高考语文专题复习成语教案精选.pdf

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1、高考语文专题复习成语教案对张冠李戴类熟语的考查【例题】(2011辽宁卷)由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措.解析应用“死灰复燃”.“东山再起”指隐退后再次出来任要职.也比喻失势后复起，重新得势.是中性词语，一般用于人.每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错.如“豆蔻年华”称十三四岁的女子；“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能指同学间的关系.容易张冠李戴的成语有：不期而遇汗牛充栋洗心革面大快人心豆蔻年华美轮美奂气宇轩昂破镜重圆青云直上洛阳纸贵倚马可待巧夺天工相敬如宾比翼齐飞萍水相逢不耻下问楚楚动人从善如流精神矍

2、铄妙手回春【注】大快人心：快：痛快.指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快.青云直上：青云：指青天；直上：直线上升.指迅速升到很高的地位.对望文生义类熟语的考查【例题】(2011北京卷)伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生.解析日：一天天；下：低处.本义是长江大河的水，日夜流向下游而不止.比喻事物日趋衰落，情况1/11一天不如一天.属望文生义.很多成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，其实际含义往往与成语的表面意思不一致，望文生义是不行的.容易望文而生义的成语有：珠圆玉润不名一文不速之客不足为训不赞一词不经之

3、谈不刊之论屡试不爽吊民伐罪细大不捐进退维谷人莫予毒危言危行五风十雨醍醐灌顶别无长物下里巴人不可理喻瓜田李下马革裹尸相见恨晚首当其冲江河日下登堂入室【注】珠圆玉润：润：细腻光滑.象珠子一样圆，象玉石一样光润.比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快.不赞一词：一句话也不说.【示例】：我大抵任他自言自语，他独自发完议论，也就算了.吊民伐罪：吊：慰问；伐：讨伐.慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者.细大不捐：细：微，小；捐：舍弃.小的大的都不抛弃.形容包罗一切，没有选择.进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境.无论是进还是退，都是处在困境之中.形容进退两难.人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害.再也没有

4、人怨恨我、伤害我了.形容劲敌被消灭后高兴的心情.不经之谈：不经：不合道理.荒诞无稽、没有根据的话.危言危行：危：正直.说正直的话，做正直的事.五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨.形容风调雨顺.别无长物：长物：多余的东西.除一身之外再没有多余的东西.原指生活俭朴.现形容贫穷.瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合.马革裹尸：马革：马皮.用马皮把尸体裹起来.指英勇牺牲在战场.相见恨晚：只恨相见得太晚.形容一见如故，意气极其相投.2/11登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室.登上厅堂，进入内室.比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平.对于造成重复赘余类熟语的考查【例题】(2010湖南卷)在飞驰

5、的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便.解析津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后面的“谈论”语义重复，所以不当.在句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复.容易重复赘余的成语(括号内的词赘余，应删除)有：(正)方兴未艾难言之隐(的苦衷)(对自己)妄自菲薄 (人民)生灵涂炭(人民的生活)安居乐业 (显得)相形见绌(感到)习以为常忍俊不禁(地笑起来)(故意说得)闪烁其辞 (目前的)当务之急(难得的)空谷足音【注】空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声.比喻极难得到音信、言论或来访.对形近致误类熟语的考查【例题】(山东卷)广交会为企业提供了内外贸对接的契机，

6、但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手.解析一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成.应为“一蹴而就”.有些成语与其他成语由于读音字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆.容易形近致误的成3/11语有：不负众望不孚众望不以为然不以为意 不堪卒读不忍卒读无微不至无所不至独行其道独行其是前仆后继前赴后继 另眼相看刮目相看不胜其烦不厌其烦骇人听闻耸人听闻纷纷扬扬沸沸扬扬 鱼目混珠鱼龙混杂见危授命见危受命不胫而走不翼而飞无可厚非无可非议 不可理喻不可思议殚精竭虑谈笑风生谈笑自若望文生义顾名思义 一文不名一文不值行云流水不绝如缕不绝于耳侃侃而谈夸夸其谈 设身

7、处地身临其境一蹴而就一发不可收一发不可收拾【注】不负众望：不辜负大家的期望.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）.不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待.不堪卒读：指文章粗劣，使人不肯读下去.不忍猝读：形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完.无微不至：没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到.无所不至：没有达不到的地方.指凡能做的都做到了（用于坏事）.4/11处心积虑高山流水一挥而就独行其道：独自去实现自己的主张.独行其是：不考虑别人的意见，只按自己的主张去做.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去.形容英勇奋

8、斗，不怕牺牲.前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去.形容奋勇前进，连续不断.另眼相看：用另一种眼光看待.指看待某个人不同一般.也指不被重视的人得到重视.刮目相看：指用新的眼光来看待一个人；指别人已有进步，不能再用老眼光去看他.不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐.烦琐得使人受不了.不厌其烦：厌：嫌；烦：麻烦.不嫌烦琐与麻烦，形容耐心.鱼目混珠：鱼目：鱼眼睛；混：混同，冒充.拿鱼眼睛冒充珍珠.比喻用假的冒充真的.一般形容物，不形容人.鱼龙混杂：用来形容好人和坏人混在一起.无可厚非：没有可过分责难的.（但有缺点）无可非议：非议：批评指责.没有什么可以指责的.表示做得妥当.（没缺点，言行合理.）处心积

9、虑：含贬义，指费尽心思做坏事 常误解为“殚精竭虑“（用尽精力，费尽心力）.殚精竭虑：谈笑风生：形容谈话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣.生：产生.风：风趣.谈：谈话.5/11谈笑自若：指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样.自若：跟平常一样.比喻遇事镇定.例句在危急关头，大家看到指挥员仍然谈笑自若，渐渐地也都镇定了下来.一文不值：指毫无价值，一点价值都没有.一文不名：名：占有.一个钱都没有.形容非常贫困.高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙.行云流水：比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、诗文、书法等）.（常用）形容事物流转不定，易于消逝.（不常用）形容速度快，而且动作轻巧.（不常用）设身

10、处地：替别人的处境着想.身临其境：身：亲自.临：到、进入.境：境界、地方.形容亲身到了那个境地.例句：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉一发不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态.易与“一发而不可收拾”混淆，前者含褒义，后者往往含贬义.例句：他热爱写作，勤于笔耕，自从处女作发表，便一发而不可收，至今已有百余篇作品见诸报端.一发而不可收拾：事情一旦发生便不可收拾.形容对发生的情况难以控制.例句：他心中恶念越积越重，终有一日堤防溃决，.对造成自相矛盾的熟语的考查【例题】今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，

11、他所说的6/11话不应无可置疑.解析：本来想表达亚里士多德说的话是无可置疑的，但因“不应”一词然而把意思弄反了，自相矛盾.【例题】我国不能因为有姚明等人加盟美国NBA 就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了.解析：本来想说我国不应该盲目高估自己，而“妄自菲薄”是指过分的看轻自己，造成前后意思矛盾.1在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾.2每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误.对于造成轻重失调的熟语的考查【例题】刚一起跑，高三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得30

12、00米跑的第一名.解析“后起之秀”指后出现或新成长起来的优秀人物，此处大词小用.有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用.类似成语有：莘莘学子济济一堂七手八脚多事之秋纵横捭阖日理万机义无反顾丰功伟绩从谏如流无可非议真知灼见有口皆碑对于造成色彩失调熟语的考查【例题】(2011全国大纲卷)这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜.解析趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去.这是贬义词，这里情感色彩不对.7/11了解成语的感情色彩，相当一部分成语具有明显的感情色彩，如“捕风捉影”比喻说话办事没有丝毫根据，多用

13、于贬义；“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，一般用于褒义.容易不辨色彩的成语有：1褒义成语雨后春笋蔚然成风蔚为大观虚怀若谷神采奕奕鞠躬尽瘁敢作敢为两袖清风力挽狂澜视死如归 高风亮节从容不迫殚精竭虑凤毛麟角叹为观止【注】凤毛麟角：比喻珍贵、稀少的人或事物.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点.（叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止.）也说“叹观止矣”.2贬义成语无所不为处心积虑半斤八两人云亦云别有用心大放厥词得陇望蜀上行下效甚嚣尘上始作俑者 弹冠相庆一唱一和党同伐异评头论足长篇累牍过江之鲫睚眦必报改头换面粉墨登场忘乎所以坐而论道巧立名目师心自用擢发难数倾巢而动

14、画地为牢人言啧啧【注】无所不为：没有不干的事情.指什么坏事都干或者干尽了坏事.大放厥词：厥：其，他的；词：文辞，言辞，或作“辞”.原指铺张词藻或畅所欲言.现用来指大发议论（今多含贬义），即脱离实际地吹牛皮.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干.多指不好的事.甚嚣尘上：反动言论十分嚣张.弹冠相庆：弹冠：弹去帽子上的灰尘.比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义.后指坏人得意的样子.一唱一和：和：跟着别人唱.指以诗词相酬答，后也比喻互相配合，相互呼应.8/11党同伐异：和自己同派的就拉拢或偏袒，不一派的就排挤或攻击.伐：讨伐，攻击.指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人.

15、过江之鲫：东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，当时有人说“过江名士多于鲫”.比喻某种时兴的事物多得很.后用以形容赶时髦的人很多，但多含有盲目跟风之意.师心自用：师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事.形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见.擢发难数：形容罪过之多，即使将头发全拔下来计数，都还不够数.擢：拔.倾巢而出：全部的鸟都从窝里飞了出来.意为全体出动，多用于贬义.倾巢而动，意思基本一样，都说明兴师动众，形势浩大.人言啧啧：人们不满地议论纷纷.3用作谦词抛砖引玉管窥之见不情之请却之不恭忝列其中不揣冒昧绠短汲深【注】忝列其中：谦辞，表示辱没他人，自己有愧.

16、就是“有愧于排列在那中间”.绠短汲深：绠：汲水用的绳子；汲：从井里打水.吊桶的绳子短，打不了深井里的水.比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务.后多以“绠短汲深”为力小任重、不能胜任的谦辞.4 用作敬词鼎力相助不吝赐教敬谢不敏有眼不识泰山【注】鼎力相助：鼎力：大力 .大力相助.指别人对自己的大力帮助.敬辞，一般用于请人帮助时的客气话.“鼎力”指能够扛（gng）鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞.属于敬辞，不能用于自己.敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能.恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事.多作推辞做某事的婉辞.有眼不识泰山：比喻自己的见识太少，有名望的人在自己眼前也认不出来.是一种比较

17、恭敬地说法.9/11对造成不合逻辑的熟语的考查【例题】张大妈爱干净是出了名的，家中物品总是摆放得有条不紊.解析“有条不紊”的意思是形容做事、说话有条理，丝毫不乱，侧重于“条理性”，而陈述话题却是王大妈“爱干净”，二者缺乏语意联系.1有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题；2不合逻辑在考题中表现为所使用的熟语与整个句子的意思不符甚至矛盾；3类似的有“受贿之初就心有余悸”“曾几何时将大展宏图”“问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”“把中国人民的抗议置若罔闻”等；4有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里.如果不注意这些成语的习惯用法，就很容易出错.

18、如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”等都只能用于否定句中.对于多义类熟语的考查【例题】(安徽卷)为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目.解析“粉墨登场”本义是化妆上台演戏，现在我们多用它来比喻登上政治舞台(含讥讽意).因为我们常用它的比喻义，所以当它的本义在这个题中出现时，我们极易误认为它是错误的.1运用成语也要注意成语的多义性和在具体语境中的灵活运用.如“想入非非”既是中性词，有思想进入虚幻境界之意，又是贬义词，有胡思乱想之意.再比如“咬文嚼字”，在“有些人只会咬文嚼字却忽略了真正的问题”中，使用的是它的本义；在“人大代

19、表咬文嚼字审读政府预算”中，则是具体语境中的灵活运用.2许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用.还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错.类似成语有：目无全牛守株待兔庆父不死，鲁难未已四面楚歌10/11卧薪尝胆巧言令色倚马可待破镜重圆不可救药望洋兴叹胸有成竹乐不思蜀弹冠相庆祸起萧墙邯郸学步风声鹤唳水落石出按部就班苦心孤诣高谈阔论不绝如缕想入非非短小精悍淋漓尽致左右逢源信笔涂鸦玲珑剔透标新立异登峰造极

20、如虎添翼【注】目无全牛：全牛：整个一头牛.眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构.比喻技术娴熟到了得心应手的境地.易误作缺乏整体观念.庆父不死鲁难未已：如果不除去庆父，鲁国的灾难是不会终止的.比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，国家就得不到安宁.倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿.形容文思敏捷，文章写得快.倚：靠.如虎添翼：常常用来比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力.对不合语境类熟语的考查【例题】(2011全国大纲卷)虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕.解析不绝如缕：断又没断，像只有一根细线联系着，原比喻形势极其危急，也比喻声音等细微，但未中断.这里与上文“热闹非凡”的情境不协调.成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要.如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的.11/11