高中地理优秀教案.pdf

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1、高中地理优秀教案【篇一：高中地理教学设计】标题：标题：(高中地理新课程创新教学设计高中地理新课程创新教学设计)写一篇教学设计写一篇教学设计发发 布布者：者：内容：内容：辅导教师辅导教师 2323（发布时间：（发布时间：2011-11-29 16:28:31 2011-11-29 16:28:31）请写一篇教学设计，内容可以是必修请写一篇教学设计，内容可以是必修 1 1、2 2、3 3 中任选，杜绝抄袭，中任选，杜绝抄袭，否则算不及格，提交日期否则算不及格，提交日期 1212 月月 1111 日前。日前。提交者：提交者：林敏林敏（提交时间：（提交时间：2011-12-9 13:36:33 201

2、1-12-9 13:36:33）答题内容：答题内容：高中地理高中地理 4.14.1 营造地表形态的力量（第一课时）新人营造地表形态的力量（第一课时）新人教版教版一、教学目标一、教学目标 1 1知识目标：知识目标：结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。动是塑造地表形态的主要作用方式。说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。的不同地貌。会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础会用图文资料说明地壳

3、物质循环的过程及其产生循环的物质基础三大类岩石的转化过程。三大类岩石的转化过程。2 2能力目标：能力目标：培养学生读图析图能力。培养学生读图析图能力。培养学生的交流、表达的能力。培养学生的交流、表达的能力。3 3过程与方法：过程与方法：通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。题。把分析归纳的成果与别人进行交流与表达把分析归纳的成果与别人进行交流与表达四、四、教学重点和难点教学重点和难点（一）重点（一）重点 1 1、地壳运动对地表形态的影响。地壳运动对地表形态的影响。2 2、外力作用与地表形态的关系。外力作用与地表形态的

4、关系。3 3、地壳内部的物质循环过程。地壳内部的物质循环过程。（二）难点（二）难点 1 1、综合分析说明地表形态是内、外力共同作用的产物。、综合分析说明地表形态是内、外力共同作用的产物。2 2、地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。、地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。五、教学课时安排：五、教学课时安排：2 2 课时课时（一）第一课时：地质作用的概念，内、外力作用的表现形式及其（一）第一课时：地质作用的概念，内、外力作用的表现形式及其对地表形态的影响对地表形态的影响（二）第二课时：地壳内部物质的循环过程（二）第二课时：地壳内部物质的循环过程第一部分课堂实录第一部分课堂实录课前让学生查

5、找资料，了解印尼海啸的相关内容，并尝试根据自己课前让学生查找资料，了解印尼海啸的相关内容，并尝试根据自己的理解来解释海啸形成的原因。（此活动的目的是：让学生亲身去的理解来解释海啸形成的原因。（此活动的目的是：让学生亲身去体验和感受地表形态的变化，为本课的学习积累感性知识）。体验和感受地表形态的变化，为本课的学习积累感性知识）。一、（一、（师）创设问题情境，并做好知识铺垫师）创设问题情境，并做好知识铺垫（一）印尼地震改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形（一）印尼地震改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形在在 20052005 年月日，印尼海域发生了年月日，印尼海域发生了 9 9 级地震，并引发了海啸，

6、级地震，并引发了海啸，造成印度洋沿岸的各国人民生命和财产的严重损失。而据地质学家造成印度洋沿岸的各国人民生命和财产的严重损失。而据地质学家的发现，这次发生在印度洋的强烈地震不仅造成了破坏力惊人的海的发现，这次发生在印度洋的强烈地震不仅造成了破坏力惊人的海啸，还改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形。使苏门答腊岛发生啸，还改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形。使苏门答腊岛发生了移动，安达曼尼科巴群岛可能发生了永久改变。了移动，安达曼尼科巴群岛可能发生了永久改变。（二）我国的喜马拉雅山是世界最高的山脉，科学家在考察喜马拉（二）我国的喜马拉雅山是世界最高的山脉，科学家在考察喜马拉雅山的时候发现了海洋生物的

7、化石，说明那里曾经是海洋。雅山的时候发现了海洋生物的化石，说明那里曾经是海洋。二、（二、（师）播放图片（平原、丘陵、高原等）师）播放图片（平原、丘陵、高原等）【承转】（师）教师组织和引导好学生的讨论，教师总结并指出：【承转】（师）教师组织和引导好学生的讨论，教师总结并指出：以上文字共同说明一个问题以上文字共同说明一个问题地表形态是高低起伏的，地表形态地表形态是高低起伏的，地表形态是不断变化的。是不断变化的。【学习新课】【学习新课】教师提问：是什么力量促使地表形态在不断发生变化？教师提问：是什么力量促使地表形态在不断发生变化？导入：这就是我们今天要学习的内容营造地表形态的力量导入：这就是我们今天

8、要学习的内容营造地表形态的力量（教师）解释：地质作用：由于自然界的作用，引起地表形态、组（教师）解释：地质作用：由于自然界的作用，引起地表形态、组成物质、内部结构发生变化的作用，统称为地质作用。即地质作用成物质、内部结构发生变化的作用，统称为地质作用。即地质作用营造了地表形态。营造了地表形态。、内力作用对地表形态的影响内力作用对地表形态的影响 1 1、（学生活动）观看视屏、图片，阅读课本的文字及案例，思考如、（学生活动）观看视屏、图片，阅读课本的文字及案例，思考如下问题：下问题：内力作用的能量来源是什么？内力作用的能量来源是什么？内力作用的主要表现形式包括哪几种？内力作用的主要表现形式包括哪几

9、种？内力在表现形式上有何差异，对地表形态有何不同的影响？内力在表现形式上有何差异，对地表形态有何不同的影响？内力作用中，哪一种形式是塑造地表形式的主要方式？为什么？内力作用中，哪一种形式是塑造地表形式的主要方式？为什么？（要求学生思考，并不是要学生都能自己弄明白）（要求学生思考，并不是要学生都能自己弄明白）3 3、（师生互动）引导分析：学生比较容易理解的是内力作用的能量、（师生互动）引导分析：学生比较容易理解的是内力作用的能量来源，三种表现形式的名称能够说出来，但未必都能理解，教师要来源，三种表现形式的名称能够说出来，但未必都能理解，教师要做适当的讲解。关于三种表现形式对地表形态有何影响？这个

10、问题做适当的讲解。关于三种表现形式对地表形态有何影响？这个问题比较抽象，学生比较难掌握，故在引导学生回答的时候穿插动画和比较抽象，学生比较难掌握，故在引导学生回答的时候穿插动画和视频以及演示来突破：视频以及演示来突破：岩浆活动对地表形态的影响：岩浆活动对地表形态的影响：播放火山爆发录像，请学生观察并描述火山爆发对地表形态带来的播放火山爆发录像，请学生观察并描述火山爆发对地表形态带来的影响。结论：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。岩浆影响。结论：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。岩浆喷发，经冷却凝固后形成岩浆岩，喷出地表的可形成熔岩流地貌和喷发，经冷却凝固后形成岩浆岩，喷出地表的

11、可形成熔岩流地貌和火山。火山。讲解什么是变质作用：岩石在地壳深处，在高温高压下发生变质讲解什么是变质作用：岩石在地壳深处，在高温高压下发生变质作用。结论：变质作用形成变质岩，由于变质作用主要发生在地壳作用。结论：变质作用形成变质岩，由于变质作用主要发生在地壳深处，它不能直接影响地表形态。深处，它不能直接影响地表形态。地壳运动对地表形态的影响：地壳运动对地表形态的影响：a a、投影喜马拉雅山的图片，介绍背景资料：喜马拉雅山，经过、投影喜马拉雅山的图片，介绍背景资料：喜马拉雅山，经过40004000 万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个

12、世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以 0.5-10.5-1 厘米继续升高着厘米继续升高着。b b、学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。、学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。c c、播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出、播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出结论：喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块相向运动形成的褶皱山。结论：喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块相向运动形成的褶皱山。d d、教师演示：用一本书当作地壳，演示它怎样运动才能形成喜马、教师演示：用一本书当作地壳，演示它怎样运动才能形成喜马拉雅山？（向中间挤压）拉雅山？

13、（向中间挤压）教师继续演示：如果把这张白纸向两边拉，地表会是什么样子？教师继续演示：如果把这张白纸向两边拉，地表会是什么样子？（举例：东非大裂谷）（举例：东非大裂谷）教师提问：挤压运动的方向，与地表呈什么教师提问：挤压运动的方向，与地表呈什么关系？关系？学生回答：方向与地表呈水平的关系。学生回答：方向与地表呈水平的关系。教师讲解：这种岩层沿平行地表方向的运动教师讲解：这种岩层沿平行地表方向的运动水平运动。水平运动。【篇二：高中地理,俄罗斯教学设计】篇一：篇一：20122012 届高三地理二轮专题复习教案：世界地理届高三地理二轮专题复习教案：世界地理 欧洲和俄罗欧洲和俄罗斯斯 高考试题高考试题

14、20122012 届高三地理二轮专题复习教案：届高三地理二轮专题复习教案：欧洲和俄罗斯欧洲和俄罗斯一、教学目标一、教学目标（一）知识与能力（一）知识与能力 1.1.认识欧洲西部地区及俄罗斯的位置、范围；能在地图上找到主要认识欧洲西部地区及俄罗斯的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。使用地图的基本技能。2.2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业征，理解欧洲农业 以传统的畜牧业

15、为主的原因。以传统的畜牧业为主的原因。3.3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。分析说出欧洲西部工业区的分布特点。4.4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。5.5.掌握俄罗斯的工业分布及其成因掌握俄罗斯的工业分布及其成因（二）过程与方法（二）过程与方法 1 1通过运用地图、统计图表分析说明本区在世界经济和政治领域的通过运用地图、统计图表分析说明本区在世界经济和政治领域的重要地位和作用。重要地位和作用。2 2通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收的差异，通过收 集、调查有

16、关资料说明制造业在本区工业中的主导集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。地位。3.3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。要影响的规律。4.4.通过地图分析记忆俄罗斯的地形特点及其分布。通过地图分析记忆俄罗斯的地形特点及其分布。二、教学重、难点及教学突破二、教学重、难点及教学突破（一）重点（一）重点 1 1欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。欧洲西部国家众多、人口稠

17、密、经济发达的特点及原因。2 2欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业发展传统畜牧业 的关系。的关系。3 3俄罗斯的工业分布及原因。俄罗斯的工业分布及原因。（二）难点（二）难点 1 1理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。和作用。2 2使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。3.3.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区

18、独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。对地区农牧业的重要影响。4.4.俄罗斯的气候分布及其特点俄罗斯的气候分布及其特点三、教学步骤三、教学步骤(一一)预习检查、总结疑惑预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。对性。1 1导人新课，展示课件。导人新课，展示课件。上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲它们主要分布在哪些大洲?【小结板书】：【

19、小结板书】：一、欧洲西部是发达国家的集中地。一、欧洲西部是发达国家的集中地。2 2欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什洲西部了解些什 么么?3 3总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织欧盟。根欧盟。根

20、据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。4 4学生回答说明了什么问题学生回答说明了什么问题?有没有我们可以借鉴的经验有没有我们可以借鉴的经验?展示课件：学生小组讨论分析展示课件：学生小组讨论分析 5858 页欧盟国家密切联系示意图和页欧盟国家密切联系示意图和 5959页活动页活动 2 2 的有关数据。进一步体会理解欧盟的重要地位。的有关数据。进一步体会理解欧盟的重要地位。总结：欧盟总结：欧盟(eu)(eu)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团区域政治经济集团 组织，其前身是欧洲共同体。组织，

21、其前身是欧洲共同体。19931993 年年 1111 月，月，欧洲联盟条约生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有欧洲联盟条约生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有 1515 个成员个成员国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的经国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的经验，搞好对外开放。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但验，搞好对外开放。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办?抓住时机对学生抓住时机对学生进行思想教育。进行思想教育。5 5展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟

22、1515 个成员国：法国、个成员国：法国、德国、意大利、荷德国、意大利、荷 兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点积有什么特点?与其经济联盟有什么关系与其经济联盟有什么关系?找出英国、法国、德国、找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的?今天今天我们来了解一下。我们来了解一下。二、以制造业为主的经济二、以制造业为主的经济 1 1课前已

23、布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照实物或照片片)，老师也收集了，老师也收集了 一些，下面来交流一下，开阔一下同学们的视野。一些，下面来交流一下，开阔一下同学们的视野。2 2总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之地区之，这里，这里生产的产品出口到世界各地。刚才我们收集的不少，生产的产品出口到世界各地。刚才我们收集的不少，下面我们看一段录像，来详下面我们看一段录像，来详细了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的著名产品。师生共同细了解一下欧洲西部的一些工业设施

24、和更多的著名产品。师生共同得出结论：以制造业为主的工业。得出结论：以制造业为主的工业。(点题板书点题板书)3 3展示课件：课本展示课件：课本 6060 页图页图 8.178.17 不同国家不同国家 gdpgdp 与从事制造业的人与从事制造业的人口数的关系，教师口数的关系，教师引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。总结：欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入总结：欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入高，从事制造业的高，从事制造业的 人口比重大。而这三个发展中国家，则是资源贫人口比重大。而这三个发展中国家，则是资源贫乏

25、、人口众多、经济单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品乏、人口众多、经济单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品为主，其产业结构不合理，制造业水平低，经济落后。同学们应明为主，其产业结构不合理，制造业水平低，经济落后。同学们应明确这些原因。欧洲西部的工业是怎样分布的呢确这些原因。欧洲西部的工业是怎样分布的呢?4 4课件展示欧洲西部工业区分布图课件展示欧洲西部工业区分布图(图中注明了本区的德国的鲁尔图中注明了本区的德国的鲁尔区、法国的巴黎盆区、法国的巴黎盆地、英国的伦敦等著名的工业区地、英国的伦敦等著名的工业区)：让学生参考课本：让学生参考课本 5959 页西欧国家页西欧国家图、自己准备的世界

26、的政治地图和图、自己准备的世界的政治地图和 6161 页欧洲西部工业区示意分析，页欧洲西部工业区示意分析，说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形状呈现什么形状?教师引导，可在课件中使用不同的颜色表示出位于十字型的工业区，教师引导，可在课件中使用不同的颜色表示出位于十字型的工业区，给学生提示。给学生提示。5 5说重要国家的位置，为下一节作好铺垫。说重要国家的位置，为下一节作好铺垫。6 6总结：本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与本区丰富的资源总结：本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与本区丰富的资源和电力、便利的和电力、便利的 交通、雄

27、厚的科技力量分不开的。同学们回去查找交通、雄厚的科技力量分不开的。同学们回去查找资料，写资料，写篇文章，关篇文章，关于欧洲西部发达的工业，要求有自己的独到见解，题目可自拟。于欧洲西部发达的工业，要求有自己的独到见解，题目可自拟。【问题探究】【问题探究】1.1.欧洲西部内河航运发达的原因：欧洲西部内河航运发达的原因：水比较均匀，河流径流量变化小；水比较均匀，河流径流量变化小；最低月气温最低月气温大于大于 0 0，冬季无结冰期，通航时间长；，冬季无结冰期，通航时间长；地势地势低平，河流流速平稳，有利于航运；低平，河流流速平稳，有利于航运；植物覆盖植物覆盖率高，水土流失少，河道不易淤积。率高，水土流

28、失少，河道不易淤积。社会经济原因：欧洲西部是世界上最大的工业带，社会经济原因：欧洲西部是世界上最大的工业带，区内贸易量大。区内贸易量大。问题探究问题探究 2.2.欧洲人口自然增长率较低，甚至出现零增长或负欧洲人口自然增长率较低，甚至出现零增长或负增长及其原因增长及其原因问题探究问题探究 3.3.（4 4）莱茵一鲁尔区工业发展的有利条件分析：）莱茵一鲁尔区工业发展的有利条件分析：案例分析：分析鲁尔区的兴衰的原因：案例分析：分析鲁尔区的兴衰的原因：离铁矿区近，靠近法国东北部洛林铁矿区离铁矿区近，靠近法国东北部洛林铁矿区充沛的水源充沛的水源便捷的水陆交通：欧洲中部陆上交通的十字路口，河运方便捷的水陆

29、交通：欧洲中部陆上交通的十字路口，河运方生产结构单一：集中于煤炭、钢铁、电力、机械，煤炭、生产结构单一：集中于煤炭、钢铁、电力、机械，煤炭、钢铁是基础钢铁是基础衰落原因衰落原因 煤炭能源地位下降：石油、天然气的广泛应用，使煤的煤炭能源地位下降：石油、天然气的广泛应用，使煤的比重减少、新技术炼钢耗煤量降低比重减少、新技术炼钢耗煤量降低使用量减少使用量减少世界性钢铁过剩：产量增加，经济危机及替代品广泛使世界性钢铁过剩：产量增加，经济危机及替代品广泛使用，用，新技术革命的冲击：传统的生产和组织形式不适应时代新技术革命的冲击：传统的生产和组织形式不适应时代发展的要求，用地紧张、环境污染发展的要求，用地

30、紧张、环境污染严重严重调整工业结构：发展新兴工业和第三产业，减少造煤炭、调整工业结构：发展新兴工业和第三产业，减少造煤炭、钢铁企业，促进经济结构多样化。数量减钢铁企业，促进经济结构多样化。数量减少、规模扩大，新建迁入的以技术精良的少、规模扩大，新建迁入的以技术精良的中小企业为主。中小企业为主。调整工业布局：工业布局向西部和南部拓展，钢铁工业西调整工业布局：工业布局向西部和南部拓展，钢铁工业西综合整治综合整治 拓展交通，完善交通网：有德国最稠密的铁路和高速公拓展交通，完善交通网：有德国最稠密的铁路和高速公路路网，莱茵河鲁尔区段航运最繁网，莱茵河鲁尔区段航运最繁忙，运输的一半是铁矿石忙，运输的一半

31、是铁矿石发展第三产业：发展科技和教育，开展工业旅游，发展金发展第三产业：发展科技和教育，开展工业旅游，发展金融报务业融报务业消除污染、美化环境：控制污染排放，建立完善回收装置消除污染、美化环境：控制污染排放，建立完善回收装置和污染处理系统和植树造林和污染处理系统和植树造林典型例题：例题一和例题二典型例题：例题一和例题二四、发导学案、布置预习。四、发导学案、布置预习。五、教学反思五、教学反思本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重

32、点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。篇二：高中地理俄罗斯导学案篇二：高中地理俄罗斯导学案(1)(1)俄罗斯的气候类型有哪些？俄罗斯的气候类型有哪些？区域地理区域地理俄罗斯导学案俄罗斯导学案【学习目标】【学习目标】1 1、通过读图和填写学案，掌握俄罗斯的主要地形区名称，并分析其、通过读图和填写学案，掌握俄罗斯的主要地形区名称，并分析其地形特征。地形特征。2 2、通过读图，掌握俄罗斯主要气候类型，并能根据影响气温

33、因素的、通过读图，掌握俄罗斯主要气候类型，并能根据影响气温因素的模板分析奥伊米亚康模板分析奥伊米亚康 气温低的原因。气温低的原因。3 3、通过自主查图，了解俄罗斯的主要河流名称，并分析俄罗斯河流、通过自主查图，了解俄罗斯的主要河流名称，并分析俄罗斯河流的水文特征。的水文特征。4 4、通过读材料和看视频，结合高中必修地理知识，探、通过读材料和看视频，结合高中必修地理知识，探究区域开发与自然环境的关系。究区域开发与自然环境的关系。一、俄罗斯的主要自然地理特征：一、俄罗斯的主要自然地理特征：(1)(1)填写下列序号代表的地理事物的名称：填写下列序号代表的地理事物的名称：_平原，平原，_平原，平原，_

34、高高原，原，_山地，山地，_山，山，_山，山，1 1、总结：请读图描述俄罗斯的地形特征？总结：请读图描述俄罗斯的地形特征？2 2、读上图回答、读上图回答 2)2)以哪种气候类型为主？该气候特征是什么？该地的自然带是什么？以哪种气候类型为主？该气候特征是什么？该地的自然带是什么？3 3、知识回顾：影响气温因素模板？、知识回顾：影响气温因素模板？4 4、奥伊米亚康成为北半球寒极的原因、奥伊米亚康成为北半球寒极的原因拓展训练：读俄罗斯拓展训练：读俄罗斯 1 1 月等温线分布图。月等温线分布图。0 0-20-20-10-10-30-30说出图中说出图中 1 1 月等温线的分布特点，并分析原因。月等温线

35、的分布特点，并分析原因。1 1 页页 共共 2 2 页页 1 1俄罗斯第俄罗斯第 5 5、读图结合所学知识分析鄂毕河的水文特征。、读图结合所学知识分析鄂毕河的水文特征。二、俄罗斯区域开发与自然环境的关系。二、俄罗斯区域开发与自然环境的关系。读下图，依据所学知识，分析俄罗斯基于资源优势应重点发展的工读下图，依据所学知识，分析俄罗斯基于资源优势应重点发展的工业部门，并指出发展中易出现的问题。业部门，并指出发展中易出现的问题。（6 6 分）分）2 2 为图为图 1 1 中中 a a 城气候资料图。城气候资料图。观看视频回答下列问题：观看视频回答下列问题：在中国、俄罗斯两国中，任选其一，说明上述合作对

36、该国的积极影在中国、俄罗斯两国中，任选其一，说明上述合作对该国的积极影响。响。(4(4 分分)图图 1 1 图图 2 2 1 1该河径流量最大的季节可能是该河径流量最大的季节可能是()()a a春季春季 b b夏季夏季 c c秋季秋季 d d冬季冬季 反思：反思：通过本节课的学习，将你的收获和反思写下来通过本节课的学习，将你的收获和反思写下来俄罗斯第俄罗斯第 2 2 页页 共共 2 2 页页 2 2以融雪补给为主。图以融雪补给为主。图篇三：区域地理复习俄罗斯教学案篇三：区域地理复习俄罗斯教学案【教案背景】【教案背景】1 1、高考文综中地理知识的落脚点是区域地理。通过复习初中地理，、高考文综中地

37、理知识的落脚点是区域地理。通过复习初中地理，用高中所学理论知识来解释区域内的地理现象和地理事物，地理规用高中所学理论知识来解释区域内的地理现象和地理事物，地理规律。律。2 2、本教案适用于高二年级、本教案适用于高二年级【教案课题】【教案课题】区域地理复习俄罗斯区域地理复习俄罗斯教学案教学案【教材分析】【教材分析】【教学方法】【教学方法】1 1、备课不仅备知识，还要备学生。因此，本人在编写时，贯彻教案、备课不仅备知识，还要备学生。因此，本人在编写时，贯彻教案即学案，学案即教案的思想。即学案，学案即教案的思想。2 2、教学方法：学案导学法，自主与合作探究、教学方法：学案导学法，自主与合作探究 3

38、3、在复习中，注重地、在复习中，注重地理思维的建立理思维的建立【教学过程】【教学过程】俄罗斯俄罗斯 学案学案知识目标：知识目标：1.1.俄罗斯主要地形区及其分界线。俄罗斯主要地形区及其分界线。2.2.俄罗斯的气候特俄罗斯的气候特点。点。3.3.俄甸斯主要的河流和湖泊。俄甸斯主要的河流和湖泊。4.4.俄罗斯主要矿产资源及其分布特点。俄罗斯主要矿产资源及其分布特点。5.5.俄罗斯农业、工业和交俄罗斯农业、工业和交通特点。通特点。能力目标：能力目标：1.1.能够在地图上指出俄罗斯主要地形区、河流、湖泊的能够在地图上指出俄罗斯主要地形区、河流、湖泊的位置。位置。2.2.能够根据俄罗斯国土特点说明其气候

39、成因。能够根据俄罗斯国土特点说明其气候成因。3.3.能够根据俄罗斯的位置和气候，说明其农业分布特点。能够根据俄罗斯的位置和气候，说明其农业分布特点。4.4.能够依据俄罗斯的地形、气候、工业特点，分析俄罗斯交通方式能够依据俄罗斯的地形、气候、工业特点，分析俄罗斯交通方式的选择。的选择。一、概况：一、概况：1 1、位置和范围：位置和范围：经纬度位置经纬度位置 2 2、面积和人口：、面积和人口：俄罗斯是世界上面积最俄罗斯是世界上面积最_的国家，面积的国家，面积 17001700 多万平方千米。多万平方千米。俄罗斯欧洲部分面积约占全国国土面积的俄罗斯欧洲部分面积约占全国国土面积的 1/41/4，但是集

40、中了全国，但是集中了全国 3/43/4的人口，是全国的政治、经济、文化中心，因此俄罗斯传统上被视的人口，是全国的政治、经济、文化中心，因此俄罗斯传统上被视为为_国家。俄罗斯人口约国家。俄罗斯人口约 1.441.44 亿，由亿，由 130130 多个民族组成，多个民族组成，是世界上民族最是世界上民族最_的国家。其中俄罗斯族人约的国家。其中俄罗斯族人约 1.201.20 亿，占全国亿，占全国总人口的总人口的 83%83%。3 3、填图识记、填图识记 乌拉尔山、大高加索山、东欧平乌拉尔山、大高加索山、东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯

41、利亚山地、.库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿、第二巴库油田库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿、第二巴库油田思考：俄罗斯为什么是欧洲国家思考：俄罗斯为什么是欧洲国家 3 34 4 的人口在欧洲部分。的人口在欧洲部分。首都莫斯科及大部分城市在欧洲部分。首都莫斯科及大部分城市在欧洲部分。欧洲部分是全国的政治、经济和文化中心地区。欧洲部分是全国的政治、经济和文化中心地区。二、地形二、地形 1 1、简述俄罗斯的地形特征、简述俄罗斯的地形特征 2 2、读右图、读右图说出俄罗斯各地形区的界线说出俄罗斯各地形区的界线 3 3、为什么西西伯利亚平原有大片沼泽地？、为什么西西伯利亚平原有大片沼泽地？三、气候

42、三、气候读上图，回答：读上图，回答：2 2、简析俄罗斯的气候特点及对农业生产的不利影响？、简析俄罗斯的气候特点及对农业生产的不利影响？3 3、气候东西差异大、气候东西差异大 4 4、奥伊米亚康：北半球寒极、奥伊米亚康：北半球寒极 5 5、读下图，回答下列问题、读下图，回答下列问题四、河流与湖泊四、河流与湖泊 1 1、贝加尔湖：位于中西伯利亚高原南部山地，最深处达、贝加尔湖：位于中西伯利亚高原南部山地，最深处达 16001600 多米，多米，是世界上最是世界上最_的湖泊，轮廓狭长，成因分类上是构造湖。的湖泊，轮廓狭长，成因分类上是构造湖。思考：思考：伏尔加河航运价值大的原因伏尔加河航运价值大的原

43、因：3 3、简述西伯利亚三大河流的水文特征、简述西伯利亚三大河流的水文特征 4 4、西伯利亚三大河流在春初和冬初可能出现的一种水文现象是什么？、西伯利亚三大河流在春初和冬初可能出现的一种水文现象是什么？这种现象形成条件有哪些？这种现象形成条件有哪些？五、丰富的自然资源五、丰富的自然资源矿产地有库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿，乌拉尔山区有矿产地有库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿，乌拉尔山区有色金属丰富，有世界最大的针叶林带，水能储量仅次于中国，天然色金属丰富，有世界最大的针叶林带，水能储量仅次于中国，天然气储量占世界首位、世界重要石油生产国（乌拉尔、秋明油田）是气储量占世界首位、世界重

44、要石油生产国（乌拉尔、秋明油田）是世界资源能自给的国家。世界资源能自给的国家。80%80%的资源在北亚。的资源在北亚。【篇三：人教版高中地理必修 1 教案】第一章第一章 行星地球行星地球第一节第一节 宇宙中的地球宇宙中的地球教学目标：知识与技能教学目标：知识与技能 1.1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。球上生命存在的原因。3.3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。培

45、养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法过程与方法 1.1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。认识。2.2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。殊性。情感、态度与价值观情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。教学重点教学重点 1.1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2.2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。地球的普通性和特殊

46、性，地球上生命存在的条件。教学难点教学难点地球上生命存在的原因。地球上生命存在的原因。教具准备教具准备课本插图和课件课本插图和课件课时安排课时安排 2 2 课时课时教学过程教学过程新课导入新课导入师：这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学师：这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理，也许你对地理很有兴趣，也许你不曾重视地理，但只要你过地理，也许你对地理很有兴趣，也许你不曾重视地理，但只要你学过地理，你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多学过地理，你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮助。帮助。今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同，它

47、不仅仅是学习某今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理上知天文下晓地理”来形容某来形容某人知识的渊博，今天就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的人知识的渊博，今天就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的深处看看我们的地球。深处看看我们的地球。（板书）第一章（板书）第一章 行星地球行星地球 第一节第一节 宇宙中的地球宇宙中的地球教师精讲教师精讲晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到繁星点点，这些都是天体，晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到繁星点点，这些都是天体，你能认识哪些天体？你能认识哪些天体？生

48、：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星北斗七星、北极星、流星、彗星?师：很好，不少同学都能认识很师：很好，不少同学都能认识很多的天体。宇宙中的天体还有很多，我们来看一段录像。多的天体。宇宙中的天体还有很多，我们来看一段录像。（放映录（放映录像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍）像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍）师：录像中都有哪些天体呢？师：录像中都有哪些天体呢？生：（多人分别回答）闪烁的恒星、云雾状的星云、不断移动的行生：（多人分别回答）闪烁的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着长尾的彗星、一闪即逝

49、的流星、绕行星转的卫星星、拖着长尾的彗星、一闪即逝的流星、绕行星转的卫星?师：还有星际空间的气体和尘埃，这些都是自然存在的天体，像人师：还有星际空间的气体和尘埃，这些都是自然存在的天体，像人造卫星、神舟飞船、各种探测器等则是人造天体。下面请大家把书造卫星、神舟飞船、各种探测器等则是人造天体。下面请大家把书翻到第翻到第 2 2 页，看图页，看图 1.11.1 中的四幅图片。中的四幅图片。流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。沿同一轨道流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。流星群与地球相遇时，人绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。流星群

50、与地球相遇时，人们会看到天空某一区域在几小时、几天甚至更长时间内流星数目显们会看到天空某一区域在几小时、几天甚至更长时间内流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。大多数流星著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。大多数流星雨是以辐射点所在星座或附近的恒星命名的，如照片所示的狮子座雨是以辐射点所在星座或附近的恒星命名的，如照片所示的狮子座流星雨，是流星雨，是 19981998 年天文工作者在西班牙拍摄到的。年天文工作者在西班牙拍摄到的。彗星是在扁彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外