关于中班音乐教案五篇.pdf
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1、关于中班音乐教案五篇关于中班音乐教案五篇中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 1 1教学提示:教学提示:老师准备彩色卡纸,者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。老师有节奏地读一遍歌词,然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手,读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌,小朋友们举起手中的卡纸,唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。课堂游戏:课堂游戏:认识 4 种颜色活动目的:活动目的:让小朋友分辨颜色.活动准备:活动准备:红、黄、黑、白 4 种颜色的兔子头饰。活动过程:活动过程:老师给宝宝讲故事;“兔妈妈生了 4 个孩子,它们长着长长的耳朵,白的毛,可爱极了。一天天过去了,4 只小兔长大了,可是它
2、们长得一模一样,连妈妈都分辨不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好办法,给兔宝宝做了 4 件不同颜色的衣服,一只兔宝宝穿上红衣服,一只兔宝宝穿上黄衣服,一只兔宝宝穿上白衣服,一只兔宝宝穿上黑衣服。这回免妈妈可以分清它们了。”通过提问,让孩子指认红、黄、黑、白。给孩子红、黄、黑、白4 只气球;让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔,也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。在日常生活中,经常给孩子介绍周围物品的色彩。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用有关
3、声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致,共同体验和表现歌曲的音乐形象。4、懂得不随意离开成人。5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。6、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。活动准备:活动准备:1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。2、活动前:续编故事,学习歌词。(1)出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片,引导幼儿编出第一段歌词。(2)出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片:是谁帮助了它?假如你帮助了小鸭子,当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时,你心理的感受怎么样?引导幼儿续编出第二段,第三段歌词,并统一一种歌词。(3)
4、以节奏歌的形式把歌词念熟。组织形式:集体活动过程;活动过程;1、出示小花鸭离开妈妈的图片。引导幼儿想象讨论,假如自己是小花鸭,离开妈妈以后心情会怎么样?出示图片 2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。提示:提示:(1)“离开妈妈时用什么语气朗诵?声调应该怎样?朗诵速度年应该是什么样子?用什么样的声音好听?你的表情会怎样?”(2)小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说?表情什么样子?(3)“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?”3、用两种不同的情绪弹奏歌曲
5、的曲调各一编,请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的,并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。5、处理歌曲:(1)教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句,请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情?边出示小兔、乌龟表示快慢,出示圆、三角形表示连贯断顿,请幼儿用图片选择唱法,理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情,力求追求更好的表现效果。6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱,或一个孩子更轻、更柔的唱第一段,集体勇敢、坚定
6、、响亮、欢快的唱,感受 第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲,感受乐曲的快乐。活动建议:活动建议:活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经验基础上进行,选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、慢慢的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来,以丰富幼儿的经验。活动教学反思:活动教学反思:1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编可以更充分,玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、CD 等感受离开成人是危险的。3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表
7、现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。活动延伸:活动延伸:1、玩编一编画一画的续编游戏,感受更多的互助与关爱。2、请幼儿按照自己创编的歌词,给幼儿演唱,鼓励幼儿互相学习新歌词、一起合作轮唱,感受合作及轮唱歌曲的魅力。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 3 3涉及领域:涉及领域:音乐活动目标:活动目标:1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。2、在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备:活动准备:正面是绿色,反面是红色的“红绿灯”大卡片一张
8、。活动过程:活动过程:(一)歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。1、复习歌曲“粉刷匠”。师:请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。(二)在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。1、学唱新歌计算器。(1)倾听教师范唱。师:你都听到了什么?原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。(2)集体说歌词并完整学唱,注意唱好歌曲中的附点音符。2、创编新歌词。说说学习上还有什么工具。如:“我的电脑,上游戏看新闻,一按鼠标就知道”等。说说生活上的工具。如:“豆浆机、榨汁机等”,说出它们的作用,并替换原有歌词后,再进行歌唱。唱一唱自己编的歌
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