高一语文阶段检测(三).pdf

《高一语文阶段检测(三).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文阶段检测(三).pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一语文阶段检测（三）高一语文阶段检测（三）一、选择题。一、选择题。（5757 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）1.1.下列名句中加点的字词，解释有误的一项是（下列名句中加点的字词，解释有误的一项是（）A.A.契阔契阔谈讌谈讌契阔：久别重逢契阔：久别重逢 B.B.何时可掇何时可掇掇：拾取、摘取掇：拾取、摘取C.C.枉枉用相存用相存枉：枉驾枉：枉驾 D.D.海不厌海不厌深深厌：讨厌厌：讨厌2.2.下列各句中，下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是（“以”字的用法不同于其他三项的一项是（）A.A.何以何以解忧解忧 B.B.慨当以慨当以慷慷C.C.不用，则以不用，则以纸帖之纸帖之 D

2、.D.今以今以蒋氏观之，犹信蒋氏观之，犹信3.3.下列加点字的解释，正确的一项是（下列加点字的解释，正确的一项是（）A.A.少无适俗韵少无适俗韵（气质，性格）（气质，性格）一去一去三十年（离开）三十年（离开）B.B.方方宅十余亩（四方四正）宅十余亩（四方四正）桃李罗桃李罗堂前（罗列）堂前（罗列）C.C.羁羁鸟恋旧林（束缚）鸟恋旧林（束缚）榆柳荫榆柳荫后檐（绿荫）后檐（绿荫）D.D.枉用相存枉用相存（抚恤）（抚恤）契阔谈讌契阔谈讌（同“宴”（同“宴”，宴饮），宴饮）4.4.对下列诗句中加点的词，理解不正确的一项是（对下列诗句中加点的词，理解不正确的一项是（）A.A.暧暧暧暧远人村远人村暧暧：迷蒙

3、隐约的样子暧暧：迷蒙隐约的样子 B.B.依依墟里依依墟里烟烟墟里墟里:村落村落C.C.慨慨当以慷当以慷慷慨慷慨:感慨叹息感慨叹息 D.D.周公吐哺周公吐哺吐哺：吐出嘴里的食物吐哺：吐出嘴里的食物5.5.对下列句子中加点字词的解释，正确的一项是（对下列句子中加点字词的解释，正确的一项是（）A.A.云霞明灭云霞明灭或可睹或可睹明灭：忽明忽暗明灭：忽明忽暗烟涛微茫信烟涛微茫信难求难求信：相信信：相信B.B.云青青云青青兮欲雨兮欲雨青青：黑沉沉的青青：黑沉沉的迷花倚石忽已暝迷花倚石忽已暝暝：迷茫暝：迷茫C.C.渌水渌水荡漾清猿啼荡漾清猿啼渌水：清澈的水渌水：清澈的水虎鼓瑟兮弯回虎鼓瑟兮弯回车车回：转动

4、，运转回：转动，运转D.D.青冥青冥浩荡不见底浩荡不见底青冥：天空青冥：天空须须行即骑访名山行即骑访名山须：必须须：必须6.6.下列加点词词类活用情况，不同于其他三项的一项是（下列加点词词类活用情况，不同于其他三项的一项是（）A.A.云青青兮欲雨云青青兮欲雨 B.B.栗栗深林兮惊层巅深林兮惊层巅C.C.策策之不以其道之不以其道 D.D.虎鼓虎鼓瑟兮鸾回车瑟兮鸾回车7.7.下列句中加点字的解释，不正确的一项是下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.A.渚渚清沙白鸟飞回清沙白鸟飞回渚：名词，水中的小洲渚：名词，水中的小洲 B.B.潦倒新潦倒新停浊酒杯停浊酒杯新：副词，刚刚新：副词，刚刚C.C.

5、惟觉惟觉时之枕席时之枕席觉：动词，感觉觉：动词，感觉 D.D.势拔势拔五岳掩赤城五岳掩赤城拔：动词，超出拔：动词，超出8.8.下列句中加点的词语，解释正确的一项是（下列句中加点的词语，解释正确的一项是（）A.A.艰难苦恨艰难苦恨繁霜髮繁霜髮苦恨：痛苦恼恨苦恨：痛苦恼恨 B.B.渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回飞回：飞回：（鸟）飞回巢穴（鸟）飞回巢穴C.C.瀚海阑干瀚海阑干百丈冰百丈冰阑干：栏杆阑干：栏杆 D.D.无边落木萧萧无边落木萧萧下下萧萧：草木摇落的声音萧萧：草木摇落的声音9.9.对下列各项中加点词语的解释，不正确的一项是（对下列各项中加点词语的解释，不正确的一项是（）1A.A.间关间关莺语

6、花底滑莺语花底滑 间关：形容婉转的鸟鸣声间关：形容婉转的鸟鸣声 B.B.低眉信手低眉信手续续弹续续弹 信手信手:随手随手C.C.使快弹使快弹数曲数曲 快弹：快速弹快弹：快速弹 D.D.秋月春风等闲秋月春风等闲度度 等闲：随随便便等闲：随随便便10.10.下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.A.感斯感斯人言人言 B.B.移船相移船相近邀相见近邀相见微斯微斯人人,吾谁与归吾谁与归相相逢何必曾相识逢何必曾相识C.C.凝绝不通声暂凝绝不通声暂歇歇 D.D.莫辞更莫辞更坐弹一曲坐弹一曲如听仙乐耳暂如听仙乐耳暂明明朝更朝更夕改夕改11.11

7、.下列加点字古今意义都相同的一组是（下列加点字古今意义都相同的一组是（）A.A.因为因为长句，歌以赠之长句，歌以赠之 B.B.铁骑突出铁骑突出刀枪鸣刀枪鸣暮去朝来颜色暮去朝来颜色故故整顿整顿衣裳起敛容衣裳起敛容C.C.老大老大嫁作商人妇嫁作商人妇 D.D.曲终曲终收拨当心画收拨当心画去来去来江口守空船江口守空船终岁不闻丝竹终岁不闻丝竹声声12.12.下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.A.舞榭舞榭歌台（楼台）歌台（楼台）最难将息最难将息（调养，休息）（调养，休息）B.B.元嘉草草，封元嘉草草，封狼居胥（登山祭天）狼居胥（登山祭天）可堪可堪回首，

8、佛狸祠下（可以，能够）回首，佛狸祠下（可以，能够）C.C.赢得仓皇北顾赢得仓皇北顾（回头看）（回头看）沉吟沉吟放拨插弦中（默默沉思的样子）放拨插弦中（默默沉思的样子）D.D.烽火扬州路烽火扬州路（道路）（道路）予出官予出官二年，恬然自安（京官往地方任职）二年，恬然自安（京官往地方任职）13.13.下列句子中加点字的解释，正确的一项是（下列句子中加点字的解释，正确的一项是（）A.A.满地黄花堆积，憔悴损满地黄花堆积，憔悴损损损:减损减损 B.B.如今有谁堪如今有谁堪摘摘堪堪:忍受忍受C.C.却却坐促弦弦转急坐促弦弦转急却：表转折却：表转折 D.D.低眉信低眉信手续续弹手续续弹信：有信心信：有信心

9、14.14.下列诗句没有使用借代修辞手法的一项是（下列诗句没有使用借代修辞手法的一项是（）A.A.望中犹记，烽火扬州路望中犹记，烽火扬州路 B.B.金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎C.C.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 D.D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声15.15.对对“元嘉草草，“元嘉草草，封狼居胥，封狼居胥，赢得仓皇北顾”赢得仓皇北顾”中运用典故的理解，中运用典故的理解，最准确的一项是最准确的一项是（）A.A.批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的

10、儿子。B.B.批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。C.C.以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。D.D.以刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩切勿草率出兵。以刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩切勿草率出兵。16.16.下列诗句的内容与季节不对应的一项是（下列诗句的内容与季节不对应的一项是（）A.A.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（秋季）

11、唐黄巢（秋季）唐黄巢B.B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏季）宋赵师秀（夏季）宋赵师秀C.C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（春季）唐王维（春季）唐王维D.D.菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。（冬季）五代李璟（冬季）五代李璟17.17.下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）2A.A.杜康：杜康：相传是最早造酒的人，相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，制酒业则奉杜康为祖师爷，有有“酒“酒圣”之称

12、。后世常以“杜康”代指酒。圣”之称。后世常以“杜康”代指酒。B.B.子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人的服装，这里指代有学识子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。的人。C.C.陌：指田界，田间小路，如“阡陌交通，鸡犬相闻”陌：指田界，田间小路，如“阡陌交通，鸡犬相闻”；也指草野民间。杆，东西向田；也指草野民间。杆，东西向田间小路；陌，南北向田间小路。间小路；陌，南北向田间小路。D.D.建安风骨：建安风骨：以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬他们高扬政治

13、理想，展示强烈个性，诗歌主体风格表现为慷慨激昂、刚健有力，故名。政治理想，展示强烈个性，诗歌主体风格表现为慷慨激昂、刚健有力，故名。18.18.有关古代文化（文学）常识的解说，不正确的一项是（有关古代文化（文学）常识的解说，不正确的一项是（）A.A.短歌行：行，古诗的一种体裁。常见的古体诗的体裁还有歌、吟、引、曲等。短歌行：行，古诗的一种体裁。常见的古体诗的体裁还有歌、吟、引、曲等。B.B.青衿：青色交领的长衫，周代学子之服，后因以称读书人。曹操短歌行中“青青青衿：青色交领的长衫，周代学子之服，后因以称读书人。曹操短歌行中“青青子衿”指代有学识的人。子衿”指代有学识的人。C.C.名字：名，一般

14、是婴儿出生后由父亲命名；字，成年举行加冠仪式时，由来宾中的尊名字：名，一般是婴儿出生后由父亲命名；字，成年举行加冠仪式时，由来宾中的尊长代取字，它与名有一定的联系。如陶潜，字渊明。长代取字，它与名有一定的联系。如陶潜，字渊明。D.D.田园诗：歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的生活为题材。田园诗：歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的生活为题材。东晋谢灵运是田园诗的开创者，他恬淡悠远的诗风对唐代田园诗人有着深远影响。东晋谢灵运是田园诗的开创者，他恬淡悠远的诗风对唐代田园诗人有着深远影响。19.19.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（下列有关文学常识的表述

15、，不正确的一项是（）A.A.唐以前的诗一般称为古体诗，如诗经唐以前的诗一般称为古体诗，如诗经、离骚离骚、两汉南北朝乐府。近体诗指的是、两汉南北朝乐府。近体诗指的是格律诗，唐以后也有诗人用古体写诗，如“歌”“行”“吟”“引”等，格律诗，唐以后也有诗人用古体写诗，如“歌”“行”“吟”“引”等，白雪歌送武判白雪歌送武判官归京属于古体诗。官归京属于古体诗。B.B.近体诗分为律诗和绝句，律诗有五言、七言律诗，绝句有五言、七言绝句。近体诗有近体诗分为律诗和绝句，律诗有五言、七言律诗，绝句有五言、七言绝句。近体诗有严格的格律要求，讲究对仗、平厌，要求双句必须押韵。如陶潜的饮酒即为近体、五严格的格律要求，讲究

16、对仗、平厌，要求双句必须押韵。如陶潜的饮酒即为近体、五言律诗。言律诗。C.C.七言律诗，简称七律。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平声韵，中七言律诗，简称七律。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平声韵，中间两联间两联（颔联与颈联）（颔联与颈联）讲究对仗。讲究对仗。如杜甫的如杜甫的 登高登高 一诗，一诗，被称为“古今七言律诗之冠”。被称为“古今七言律诗之冠”。D.D.古体诗分为四言、五言、七言和杂言，曹操的短歌行是四言，陶潜的归园田居古体诗分为四言、五言、七言和杂言，曹操的短歌行是四言，陶潜的归园田居（其一）（其一）是五言，李白的梦游天姥吟留别为杂言。是五言，李白的梦游天姥

17、吟留别为杂言。20.20.下列有关琵琶行中古代文化常识的表述，不正确的一项是（下列有关琵琶行中古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.A.白居易是唐代新乐府运动倡导者，其琵琶行是一首古体诗，“行”是古乐府诗歌白居易是唐代新乐府运动倡导者，其琵琶行是一首古体诗，“行”是古乐府诗歌的一种形式。的一种形式。B.B.“初为霓裳后六幺“初为霓裳后六幺”中的霓裳即霓裳羽衣曲”中的霓裳即霓裳羽衣曲，唐代乐曲名，相传为唐，唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。玄宗所制。C.C.“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城富家豪族子弟。汉代曾迁徙天下富豪于“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城富家豪族子弟。汉代曾迁徙天

18、下富豪于五陵附近，以充实京师。因此“五陵年少”成了富家豪族子弟的代称。五陵附近，以充实京师。因此“五陵年少”成了富家豪族子弟的代称。D.D.“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级的文官服“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级的文官服为青色。后人常用“青衫”形容悲伤凄切的情感。为青色。后人常用“青衫”形容悲伤凄切的情感。21.21.下列对词的有关知识的表述，不正确的一项是（下列对词的有关知识的表述，不正确的一项是（）3A.A.词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代。早期的词，本是一种配乐的歌词，词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代

19、。早期的词，本是一种配乐的歌词，可以演唱，又叫曲子词。可以演唱，又叫曲子词。B.B.词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，被称为“诗余”词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，被称为“诗余”，又因为句子长短不齐而被称，又因为句子长短不齐而被称为“长短句”为“长短句”。C.C.词在结构上大多是分段的。段在音乐上叫片，或叫阕。阕是音乐终了的意思。词大多词在结构上大多是分段的。段在音乐上叫片，或叫阕。阕是音乐终了的意思。词大多是双阕的，也有单阕或多阕的。是双阕的，也有单阕或多阕的。D.D.词牌指词调的名称，词牌指词调的名称，一首词，一首词，可以只有词牌，可以只有词牌，没有词题，没有词题，也可以只有词题，也可以

20、只有词题，没有词牌，没有词牌，还可以词牌、词题同时出现。还可以词牌、词题同时出现。22.22.在古代诗文题目中，往往含有文体标志词，下面各项中，加点的词不全表示文体形式在古代诗文题目中，往往含有文体标志词，下面各项中，加点的词不全表示文体形式的一项是（的一项是（）A.A.爱莲说爱莲说 马说马说 捕蛇者说捕蛇者说 B.B.五柳先生传五柳先生传 张衡传张衡传 屈原列传屈原列传C.C.琵琶行琵琶行 短歌行短歌行 钱塘湖春行钱塘湖春行 D.D.答谢中书书答谢中书书 醉翁亭记醉翁亭记 出师表出师表23.23.下列对短歌行课文的理解分析，不正确的一项是（下列对短歌行课文的理解分析，不正确的一项是（）A.A

21、.全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句妙用比喻“譬如朝露”，酒当歌”及第三句妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。B.B.三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。引古喻

22、今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。C.C.五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。D.D.最后两节运用借代和用典的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。最后两节运用借代和用典的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。24.24.下列对登高课文的理解分析，不正确的一项是（下列对登高课文的理解分析，不正确的一项是（）A.A.一、二句写诗人登高所见所闻，一、二句写诗人登高所见所闻，“天”“天”“风”“风”“沙”“沙”“渚”“渚”“猿啸”“猿啸”“鸟飞”“鸟飞”勾画出一

23、勾画出一幅“万类霜天竞自由”的壮丽画面。幅“万类霜天竞自由”的壮丽画面。B.B.三、四句写诗人远眺所见，仰望萧萧而下的树叶，俯视滚滚而来的江水，在写景的同三、四句写诗人远眺所见，仰望萧萧而下的树叶，俯视滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。时，深沉地抒发了自己的情怀。C.C.五、五、六句诗人把以上景物描写蕴含的情感明朗化了，六句诗人把以上景物描写蕴含的情感明朗化了，这就把眼前景和心中情紧密联系这就把眼前景和心中情紧密联系在一起，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的心境。在一起，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的心境。D.D.七、八句写诗人备尝艰难潦倒之苦，悲愁难以排遣，无限悲凉之意，溢于

24、言外。七、八句写诗人备尝艰难潦倒之苦，悲愁难以排遣，无限悲凉之意，溢于言外。2525下列对永遇乐京口北固亭怀古课文的理解分析，不正确的一项是（下列对永遇乐京口北固亭怀古课文的理解分析，不正确的一项是（）A.A.本词写于辛弃疾本词写于辛弃疾 6666 岁在江苏镇江任知府之时，登临所见，处处关合古人古事，紧紧岁在江苏镇江任知府之时，登临所见，处处关合古人古事，紧紧扣住题目中的“怀古”扣住题目中的“怀古”。B.B.词人登上北固亭，想起历史上的一些人物、事迹，意在尽情讴歌古人的丰功伟绩；全词人登上北固亭，想起历史上的一些人物、事迹，意在尽情讴歌古人的丰功伟绩；全词大气磅礴，不愧为豪放派辛词代表之作。词

25、大气磅礴，不愧为豪放派辛词代表之作。C.C.用“千古”修饰“江山”用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感；，表现出深沉的古今兴亡之感；“英雄无觅孙仲谋处”“英雄无觅孙仲谋处”，既赞，既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。D.D.词中用典较多，词中用典较多，且围绕一个明确的中心，且围绕一个明确的中心，即借典故来表达词人对救国大业的深谋远虑。即借典故来表达词人对救国大业的深谋远虑。其用典原则是“古为今用”其用典原则是“古为今用”，即以艺术的眼光取材，调动历史人物为自己抒怀服务。，即以艺术的眼光取材，调动历史人物

26、为自己抒怀服务。26.26.下列对声声慢的理解分析，不正确的一项是下列对声声慢的理解分析，不正确的一项是（）4A.A.起首三句比较形象，起首三句比较形象，委婉细致地表达了词人在遭受深创巨痛后的愁苦之情，委婉细致地表达了词人在遭受深创巨痛后的愁苦之情，奠定了全奠定了全词的抒情基调。词的抒情基调。B.B.秋冷难耐，词人借酒驱寒，此时最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁，而这南来的鸿秋冷难耐，词人借酒驱寒，此时最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁，而这南来的鸿雁，却正是当年北方的旧相识。雁，却正是当年北方的旧相识。C.C.作者见大雁而生感叹，大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归。它表现了作者见大雁而

27、生感叹，大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归。它表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。D.D.在声声慢中，词人屡用叠字和双声字，这是词人在艺术上的大胆开拓，不仅音韵在声声慢中，词人屡用叠字和双声字，这是词人在艺术上的大胆开拓，不仅音韵清亮铿锵，而且极有层次地表现了诗人寂寞凄凉的心情。清亮铿锵，而且极有层次地表现了诗人寂寞凄凉的心情。阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 27272929 题。题。陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩的山水，又为理想的光环所笼罩的山水，它

28、是作者它是作者幻化出的幻化出的_。在当代中国，无论东西南北，都能。在当代中国，无论东西南北，都能_找到“桃花源”找到“桃花源”。人们。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上_地搞改革，却引来了上地搞改革，却引来了上级监察和考核

29、官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去。从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地。终于在他弃彭泽令回家官而去。从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地。终于在他弃彭泽令回家 16 16 年后年后写成了写成了_的桃花源记的桃花源记。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断去寻找；他断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断去寻找；他不是

30、专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。如果不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。（）27.27.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.A.空中楼阁空中楼阁顺藤摸瓜顺藤摸瓜大张旗鼓大张旗鼓脍炙人口脍炙人口B.B.海市蜃楼海市蜃楼按图索骥按图索骥大刀阔斧大刀阔斧脍炙人口脍炙人口C.C.海市蜃楼海市蜃楼顺藤摸瓜顺藤摸瓜大张旗

31、鼓大张旗鼓喜闻乐见喜闻乐见D.D.空中楼阁空中楼阁按图索骥按图索骥大刀阔斧大刀阔斧喜闻乐见喜闻乐见28.28.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.A.人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。B.B.人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。C.C.不同的“桃花源”不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。，折射出不同的人对理想家园的理解认知。D.D.不同的“桃花源”不同的“桃花源”，折

32、射出人们对理想家园不同的理解认知。，折射出人们对理想家园不同的理解认知。29.29.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.A.中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。一种人生哲学，深深地植根在后人心中。B.B.中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、山水布景、人生哲学，深深地植根在后人心中。人生哲

33、学，深深地植根在后人心中。C.C.中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会模式、社会模式、人生哲学，在后人心中深深地植根。人生哲学，在后人心中深深地植根。5D.D.中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。一种人生哲学，深深地植根在后人心中。二、语言运用。二、语言运用。（9 9 分，每空分，每空 3 3 分）分）30.30.阅读下列文字，在横线处将文段补写完整

34、，注意保持语意连贯。阅读下列文字，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李白，白，_；读杜甫，读杜甫，_；读白居易，读白居易，_；读李商隐，我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。读李商隐，我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。三、名句填空，三、名句填空，（5757 分，每空分，每空 1 1 分）分）31.31.归园田居（其一）归园田居（其一）中的“中的“，。”两句，与王籍入若”两句，与王籍入若耶溪中

35、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句在写法上有异曲同工之妙。耶溪中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句在写法上有异曲同工之妙。32.32.曹操短歌行借用典故，表明自己决心礼贤下士，建立统一大业的两句诗是曹操短歌行借用典故，表明自己决心礼贤下士，建立统一大业的两句诗是“，。”；诗人想象与贤才久别重逢谈心宴饮，争着诉说；诗人想象与贤才久别重逢谈心宴饮，争着诉说往日情谊的两句诗是“往日情谊的两句诗是“，。”33.33.“，。”两句”两句,表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是陶渊明归园田居（其一）陶渊明归园田居（其一）的点睛之笔。的点睛之笔。34.34.梦游天姥吟留别中，李

36、白继陶渊明“不为五斗米折腰”之后梦游天姥吟留别中，李白继陶渊明“不为五斗米折腰”之后,表达蔑视权贵而追求表达蔑视权贵而追求个性自由思想的诗句是个性自由思想的诗句是，。35.35.梦游天姥吟留别诗中正面描写天姥山高耸入云的句子梦游天姥吟留别诗中正面描写天姥山高耸入云的句子是是，。36.36.梦游天姥吟留别李白善于描写想象的世界，梦游天姥吟留别李白善于描写想象的世界，梦游天姥吟别留中，描写云中仙人梦游天姥吟别留中，描写云中仙人出场时的穿着和出行方式的诗句出场时的穿着和出行方式的诗句和和令人叹令人叹为观止。为观止。37.37.杜甫登高中杜甫登高中_，_两句，抒发了自两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰

37、的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。38.38.杜甫登高一诗中的名句杜甫登高一诗中的名句_，_，今，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。639.39.梦游天姥吟留别中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是梦游天姥吟留别中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是_，_。40.40.琵琶行并序描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是琵琶行并序描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是_，_；而只是校音调弦，就能感到其高；而

38、只是校音调弦，就能感到其高超技艺的句子是超技艺的句子是_，_。41.41.白居易在琵琶行并序中，感慨与琵琶女同病相怜，唱出了白居易在琵琶行并序中，感慨与琵琶女同病相怜，唱出了_，_的心声。的心声。42.42.琵琶行并序中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的句琵琶行并序中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的句子是子是_，_。43.43.琵琶行并序中琵琶行并序中_，_。两句以粗俗。两句以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女演奏乐曲的高雅、美妙。的乡野音乐来反衬琵琶女演奏乐曲的高雅、美妙。44.44.琵琶行并序琵琶行并序中的中的_，_两句表现演两句表现演奏达到高潮时给人

39、听觉上的震撼，奏达到高潮时给人听觉上的震撼，又以又以_，_两句，以周围环境之静表现乐声的感染力。两句，以周围环境之静表现乐声的感染力。45.45.酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系，如杜甫登高中酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系，如杜甫登高中_一句写诗人因病戒酒，一句写诗人因病戒酒，而白居易而白居易 琵琶行并序琵琶行并序 中中_，_却写诗人借酒浇愁。却写诗人借酒浇愁。46.46.苏轼苏轼念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是好以一杯清酒祭月的语句是_，_。47.47.苏轼念

40、奴娇赤壁怀古中，苏轼念奴娇赤壁怀古中，_，_，_，描绘了周瑜指挥若定，大破敌军的儒将风度。，描绘了周瑜指挥若定，大破敌军的儒将风度。48.48.苏轼苏轼 念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古 中具体描写中具体描写“江山如画”“江山如画”之意的句子是之意的句子是_，_，_。49.49.杜鹃，是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之杜鹃，是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之情。情。琵琶行琵琶行 中中_，_就表达了一种凄凉之意。就表达了一种凄凉之意。750.50.永遇乐京口北固亭怀古作者登高望远，想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹永遇乐京口北固亭怀

41、古作者登高望远，想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹_，_，_。51.51.永遇乐京口北固亭怀古永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴强盛的局面，中感叹东吴强盛的局面，孙权这个英雄的风流余韵，孙权这个英雄的风流余韵，经历经历了无数的风雨，一去不返的句子是了无数的风雨，一去不返的句子是_，_，_。52.52.永遇乐京口北固亭怀古中写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，永遇乐京口北固亭怀古中写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，仓皇南逃，狼狈不堪的句子是仓皇南逃，狼狈不堪的句子是_，_，_。53.53.声声慢中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居之人闷坐无聊、茫然若失声声慢中从动作、环境

42、到心理感受多层次地表现出寡居之人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是_，_，_。54.54.声声慢中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是声声慢中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是_，_。55.55.李清照声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的李清照声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有的纷繁的说不尽的思绪，用无奈，所有的纷繁的说不尽的思绪，用_，_代之。代之。56.56.诗词讲究借鉴，诗词讲究借鉴，温庭筠词有温庭筠词有“梧桐树，“梧桐树，三更雨”三更雨”句，句，

43、李清照李清照 声声慢声声慢 中中_，_，_则意近之。则意近之。57.57.“明月”意象，古诗中甚多。曹操短歌行中“明月”意象，古诗中甚多。曹操短歌行中_，_两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。的渴望。58.58.陶渊明归园田居（其一）陶渊明归园田居（其一）中中_，_两句，借鱼、鸟形象地表达身在宦海而心系田园的心情。两句，借鱼、鸟形象地表达身在宦海而心系田园的心情。59.59.归园田居（其一）归园田居（其一）中“中“，。”两句描写了绿树成荫”两句描写了绿树成荫的清幽环境，表达了对田园生活的喜爱之情。的清幽环境

44、，表达了对田园生活的喜爱之情。60.60.陶渊明归园田居（其一）陶渊明归园田居（其一）中“中“，。”两”两句，表露了诗人辞官归隐的根本原因。句，表露了诗人辞官归隐的根本原因。8高一语文阶段检测（三）答案高一语文阶段检测（三）答案1.D1.D（厌：满足）（厌：满足）2.B2.B（B B 是句中衬托音节的字，无实在意义。是句中衬托音节的字，无实在意义。ACDACD 三项是介词，靠、用、凭借。补充三项是介词，靠、用、凭借。补充D D 项翻项翻译：根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的）译：根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的）3.A3.A（方：四周；荫，遮蔽；存：问候）（方：四周；荫，遮蔽；存：问

45、候）4.C4.C（慷慨：指宴会上的歌声激昂慷慨）（慷慨：指宴会上的歌声激昂慷慨）5.C5.C（信：确实，实在；暝：天黑，夜晚；须：等待）（信：确实，实在；暝：天黑，夜晚；须：等待）6.B6.B（B B 项为使动用法；其余为名词活用作一般动词）项为使动用法；其余为名词活用作一般动词）7.C7.C（觉：醒）（觉：醒）8.D8.D（苦恨：深恨。苦，极，深；飞回：飞舞盘旋；阑干：纵横交错的样子）（苦恨：深恨。苦，极，深；飞回：飞舞盘旋；阑干：纵横交错的样子）9.C9.C（快弹：畅快地弹奏。快：畅快）（快弹：畅快地弹奏。快：畅快）10.A10.A（A A 项都是代词，这；项都是代词，这；B B 项，代指

46、副词，指代琵琶女所在的船；副词，互相，表示对项，代指副词，指代琵琶女所在的船；副词，互相，表示对方；方；C C 项，副词，暂且；副词，突然，顿时；项，副词，暂且；副词，突然，顿时；D D 项，副词，又，再；动词，改变）项，副词，又，再；动词，改变）11.D11.D（A A 项，项，“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因，连词，于是，就；为，动词，“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因，连词，于是，就；为，动词，写，作；今常用作表原因的关联词。写，作；今常用作表原因的关联词。“颜色”指脸色；今指红、黄、蓝灯各种防色彩。“颜色”指脸色；今指红、黄、蓝灯各种防色彩。B B项，项，“突出”突然冲出

47、；今指超出一般而显露出来。“突出”突然冲出；今指超出一般而显露出来。“整顿”“整顿”，整理；今指治理。，整理；今指治理。C C 项，项，“老“老大”大”，年龄大；今指“长子”，年龄大；今指“长子”“长兄”“长兄”。“去来”走了以后，“去来”走了以后，“来”是语气助词；今指去了又“来”是语气助词；今指去了又来；来；D D 项，项，“曲终”“曲终”，古今都指乐曲结束。，古今都指乐曲结束。“丝竹”古今都是借代音乐）“丝竹”古今都是借代音乐）12.D12.D（路：宋代行政区划，相当于今天省一级的行政区划）（路：宋代行政区划，相当于今天省一级的行政区划）13.B13.B（损：表程度，极；却：退回；信：随

48、意）（损：表程度，极；却：退回；信：随意）14.C14.C（烽火：代指战争；金戈铁马：代指精锐的部队；丝竹：代指音乐）（烽火：代指战争；金戈铁马：代指精锐的部队；丝竹：代指音乐）15.D15.D（回答本题的关键在于理解运用典故的用意和作用，（回答本题的关键在于理解运用典故的用意和作用，作者用此典故不是为了批判古人，作者用此典故不是为了批判古人，真正的用意在于讽谏现实，所以真正的用意在于讽谏现实，所以 D D 项分析最准确）项分析最准确）16.D16.D（由“菡萏”（由“菡萏”“西风”可知时节为秋季。“西风”可知时节为秋季。“菡萏”为荷花，诗句中的荷花已经凋残；古“菡萏”为荷花，诗句中的荷花已经

49、凋残；古人一般用“西风”或“金风”代指秋天。人一般用“西风”或“金风”代指秋天。A A 项，项，“黄花”代指菊花，“黄花”代指菊花，“黄金甲”可知写的应“黄金甲”可知写的应9是菊花。是菊花。B B 项，项，“梅雨”是在夏季。“梅雨”是在夏季。C C 项“柳色新”可知是春季）项“柳色新”可知是春季）17.C17.C（阡陌：阡，南北向田间小路；陌，东西向田间小路）（阡陌：阡，南北向田间小路；陌，东西向田间小路）18.D18.D（“东晋谢灵运是田园诗的开创者”“东晋谢灵运是田园诗的开创者”错，错，应是东晋陶渊明，应是东晋陶渊明，谢灵运是山水诗的开创者）谢灵运是山水诗的开创者）19.B19.B（陶潜的

50、饮酒为古体诗）（陶潜的饮酒为古体诗）20.D20.D（“后人常用青衫形容悲伤凄切的情感”错误，应是后人常用“司马青衫”形容“后人常用青衫形容悲伤凄切的情感”错误，应是后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感）悲伤凄切的情感）21.D21.D（“也可以只有词题，没有词牌”错，一首词必须有词牌）“也可以只有词题，没有词牌”错，一首词必须有词牌）22.C22.C（钱塘湖春行是白居易的七言律诗，钱塘湖春行是白居易的七言律诗，“行”在题目中是动词，行游之意）“行”在题目中是动词，行游之意）23.D23.D（“运用借代和用典的手法”错，应是运用比兴和用典的手法）“运用借代和用典的手法”错，应是运用比兴和用典