二年级写字教案.pdf

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1、准备课教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、演示 1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中

2、指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约 45 度左右。四、比一比，谁的姿势最正确。五、小结。课后反思：第二课 左窄又宽的字（1）教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正确。3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。教学准备：字卡教学时间：1 课时教学过程：一、组织教学。检查写字准备工作。二、新授今天我们学习左窄右宽的字。1、观察字的结构：说说它们的特点2、说说它们的笔顺 出

3、示汉字，说笔顺。3、示范写字。“挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。4、学生试写，教师巡辅。三、欣赏四、小结。课后记：3第三课 左窄右宽的字（2）教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。教学课时：1 课时教学过程：一、复习导入今天我们继续学习左窄右宽的字。二、新授1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？2、指名说说字的笔顺。3、教师示范，学生观察。4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。5、把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。三、欣赏四、评出优秀作业，展示。五、小结课后记第四课左右相等的字教学目

4、标：1、学习左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字写漂亮。2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。教学重难点：强化左右相等的字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方 法。教学课时：1 课时教学过程：一、欣赏左右相等的字，导入新课二、新授1、观察“颗”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。“船”字左右相等，左长右短。2、自由说你观察到的“颗”字，“船”字。3、教师范写。4、学生临写，默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。三、欣赏四、小结。课后记第五课 左宽右窄的字教学目标：1、继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低，左宽右窄的字。2、培养学生写字兴

5、趣和欣赏能力。教学重难点：将“别、刚、形、都”写好教学课时：1 课时教学过程：一、导入新课。二、新授。1、观察“别”字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长。“刚”字在田字格中的占格,左宽右窄，左短右长2、说说怎样写？“别”字左宽右窄，左短右长。“刚”左宽右窄，左短右长。3、观察“形”左宽右窄，上伸下伸。“都”左宽右窄，左高右低。4、学生临写、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。三、欣赏四、小结课后记第六课学习左偏旁（一）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、了解什么是“左偏旁”。3、正确书写关于两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指

6、导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：两点水、三点水的写法。教学课时：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。2、例字指导学写“冻、江、你、很”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“冻”，左边窄短，右边宽长。（3）“江

7、”末笔是长橫，从左半格起笔。（4）“你”字要左边单人旁的撇不要写平，留点位置写右边的“尔”。（5）“很”字左略高右略低，左右下部齐平师生互动。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，字无百日功，攻到自然成。第七课时学习左偏旁（二）教学目标：1、培养学生正确的

8、“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：把偏旁在中间的一长竖写直。教学时数：一课时 教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。2、例字指导学写“协、精、帜、怪”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“协”，左窄右宽，注意穿

9、插。（3）“精”朝右靠，“青”稍宽。（4）“帜”字左部比右部长，比右部窄。（5）“怪”字右边的横撇的撇和捺要写的舒展。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。三、教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第八课时学习左偏旁（三）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比

10、较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。2、例字指导学写“唱、眼、晚、肥”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“唱”，左边窄短，右边宽长。（3）“眼”右边竖提的“竖”要写长且直，捺向右伸展。（4）“晚”左边窄短，右边宽长。（5）“肥”字左边窄长，右边宽短。（6）对学生写字作品进行评

11、价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第九课时学习左偏旁（四）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。教学时数：一课时教学过程

12、：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“找”，左右相近，右边斜钩长，向右下倾。（3）“牡”第一笔为短撇。（4）“跃”左窄右宽，左小右大。（5）“虹”左长右短，左高右低。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字

13、越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十课时学习左偏旁（五）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的第一笔都写在方字格的左上格。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写示字

14、旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“说”，左窄右宽，右边末笔竖弯钩要向右伸展。（3）“施”左部“方”有点偏右。（4）“被”右部分要写的宽展。（5）“社”右部的“土”占位稍宽。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十一课时学习左偏旁（六）教学目标：1、培养学生正确的“

15、双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的最末一笔为长横改写的提画，朝右靠。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。3、（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？4、（2）指导练写“

16、坏”，“土”写的略高、“不”写的略低。（3）“玻”右边末笔捺画改成斜捺。（4）“鲍”右边末笔竖弯钩要向右伸展。（5）“较”右边末笔撇捺伸张。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十二课时学习左偏旁（七）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增

17、强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的起笔都是复合笔画。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“张”，左窄右宽，左比右稍短。（3）“陈”左窄右宽，左低右高。（4）“驰”左边窄长，右边略宽大。（5）“纹”左窄右宽，捺画向右展开（6）对学生写字作品进

18、行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十三课时学习左偏旁（八）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于身字旁、角字旁、金字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横向笔画均向右上斜。教学时数：一课时教学过程：一、复习

19、双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写身字旁、角字旁、金字旁的字。2、例字指导学写“躲、触、钱”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲”，身字横折钩的竖画最长。（3）“触”两部分笔画靠近竖中线写。（4）“钱”右部斜钩写长，向右下伸展。（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练

20、习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十四课时学习左偏旁（九）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于反犬旁、歹字旁、火字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横向笔画均向右上斜。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写反犬旁、歹字旁、火字旁的字。2、例字指导学写“独、残、孩”。（1）观察：什么

21、结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“独”，左部窄，右部宽。（3）“残”右部的斜钩要向右下方伸展，然后出钩。（4）“孩”左窄右宽，左小右大。（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十五课时学习左偏旁（十）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指

22、导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：独体字变偏旁时注意由宽变窄。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。2、例字指导学写“戏、妈、秋”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“戏”，左部窄短，右部宽长。（3）“妈”左窄右宽。（4）“秋”左窄右宽，左右高低平齐。（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边

23、提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十六课时把字写均匀（1）教学内容：练写龙、兵、久、史、谷、商教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书

24、法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？2、教师范写指导，书写要领：龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。久：横撇的角度要恰当。史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：两竖左短右长。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。第十七课时把字写匀称（2）教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁教学目的：1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写

25、特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”3、认读要写的字。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。2、教师和小组长巡视纠正。三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。1、读帖以“弓、凶、多”为例，（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松。

26、）（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、教师范写，指导：弓：笔画匀称，上紧下松，第3 笔的横和第 1 画的横长短差不多。负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。岁：上面的山不要写得太宽。3、生临写，师巡视评价。4、学生临写体会。四、学生练写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。第十八课时注意上下部分的位置教学内容：练写柔、晨、剪、贵、章、碧教学目的：知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。2 培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3 了解初步的书法

27、知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、欣赏导入，激发兴趣。展示书法作品，激发学生练好字的愿望。二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？柔：上下对正，注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。剪：上横不可短，“刀”略向左斜。整体注意上大下小。贵：上面不要写成“虫”，上下对正。章：上宽，第 2 横要长，上下对正。碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。2、教师范写。3、学生临写，教

28、师巡视评价。4、提示学生书写中的要注意的问题。三、学生练写，师巡视指导。1提示书写姿势。2提示作业要求 A 干净工整；B 按时完成；C 正确率高。四、总结评价，展示作品。第十九课时注意左右部分的位置（1）教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、群教学目的：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右

29、短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。接：右边的“妾”，女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。群：左上的第 2 笔要出头。3、教师范写。4、学生临写，师巡视评价。三、学生练写，师巡视指导。注意：提示书写姿势要正确。四、总结评价，展示作品。第二十课时注意左右部分的位置（2）教学内容：练写顺、切、姨、

30、先、初、知教学目的：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。2、全班交流。3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？顺：左边要写紧，呈长形。切：左边的书写一定要注意，第2 笔

31、是竖提。姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。初：右边偏下，“刀”，折画左斜。知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。1“顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。的左边是衣字旁。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。第二十一课时想一想练一练（1）教学内容：分类练写左右结构的汉字：像 讲 提 伙 池 脸 摇 帽 满 伤 锋旅教学目的：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审

32、美能力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：像 讲 提 伙 池 脸 摇 帽 满 伤 锋 旅。2“初”2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：上平下平：提伙上伸下伸：像讲上伸下平：池 脸 上伸下缩：满伤上平下伸：锋旅上缩下平：摇 帽 2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执

33、笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。第二十二课时想一想练一练（2）教学内容：分类练写左右结构的汉字：减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹 妇证教学目的：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹 妇 证。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连

34、起来。分类分别是：左高右低：坪坛左高右低：减鸣左偏下：野邻右偏上：柱归偏下：和 虹右偏下：妇 证 2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。右第二十三课时注意不要写得过长教学内容：练写喜 景 等 事 重 蓝 歪教学目的：1、知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢

35、的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙2、说说这些字有什么特点。二、指导练写“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙”。1 教师指导观察字型。2 提示书写要点。A 横写轻一点，紧凑一点。B 注意上、中、下三个部分宽窄的变化。C注意上、中、下对正。3 观察字型，指导读帖。景和等：长横在中部，在书写的时候要注意横平，事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。举和养：上中下对正，撇捺伸展。宽和觉：上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。4 教师示范书写，学生临写，师生共同评价。5 仔细观察，练习试写难写的字。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习书写，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。