幼儿园美术教案合集7篇.pdf

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1、幼儿园美术教案合集幼儿园美术教案合集 7 7 篇篇活动目标：1.进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟图。2.进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.ppt 课件有关各种鸟的连环图2.彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，3.教师事先画好的“手掌五彩鸟图一幅活动过程：一、播放 ppt 课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。二、播

2、放 ppt 课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。三、引出特殊的鸟“手掌五彩鸟，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点1.师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？2.教师出示事先画好的“手掌五彩鸟1)师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。2)师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。3)师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？3.教

3、师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动B.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟，让它看起来更漂亮呢？C.讨论涂色时的注意点 尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外D.鼓励幼儿大胆想象添画场景四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导五、作品的相互欣赏和点评，请局部幼儿大胆介绍自己的作品活动反思：美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大局部幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的

4、兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的开展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客.我觉得在美术活动中开展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。风雨雷电是一种自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨

5、吗？有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？孩子们一连串的问题引发了本活动。本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。活动目标：1、在愉快的游戏中，稳固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴。2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点和“提跳的动作

6、。3、初步体验合作作画的快乐。活动准备：1、创设墙饰“美丽的公园，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；2、录音磁带风、雨、雷声3、幼儿操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴假设干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布假设干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏大自然的声音，激发幼儿兴趣。1幼儿听音乐猜大自然的声音。2 带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨，让幼儿感受音乐的快慢。3互动游戏“找朋友。要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？“天上为什么会下雨呢？“雨滴像什么？3、带着幼儿参观墙饰“美丽的公

7、园，激发幼儿表现的欲望1 设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？2教师示范“点、“提的动作，幼儿徒手练习。蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？引发幼儿想象、讲述。【活动设计】这是中班主题活动爬呀爬之“会爬的动物中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话，大家又感到“神秘，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣

8、点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。【活动目标】1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、事先有观察蚂蚁的经验。2、蚂蚁照片、视频。【活动过程】一、照片导入感知蚂蚁的外形特征。出示“蚂蚁工坊里放大的蚂蚁照片。1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？从外形、动作等感知蚂蚁2、谁来介绍一下它可爱的外形？二、视频欣赏体会蚂蚁的动态。播放“蚂

9、蚁搬豆视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。1小蚂蚁们在干什么呢？2谁来学学蚂蚁的动作？三、游戏铺垫模仿、观察蚂蚁动态。游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？1请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。2其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？四、作品创作表现快乐的蚂蚁。幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。五、欣赏评价讲讲我的蚂蚁故事。请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。绘画目的：激发幼儿绘画人物兴趣。绘画年龄：学

10、前班幼儿。绘画步骤：第一步第二步第三步第四步第五步第六步幼儿创作，教师巡回指导。展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏。活动目标1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色。2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备经验准备：幼儿对榕树有简单的了解。物质准备：1.多媒体：鸟儿乐园 ppt 课件;背景音乐天籁森林山涧鸟鸣2.材料：宣纸两大张、毛笔假设干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。活动重难点重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。难点：感受水墨画中树的墨色浓淡变化

11、美。活动过程一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并答复。提问：你听到了什么它们快乐吗小结：鸟儿们很快乐、很幸福，因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。过渡语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、看一看吧。二、分层次欣赏小鸟天堂，幼儿感受水墨画的美。(一)借助水墨作品榕树，幼儿欣赏小鸟天堂中描述榕树的局部，幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。提问：2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么向下垂落的淡淡

12、的黑色的线是什么各种颜色的点点是什么小结：榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。(二)借助水墨作品小鸟天堂，引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。提问：你看到小鸟了吗小鸟在哪里呢小结：小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画小鸟天堂。四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。(一)介绍水墨画的工具和材料。师：请小朋友猜一猜，水墨画是用什么工具和材料画出来的呢(二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓

13、淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小鸟。师：我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。(三)鼓励幼儿模仿水墨画风格，运用水墨创作鸟儿乐园。师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，画一幅鸟儿乐园吧。1.教师讲解绘画要求和规那么。组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林)。墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林，再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。2.幼儿作画，教师进行个别指导。关注幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。六

14、、作品展示、欣赏。(一)展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。(三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)结束语：你们今天合作完成了鸟儿乐园开心吗在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位保护小鸟，保护自然的小卫士，并把这个建议告诉身边更多的人，让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。一、目的要求：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作

15、兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。二、重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。三、设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。四、活动过程：一观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？4 种哪 4 种？黑脸、白脸、红脸

16、、蓝脸脸谱是一种神奇的化装，你们知道脸谱是什么时候化的妆？唱京剧的时候讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛哪些地方不一样颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化。引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？3、教师示范，幼儿参与。二联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1、心里先想好，今天你要画一张

17、什么颜色的脸。2、化装的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？相互欣赏幼儿作品，促进生生互动5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。三引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？从主要颜色上进行讲评评析：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰

18、宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计五彩脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的开展。绘画意图：日常美术教育活动具有较强的

19、游戏性。它给幼儿充裕的时间操作、充足的材料和充分的自主性，能让幼儿处于一种积极的活动状态。绘画植物简介：仙人掌为仙人掌科植物。种子多数扁圆形，边缘稍不规那么，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为 20-30。仙人掌的种类繁多，世界上共有 70-110 个属，20 xx余种，常生长于沙漠等枯燥环境中，被称为“沙漠英雄花，为多肉植物的一类。中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。绘画年龄：幼儿启蒙绘画。绘画步骤图：1、先画出仙人掌左手臂的根本结构。2、画出左手臂和头部。3、画出毛毛刺。4、最后画出花盆。网站温馨提示：幼儿园美术教学活动，不仅要教给幼儿绘画的根本知识和技能，更要开展儿童的想象力和创造能力。