五年级下册信息技术教案(全册).pdf

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1、信息技术教案信息技术教案（第八周）课 题：开学教育教学目标1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。教学重点、难点1.课堂常规。2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。教具 多媒体电脑教学过程一、简介本册教材主要内容。1.“校园星星杯足球赛”电子板报2.“欧洲杯足球赛”电子板报3.“儿童天地”电子板报4.“百草园”电子专刊二、讲述信息技术课堂常规1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课

2、。4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。三、上机规则1.学生须按时上机，不得迟到、早退。2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。7.不得将机房任何物品私自带走。四、安排学生的上机座位五、教师带领学生演练进出机房的方法。六、检查计算机学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。布置作业：预习：打开关闭 Exc

3、el，认识 Excel 操作界面。信息技术教案（第九周）第一章 认识 Excel 2003课题：第一节 启动 Excel课型：新授课教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫 MicrosoftExcel2.掌握如何启动 Excel教学重、难点：Excel 启动，Excel 窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一、复习提问 1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二、新知 1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计kp2 下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑

4、三、小结:1.启动电子表格的方法 2.电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、登录入网三、启动Excel 注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快五、关机信息技术教案（第十周）课题：第二节 Excel2003 窗口组成课型：新授课教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法 2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法教学程序认知操作一、复习提问 1.什么是 Excel?功能如何?2.Excel 由哪些部分组成?二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进单一单元格地

5、址表示法 b.单一区域单元格地址表示法 c.多区域单元格地址表示法 2.单元格三、小结:单元格表示与选取方法学生练习：一、开机二、入网三、启动 Excel 四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:信息技术教案（十一周）课题：第三节 数字的输入课型：新授课教学内容：单元格中的基本操作教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法 2.掌握快速移动单教学重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合教学程序认知操作一、复习提问 1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击

6、单元格也可在编辑栏中修改 3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域 b.把鼠标指针指向选中内容:a.选定要清除的单元格区域 b.编辑清除内容 c.输入新内容学生操作：一、开机 二、入网 三、启动电子表格 四、在各自的工作站机器上选取复习题 2 要求速移动至单元格 D34.将数据为 103 的单元格复制到单元格 D45.清除以上数据为 96 的单元格提醒学生注意安全关机信息技术教案（第十二周）课题：第四节 保存工作簿课型：新授课教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一、理解工作簿与工作表含义及区别联系。二、掌握保教学重、难点：保存工作簿教法、学法讲练结合教学

7、程序认知操作一、复习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样清除单元格中的内容？怎样快速移动与二、新授：工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个保存工作簿工作簿名称：系统默认为 Book1名，可自命名。保存工作簿 a.选存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存三、小结：保存工作簿的方法学生练习：一、开机二、入网三、启动 Excel 电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作四、在任一工作表中进行如下操作：在 A1.B1.C1.A2.B2.C2 单元格中分别输入 98、6五、将刚才的工作簿保存在 C:MyDocu

8、ments 文件夹中，文件名为“数据表一”六、将“数据表”文件另入 D:盘中,文件名为“数据表二”七、关闭 Excel八、关闭计算机信息技术教案（第十三周）课题：第五节关闭工作簿与退出 Excel课型：新授课教学内容：建立工作簿、关闭工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握建立工作簿的方法。二、掌握关闭工作簿的方教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、复习提问 工作簿与工作表有何关系？怎样保存工作簿？二、新知 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建簿,它前面的表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜

9、单下2.关闭工作簿 a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b.所三、小结：建立与关闭工作簿方法学生练习：常规：一、启动 Excel二、建立新的工作簿通过单击“新建”工作簿按钮来建立。通过“文件”簿。4.建立一个名为课外小组的工作簿。按书上内容输入表，并保存。三、分别将 Book1,Book2 两个工作簿关闭，并退出 Excel。六关机信息技术教案（第十四周）第二章 Excel2003 数值型数据处理课题：第一节 Excel2003 的公式课型：新授课教学内容：序列的填充教学目标：(思想、知识、能力)掌握 Excel 中序列的填充方法与技巧教学重、难点：序列的填充教法、学法

10、讲演结合教学程序认知操作一、复习提问：怎样插入工作表？怎样移动工作表？怎样删除工作表？二、新知 Excel 中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对Excel 提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中光标状。按住鼠标左键向右进行拖动，到 H4 单元格后松开鼠标。三、小结：单元格中三、练习：一、开机二、入网三、启动 Excel 电子表格四、在 Excel 中制做 KP22 图中星期一星期五 a.在 B4,C4 中分别输入星期一,星期二、b.选取单元 B4:C4c.用鼠标左键按信息技术教案（第十五周）课题：第二节数据复制课型：新授课教学内容：公

11、式的使用教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并教学重、难点：使用公式教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?二、新知:Excel 中的公式形式:都是以“”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定 I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至 I9 松开三、小结:a.求和的公式 b.求平均数的公式学生练习：一、开机二、入网三、启动 Excel 电子表格 a.选中 B1,B2 单元格,分别输入填充方法计算出其他同学的一周的上网时间 c.用公式计

12、算王红同学一周的平均上网时间 d.信息技术教案（第十六周）课题小测试教 学 目 标让学生更好的理解、记忆前两课所学内容教 学 重 点、难 点能独立制作出相对美观的 Excel 表格。教具多媒体电脑教学过程一、复习总结上半学期所学知识点。二、宣布本堂课的测试题：五（）班学生期中考试成绩表要求：1.运用复制与粘贴功能提高制作效率。2.能用公式计算出各科总分与平均分。三、学生开始独立制作，教师巡视。四、学生上交作品。五、教师小结。信息技术教案（第十七周）课题：第三节 函数计算课型：新授课教学内容：函数的使用教学目标：(思想、知识、能力)一、会利用函数求总计二、会利用函数求平均数三、会教学重、难点：函

13、数的使用教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作一、复习提问:怎样在 Excel 中,使用公式进行自动填充数值?二、新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计习几种函数的使用:以 kp28 上图求王红一周上网时间总计及平均数为例 1.总计(问:若用公括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按 Enter 键,即可计算出即可计算出结果 3.公式的填充 a.选取单元格 I5 至 J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的学生练习：一、开机二、入网三、启动 Excel 四、打开“信息小组上网时间统计表”文六、保存退出关机信息技术教案（第十

14、八周）第三章表格的编辑第一节 增删整行整列数据教学目的：1.理解电子表格中的编辑和排版；2.掌握整行整列数据增删的基本操作；教学重点：增删整行整列数据的基本操作步骤教学难点：增删整行整列数据多种操作方法教学方法：复习教学演示学生操作示范小结教学过程：复习操作：打开已有的电子表格文件双击桌面“我的文档”，从中找到“练习增删整行整列”，双击就可打开此文件。一插入行操作步骤：1、2、确定要在哪一行上插入，可以通过单击该行的行号实现；利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“行”命令；插入行后位置自动后移。学生练习：打开一个文件，并在第五行前面插入两行。操作演示：教师演示操作二插入列操作步骤：1.确定要在哪一

15、列上插入，可以通过单击该列的列号实现；2.利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“列”命令；插入列后位置自动后移。学生练习：打开一个文件，并在总分前面插入一列。操作演示：教师演示操作三删除整行整列操作步骤：1、2、确定要删除的行或列（单击要删除的行的行号或列的列号）选择窗口菜单栏中的“编辑”“删除”菜单选项，即可完成删除选定的行学生练习：在打开的文件中，删除学生成绩中的“艺术”学科成绩列。四学生练习：按文件中的要求先插入行和列，再按要求删除不需要地行和列。五本课小结1、2、3、在指定的行号前插入行在指定的列号前插入列删除指定的行或列信息技术教案（第九周）工作表基本操作中插入、删除、重命名、移动或复制

16、工作表一、教学目标1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握删除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步骤。4.掌握移动或复制工作的操作步骤。二、教学重点工作表的插入、删除和重命名、移动或复制。三、教学难点移动或复制工作表。四、课的类型新授课五、教学方法讲授法、演示法六、教学用具多媒体网络教室七、教学时间 1 课时八、教学过程（一）导入同学们，前面我们已经给大家讲解了切换工作表的过程，大家操作实践一下，那我们要（二）讲授新课1.插入工作表（边讲解边演示）“插入”“工作表”，就可以在当前工作表之前插入一个新的工作表。在要插入新工作表的位置的后一个工作表标签上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单2.删

17、除工作表（边讲解边演示）选中要删除的工作表，单击“编辑”|“删除工作表”命名。在要删除的工作表标签上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除”选项。3.重命名工作表每个工作表都有默认的名称，如：sheeet1.sheet2.、我们也可以对工作表重命名重命名工作表的步骤：（边讲解边演示）1)激活要重命名的工作表，使其成为当前工作表。2)单击“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表标签上输入新的工作表名。4)单击所修改工作表标签以外的其他位置，结束重命名操作。注：我们也可以双击要重命名的工作表标签，工作表名称即可处于可编辑状态，此时输让学生操作练习上插入、删除、重命名工作表。4.移动或

18、复制工作表注：在不同的工作簿中移动或复制工作表，这些工作簿必须都是打开的。移动工作表的步骤：（边讲解边演示）1)激活要移动的工作表，使其成为当前工作表。2)单击“编辑”|“移动或复制工作表”命令，弹出“移动或复制工作”对话框。3)在该对话框中选择要移至的工作簿和插入位置。4)单击“确定“按钮，即可将工作表复制到指定位置。除了上面的方法，移动工作表还可以使用鼠标快速在同一工作簿中移动工作表的位置，同学们掌握了移动工作表的操作步骤，那么复制工作表就可以参照类似的方法进行操作小结步骤复制工作表的步骤：1)激活要复制的工作表，使其成为当前工作表。2)单击“编辑”|“移动或复制工作表”命令，弹出“移动或

19、复制工作表”对话框。3)选择好要移至的工作簿和插入位置，选中“建立副本”复选框。4)单击“确定”按钮，即可将工作表复制到指定位置。注：用鼠标也可以快速复制工作表，只需先按住ctrl键，然后拖曳需要复制的工作表（三）小结同学们，今天我们主要学习了工作表的基本操作中的四个内容：插入工作表、删除工作（四）上机作业1.将老师存放在 D 盘“讲课”的文件夹里的 08 成绩单工作簿中的 sheet2 工作表重命名2.将上述重命名后的工作表移动到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的 sheet1 的前3.将第 1 题中重命名的工作表复制到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的 sheet2 的信息技术教案（第九周

20、）课题:数据的排序教学内容:数据的排序教学目标:(思想,知识,能力)掌握数据的排序方法教学重,难点:数据的排序教法,学法讲练结合教学程序认知操作一、复习提问:1.如何设置小数位数 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中二、引言:通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题三、新知板书数据的排序1.先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取:(三种方法)用鼠标进行拖拉选取区域.按住 shift 键,单击选择区域的两个对角单元格.按住 shift 键,同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取:用上面的方法选取第一块区域后,按下 Ctrl 键不放开,然后2.排

21、序步骤:a.选择要参加排序的数据范围 C4:L9b.选择数据菜单中的排序c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中有标题d.由于想按降序排,所以选择递减e.单击确定按钮.四、小结:1.数据排序的方法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序 一、开机二、入网三、启动 Excel电子表格程序,打开信息小组上网时间统计表文件1.选择单元格区域 C4:L92.选择平均为主要关键字.3.选中有标题行前的单选钮.4.然后选择递增前的单选钮.5.最后按确定四、保存退出关机信息技术教案（第九周）字体、字号和表格线设置及居中设置一、教学目的：1.通过师生互动教学，使学生掌握工作表中字

22、体、字号和表格线及居中设置的方法及步2.培养学生认真观察，仔细思考，科学规范操作的能力；3.培养学生良好的审美能力。二、教学重难点：通过师生互动教学，使学生掌握工作表中字体、字号和表格线及居中设置的方法及步骤三、教学用具：微机、投影仪、课件等。四、教学过程：（一）引入：在前面的学习中，我们已经学会了如何利用 Excel 制作电子表格。现在老师这里有两张第二张更好一些，因为它经过了修改和排版，显得更加美观和清楚。今天，我们就来学习对表格进行字体、字号和表格线设置及居中设置。（出示课题）（二）新授：首先，我们要明确按什么要求对表格进行排版设置。然后，我们把这张未排版的电子表格调出来按要求进行排版。

23、注意：1.排版时，要有顺序的一步一步的来。按照要求，先设置什么，再设置什么。2.万一设置错误或误删除了，千万别紧张，可以用鼠标点击常用工具栏中的撤消按钮就下面我们就正式开始进行排版了：（1）首先我们要将标题居中，字体为黑体，字号为 20 磅。第一步：激活标题所在的单元格 A1。第二步：单击窗口格式工具栏中的字体选择框中的三角按钮，从中选择“黑体”。第三步：单击窗口格式工具栏中的字号选择框中的三角按钮，从中选择“三号”。第四步：用拖动鼠标的方法选定单元格区域 A1 到 F1.第五步：把鼠标移到窗口中格式工具栏上的“合并及居中”按钮上，单击鼠标，这是可说明：设置字体、字号还可以通过窗口菜单栏“格式

24、”菜单项中的“单元格”来进行。（2）将表格矩形区域数据居中，字体为楷体，字号为 16 磅。第六步：选定矩形区域。然后分别从窗口格式工具栏的字体、字号框中选择楷体，字号第七步：设置对齐方式。用拖动的方法选定矩形区域，然后单击窗口格式工具栏中的居（3)将表格矩形区域四周使用双细实线，内部使用单粗实线。第八步：单击窗口“格式”菜单项，再单击弹出的下拉菜单中的“单元格”选项，出现从图中可以看到该对话框功能很强，字体字号、边框、图案、对齐方式、数字格式等，在这里，我们设置边框，所以单击“边框”选项。根据排版设置要求，表格有外框和内框，且四周是双细实线，内部是单粗实线。A：首先在“线条样式”中选择“双实线

25、”，再单击“外边框”按钮，在左边预览窗口草B：在“线条样式”中选择“单粗实线”，再单击“内部”按钮，在左边预览窗口草图中C：按对话框中的“确定”按钮，完成操作。注意：选择时，应先选择“线条样式”，再选择内、外框按钮。其实，对齐方式的设置也可以用窗口“格式”菜单项中的“工作表”命令，然后，选择方式，最后按“确定”按钮。（三）操作训练小组合作学习，完成教材 45 页“做一做”。教师巡视指导，及时反馈、讲评。（四）展示部分学生的优秀作品（五）全课小结：通过今天的学习，你学会了什么？信息技术教案（第九周）工作表的打印教学内容：随心所欲打印工作表工作表的打印知识目标：掌握“页面设置”对话框的操作，打印出

26、合乎要求的表格。能力目标：通过学习 Excel 2000 页面设置、打印预览和打印等内容，让你随心所欲打印所需内容。情感目标：通过打印工作表，也学会了使用打印机。教学重难点：页面设置教学方法：多媒体电子教学教学时间：1 课时教学步骤：一、复习上节课的内容。二、页面设置：在打印工作表之前，先要对页面进行设置。通过“页面设置”对话框，可以改变打印方向、纸张的大小、页边距等。单击“文件”菜单下的“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。“页面设置”对话框里有“页面”、“页边距”、“页眉/页脚”、“工作表”四种选项卡：1.“页面”选项卡包括：纸张的方向有横向、纵向两种，一般情况打印用的纸是竖着放的，当

27、我们设计的表格较宽时，我们就采用“横向”排版方式；可以在“缩放”区域中改变“缩放”的比例就可以缩小或放大打印的表格；在“纸张大小”区域中选择合适的纸张大小，当你在打印机中放哪一种纸，就选择相应的纸型。2.“页边距”选项卡包括：纸张上、下、3.“页眉/页脚”选项卡包括“页眉”和“页脚”的设置，有几种样式可供我们选择。4.“工作表”选项卡可以为每一张打印的表格增加相同的表头。三、打印区域：Excel 对打印区域的默认值为整张工作表，但是有时候，我们不想打印表中的某些数据，怎么办呢？其实，我们可以设置一个打印区域，只打印对我们有用的那一部分数据，操作方法如下：1.用鼠标选择要打印的区域；2.单击“文

28、件”菜单，选择“打印区域”“设置打印区域”命令，在打印时就只打印这些被选定的单元格了。注意：将几个区域打印在同一张工作表上的最好办法是，先将几个区域复制到同一张工作表中，然后再打印该工作表。四、打印预览：在打印之前，我们最好使用“打印预览”来查看一下打印效果。在预览状态下，还可以调整页边距、页面设置等，从而得到更理想的打印效果。单击“工具栏”中的“打印预览”按钮，或选择“文件”菜单的“打印预览”命令，进入打印预览状态。单击“缩放”按钮，可以把显示的页面放大，看得清楚一些。单击“页边距”按钮，预览窗口会出现几条横线和竖线，同时在四边出现一些小黑方块，将“放大镜”式光标指向横线、竖线或小黑方块，光

29、标会变为“双箭头”式光标，按下鼠标左键，上、下、左、右拖动，这样就可以自如地调整页边距或工作表中的列宽。五、打印工作表：设置好文档选项后就可以将文档打印出来了。选择“文件”菜单中的“打印”命令，弹出“打印”对话框，指定好打印机型号、打印的区域、范围及打印的份数，然后单击“确定”按钮，这样就可以了。六、小结：信息技术教案（第九周）建立简单的统计图表教学目的要求：1.了解统计图表，学会用 Excel 建立简单的统计图表。2.学会打印 Excel 工作表。3.通过指导学生学习建立简单的统计图表，培养学生的信息处理和加工能力。教学重点：了解统计图表，学会用 Excel 建立简单的统计图表。教学难点：能

30、根据表格中的数据，准确地选择合适的图表类型和子图表类型。教学准备：计算机（教师机学生机）范例Excel 工作簿教学过程：导入新课操作：将下面工作表中的表格按下列要求进行排版设置标题五（4）班学生成绩表字体为黑体字号为 26 磅表格矩形区域数据字体为楷体，字号为 16 磅表格矩形区域四周使用双细实线，内部使用单粗实线。表格矩形区域数据居中。指名学生上台操作，师生共同评价。学习新课一、了解 Excel 中的统计图表出示：五名学生的语文、数学和英语三门学科的统计图表。提问：这是什么？你通过这个统计图表，知道了哪些信息？学习小组共同观察，共同讨论，汇报结果。讲述：这是五名学生的语文、数学和英语三门学科

31、的统计图表。通过这个统计图表，我二、学会用 Excel 建立简单的统计图表谈话：Excel2000 不仅可以建立表格，处理表格数据，而且还能根据表格中的数据创建出示：五（4）班学生成绩表任务 1：谁能根据五（4）班学生成绩表，建立余明亮等五名学生的语文、数学、英学习小组自主探究，进行尝试性操作。各小组汇报操作方法，师生共同评价。小结：根据表格中的数据，建立统计图表的方法选定要创建图表的工作表中一个区域的数据。如：选定余明亮等五名学生的语文、数注意：“姓名”、“语文”、“数学”、“英语”和“音乐”五个单元格也要选定。鼠标单击常用工具栏上的“图表向导”按钮。弹出“图表向导-4步骤之 1-图表类型”

32、属性设置框。左边选择“图表类型”；右边选择“子图表类型”。选择好后，单击“下一步”按钮。图表源数据依次单击“下一步”按钮，最后，单击“完成”按钮。图表选项图表位置余明亮等五名学生的语文、数学、英语和音乐四门学科的统计图表创建成功。全体学生操作练习，教师巡视指导。巩固、应用任务 2：请根据南昌市旅游景点 2006 年游客人数统计表中的数据，创建 1 月6 月全体学生操作练习，教师巡视指导。小结：“插入”“图表”布置作业：练一练 P80 6板书设计：第 4 课表格的排版、打印及统计表的建立一、建立简单的统计图表 1.常用工具栏上的“图表向导”按钮图表类型图表源数据图表选项图表位置2.菜单栏中的“插入”“图表”