生物利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体,把它还原成亚硝酸、NO、N2O 直至 N2 的过程,称为异化型硝酸盐还原作用,又称硝酸盐呼吸或反硝化作用。17、石炭酸系数(phenolcoefficient):指在一定时间内被试药剂能杀死全部供试菌的最高稀释与达到同样效果的石炭酸的最高稀释度的比例。一般规定处理时间为十分钟。18、富营养化(
15、eutrophication):是指水体中因氮、磷等元素含量过高而引起水体表层的蓝细菌和藻类过度生长繁殖的现象。19、条件致死突变型(conditional lethal mutant):某菌株或病毒经基因突变后,在某种条件下可正常地生长、繁殖并呈现其固有的表型,而在另一种条件下却无法生长、繁殖,这种突变类型称为条件致死突变型。20、细菌素(bacteriocin):某些细菌产生的能抑制或杀死其他近缘细菌或同种不同菌株的代谢产物,是一种由质粒编码的蛋白质,不像抗生素那样具有很广的抗菌谱。7 7/171721、初次应答:指用适量抗原给动物免疫,当抗原初步进入机体后需经一定的替伏期才能在血清中出现
16、抗体,维持时间短,其产生的免疫球蛋白是IgM。1、D 2、B 3、C 4、A 5、B 6、D 7、C 8、B 9、C 10、B11、C 12、A 13、C 14、D 15、D 16、B 17、B 18、C 19、C 20、A三、问答题1、答:生物工程包括基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程四大领域。其中,前两者的作用是将常规菌或动植物细胞株作为特定遗传物质的受体,使它们获得外来基因,成为能表达超远缘性状的新物种“工程菌”或“工程细胞株”,后两者的作用则是为这一新物种提供良好的生长、繁殖条件,进行大规模的培养,为人们提供巨大的经济效益和社会效益。在基因工程中,微生物可提供基因的供体和受体。产生各
17、种工具酶基因的载体是病毒、噬菌体、质粒;在细胞工程中,正是由于微生物学独特的实验技术如显微技术、无菌操作技术、消毒灭菌技术、纯种分离和克隆化技术、深层液体发酵技术、原生质体制备和融合技术以及各种DNA 重组技术向生命科学的其它领域渗透才产生了细胞工程;在发酵工程中,发酵的主体是微生物;在酶工程中,所用的酶大多数是由微生物所产生的。因此,微生物是生物工程的基础,有着突出的不可替代的地位。2、答:鱼腥蓝细菌属 Anabaena 属于光能自养型微生物,它的能源是光,氢供体是无机物,基本碳源是 CO2,红螺菌属 Rhodospirillum 属于光能异养型微生物,它的能源是光,氢供体是有机物,碳源为C
18、O2 和简单的有机物;硝化细菌属 Nitrobacter 属于化能自养型微生物,它依靠氧化 NH4、NO2 等无机物获得能量,氢供体为还原态无机物,碳源为CO2;大肠杆菌 E.coli 属于化能异养型微生物,它依靠氧化有机物获得能量,氢供体为有机物,碳源也是有机物如葡萄糖等。3、答:在许多微生物中,可用天冬氨酸作原料,通过分支代谢途径合成出赖氨酸、苏氨酸和甲硫氨酸。但在代谢过程中,一方面由于赖氨酸对天冬氨酸激酶有反馈抑制作用,另一方面,由于天冬氨酸除用于合成赖氨酸外,还要作为合成甲硫氨酸和苏氨酸的原料,因此,在正常细胞内,就很难累积较高浓度8 8/1717的赖氨酸。工业上利用谷氨酸棒杆菌的高丝
19、氨酸缺陷型菌株作为赖氨酸的发酵菌种。由于它不能合成苏氨酸脱氢酶,故不能合成高丝氨酸,也不能产生苏氨酸和甲硫氨酸,在补以适量高丝氨酸的条件下,可在较高糖浓度和铵盐的培养基上,产生大量的赖氨酸。4、答:1)Ames 试验是一种利用细菌营养缺陷型的回复突变株来检测环境或食品中是否存在化学致癌剂的方法。其原理是:鼠伤寒沙门氏菌的组氨酸营养缺陷型菌株在基本培养基的平板上不能生长,如发生回复突变变成原养型后则能生长。2)方法大致是在含有可疑化学致癌剂的试样中加入鼠肝匀浆液,经一段时间保温后,吸入滤纸片中,然后将滤纸片放置于基本培养基平板中央。经培养后,出现 3 种情况:1)在平板上无大量菌落产生,说明试样
20、中不含致癌剂;2)在纸片周围有一抑制圈,其外周有大量菌落,说明试样中有较高浓度致癌剂存在;3)在纸片周围有大量菌落,说明试样中有适量致癌剂存在。5、答:1)查资料,找出检测苯酚的标准测定方法。2)采样,在被苯酚污染的土壤中取土。3)富集培养,将采到的土样进行驯化,不断提高苯酚的浓度,使苯酚降解菌在数量上占优势。4)取适量富集后的菌液在以苯酚为唯一碳源和能源的无机盐培养基中培养,设对照,生长后测富集液中苯酚的浓度,观察降解效果。5)纯种分离和性能测定,将富集后的菌液稀释涂布,挑取单菌落,在以苯酚为唯一碳源和能源的无机盐培养基中培养,测定降解效果,从中选出高效降解菌。6、答:Bacillus su
21、bitis 的纯化 1)制备无菌水和牛肉膏蛋白胨培养基平板,将菌苔刮下,用无菌水制成菌悬液;2)将菌悬液置于 100沸水浴中,保温 5 分钟;3)将保温后的菌悬液按倍比稀释,使每 ml 稀释菌悬液中含菌约 200-300个,吸取 0.1ml 稀释菌悬液涂平板,置于 30下培养 2 天;4)待平板上长出菌落后,挑取表面干燥的菌落,镜检并革兰氏染色鉴定该菌落为Bacillus subitis菌;5)挑出该单菌落,进一步采用平板划线分离纯化。Lentinus edodes 的纯化:将菌丝连同培养基一起挖出,制备 PDA 平板,在平板中央放置一个已灭菌的牛津杯或空心玻璃管,在牛津杯或空心玻璃管中央9
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