美术教案模板集合五篇.pdf

《美术教案模板集合五篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教案模板集合五篇.pdf（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术教案模板集合五篇美术教案模板集合五篇美术教案美术教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：锻炼孩子十指协调性、灵敏性，进一步提高孩子思维能力，勉励孩子勇敢表述，让孩子清楚曲线，画曲线，初步构成色的观念。教学预备：教学预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸片，嘉奖品。教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引进“孩子们，教师给你们表演一個魔术，是否想看？”教师表演魔术，变出由皱纹纸制成的各色彩条在手里挥动。二、基本二、基本1、启发孩子观测和察看：“孩子们看，教师手里拿的象啥？”让孩子自由回答教师相应恰当给予提示。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让孩子回答象啥，如水草、

2、波浪、丝巾、绳子等等，每讲一個可以让孩子重复讲述。3、教师依照孩子讲的在纸上画，一边画，一边教孩子念水草、波浪4、让孩子抬起手来，与教师一块儿画，着重重审手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将孩子分为几块，拿好粉笔，到白纸片处画。幼儿教师指导。三、结束三、结束孩子画画时，爸爸妈妈们可参加进来，最终可分给孩子彩条嬉闹。美术教案美术教案 篇篇 2 2教学目标：教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣教学内容教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。教学用具教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面

3、具（南瓜灯、面具，共 3 个及以上）、糖果教学时间教学时间：2 小课时教学年龄教学年龄：412 岁教学过程教学过程：一、入场：一、入场：小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍）好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？二、引入：二、引入：小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万

4、圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？三、示范：三、示范：（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。

5、画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。小朋友们知道了吗？四、课堂作业：四、课堂作业：发给学生面具，学生制作，老师指导。五、课堂小活动并总结：五、课堂小活动并总结：老师看到小朋友们都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的独特有趣，每个小朋友的面具都是不一样的，你们喜欢自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗？小朋友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最后我们要看谁的糖果最多。要完糖果，我们要回到教室哦！好啦，我们来数一熟，

6、看哪个小朋友的糖果最多。小朋友们数一数自己的糖果有多少，告诉老师好不好。（小黑板上做记录）今天的课程就到这里了。下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最后，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？美术教案美术教案 篇篇 3 3活动目的：活动目的：让孩子喜欢涂鸦活动，体验绘画的乐趣。活动准备：活动准备：油画棒、画好轮廓线的画稿。重点难点：重点难点：顺着一个方向涂色。活动过程：活动过程：1、故事导入：天气很冷，小兔子想和小朋友一起做游戏，可是它没有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么办呢？小朋友快给它想想办法。（给它做一件。）2、我准备了一件外

7、衣，你们看好看吗？（引导幼儿发现，外衣是没有颜色的。老师准备了一些美丽的画笔，让幼儿认一认笔都是什么颜色的？）3、游戏“小兔子的花衣服”：（找出自己喜欢的颜色的画笔，开始涂色。）4、老师指导幼儿顺着一个方向涂色：用儿歌吸引幼儿正确涂色。5、美丽的衣服展览：温馨提示：温馨提示：1、可以给爸爸妈妈做一件美丽的衣服。2、为幼儿提供尝试用不同材料的画笔画画。美术教案美术教案 篇篇 4 4教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术

8、的欲望。教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求

9、回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工

10、具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导观察三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示：1、欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工

11、具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？7、怎样爱护这些工具和材料。课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。四、评价四、评价，师指导学生正确使用回答问题。1、你能认识的美术工具和材料有（）种？2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？五、课后观察和思考五、课后观察和思考1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。美术教案美术教案 篇篇 5 5美术教学设计美术教学设计第第 1 1

12、课：追寻文明的足迹课：追寻文明的足迹教学目的：教学目的：通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点：教学重点：让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。教学难点：教学难点：让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学过程教学过程:一、组织教学：一、组织教学：新学年师生问好，鼓励在学生新的学期有个新的开始！稳定学生情绪，准备上课二、导入新课二、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就

13、让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹三、授新课三、授新课教师播放课件世界文化遗产1、畅游在世界文化遗产的海洋中，你会为人类辉煌的文化而骄傲，欣赏了刚才的课件，老师请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有了解，把你了解的世界文化遗产介绍给大家。2、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？欣赏课本中的图片：拉斯科洞窑的岩画（法国）阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑（埃及）库库尔坎金字塔（墨西哥）比萨斜塔（意大利）法隆寺（日本）竞技表演（希腊）巨石阵（英国）圣瓦西里教堂（俄罗斯）掷铁饼者（希腊）3、通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小

14、的财富、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个印迹，比如巴特农神殿，在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。4、这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的，为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你是一个旅游者到那里游玩，你会如何做呢？四、学生作业要求：分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏，把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。教师巡回

15、辅导，学生宣传栏版面合理的设计和分割。五、课堂小结：五、课堂小结：组织学生展示作品，表扬优秀作品。六、课后拓展：六、课后拓展：其实在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。课后以保护文明古迹为内容出一期黑板报第第 2 2 课课 探访自然的奇观探访自然的奇观教材分析：教材分析：本课是“世界遗产”系列课程的第2 课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。教学目标：教学目标：1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能力目标：能

16、够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。教学难点：教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学准备：教学准备：教师：课件、图片、资料。学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、谈话导入。一、谈话导入。1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。2、出示课题：探访自然的奇观。设计意图：开

17、门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。二、新课。二、新课。（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。（二）、小组交流研究：1、除了刚刚欣赏的.世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？2、自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括，如：越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美板书：色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美三、学生实践三、学生实践要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。教师巡视辅导。四、小结，布置下节课准备材料。四、小结，布置下节课准备材料

18、。第第 3 3 课：我的书包课：我的书包教学目的：教学目的：通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。教学重点：教学重点：了解书包每个部分的作用。教学难点：教学难点：自己设计一款多功能书包。教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部

19、分都有什么样的作用。大兜小兜侧兜里面格层背带提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。3、教师巡视、指导。四、学生作品展示四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。五、教师小结：五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。