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1、小班美术教案小班美术教案 6 6 篇篇小班美术教案小班美术教案 篇篇 1 1活动目标:活动目标:1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛的造型。2、在故事和儿歌的帮助下,理解蜘蛛的基本构造。3、体验帮助他人的快乐。活动准备:活动准备:课件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛)、幼儿绘画纸(上有蜘蛛),蜡笔活动过程:一、故事导入,引发兴趣。活动过程:一、故事导入,引发兴趣。1、课件出示蜘蛛,让幼儿观察认识蜘蛛。2、结合课件,教师讲述故事蜘蛛先生造房子。问:蜘蛛先生在找什么?蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生的房子是怎样的?3、出示相应的蜘蛛让幼儿观察蜘蛛的构造。二、儿歌示范,理解蜘蛛的构造。二、儿歌示
2、范,理解蜘蛛的构造。儿歌:蜘蛛先生造房子,吐出许多长长线,长线吐到墙角边。再吐许多短短线,短线连着长长线,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!儿歌中解决好绘画中的两个技能:一是放射线一直画到边,二是短线和长线连在一起。三、幼儿创作,为蜘蛛先生造房子。三、幼儿创作,为蜘蛛先生造房子。师:你们愿意为蜘蛛先生造房子吗?激发幼儿的创作激情。幼儿创作,教师注意观察指导,放射线的画法。作品展评,评选最温暖的房子。小班美术教案小班美术教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活
3、动的快乐。活动准备:活动准备:1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程:(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。师:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)师:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)师:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪,剪刀洞里来睡觉,
4、剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴该累了。”(四)我和小花做游
5、戏小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里?”。(请幼儿根据口令找出相应的花)(五)花儿朵朵开1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的 花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。3、展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。小班美术教案小班美术教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、学习用竖直线、短横线表现篱笆。2、在保护小鸡宝宝的游戏情景中,通过不断累加线条,感受线条组合由疏到密的变化。3、乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。活动准备活动
6、准备1、观察过一些单位的户外防护栏杆,知道什么是篱笆、栅栏,用过粉笔。2、大灰狼头饰一个,圈若干,粉笔数盒放在“小鸡家”周围。3、录音机,欢快、活泼的音乐。要点提示要点提示1)活动是用粉笔直接在地面上作画,幼儿很感兴趣。但考虑到幼儿平时很少用粉笔画画,教师可以在前期活动中引导幼儿认识粉笔,并让幼儿用粉笔随意画一画。2)在选择场地的时候,地面不宜过滑和过于粗糙,应利于幼儿使用粉笔。另外,圈的大小要合适,否则会造成幼儿拥挤的现象。活动过程1、教师扮演鸡妈妈,带领幼儿入场。(1)教师:鸡宝宝们,妈妈要带你们出去玩一玩,找一找好吃的东西喽!(2)教师:我们吃得好饱啊!回家休息一会儿吧。2、通过“大灰狼
7、”的情景创设,引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。(1)“大灰狼”第一次袭击,引起幼儿插“篱笆”的兴趣。教师:宝宝们,躲在家里不要动哦!(配班教师扮演大灰狼)(2)教师引导幼儿插长长的“篱笆”。教师:大灰狼就在我们家的附近,实在太危险了!怎么办呢?(幼儿可以自由想象各种保护的方法,教师都应给予充分的肯定)教师:我的宝宝真能干,想了这么多的办法!那我们用其中的一种方法(在地上画出许多长长的“篱笆”),“大灰狼”就进不来了!教师(边讲边示范):要从上面直直地插到地下,还要长长的哦!幼儿插“篱笆”。(3)“大灰狼”第二次袭击,教师引导幼儿插密密的“篱笆”。大灰狼”第二次出现,边走边恶狠狠地说:“哇
8、!地上插了这么多的篱笆,该怎么办呢?”“我爬,我爬”(边说边做动作,爬不上去)“看看有没有空的地方可以钻进去?”“这里有一个空地方,今天有些太累了,等会儿我再来!”教师:“大灰狼”等会还会回来,它想从空地方钻进我们的家。怎么办呢?3、“大灰狼”第三次出现,幼儿插“篱笆”的情况。“大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说:“这里的篱笆好密!”“这里的篱笆好高啊!”然后灰溜溜地走了。美术活动中的应该是多种多样的,可以以教师为主体,也可以以幼儿或家长为主体。该环节教师在情景中利用“大灰狼”的话对幼儿的作品进行了。这样的形式活泼、有趣,比较适合小班的孩子。4、一起随音乐做动作,感受成功保护自己的快乐。活动建议
9、活动建议活动延伸 收集冰棒棍和不同颜色的吸管,给幼儿在沙箱中围篱笆。区角活动 美术区:撕报纸或将报纸剪成长条形纸,粘贴做成篱笆。(可以全班在一张大底图上进行,中间放上各种小动物)环境创设 在班级的区角或展板上,用长条的泡沫板或纸板拼贴成篱笆,布置班级环境。家园共育 与幼儿一起收集篱笆的图片或照片,了解篱笆的作用。带幼儿到公园去的时候,注意观察篱笆的结构。和幼儿一起玩“老狼老狼几点钟”的游戏。小班美术教案小班美术教案 篇篇 4 4活动目标:活动目标:1、能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。2、幼儿有做手工的兴趣,能保持作品的整洁。3、愿意参加活动,初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。活动准
10、备:活动准备:1、用废图画纸剪成小树叶,上面分别贴有幼儿和老师的照片。2、用彩色纸做的树一棵。活动过程:活动过程:一、激发学习的兴趣,感知摆画方法。1、老师在幼儿面前的地面上出示树。2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵小#班树。3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。4、摆上自己的那片树叶,边摆边自言自语地说:小#班的树,我是你的朋友,你喜欢我吗?二、幼儿操作活动。1、自然地引导幼儿边在树上摆上自己的树叶边说:小#班的树,我是你的朋友,你喜欢我吗?2、老师边参与到幼儿的活动中去,边提醒幼儿将树叶摆满大树。3、幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。小班美术教案小班美术教案 篇篇 5
11、 5活动目的:活动目的:1.在玩球活动中,增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。2.通过线条与色彩的组合练习,为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。3.培养幼儿良好的绘画习惯,以及能够大胆表达,自我表现的能力。活动准备:活动准备:每人一张图画纸;一盒油画棒音乐录音磁带一盒教师示范用的皮球、气球、羊角球3 个以及蜡笔和纸张环境创设:球的乐园活动过程:活动过程:一、带幼儿到球的乐园里去玩,引起幼儿对球的兴趣 1.师引导语:小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了球的乐园师:球的乐园到了,你们看看这里有很多什么?3.教师带幼儿参观各种球,了解各种球的名称以及玩
12、法,并提出玩球要求:小朋友们你们可以玩自己喜欢的球,但是玩的时候要看看你玩了什么球,是什么样子,是什么颜色的。二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球,球的形状,球的颜色。2.请 34 名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球,让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。3.师:刚才你们玩了这么多漂亮的球,你们想不想把它画下来?同时,教师介绍材料,提出作画要求:要把你玩的球画在中间,画的时候要大胆,要把球画得大一点,玩什么球就画什么球同时教师强调握笔的姿势三、幼儿进行绘画活动,教师巡回指导四、欣赏评价活动1.先请幼儿
13、与旁边的小朋友互相说说画的是什么2.请 34 名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球,是什么颜色的。3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园师:小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了,我们该回家去了,下次再来,好吗?小班美术教案小班美术教案 篇篇 6 6活动目标:活动目标:1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。3、在集体面前愿意大胆讲述。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:活动准备:物质准备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、
14、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。经验准备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。活动过程:活动过程:一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。师:今天,我们小朋友可真漂亮,你们想看看自己吗?老师带来了一种有趣的“镜子”,我们来看看自己美不美?幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。二、欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。师:我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。出示作品引导幼儿观察。师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师总结(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,
15、这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)三、幼儿操作,教师巡回指导。师:我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。四、交代要求,幼儿作画,教师随机指导。(1)、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。(2)、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。(3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。五、展示幼儿作品,共同欣赏评价。1、请个别幼儿介绍自己的作品。师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!2、互相欣赏,结束活动。活动反思:幼儿园教育指导纲要在艺术领域提出了感受与创造并重的教育观,强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时,培养其对美的感受能力和艺术创造能力。
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