二年级下册写字教案(1).pdf

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1、二年级写字教案二年级写字教案第一课基本偏旁（1）草字头和身字旁教学目标：1初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3正确、美观地书写“草字头”和“身字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“艹字头”和“身字旁”的字。教学难点：如何记住书写要领。教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学准备：电脑课件、学习用品。教学过程：一、学习习惯训练：坐与听，学习用品摆放。出示课件:目不斜视耳勿旁听全神贯注心意纯净二、讲中国书法的辉煌历史和写字的重要性。三、学习正确的写字姿势。出示课件:头正、身直两臂撑开两脚平稳四、学习正确的执笔方法。教师边说边示范执笔。五、指导写

2、“艹字头”的字。1、打开写字书，指名读写“艹字头”的要领。2、教师在黑板上的田字格里写“艹字头”，边写边强调要领。3、指导学生描写“身字旁”。4、引导学生观察“荣”、“草”、“菜”、“芽”四个字的间架结构，说说写好这几个字的方法。5、学生练习，教师巡回辅导。六、指导写“身字旁”的字。1、打开写字书，指名读写“身字旁”的要领。2、教师在黑板上的田字格里写“身字旁”，边写边强调要领。3、指导学生描写“身字旁”。4、引导学生观察“躲”、“躺”两个字的间架结构，说说写好这几个字的方法。5、学生练习，教师巡回辅导。七、课堂延伸：书法家刻苦学习的故事。第二课基本偏旁（2）双人旁和两点水-1-教学目标：1初

3、步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3正确、美观地书写“双人旁”和“两点水”的字。教学重点：正确、美观地书写“双人旁”和“两点水”的字。教学难点：如何记住书写要领。教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学准备：电脑课件、学习用品。教学过程：一、学习习惯训练：坐与听，学习用品摆放。出示课件:目不斜视耳勿旁听全神贯注心意纯净二、学习正确的写字姿势。出示课件:头正、身直两臂撑开两脚平稳三、学习正确的执笔方法。教师边说边示范执笔。四、指导写“双人旁”的字。1、打开写字书，指名读写“双人旁”的要领。2、教师在黑板上的田字格里写“双人旁”，边写边强调要领。3

4、、指导学生描写“双人旁”。4、引导学生观察“行”、“很”、“徐”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。5、学生练习，教师巡回辅导。五、指导写“两点水”的字。1、打开写字书，指名读写“两点水”的要领。2、教师在黑板上的田字格里写“两点水”，边写边强调要领。3、指导学生描写“两点水”。4、引导学生观察“凉”、“冻”、“冷”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。5、学生练习，教师巡回辅导.六、课堂延伸：书法家刻苦学习的故事第三课基本偏旁（3）雨字头和走之底教学目标:1掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3正确、美观地书写“雨字头”和“走之底”的字。教学

5、重点：正确、美观地书写“雨字头”和“走之底”的字。-2-教学难点：如何记住书写要领。教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学过程：一、复习前课内容。出示“很”、“凉”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导。1.让学生在黑板上直接书写雨字头和走之底。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。4.指导写“雨字头”的字。（1）打开写字书，指名读写“雨字头”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“雨字头”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“雨字头

6、”。（4）引导学生观察“雷”、“雪”、“需”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“走之底”的字。（1）打开写字书，指名读写“走之底”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“走之底”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“走之底”。（4）引导学生观察“迈”、“迹”、“迷”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评1、欣赏优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。3、四人小组展评。四、课堂小结五、布置作业：每种类型的字继续练写剩下的。第四课基本偏旁（4）立刀旁和金字旁教学目标:1掌握立刀旁和金字旁这两个偏旁

7、的书写要领。-3-2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3正确、美观地书写“立刀旁”和“金字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“立刀旁”和“金字旁”的字。教学难点：如何记住书写要领。教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学过程：一、复习前课内容。出示“雷”、“迈”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导。1.让学生在黑板上直接书写立刀旁和金字旁。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。4指导写“立刀旁”的字。（1）打开写字书，指名读写“

8、立刀旁”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“立刀旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“立刀旁”。（4）引导学生观察“刑”、“到”、“利”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“金字旁”的字。（1）打开写字书，指名读写“金字旁”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“金字旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“金字旁”。（4）引导学生观察“锋”、“铃”、“钱”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评1、欣赏优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。3、四人小组展评。四、课堂小结五、布置作业：每

9、种类型的字继续练写剩下的。第五课基本偏旁（5）-4-建字底和隹字旁教学目标：掌握建字底和隹字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3正确、美观地书写“建字底”和“隹字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“建字底”和“隹字旁”的字。教学难点：如何记住书写要领。教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学过程：一、复习前课内容。出示“到”、“锋”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导。1.让学生在黑板上直接书写建字底和隹字旁。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：

10、仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。4指导写“建字底”的字。（1）打开写字书，指名读写“建字底”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“建字底”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“建字底”。（4）引导学生观察“建”、“廷”、“延”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“隹字旁”的字。（1）打开写字书，指名读写“隹字旁”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“隹字旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“隹字旁”。（4）引导学生观察“雄”、“难”、“焦”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评1、欣赏

11、优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。3、四人小组展评。四、课堂小结五、布置作业：-5-每种类型的字继续练写剩下的。第六课基本偏旁（6）风字框和火字旁教学目标：1掌握风字框和火字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3正确、美观地书写“风字框”和“火字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“风字框”和“火字旁”的字。教学难点：如何记住书写要领。教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学过程：一、复习前课内容。出示“建”、“难”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导。1.让学生在黑板上直接书写“风字框”和

12、“火字旁”。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。4指导写“风字框”的字。（1）打开写字书，指名读写“风字框”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“风字框”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“风字框”。（4）引导学生观察“风”、“凤”、“凰”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“火字旁”的字。（1）打开写字书，指名读写“火字旁”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“火字旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“火字旁”。（4）引导学生观察“灯

13、”、“煌”、“烁”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评1、欣赏优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。-6-3、四人小组展评。四、课堂小结五、布置作业：每种类型的字继续练写剩下的。第七课基本偏旁（7）心字底和马字旁教学目标：1掌握心字底和马字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3正确、美观地书写“心字底”和“马字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“心字底”和“马字旁”的字。教学难点：如何记住书写要领。教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学过程：一、复习前课内容。出示“凤”、“灯”两个字，让学生说说写

14、好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导。1.让学生在黑板上直接书写“心字底”和“马字旁”。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。4指导写“心字底”的字。（1）打开写字书，指名读写“心字底”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“心字底”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“心字底”。（4）引导学生观察“志”、“思”、“念”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“马字旁”的字。（1）打开写字书，指名读写“马字旁”的要领。（

15、2）教师在黑板上的田字格里写“马字旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“马字旁”。（4）引导学生观察“骗”、“骏”、“驰”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.-7-三、作品展评1、欣赏优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。3、四人小组展评。四、课堂小结五、布置作业：每种类型的字继续练写剩下的。第八课基本偏旁（8）左耳旁和月字旁教学目标:1掌握左耳旁和月字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3正确、美观地书写“左耳旁”和“月字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“左耳旁”和“月字旁”的字。教学难点：如何记住书写要领。

16、教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学过程：一、复习前课内容。出示“思”、“骗”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。二、新课指导。1.让学生在黑板上直接书写“左耳旁”和“月字旁”。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。4指导写“左耳旁”的字。（1）打开写字书，指名读写“左耳旁”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“左耳旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“左耳旁”。（4）引导学生观察“陈”、“阳”、“队”三字的间架结构，说说写好这几个字的

17、方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“月字旁”的字。（1）打开写字书，指名读写“月字旁”的要领。（2）教师在黑板上的田字格里写“月字旁”，边写边强调要领。-8-（3）指导学生描写“月字旁”。（4）引导学生观察“朗”、“胜”、“脱”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评1、欣赏优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。3、四人小组展评。四、课堂小结五、布置作业：每种类型的字继续练写剩下的。第九课基本偏旁（9）穴字头和皿字底教学目标：1.掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3.写好“窗空盛

18、突盏盆”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程：一、复习前课内容。二、新课指导。出示穴字头和皿字底例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长横的形状。三、书写指导。1.“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。穴字头的左点要向左张开，横钩向左钩出。下面两点要短，间距要适当，向上靠拢。人字头的撇、捺要开张，其角度要大致相等，捺画起笔在撇画起笔处的下两个字头的写法比较让学生找出差异。2.出示“盖”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺。3.讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横

19、要写长些）。4.出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）5.学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”，教师巡视指导6.“小博士”信箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握。四、例字指导。-9-1.出示“盖、监、盛”。2.指名说写这些字要注意哪些笔画。3.师范写，指出重点笔画。4.学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。五、小组评一评谁写的字最漂亮。写 31 页 32 页的字读读写字要领。六、展示第十课基

20、本偏旁（10）虫字旁和竖心旁教学目标：1.正确书写虫字旁和竖心旁。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3.点燃学生的写字兴趣。4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣。导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备。1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3.当独体字作偏旁时，有时为了把字写得紧凑、美观，某个笔画要变形，字形也要作适当的调整。学生通过观察，学

21、会比较，在比较中发现差别，从而学会写出规范的字，写出漂亮的字。虫字旁：口写扁，中竖起笔高，最后一横写成提。竖心旁：竖写长，左点低，右点低两点呼应很重要。4.教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。5.教师巡视指导。初评，再练习，再评。6.对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。三、加强练习，巩固兴趣。1.学生练习写字：虹蝉蜘蛛慌请惊情忙要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。-10-2.教师巡视、指导。3.欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。4.写 34 页 35 页的

22、字词书写要整齐。5.书法文化常识（4）阅读 汉字没有写好挨了老舅的批 四、课堂总结。我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。第十一课基本偏旁（11）贝字旁和王字旁教学目标：1.知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4.掌握贝字旁和王字旁。教学步骤：一、回顾导入。“左窄右宽的字

23、”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1.观察与发现。“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。书写上下结构的字的时候要注意什么?上小下大，或上大下小，上下相等。还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？(出示田字格中的“贝”字旁)“贝”字旁占左半格。“贝”字写得有些瘦长。最后一笔点要写得小一些。首笔定位在

24、左上格的中间位置。现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。（师范写）请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁。“王”字旁：形要窄，横向笔画间的距离要匀称，竖画略偏左。2.读帖观察书写“败 贴财玻璃环”字的时候应注意什么？整体要领：-11-（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2.个别指导。玻财：左上的第 2 笔要出头。四、加强练习，巩固兴趣。1.学生练写，师巡视指导。2.教师巡视、指导。3.欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。4.写 38 页 39 页的字词书写要整齐。五、总结评

25、价，展示作品。第十二课基本偏旁（12）石字旁和耳字旁教学目标：1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4.掌握石字旁和耳字旁。教学过程：一、导语要写好字，就要在勤字上下功夫，勤看，勤写，勤思考，刻苦练习，持之以恒，就一定能写好字。二、写字指导。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。横要短，撇要写得长一点，“口”不要写得太大，短竖的起笔基本上在撇中间一些。耳字旁：做偏旁，如果在左方，书写应该窄长。耳字旁笔顺是，横、竖、竖、横、横、横。写时注意最后一横用斜横或提画，不要穿过右竖太多，字型窄长

26、。如：取、耿、耻联、职、聪等。三、认真练习。1.认真练习以下字：破碎研聪取联2.教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。3.教师巡视指导。初评，再练习，再评。4.对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、加强练习，巩固兴趣1.学生练习写字，教师巡视、指导。2.欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。3.写 41 页、42 页、43 页的字词书写要整齐。4.书法文化常识（5）阅读 “纸”的演变-12-五、课堂总结。第十三课基本偏旁（13）弓字旁和竹字头教学目标：1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2.培养良好的书写习惯，激发

27、学生对汉字喜欢的情感。3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4.掌握弓字旁和竹字头。教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。教学过程：一、导语。写字胸有成竹，意在笔先，不能看一画写一画，要看一字写一字。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。二、老师边讲解边示范。竹字头：写法是，撇、横、点；撇、横、点。注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面，两点顾盼，整个字形为扁宽型。如：答、笔、筑、笑、第、等、竽等。弓字旁（弓）：写法是，第一笔横折较小，第二笔写短横，第三笔写竖折折钩。写时要横短竖长，以求形窄、笔画上紧下松，不要写成垂直。如：引、弘、弛、张、强、弹等

28、。三、认真练习。1.认真练习以下字：“引弱张算等笋”。2.把难写的字试着写一下。3.分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4.学生范写，点评。5.教师示范书写。6.学生临摹，试写。四、加强练习，巩固兴趣 1.写 46 页、47 页的字词书写要整齐。2.学生练习写字，教师巡视、指导。3.欣赏、交流。五、课堂总结。第十四课基本偏旁（14）言字旁和鸟字旁教学目标：1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。-13-2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4.掌握言字旁和鸟字旁。教学过程：一、导语练字时，要分清：粗者重，细者

29、轻；转折处，须慢行；竖要直，横要平；钩有力，提收轻；求舒展，撇捺同。二、老师边讲解边示范言字旁（讠）：写法是，点、横折提。注意，上面点要对准下面竖，横稍斜向上方，点横意连。如：语、诗、词、说、话、请等。鸟字旁：写法是，第一笔斜撇较短；第二笔横折钩稍成斜形；在钩的上方写第三笔点；第四笔写竖折折钩；最后一笔写横，横的起笔可往左一些，下钩包横尾。如：鸡、鸣、鸭、鸥、鸦、鸽、鹅、等。三、认真练习。1.认真练习以下字：“讶谈讨谢讲鸭”。2.说说这些字有什么特点。3.分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4.学生范写，点评。5.教师示范书写。学生临摹，试写。四、加强练习，巩固兴趣1.写 49

30、 页 50 页的字词，书写要整齐。2.学生练习写字，教师巡视、指导。3.欣赏、交流。五、课堂总结。第十五课基本偏旁（15）句子框和反文旁教学目标：1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力4.会写句子框和反文旁。教学步骤：一、导语。写字有规律，常练手不生。用心来感悟，有志事竟成。二、老师边讲解边示范。-14-反犬旁（犭）：写法是，撇、弧弯钩、撇。首撇用短撇，狐弯钩上部分弯度稍大一些，下半部分弯度小，下撇靠上起笔。如;很、狂、狗、独、猫等。句子框：写法是，先写短撇，在写横钩。注意横要短，弯钩较

31、长，弯钩上部较直，到起钩处弯稍大。如：匀、勾、句、旬、甸、匈等。三、认真练习。1.认识要书写的生字“勺句 勾甸数放 敬 政”。2.说说这些字有什么特点。3.分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4.学生范写，点评。5.教师示范书写。学生临摹，试写。四、加强练习，巩固兴趣1.写 52 页 53 页的字词，书写要整齐。2.学生练习写字，教师巡视、指导。3.欣赏、交流。五、课堂总结。第十六课基本偏旁（16）大字部和同字框教学目标：1.初步掌握大字部和同字框这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3.写好“类奖尖肉同冈”，写得正确、端正、比例恰当。教学步骤：一、复

32、习前课内容。1.让学生书写“句”、“放”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好句子框和反文旁的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？2.自己书写时要注意什么？二、新课指导。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的大字部和同字框有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：大字部：横要长，撇捺要舒展。同字框：左竖略短，横折钩中的竖钩长，框的大小要得当。三、例字指导。1.出示“类奖尖肉同冈”。-15-2.指名说写这些字要注意哪些笔画。3.分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4.学生范写，点评。5.教师示范书写。学生临摹，试写。四、加强练习，巩固兴趣。1.学生练习 55 页、56 页的字词，书写要整齐。2.教师巡视、指导，强调写字姿势。3.欣赏、交流。小组评一评谁写的字最漂亮。4.阅读：书法文化常识（6）救济穷人的书法家李邕五、课堂总结。-16-