二年级书法教案.pdf

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1、一、书法艺术是中华民族的骄一、书法艺术是中华民族的骄傲傲教学目标：教学目标：1、让学生初步认识一些有名的书法家，有想写好字的意识。2、了解这些书法家的事迹。3、书法艺术的获得过程。教学难点：教学难点：调动学生书写的意识。教学课时：教学课时：1 课时教学过程：教学过程：一、一、学生通读课文。学生通读课文。1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问。2、教师指导读课文。二、二、讲解讲解1、向学生讲解河南安阳出土的甲骨文是现今发现的最早的文字记载。2、书法艺术是传统文化，要从小培养。3、中国的汉字魅力非常大，许多的外国友人来中国求学。4、要想练好书法，应从基础知识开始，须勤学苦练，并持之以恒才能见成效

2、。三、课堂延伸课堂延伸1、给学生讲张芝临池水尽黑的故事，说说自己的感受。1二、养成书写好习惯二、养成书写好习惯教学目标：教学目标：1、了解书写的好习惯有哪些。2、了解正确的执笔姿势。教学难点教学难点：掌握正确的执笔姿势。教学课时教学课时：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、一、导入新课导入新课习惯有好习惯，也有坏习惯。我们应该改掉坏习惯，保持好习惯。二、讲解讲解1、读儿歌习惯养成最重要，正确坐姿要做到。体形优美视力好，写字才能见成效。2、理解、体会请学生说说你明白了什么？3、正确的坐姿头正，身直、臂开、足平。24、正确的执笔方法拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远，中指在下托住笔，其余指

3、曲要自然。笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上，笔尖稍斜别平直，紧紧靠在右后方。二、二、想想，练练想想，练练1、你的执笔方法正确吗？2、练习正确的执笔方法。第二课时第二课时一、一、讲解讲解1、我们在书写时可以先描红。2、在描红时应注意笔画的顺序。3、用笔要有轻重缓急之分，一次应描完一个笔画，中间不留红道。4、在书写时也有一定的笔顺规则从上到下，先横后竖，先撇后捺。二、二、学生练习描红学生练习描红1、学生书写，教师巡视。2、发现问题及时解决。3、评比学生的作品。3三、铅笔和田字格三、铅笔和田字格教学目标：教学目标：1、了解铅笔的诞生与发展。2、认识田字格。教学难点：教学难点：田字格的认识。课时安排：课

4、时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、一、讲解讲解1、在四百多年前，一场暴风雨把英国一个村庄里的许多大树刮倒了。一个牧羊人在树根下发现了许多黑色的石头，后来一位商人把石头带回伦敦当商品出卖，为了书写和携带方便，经过多次改进，到了 1812 年以后，才逐渐形成现在形式的铅笔。2、“h”代表硬度，如：2h、4h。他左边的数字越大就越硬，颜色就越浅。“b”代表软度，它左边的数字越大就越软，画出的道道就越黑。3、我们日常生活中一般都用 hb 型号的铅笔写字。这种笔软硬适中。4第二课时第二课时一、一、认识田字格认识田字格1、田字格的线的名称。2、格子的名称。二、二、书写时的注意事项书写

5、时的注意事项上留天，下留地，两边还要有空隙。三、三、学生书写学生书写1、学生书写。2、巡视指导。3、展示学生的作品。5四、横和竖四、横和竖教学目标：教学目标：1、了解基本笔画横和竖。2、能书写横和竖。教学难点：教学难点：正确书写横和竖。教学课时：教学课时：1 课时教学过程：一、一、认一认认一认1、长横。写长横，不能平。两头重，带拱形。2、短横短横右上扬，用力一样强。3、悬针竖落笔轻轻顿，垂直向下行。中间不许弯，收笔轻轻提。4、垂露竖落笔轻轻顿，垂直向下行。中间不许弯，收笔轻轻按。二、描一描1、学生在书上描红。2、教师巡视指导。6三、三、写一写写一写1、学生临写。2、展示作品。3、评比作品。五、

6、撇和捺五、撇和捺教学目标：教学目标：1、了解撇和捺。2、能够正确书写撇和捺。教学难点：教学难点：能够正确书写撇和捺。教学课时教学课时：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、一、认一认认一认1、撇的认识。A、斜撇。B、平撇。C、短撇。7D、竖撇。E、弧撇。2、撇画的书写。斜撇：斜而长。平撇：短而平。短撇：短而斜。竖撇：先竖再撇。弧撇：先竖再弯撇。二、二、描描，写写描描，写写1、学生描红。2、学生书写。3、展示作品。4、评比作品。第二课时第二课时一、一、捺的认识捺的认识1、捺的分类斜捺和平捺。2、捺的写法斜捺滑梯样，平捺像波浪。轻起右下行，捺脚像大刀。8二、二、描一描，写一写描一描，写一

7、写1、学生描红。2、学生书写。3、展示作品。4、评比作品。六、点和提六、点和提教学目标：教学目标：1、了解点和提的分类，写法。2、能够正确的书写点和提。教学难点：教学难点：能够正确的书写点和提。教学课时：教学课时：1 课时教学过程教学过程：一、一、认一认认一认1、点的分类左点：右点：长点：9头上都有尖，脚下都有圆，总是斜着站，身体稍带弯。2 2、提的分类提的分类斜提：平提：起笔右上挑，用力逐渐小，长短要适中，斜平掌握好。二、描一描，写一写描一描，写一写1、学生描红。2、学生书写。3、展示作品。4、评议作品。三、想一想，练一练想一想，练一练1、学生自己想一想笔画的书写方法。2、把笔画写工整。七、

8、钩和折七、钩和折教学目标：教学目标：1、了解钩和折的分类，名称。102、能够正确、美观的书写钩和折。教学难点教学难点：能够正确、美观的书写钩和折。教学课时：教学课时：1 课时教学过程：教学过程：一、一、认一认，读一读认一认，读一读1 1、钩的分类钩的分类竖钩：垂直落下行，行至出钩处，挑钩左上行。弯钩：轻落弯下行，出钩对齐笔，挑钩左上行。2 2、折的分类折的分类横折：写横至折处，折笔再写竖。有斜又有直，都是垂露竖。竖折：竖折先写竖，行至折笔处。笔尖稍左移，写横才结束。二、二、描一描，写一写描一描，写一写1、学生描红。2、学生书写。3、巡视指导。4、评议作品。11三、三、看看，学学看看，学学1、欣

9、赏好的作品。2、学生练习书写。八八、复合笔画（一）、复合笔画（一）教学目标：教学目标：1、了解一些复合笔画的写法和名称。2、能够正确，美观的书写笔画。教学难点：教学难点：能够正确，美观的书写笔画。教学课时：教学课时：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、一、读一读，认一认读一读，认一认1、认识横折钩折要写出方，横短竖直长。横长竖短斜，运用要恰当。122、竖折折钩竖横两个折，两折都要方。竖横有斜度，斜度要恰当。3、横折折折钩三折一个钩，横折折角多。把它分开看，横折横折钩。二、二、描一描，写一写描一描，写一写1、学生描红。2、学生书写。3、师巡视指导。4、作业展评。第二课时第二课时一、一

10、、读一读，认一认读一读，认一认1、撇折的认识，写法。撇折：重落左下行，折笔换方向。斜度比较平。2、撇点的认识，写法。撇点：撇长点稍短，撇点尖相连，13撇点弯相反。二、二、描一描，写一写。描一描，写一写。1、先描红后书写。2、展示作品。三、三、课外延伸课外延伸1、讲王羲之学书知不足的故事。2、学生体会故事所包含的道理。3、升华自己的情感。九、复合笔画（二）九、复合笔画（二）教学目标：教学目标：1、认识复合笔画竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩。2、能够正确、美观的书写他们。教学难点：教学难点：能够正确、美观的书写他们。教学课时：教学课时：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、一、读一读、认

11、一认读一读、认一认1、竖弯的写法竖弯：先竖向右转，弯圆右伸短。2、竖弯钩的写法14竖弯钩：先竖右弯转，长伸不宜短。下部船底形，钩尖向上行。二、二、描一描，写一写描一描，写一写1、学生描红。2、学生书写。3、展示评议作品。第二课时第二课时一、一、读一读、认一认读一读、认一认1、横折弯横折弯：折处顿，弯圆转，无钩右伸短。2、横折弯钩横折弯钩：折处顿，弯圆转，有钩右伸长。二、二、描一描，写一写描一描，写一写1、学生描红，书写。2、集体评议作品。3、表扬鼓励学生。15三、三、看一看，学一学看一看，学一学1、出示好的作品，请学生欣赏。2、学生模仿书写。十、复合笔画（三）十、复合笔画（三）教学目标：教学目

12、标：1、认识复合笔画竖提、横折提、斜钩、卧钩。2、能够正确、美观的书写笔画。教学难点：教学难点：能够正确、美观的书写笔画。教学课时：教学课时：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、一、读一读，认一认读一读，认一认1、竖提竖提：竖要先写直，笔尖向后移。方向要对正，稍快右上提。162、横折提横折提：横斜竖要直，折处要写方。笔尖向左移，稍快右上提。二、二、描一描，写一写描一描，写一写1、学生描红。2、学生书写。3、作业展评。第二课时第二课时一、一、读一读，认一认读一读，认一认1、斜钩斜钩：重起行笔轻，向下斜弯行。挑钩尖向上，好像镰刀形。2、卧钩卧钩：轻起右下弯，再往右上弯，中间船底形，钩出左上边。二、描一描，写一写二、描一描，写一写3、学生描红。174、学生书写。5、作品展示。6、评议作品。18