高中德育课教案.pdf

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1、高中德育课教案【篇一：德育教案】一、开课背景：一、开课背景：主题主题 1 1：树立正确的金钱观：树立正确的金钱观新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。二、教学目标：二、教学目标：通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财

2、习惯打下良好的基础。好的理财习惯打下良好的基础。三、教学过程：三、教学过程：随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大可

3、是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（家仔细思考一下（2 2 分钟时间）。老师很伤心的看到，有许多学生把分钟时间）。老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、那些零花钱用来买名牌衣服、mp3mp3、手机等高档消费品，更有甚者、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生，大家的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手在的学生有

4、这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、机、mp3mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。价格高，来不断地满足自己的虚荣心。同学们，我们回过

5、头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听名牌，用手机、听 mp3mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。我学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭

6、条件较差的同学，可以做一些公四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。四、教育反思：四、教育反思：同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？主题主题 2 2：建立自信，争创美好未来：建立自信，争创美好未来一一.活动目标活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象

7、，我们班搞了一次有意义的主题班会。现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、活动准备二、活动准备全班同学学会唱明天会更好全班同学学会唱明天会更好:请三位同学准备好请三位同学准备好,演自卑演自卑:自大自大:自自信信(让大家通过对比充分认识到自信的重要让大家通过对比充分认识到自信的重要)三、活动过程：三、活动过程：1.1.两位主持人致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之两位主持人致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题

8、班会开信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。始。2 2宣布主题班会开始。宣布主题班会开始。3 3全班同学起立鼓掌。全班同学起立鼓掌。4 4全班合唱明全班合唱明天会更好。天会更好。5 5请三位同学请三位同学,演自卑演自卑:自大自大:自信自信(让大家通过对比充分认识到自信让大家通过对比充分认识到自信的重要的重要)主持人总结主持人总结:“:“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。”结结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。的特点。自卑自卑过低地评价自己，

9、看不到自己的优点。过低地评价自己，看不到自己的优点。自大自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信自信恰当地评价自己的优缺点。恰当地评价自己的优缺点。引入：问引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。响，从反面例子引入自信的重要性。（1 1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀爱默生（板爱默生（板书）书）

10、举例说明：居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦举例说明：居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭爱迪生在寻找一种材料的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。心，就不可能坚持实验。世界杯外围赛亚洲区十强赛中，世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致中国队由于缺乏自信导致“进军世界进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换

11、了教练，处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。再次验证自信的重要性。请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自

12、己是不是一个自信的人。自信的人。过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？如何着手建立自己的信心呢？（2 2）建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认）建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板书）识自己的优点、能力和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？上存在哪些优点呢？“列优点清单

13、列优点清单”大家要学会从多方位评价自己，大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家自制表格把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家自制表格“我我的优点的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请朋友、写你的优点，写在他人评价一栏，写在自我评价一栏。再请朋友、写你的优点，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确达成共识，以保证自评优点的准确.四

14、、请主持人总结性发言。四、请主持人总结性发言。结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。的未来。五、宣布主题班会顺利结束。五、宣布主题班会顺利结束。主题主题 3 3：培养健康的心理：培养健康的心理 教学目标教学目标（1 1）总体目标）总体目标说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的

15、关系；破除对心说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。心理健康。（2 2）分类目标）分类目标知识和能力：说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正知识和能力：说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。确看待心理问题。过程与方法：认识当前的环境变化，理解学会主过程与方法：认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求动发展的意义和基本要求情感态度与价值观：认同如何看待心理问题的观点。情感态度与价值观：认同如何看待心理问题的观

16、点。教学重点难点教学重点难点（1 1）正确理解心理健康的表现（）正确理解心理健康的表现（2 2）保持心理健康必须学会主动适）保持心理健康必须学会主动适应应 教学步骤及教学内容教学步骤及教学内容（1 1）课前师生问好（）课前师生问好（2 2）复习上节内容（）复习上节内容（3 3）举例引出新课）举例引出新课(先举例先举例用药灵不灵用药灵不灵 也要看心情引起学生对本课的兴趣也要看心情引起学生对本课的兴趣)案例链接：案例链接：用药灵不灵用药灵不灵 也要看心情也要看心情某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见

17、好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依

18、赖感，药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。不例外。重点讲解重点讲解 一、探求心理的奥秘一、探求心理的奥秘 1 1 广泛存在的心理现象广泛存在的心理现象认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程情绪情感过程心理过

19、程情绪情感过程意志过程意志过程心理现象心理现象个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想个性心理个性特征：能力、气质、性格个性心理个性特征：能力、气质、性格 2 2心理健康的表现心理健康的表现智力正常。智力正常。情绪稳定而愉快。情绪稳定而愉快。意志坚定而控制力强。意志坚定而控制力强。行为协调。行为协调。行为反应适度。行为反应适度。人际关系适应。人际关系适应。心理特征符合年龄特征。心理特征符合年龄特征。二、学会主动适应二、学会主动适应 1 1 认清环境的变化认清环境的变化第一是生活环境的改变。第二是学习环境的变化。第三是人际关系第一是生活环境的改变。第二是学习环

20、境的变化。第三是人际关系的变化。的变化。2 2 增强自我适应的能力增强自我适应的能力培养独立生活的能力。接受现实，正视现实。培养独立生活的能力。接受现实，正视现实。确立合适的人生目标并为之努力。确立合适的人生目标并为之努力。建立和谐的人际关系。建立和谐的人际关系。主题主题 4 4：“远离网吧远离网吧”一、活动主题：一、活动主题：（1 1）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。（）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。（2 2）培养学）培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。（生良好的学习和生活习惯，远离网吧。（3 3）讲安全，讲秩序，遵纪）讲安全，讲秩序，遵纪守法。（守法。（4 4）热

21、爱学习，做）热爱学习，做“四有四有”新人。新人。二、活动目标：二、活动目标：（1 1）让学生了解网吧的危害，树立）让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧远离网吧”的信念。的信念。（2 2）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。抵御上网诱惑的能力。（3 3）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。（4 4）讲安全，讲秩序，通过）讲安全，讲秩序，通过“远离网吧远离网吧”避免某些意外事件的发生。避免某些意外事件的发生。三、活动准备三、活动准备深入学生当中，调

22、查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网深入学生当中，调查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质上的准备。同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基上的准备。同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的积极性，从而为这项活动做好充分的准备。积极性，从而为这项活动做好充分的准备。四、活动环节：四、活动环节：（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关

23、于网吧的材（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。料。1 1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。致上网成瘾。2 2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业，睡、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。3 3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。、教师

24、评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。（二）小组活动（二）小组活动在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、相交流。教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、交流。交流。（三）探究研讨：（三）探究研讨：1 1、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？2 2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研

25、讨，寻找答案。共同探究研讨，寻找答案。3 3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，然后让同学们在小组里交流。然后让同学们在小组里交流。4 4、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。题的不同方法。5 5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。（四）评价总结：（四

26、）评价总结：1 1、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。2 2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。3 3、让学写一篇活动总结。、让学写一篇活动总结。主题主题 5 5：中学生日常行为规范：中学生日常行为规范一、教学内容：中小学生守则、中学生日常行为规范、文一、教学内容：中小学生守则、中学生日常行为规范、文化礼仪化礼仪二、教学目标二、教学目标（一）知识目标（一）知识目标 1.1.理解中小学生守则和中学生日常行为规范二者的关系理解中小学生守则和中学生日常行为规范二者的关系

27、 2.2.知道中小学生守则和中学生日常行为规范的基本内容知道中小学生守则和中学生日常行为规范的基本内容 3.3.了解基本文化礼仪，如握手、坐姿了解基本文化礼仪，如握手、坐姿（二）能力目标（二）能力目标 1.1.培养学生自己管理自己的能培养学生自己管理自己的能 2.2.培养学生明辨是非的能力培养学生明辨是非的能力（三）情感态度和价值观目标（三）情感态度和价值观目标 1.1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识 2.2.培养学生礼貌待人、培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度尊敬师长的态度 3.3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识培养学生树立孝敬父母首先要了解

28、父母的意识三、教学重点、难点三、教学重点、难点（一）教学重点（一）教学重点 1.1.了解中学生日常行为规范的五大方面了解中学生日常行为规范的五大方面 2.2.学习基本的文化礼仪学习基本的文化礼仪（二）教学难点（二）教学难点 1.1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中表现良好精神风貌。表现良好精神风貌。2.2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。四、教法学法四、教法学法（一）教法：讲授法、情景教学法（二）学法：行为自测法（一）教法：讲授法、情景教学法（二）学法

29、：行为自测法五、教学过程五、教学过程（一）导入新课（一）导入新课教师活动：教师提出教师活动：教师提出 3 3 个问题，引起学生兴趣和思考，引入新课个问题，引起学生兴趣和思考，引入新课问题一：你们知道握手应该用那只手吗？问题一：你们知道握手应该用那只手吗？问题二：现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？问题二：现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？问题三：你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？问题三：你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？学生活动：学生思考、回答教师提问，并数一数自己身上有几种颜学生活动：学生思考、回答教师提问，并数一数自己身上有几种颜色。色。（

30、二）教授新课（二）教授新课环节一：简要了解中小学生守则环节一：简要了解中小学生守则教师活动：把全班同学分组成两组，分组朗读中小学生守则的教师活动：把全班同学分组成两组，分组朗读中小学生守则的条例，每组条例，每组 5 5 条，然后在条，然后在【篇二：高中德育主题班会教案】凤城市第二中学德育校本课程凤城市第二中学德育校本课程课程名称：弘扬民族传统美德课程名称：弘扬民族传统美德 争做文明高中生争做文明高中生开课教师：刘晓媛开课教师：刘晓媛一、一、开设本课程的目的：开设本课程的目的：中华民族的传统美德，是中国古代道德文明的精华，是中国这个民中华民族的传统美德，是中国古代道德文明的精华，是中国这个民族大

31、家庭共存共荣的凝聚剂和内聚力，她在价值的意义上形成中华族大家庭共存共荣的凝聚剂和内聚力，她在价值的意义上形成中华民族道德人格的精髓和精魂。开设德育校本课程弘扬民族传统美民族道德人格的精髓和精魂。开设德育校本课程弘扬民族传统美德德 争做文明高中生的根本目的是传扬中华传统美德。它通过举身争做文明高中生的根本目的是传扬中华传统美德。它通过举身边实例、学生搜集资料、多媒体课件、谈话讨论等形式来完成陶冶边实例、学生搜集资料、多媒体课件、谈话讨论等形式来完成陶冶学生情操，提高学生道德修养的德育教学目标，从而加深学生对中学生情操，提高学生道德修养的德育教学目标，从而加深学生对中华民族的传统美德和思想的认知、

32、体会，激发学生对中华民族传统华民族的传统美德和思想的认知、体会，激发学生对中华民族传统美德的热爱和践行精神。美德的热爱和践行精神。二、二、开设本课程注重的具体目标：开设本课程注重的具体目标：学生每周整理关于践行中华民族传统美德的相关材料，通过讲故事、学生每周整理关于践行中华民族传统美德的相关材料，通过讲故事、议言行、学模范、谈感悟的形式让学生对仁爱孝悌、谦和好礼、诚议言行、学模范、谈感悟的形式让学生对仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行等中华民族的传统美德增进了解，自觉践行，

33、笃实宽厚、勇毅力行等中华民族的传统美德增进了解，自觉践行，培养学生养成良好的学习生活习惯，树立正确的人生观和价值观。培养学生养成良好的学习生活习惯，树立正确的人生观和价值观。1 1三、三、课程的特色：充分发挥学生的主体作用，让学生真正自己动手课程的特色：充分发挥学生的主体作用，让学生真正自己动手去去从网络、文献资料、报刊杂志等多种文化宣传渠道去整理名人名篇，从网络、文献资料、报刊杂志等多种文化宣传渠道去整理名人名篇，去粗取精，领略道德模范的风采，极大地提高自身的素养和品质。去粗取精，领略道德模范的风采，极大地提高自身的素养和品质。四、四、课程的主要内容设臵。课程的主要内容设臵。主题一、仁爱孝悌

34、主题一、仁爱孝悌主题二、谦和好礼主题二、谦和好礼主题三、诚信知报主题三、诚信知报主题四、精忠报国主题四、精忠报国主题五、克己奉公主题五、克己奉公主题六、修己慎独主题六、修己慎独主题七、见利思义主题七、见利思义主题八、勤俭廉政主题八、勤俭廉政主题九、笃实宽厚主题九、笃实宽厚主题十、勇毅力行主题十、勇毅力行（具体课节内容见后面的课时计划安排）（具体课节内容见后面的课时计划安排）五、开课年级：高三五、开课年级：高三六、开课时间：每周四下午的主题班会六、开课时间：每周四下午的主题班会七、课程评价标准：七、课程评价标准：1 1、学生对德育课程的参与度。、学生对德育课程的参与度。2 22 2、学生学模范、

35、谈感悟的具体表现。、学生学模范、谈感悟的具体表现。3 3、教师、家长的反馈意见。、教师、家长的反馈意见。八、教学计划：（八、教学计划：（20142014 年年 3 3 月月6 6 月）月）3 3（3 3）班主任的教学效果自评（）班主任的教学效果自评（2020 分）分）（3 3）家长的反馈意见（）家长的反馈意见（2020 分）分）4 4主题一；主题一；?仁爱孝悌仁爱孝悌?主题班会主题班会一、活动背景一、活动背景:仁爱孝悌仁爱孝悌?是中华民族美德中最具特色的部分。是中华民族美德中最具特色的部分。?仁仁?是中华民族道是中华民族道德精神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世德精神的象征，

36、是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德生活中也是最普遍的德性标准。俗道德生活中也是最普遍的德性标准。?仁仁?德的核心是爱人，即德的核心是爱人，即?仁仁者爱人者爱人?；孝悌之德的基本内容是父慈子孝、兄友弟恭，它形成了一；孝悌之德的基本内容是父慈子孝、兄友弟恭，它形成了一种浓烈的家庭亲情，对家庭的关系，从而也对中国社会的稳定起了种浓烈的家庭亲情，对家庭的关系，从而也对中国社会的稳定起了极为重要的作用，是民族团结的基石，孝悌之情扩展时极为重要的作用，是民族团结的基石，孝悌之情扩展时?忠恕忠恕?，?忠忠恕恕?之德的基本要求是以诚待人，推己及人，即之德的基本要求是以诚待人，推己及人，即?四海

37、之内皆兄弟四海之内皆兄弟?，?不独亲其亲，不独子其子不独亲其亲，不独子其子?的社会风尚。由此形成了中华民族大家庭的社会风尚。由此形成了中华民族大家庭社会生活中浓烈的人情味和生活情趣。爱人、孝悌、忠恕是仁德的社会生活中浓烈的人情味和生活情趣。爱人、孝悌、忠恕是仁德的基本内容，也是中华民族传统美德的集中体现。基本内容，也是中华民族传统美德的集中体现。二、活动目的：二、活动目的：1 1、了解、了解?仁爱孝悌仁爱孝悌?的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先先 2 2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向

38、家长尽?孝道孝道?。3 3、通过这次班会活动，体验、通过这次班会活动，体验?仁爱孝悌仁爱孝悌?，让，让?仁爱孝悌仁爱孝悌?伴随自己伴随自己一生。一生。三、活动过程：三、活动过程：活动一活动一 5 5【篇三：德育主题班会教案汇编】2010 2010 德育主题班会教案汇编德育主题班会教案汇编高一（高一（4 4）班）班 戴文佳戴文佳一、活动的目的：一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同

39、时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。二、活动准备：二、活动准备：1 1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。2 2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。三、活动时间及地点：三、活动时间及地点：20092009 年年 9 9 月月 2828 日高一（日高一（4 4）班）班四、活动过程：四、活动过程：1 1、教师导入。、教师导入。2 2、活动程序。、活动程序。（一）活动开始：（一）活动开始：一、班长讲话并

40、宣布活动开始：一、班长讲话并宣布活动开始：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪我想问大家，你认

41、为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。些不文明现象。2 2、同学们各抒己见，自由发言。、同学们各抒己见，自由发言。甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了的课桌都画了“大花脸大花脸”

42、。（一些同学默不作声）。（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。乱起绰号，以别人的残疾来取笑。主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。3 3、同学们讨论、发言。、同学们讨论、发言。某同学：文明言行主要是

43、三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。4 4、倡议书、倡议书亲爱的同学们：亲爱的同学们：学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立

44、己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做建文明校园，做文明学生文明学生”这个理念，就能清除掉所有的这个理念，就能清除掉所有的“问题问题”，完善自我。踏踏实，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐

45、发展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：惯做起！由此，班委倡议：（1 1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。（2 2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒

46、绝课桌文化。（3 3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4 4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。（5 5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6 6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。班主任总结班主任总结通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中

47、，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！班会反思班会反思 1 1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。中又学到了很多礼仪知识。2 2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。口号：文明礼貌暖人心口号：文明礼貌暖人心主题一：主题一：“文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行”主题班会主题班会高一（高一（1111）班）班 郑惠芳郑惠芳活动背景：活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重

48、视，礼仪观念淡在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习礼仪，要以学不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从会尊重

49、他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。活动目的：活动目的：1 1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。良传统，是做人的美德，更是一个现代文明

50、人必须具备的美德。2 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。2 2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。的重要性。活动准备：活动准备：1 1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜、开班会前，我们班开展一系列教