中班美术教案范文八篇.pdf

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1、A hard work,a harvest,the harder you work,the more you harvest.同学互助一起进步（页眉可删）中班美术教案范文八篇中班美术教案范文八篇中班美术教案中班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、学习用折、揉、撕和贴等方法装饰盒子外观，制作物品收纳盒。2、利用生活中的废旧品制作玩具，节约制作材料。活动准备：活动准备：1、花朵收纳盒的范样若干。2、牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。3、幼儿用书。活动过程：活动过程：一、出示花朵收纳盒的范样，激发幼儿学习的一、出示花朵收纳盒的范样，激发幼儿学习的兴趣。兴趣。教师：这是什么？有

2、什么用呢？你也想做一个吗？二、教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。二、教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。1、出示幼儿用书，教师示范牛奶盒口的折法。2、教师：看看这个花朵收纳盒是怎么做的？用了哪些材料？3、教师：怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢？折的时候要注意什么？4、幼儿探索装饰盒子的方法。三、鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。三、鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。四、展示幼儿的四、展示幼儿的花朵收纳盒，引导同伴间相互欣赏。花朵收纳盒，引导同伴间相互欣赏。1、教师：你的盒子上装饰了什么样的花朵？2、教师：这朵花是怎么做的？3、教师：你准备用这个花朵收纳盒装什么呢？中班美术教案中班美术教案 篇

3、篇 2 2教学目标：教学目标：1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。教学准备：教学准备：相关的 PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布活动过程：活动过程：一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。1.通过课件出示蒙德里安的红、黄、蓝的构成，引导幼儿观察画中的线条和色块。（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2教师小结师：这些画都是一个名叫

4、蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3组织幼儿欣赏蒙德里安的格子在生活中的运用。师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。三、教师示范操作用黑蜡笔

5、打出线条，用色块进行装饰。四、组织幼儿操作。四、组织幼儿操作。指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。五、结束活动。五、结束活动。展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。中班美术教案中班美术教案 篇篇 3 3设计思路：设计思路：运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动习惯受用终身。本次活动是在运动身体主题活动，小木偶变变变改编的。稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动，喜爱运动。活

6、动目标：活动目标：1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。活动准备：活动准备：1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。2、范例 2 幅。活动重难点：活动重难点：借助稻草拼摆出各种运动造型。活动过程活动过程:一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。1、游戏：请你跟我做运动。2、教师做运动，说说手脚的动作。3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。(通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。)二、教师运用稻草表现运动的动

7、态。1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。2、教师示范。先确定头的位置。中班美术教案中班美术教案 篇篇 4 4活动背景：活动背景：春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩，“珍珠鱼”、“七彩神仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引，对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型？镂空状态下的鱼眼睛怎么固定？鱼身上的.花纹设计怎么体现个性化？带着这些思考，这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的外形

8、创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。活动目标：活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰花纹。2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。活动准备：活动准备：1、经验准备：欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。2、环境准备：报纸鱼范例一件；报纸、彩纸若干；双面胶、剪刀。活动过程：活动过程：1、观察范例（1）“这是什么？是用什么做的？”（2）“怎样才能做成一条报纸鱼？”（报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。）教学建议：教学建议：报纸鱼范例结构要完整，给幼儿制作提供外形装饰的暗示；操作

9、猜想可了解幼儿的制作经验，便于示范时重点讲解。2、示范讲解（1）报纸斜角卷起，搓成纸条，提示要搓紧，不然报纸条容易散开。（2）将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用双面胶将交错部分粘合，鱼的外形初具雏形。（3）选择彩纸，剪成粗细、花纹可不同的条状，贴在鱼框内，可上下、左右斜角不同方向贴。（4）用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。教学建议：步骤（1）、（2）由教师示范，步骤（3）、（4）可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿个性化的装饰方法。3、难题设想（1）教师手拿半成品报纸鱼：“看看这条报纸鱼还少了什么？”（眼睛）（2

10、）“鱼的眼睛可以怎么做？”（3）“报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢？”教学建议：留意有新意的鱼眼睛制作方法，鼓励幼儿尝试；了解幼儿对镂空处粘贴的想法，帮助他们完善设想。（4）小结：“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边”4、幼儿操作（1）操作要求：报纸条搓紧；卷好后用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩；注意鱼鳍、鱼尾的装饰。（2）操作问题：试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛？（3）幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。教学建议：提

11、出操作要求时，教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解；巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励幼儿把想法表现出来；留意固定鱼眼睛的新方法。5、相互欣赏（1）将报纸鱼用鱼线穿起，高低错落挂在活动室墙面上，墙面点缀水波纹。（2）集中欣赏。教师：“报纸鱼把我们的墙面也变成了水族馆。”“你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案，为什么？”“看看哪条报纸鱼的花纹很特别？”“你用了什么方法固定鱼眼睛的？”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行点评。绘画夏天的景色中班美术教案中班美术教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1.用撕

12、贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：活动过程：一、情景导入、激发兴趣导入一、情景导入、激发兴趣导入师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析二、观察画面，归纳分析1.播放 PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回

13、忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-细长方形2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3播放 PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里

14、方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提出任务要求四、操作实践，完成任务提出任务要求1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2.注意要将斑马的重点部位添加完整。五、分享交流，大胆表达五、分享交流，大胆表达1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草

15、地上干什么？中班美术教案中班美术教案 篇篇 6 6设计思路：春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了浓厚的兴趣，他们喜欢春天的花花草草，喜欢春天的绿色，而我们也满足幼儿的兴趣，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观察来感受到春天的美，并且他们也想把美丽的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。教学目标：1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜欢春天。2、引导幼儿能大胆地作画，发展幼儿的创造力、表现力、想象力。3、鼓励幼儿用语言来表述春天的美。教学准备：PPT 绘画纸、勾线笔、蜡笔教学过程：一、导入活动：1、幼儿和教师一

16、起回忆找春天的情景。（出示 PPT）2、让幼儿互相交流你找到的春天，引导幼儿大胆讲述。二、欣赏春天美丽的景色。（教师放 PPT 让幼儿一起欣赏）1、让幼儿和教师一起说说美丽的春天。（引导幼儿大胆表述）2、出示教师的范例让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？三、幼儿创作绘画1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。2、要求幼儿布局合理，大胆作画。四：幼儿相互欣赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。中班美术教案中班美术教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。2、学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。活动准备活动准备：1、多媒体教学软件（封面、鱼

17、在水里游、黑色、小图片鱼等）2、录音机、磁带（鱼游）3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。活动过程：活动过程：1、随音乐作鱼游动作入场。（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）累了，休息一会儿吧！看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）除了这些，海里还有些什么呀？鱼儿们在海里玩得正开心（鲨鱼音乐）不好，谁来了？在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。（幼儿说，教师按鼠标）3、示范。小朋友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着许多的鱼，它们躲在哪儿

18、呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？（出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。4、幼儿作画。5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。中班美术教案中班美术教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：学习用简单的纹样有规律地装饰花边。活动准备：活动准备：(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人 2 至 3 种，条形图画纸(长约30 厘米)，水彩笔每人一盒。(

19、3)范例：花边 3 条。活动过程：活动过程：(一)观赏与比较：感知纹样排列的规律。出示范例：3 条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。范例一：纹样排列杂乱，没有规律。范例二：纹样排列整齐，有规律。范例三：纹样排列基本有规律。引导语：(1)你发现了什么?(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。供给幼儿不同的纹样 2 至 3 种，请幼儿摆在长条纸上。引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?;还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。(四)欣赏与评价以美丽的花边展览为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出为什么。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。