第二学期小班蒙氏所有教案.pdf

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1、20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 1 12 2 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：活动目标与准备活动目标与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思1/19活动目标：蒙氏活动：常规练习1.直接目的：稳定幼儿活动过程：情绪，培养幼儿良好的1.脚踩在线上，眼睛直视前方，两手自然下垂。进室常规：安静、有序、2.慢慢地把一只脚摆在另一只脚的前方，后脚脚尖接着前脚脚跟，遵守规则。顺着线走，两脚交互前进。2.间接目的：促进幼儿3.如走不稳时，上肢可稍微提起以助身体平衡。稳住重心，一步一平衡、协调能力及注意步前进。力的发展

2、。活动准备：走线轻音乐4.前后两人距离适中，不要太近，以免互相影响。5.可以加入慢节奏的音乐。6.走线时间为 510 分钟。变化与延伸：取活动架上的托盘，并用两只手托着走，盘子中的教具不掉出来。20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 3-5 3-5 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：2/19活动目标活动目标与准备与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思活动目标：蒙氏活动：蒙氏活动：插座圆柱体插座圆柱体1、培养逻操作过程：操作过程：辑 思 考 能力；2、培养注配对练习配对练习：以圆柱找圆穴的练习。1.取插座圆柱体

3、 B 组置于地毯上。2.示范抽出圆柱的方法：用惯用手的拇指、中指、食指和意 力 及 敏起来轻轻握住圆柱圆柄处，慢慢抽出。锐 的 观 察力；3.垂直抽起，再垂直放下，将圆柱随意散放在毯上。4.进行以圆柱找圆穴的配对练习：随意拿起一个圆柱，倒3、为书写转过来底面朝上，和座体上的圆穴依次对比后，找到相和的圆前 的 握 笔穴。用左手食指、中指抚摸柱体侧面、底面，同样抚摸圆穴内做准备（抓侧面后，轻轻地将圆柱嵌入。圆 柱 的 圆柄）；5.鼓励幼儿尝试：“你来试试好吗？”给幼儿反复练习地机会。观察幼儿整个操作过程，如果有操作不当之处，老师可再4、为数学示范操作一遍。学 习 做 准备。活动准备：1、与幼儿一

4、同 取 来卷毯，将卷3/196.普通名称练习：取粗细强烈对比地两个圆柱，以三段式名称练习法引导幼儿。7.活动结束后，将教具摆放整齐，请幼儿将教具送回。变化与延伸：变化与延伸：序列练习按粗细顺序排列毯铺好；2、引导幼儿 到 教 具柜前，介绍教 具 的 名称；3、向幼儿示 范 拿 取插 座 圆 柱体的方法：双手持住座体两端，慢 慢 走 到毯前，轻轻放下；4、教师坐在 幼 儿 右侧。20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 6-7 6-7 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：4/19活动目标与准备活动目标与准备活动目标：活动目标：指导重点、要

5、点指导重点、要点蒙氏活动：粉红塔蒙氏活动：粉红塔活动实录与反思活动实录与反思1.直接目的：初步感知三维物活动过程：活动过程：体体积的变化。（一）序列练习垂直垒高2.间接目的：培养专注的观察 1、取对比强烈的一大、一小两块粉红立方体，配合力；培养手眼协调及手指抓、字卡，进行普通名称练习。捏的动作控制能力；培养逻辑 2、将粉红塔按依大到小的顺序垒高、目测找出大的、思考能力；为数学学习做准备。抚摸塔身，建立触觉记忆。教具构成：3、序列的名称练习：取3 个粉红塔块，以三段式名粉红塔（10 各粉红色立方体，称练习法引导幼儿认知大、小。边长以 1CM 的等差从 10CM 减少变化与延伸：到 1CM），字卡

6、“大、小”各一（一）序列的延伸序列基础上的配对：粉红塔与张，图卡一套。图卡的配对。（二）序列的延伸变化方式的序列操作 1、一边对齐：用最小的立方块沿边缘比较2、以角对边的方式竖着垒塔3、以角对角的方式横着摆塔适合年龄：3 岁（有插座圆柱体 C 组的经验）错误控制：.按从小到大的顺序取塔块。2.边与角的对齐用视觉订正。兴趣点：抓、捏、垒、摆立方体的动作兴趣。5/1920122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 8 8 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：活动目标与准备活动目标与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思6/1

7、9目标：目标：1、直接目的：认识棕色梯；会依次摆放棕色梯；蒙氏活动：蒙氏活动：棕色梯棕色梯操作过程：操作过程：1、普通名称练习：取来一大、一小（对比强烈的）两块梯块进行三段式名称练习。2、将梯块按依从大到小的顺序摆好：初步感知二维面积的差异。2、间接目的：正确地辨别粗、细；训练幼儿抓、握的能力；培养逻辑思考能力；为数学学习做准备。询问幼儿：“比一比，哪一个是最粗的？”请幼儿将最粗的梯块选出。老师将其置于卷毯左上方，排列方式以幼儿可以看到底面面积变化为准。再请幼儿找出剩下梯块中最粗的一个，置于前一个旁边。如此由粗到细，准备：准备：棕色梯，图卡一套、卷将棕色梯摆放好。毯、“粗、细”字卡各一张。3、

8、动作要慢，两个梯块之间靠紧。4、摆好后，请幼儿用双手从左到右再从右到左，抚摸梯面。变化与延伸：序列的延伸变换方式的序列操作。归位练习错误控制：1、摆放按从粗到细的顺序进行。2、以视觉和触觉来订正。3、用比较的方式订正。兴趣点：幼儿对梯级序列变化的兴趣。7/198/1920122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园学年第一学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 9 9 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：活动目标与准备活动目标与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思9/19活动目标：蒙氏活动：长棒1、培养幼儿视觉的操作过程：辨别能力；2、通过触摸比较感知长度的差异。活

9、动准备：长棒、卷毯、“长、短”字卡各一张。1、普通名称练习：参看“棕色梯”，关键词是“长的”、“短的”。2、示范长棒的排列方法：先将最长的长棒放置于地毯上方。用右手食指和中指从左到右触摸棒体，感受长棒的长度。再找出次长的长棒挨着前一根顺次排列，使两棒左端对齐，以同样方法感觉长度。左手按住长棒，右手沿第二根长棒右边缘做切的动作，比较两端的长短。如此法，将 10 跟长棒顺次排列。3、将最短的长棒逐次放于其他长棒（最长一根除外）的右侧，丈量相邻两棒的差数。4、询问幼儿：“你愿意来试试吗？”5、将长棒散放，请感兴趣的幼儿操作，给幼儿反复练习的机会。6、序列的名称练习：参考“棕色梯”，关键词是“长的”、

10、“短的”。7、请幼儿协助，从长至短，将长棒依次放回教具柜。20122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园学年第一学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 10-11 10-11 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：10/19活动目标活动目标与准备与准备活动目标：活动名称：配对1、学习将两个相同或相关的物体放在一起；2、萌发初步的逻辑意识；3、体验集体游戏的快乐。活动过程：1、预备活动师幼互相问候2、集体活动指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思创设情境：小朋友一起来玩“彩笔对对碰”的游戏（1）、请幼儿看一桌子上的彩笔，教师问：“小朋友，这些彩笔的笔帽哪去了？我们把它找回来

11、吧！”；（2）、教师示范：给红色的彩笔戴上红色的笔帽，引导幼儿观察并说出红色的笔帽就找红色的笔，然后放入红色的篓子里；（3）、幼儿操作彩笔。教师观察幼儿活动，及时指导。3、分组活动活动准备：教师：我还为大家准备了几组玩“对对碰”游戏的材料，小朋1、教具准友们可以自己选择你想玩的材料，按要求对对碰。备：“小熊第一组：操作学具：“小熊的一家”。给大小不同的袜子找配的一家”，对，在操作过程中，教师引导幼儿观察这些成对的物品大小是4种颜色的一样的，方向是相反的；彩笔；2、学具准第二组：操作图片；第三组：看谁找的对。幼儿任意拿一样事物要找出另一半配对。备：“小熊4、游戏活动11/19的一家”中游戏“对对

12、碰”。幼儿两人一组，一边念儿歌对对碰一边的鞋子、袜做相应的动作，如头碰头，肩碰肩等。子和手套；5、交流小结，收拾学具20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 12 121313 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：12/19活动目标活动目标与准备与准备活动目标：指导重点、要点指导重点、要点蒙氏活动：彩色圆柱活动实录与反思活动实录与反思1、培养幼操作过程：儿 通 过 视1、教学顺序：依红-蓝-黄-绿的顺序。觉 正 确 地2、分别将四盒彩色圆柱按顺序放到卷毯上。辨 别 大 小3、将红色圆柱一一取出，散放在毯上，盒子盖好放在毯的右上的能力，具

13、角。有 不 同 的4、询问幼儿：“比一比，哪一个是最粗的？把最粗的圆柱体摆颜 色 和 立体 空 间 的感受；2、通过观在这里。”再请幼儿找出剩下圆柱中最粗的一个，摆在前一个旁边，如此类推，完成序列操作。5、请幼儿回忆插座圆柱体及粉红塔的排列方法。启发幼儿想一想，还有哪些排列方式，请感兴趣的幼儿亲自操作。察 能 确 认6、观察幼儿的整个操作过程，如果有操作不当之处，教师可再相 同 的 面操作一遍。积及高度；7、序列的名称练习：参看“粉红塔”，关键词是“粗的”，“细3、学习正的”。确 的 比 较8、请幼儿协助将教具送回。方法。活动准备：彩色圆柱、卷毯。13/1920122012 学年第二学期祈福新

14、邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第小班第 14 141515 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：活动目标活动目标与准备与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思14/19目标：目标：1、直接目的：直接培养辨色能蒙氏活动：蒙氏活动：色板色板操作过程：操作过程：1.取来第二盒色板置于毯上。2.取出红、黄、蓝三种色板，请幼儿说出名称。力。3.请幼儿独立为三种颜色进行配对：色板与色板配对，色2、间接目板与字卡配对。的：为颜色 4.取出橙色、紫色、绿色的色板各一枚，请幼儿配对，提的对比及组合做备，同时培养对色彩的示方法同色板 1。5.再依次取出粉红色、棕色、灰

15、色、黑色、白色一一配对。6.取来字卡：红色、黄色、蓝色、粉红色、橙色、紫色、棕色、绿色、灰色、白色、黑色，将色板与字卡配对。美感。7.也可以将色板与周围教具颜色进行配对。色板2注：教学中配对的摆放方式必须是纵向的，即从上往下摆。配对练习（按颜色配对）准备：准备：色板2：红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、15/19 8.请幼儿反复练习，认识颜色并掌握配对方法。9.名称练习：用三段式教学法使幼儿认识除红、黄、蓝外的其他色板的颜色。错误控制：依视觉的辨别进行订正。兴趣点：11 种颜色配对棕、灰、黑、白 11 色色板各 2 枚。16/1920122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园学年第一学期祈福新邨幼儿

16、园 小班第小班第 16 161818 周日活动记录周日活动记录年月日至年 月 日 执教：活动目标活动目标与准备与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思17/19目标：目标：1、直接目的：（1）通过 视 觉 盒触 觉 的 共同作用，帮助 幼 儿 认识 平 面 几何 图 形。（2）培养幼 儿 对 几何 图 形 从具 体 到 抽蒙氏活动：蒙氏活动：几何图形嵌板厨几何图形嵌板厨操作过程：操作过程：操作屉的练习配对练习将嵌板嵌入框中。1.请幼儿取来卷毯并铺好。2.双手抓住操作屉的两端，轻轻地放在毯上。3.老师坐在幼儿的右侧。4.示范嵌板的拿法：右手 3 只手指（拇指、食指、中指）抓

17、住圆柄，轻轻拿起操作屉中圆形、正方形、三角形 3 个几何嵌板放在毯上。5.用左手的 3 个手指，拿起圆形嵌板，翻转后使底部朝上。用右手食指、中指顺圆周轻轻抚摸，动作要缓慢，注意使左手不动，右手不要离开圆周，这个练习能够通过触觉帮助幼儿形成圆形记忆。象的认识。6.边操作边提示名称，请幼儿跟着说：“圆形”。7.教师：“你能从框中找出和这个圆形同样的图形吗？”理能力。8.引导幼儿用右手食指、中指顺着镂空的框，轻轻地抚摸准备：准备：一圈。1.操作屉；9.把左手中的圆形嵌板嵌入相同大小的圆形框内。教师：2.6个同样“我们给它们配上对。”大 小 的 抽 10.鼓励幼儿尝试。屉；3.几何 11.可同法进行正方形和三角形的操作。图形卡。18/19 12.名称练习：用三段式教学法认识圆形、三角形、四边形。13.活动结束后，请幼儿协助将操作屉放回教具柜原处。19/19