人教版语文五年级上册第一单元试卷(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级第一学期语文第一单元测试题一、汉字识辨写。（共15分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分） w yán    chn zú   bàn l    yú lè  bèi sòn   bin xi（     ）（     ） （      ）（   

2、60;  ）（        ） （        ）cí xiáng líng hún xing pio shí l （ ） （ ） （ ） （ ） zhn cáng pio bó p fù shèng míng （ ） ( ) ( )2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分） 酵母（xiào jiào） 水浒传（x h） 美差（c

3、h chi） 绿林好汉（ lù  l ） 掠过（lu  lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú  yù ） 情不自禁（jn jìn ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）焚（          ） 誊（          ） 檐（     &

4、#160;     ） 俄（           ）婪（          ） 誉（          ） 瞻（          ） 饿（   &#

5、160;       ）焚（ ） 据（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ） 婪（ ） 惧（ ） 瞻（ ） 饿（ ） 婉（ ） 炒（ ） 踮（ ）转（ ）编（ ）诵（ ） 钞（ ）掂（ ）传（ ）篇（ ）桶（ ） 二、词语积学用。（共15分） 1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分） 不言而（   ）：              不求（  

6、60; ）解：                 如醉如（     ）：                    别出心（     ）：     

7、0;         2、书写完全正确的一项是（ ） A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解 B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾 C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚 D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得 3、根据意思写出词语。（2分） （1）写文章、办事按一个格式，非常机械。         （         

8、         ） （2）读书不加分析思考，笼统地接受。             （                  ） （3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。    &#

9、160;  （                  ）（4）十分惦念，放心不下。                       （       

10、           ） 4、在空线上用上恰当的四字词语。（2分） （1）把该记的东西都背得_ _了，所以这次考试我信心十足。  （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。  （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。  （4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！ 5、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。 1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ） 2、书，被人们称为人类文明的“

11、长生果”。 （ ）3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ）4、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随处想去就去的故地。（   ）5、海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤。（    ）6、爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（    ）7、巨浪铺天盖地奔涌而来。（    ）  6、选词填空。（3分）鼓舞    鼓励    鼓动 激励     （1）

12、孩子需要经常_，这样才会不断进步！ （2）雷锋精神曾_了一代又一代人。 （3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。（4）爸爸（     ）我努力学习，长大了为国争光。（5）他的英勇事迹永远（     ）着我们前进。  观赏     欣赏    赞赏 （1）这些花都非常值得_。 （2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。 （3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。 三、句子万花筒。

13、（13分）  1、选择关联词语填空。（2分）  因为所以   不但而且  即使也  与其不如   宁可也不  既然就 （1）我（          ）考试不及格，（          ）向别人抄袭。 （2）船夫驾驶小艇时，（       

14、）操纵自如，（       ）行船速度很快。 （3）（        ）困难再大，我们（         ）决不会退缩。 （4）你（           ）明白自己错了，（        &

15、#160;  ）应该诚恳地向人家道歉。 2、句子加工厂。（5分） （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）     _ （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）    _ （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）  _  （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） _（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）   _  3、句子模仿秀。（2分

16、） 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。  一本你喜爱的书就是_，也是_4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2分） （1）书犹药也，_。   （           ） （2）读书有三到，谓_、_、_。   （           ） 5、写出你对下面句子的理解。（2分）

17、0;（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！    _ （2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 _四、课文小回放。（5分）  1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。  2、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是_。  3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。  4、_说：“书籍是全世界的营养品。” 五、理解与感悟。（22分）  （一）（11分）&#

18、160; 我（       ）喜欢到顾客多的书店，（        ）那样不会被人注意。进来看书的人（       ）很多，（       ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。  最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店

19、待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、这两段文字选自课文                作者是 （ ） 。（1分）  2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）  （        

20、; ）（          ）   （          ）（           ）  3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分） 4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分） （1）有时我会贴在一个大人的身边。    

21、;              （       ） （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。            （       ）  5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分） 

22、1_ 2_  6、写法感悟。（3分）  这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。  7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）  _ （二）老师的用意（11分）  春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，

23、你一定会有收获”。  第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”  成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（   ）琴师。他累（   ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （    ）坐在海滩上。前面是一望无际（   ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（    ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（    ）欢呼起来。他 忽然

24、60;果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。  十天后，成连先生 忽然 果然 居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）  2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）  3、联系上下文理解下列词语。（2分）  高耸入云：_  扣人心弦：_  4、根据段文内容，回答问题。（2分）  （1）成连先生所说的“老师”是_。  （2）“老师的用意”是_。

25、  5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）  _  第一单元素质测评试卷 一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗诵 呐喊 馈赠 饱览 驳杂 选择 2、jio h chi lüè dì yú jn 3、娱 柜 锅 腋  二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取舍 2、千篇一律 囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚 3、滚瓜烂熟 心安理得 毫不犹豫 大显身手 5、鼓励 鼓舞 鼓动观赏 欣赏

26、 赞赏  三、1、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、（1）图书吸引着我。（2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。（3）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。（4）做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。（做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。）（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？ 3、略 4、（1）善读可以医愚。刘向 （2）心到 眼到 口到 5、（1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。（2）人的智力阅历各异，观点

27、立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。 四、1、季羡林 中西贯通 古今贯通 纹理贯通 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚 五、（一）1、窃读记 林海音 2、仿佛 好像 喜欢 高兴（开心） 3、之所以 是因为 虽然 但是 4、靠 停 5、（1）藏身于众多顾客读书 （2）借雨天读书 6、藏 动作 怕（担忧、恐慌） 心理 神情 喜（高兴） 7、手不释卷 废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪 （二）1、划去：做 仿 燥 忽然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。 形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。4、（1）大自然 （2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活）5、略 专心-专注-专业