精品课程建设规划及实施方案.pdf

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1、精品课程建设规划及实施方案为贯 彻落 实教育部 关于 启动 高等 学校教 学质 量与 教学 改革工 程精品课 程建 设工 作的 通知（教 高2003 1 号）、教育 部办 公厅关 于印发 国家 精品 课程 建设工 作实 施办 法 的通知（教高 厅20033 号）文件 精神，促 进我 校课程 建设 上质 量、上水平，并 适应 高职 发展趋 势，积极 推动 教学 改革，学院 决定 启动 精品 课程建 设工 作。为 保证 建设 工作的顺 利进 行，特制 定此方 案。、精品 课程 建设的 指导 思想 和目 标精品 课程 是具 有一流 教师 队伍、一流教学 内容、一流教 学方法、一流教 材、一 流教 学

2、管 理等 特点 的示 范性 课程。精 品课 程建 设是 高等 学校教学 质量 与教 学改 革工程 的重 要组 成部 分，必须以 教育 思想 和教育 观念的转 变为 先导，通过改革 教学 内容，改进教学 方法 和教 学手 段，加强师资队 伍建 设和 实践 性教学 环节，从 根本 上保证 课程 建设 在培 养学生 能力、知识、素质等 方面发 挥基 础性 的重 要作用。力争经 过一 段时间 的努力，通过 高起 点、大 手笔 的改 革举 措和 扎实有 效的 工作，在我院建 设一批符 合高 职人 才培 养目标 要求 并适 应新 的人才 培养 模式 的精 品课程。根据 教育 部的 院、省、国家三级 精品

3、课程体 系，我院 拟在 2012 2015三年 内，建成 校级 精品课 程 5-8 门，省 级精品 课程 2 门。二、精品 课程 建设的 组织 领导 机构精品 课程 建设 以教研 室为 基础，组成院、系、室三 级精 品课程 建设机构。院级 精品 课程 建设 的组 织机 构为 学院教 务处，学院 教务 处每 学期专门 召开 一次 精品 课建设 会议，讨论 新申 报院 级精 品课 的评 审立项，在建精 品课 的检 查、验 收以 及省、国家级 精品课 的选 择立 项、申 报组 织等事宜。各系 成立 精品 课程建 设领 导小 组，由 系主 任、教 研室 主任 及有 关教师组 成，负责 本系 精品课 程

4、的 布点、规 划、实 施等 工作。教研 室主 任、专 业带 头人、精品 课程 任课 教师 及教 辅人 员组成 精品课程 建设 工作 小组，确定 精品 课程建设 负责人。学院 精品 课建 设实 行学院立 项、课 程负 责人 负责 制，课 程负 责人 具体 负责 制定 精品 课程建 设方案、经费 使用 方案、组织 实施 方案 等工 作。三、精品 课程 建设的 基本 要求课程 建设 的内 容包括 师资 队伍 建设、教学 内容 改革、教学 方法 和教学手 段改 革、实 践性 教学 环节 建设 等方 面，我院 精品 课建 设以 教研 室为主体，学 院负 责统 一管理 及指 导，具体 从以下 几方 面着

5、手：(一)制定 科学 的建设 规划根据 学院 的定 位与特 色合 理规 划精 品课程 建设，以基础 课和专 业基础课 的精 品课 程建 设为重 点，并 以精 品课 程建 设带 动其 它课 程建设，通过精 品课 程建 设提 高学院 整体 教学 水平。(二)师资 队伍 建设精品 课程 要由 学术造 诣高、具有丰 富授课 经验 和丰 富实 践经验 的教师主 讲。要通 过精 品课程 建设 逐步 形成 一支结 构合 理、人员 稳定、教学水平 高、教学 效果 好的教 师梯 队，并完 善青年 教师 培养 制度，按一 定比例配 备辅 导教 师和 实验教 师。希 望通 过精 品课 建设，引导 我院 教师 树立高

6、职 教育 的人 才观、质量 观和 教学 观，强 化质 量意 识，同时 调动我 院教师参 加教 学改 革和 学术研 究的 积极 性。(三)教学 内容 改革和 课程 体系 改革要准 确定 位精 品课程 在人 才培 养过 程中的 地位 和作 用，正确处 理本门课 程建 设与 教学 计划中 其它 课程 的关 系。教学内 容改 革应 符合高 职人才培 养目 标要 求，对 讲课 内容 实时 更新，及时 补充 新知 识、新 技术、新工艺、新 成果，并 积极用 现代 教育 观念 和教育 方法 改造 传统 教学内 容，实现 教学 内容 的模 块化。同时，广泛吸 收先进 的教 学经 验，积 极整 合优秀教 改成

7、果。在制 定教学 大纲 时，应突 出重点、难点并 留有 根据技 术发展及 时补 充和 更新 的“接口”，提出 培养 学生 实践 能力、综合 运用 能力和创 新能 力的 主要 措施。(四)教学 方法 和教学 手段 改革继续 学习 和探 索适合 高职 教育 的教 学方法，积 极采 用“任务驱 动式”、“项目 式”、“基于工 作过 程式”、“启发 式”、“案 例教 学”等先 进的 教学 方法，贯彻“学 为主 体、导 为主 线、知识 传授 与能力 培养并重”的 原则，将教 学主 体从“教”转移到“学”，最大 限度 地培 养学生的 能力。同时，充分利 用现 代信 息技 术教学 手段，发展 CAI 教学，

8、并充分 利用 网络 资源，实施 现代 信息 技术 下的个 性化 教学；在条 件成 熟的情况 下，改变“教”与“学”的方 式，提高教 学质 量。(五)理论 与实 践并重加强 理论 联系 实际，大 力加 强实 践教 学环 节，注 重调 动学 生主 动参与、综合 运用 和开 发创新 的积 极性，培养学生 的实 际动 手能 力，突出高职特 色。实验、实训要尽 量减 少验 证性 项目，引入 综合 性或 设计性 实验项目。课 程设 计、毕业设 计的 设置 要紧 密结合 培养 目标 和课 程的要 求，内容 要尽 可能 结合 工程技 术实 际，指导 方式上 鼓励 学生 独立 分析问 题、解决 问题。(六)重视

9、 教材 建设加强 教材 管理，优先 选用 适宜 高职 教育的 国家 优秀 教材 和国外 高水平原 版教 材。学 院将 出台 政策 鼓励 我院 教师积 极编 写适 宜我 院教学，具有我 院特 色的 高质 量的自 编教 材和 讲义 以及一 体化设计、多媒体有 机结合的 立体 化教 材。(七)教学 文件 完备、工作 质量 高教学 文件 指教 学大纲、教学日 志、实 验(实训)指导 书、课 程设 计大纲、考试 大纲、毕业设计 指导 书、听课 记录及 教研 活动 记录、学生实验、实习 报告、课程 设计、毕业 设计（论文）等，结 合学 院内 涵建 设工 程的启动，将对 各教 学文 件出 台相 应的 标准

10、和制度，各种 教学 文件 的编 写要有章 可循、按 章办 事。(八)保证 课堂 教学和 其他 教学 环节 的质量课堂 教学 和其 他教学 环节，包 括批 改作业、辅 导、答疑、研讨 课、实验、社会调 查、考核等。应在此 方面 力争做 到质 量保 证制 度健全，措施得 力，注重 学生 能力和 综合 素质 的提 高。四、精品 课程 建设 的基本 条件 和程 序（一）申 报条 件申报 课程 要求 在校连 续开 设 3 年以 上，课程负 责人 必须 是本校 专职教师。课程网 站至 少提供 有该 课程 的教 学大纲、授课教 案、习题、实验指导、参 考文 献目 录等材 料以 及至 少三 位主讲 教师(包括

11、 课程 负责 人在内)每人不 少于 45 分钟的 现场 教学 录像，鼓励 将课 件或 全程 授课录 像上网参 评。录像 必须 按照“国家 精品 课程 教学录 像上 网技 术标 准”制 作，反映 教师 风范、该 教学单 元的 实际 教学 方法和 教学 效果。(二)精品 课程 的确定各教 学部 门按 学院统 一安排的 时间 将精品 课程 建设 立项 申请书 等交学 院教 务处，经学 院教 学工 作指 导委 员会审 查合 格的 课程，批准 院精品课 建设 立项，并 下发启 动经 费。(三)精品 课程 的过程 管理批准 立项 的精 品课程 实行 课程 负责 人负责 制，课程 负责 人负责 制定精品 课

12、程 建设 的规 划、运作、自评 等工 作，并根据 课程 建设 计划认 真组织实 施；课程 负责 人在每 学期 院精 品课 程建设 会议 前将 精品 课建设 自评报告 上报 到教 务处，以备 院教 学工 作指 导委员 会检 查验 收。学 院每 学期召开 一次 精品 课建 设会议，检查、总结、交流 精品 课程 建设 情况，教务处检 查合 格的 精品 课建设 根据 建设 规划 下发建 设经费；检查 不合格 者，学院 停发 建设 经费，但可 在下 一年 度提 出检查 申请，检查 合格 后再 下发建设 经费；若 连续 两次检 查不 合格，则 取消该 门课 精品 课资 格。(四)精品 课程 的验收按精 品

13、课 建设 立项建 设完 成的 精品 课程，向院 教学 工作 指导委 员会提出 验收 申请，按 下列程 序组 织验 收：由课 程负 责人 向系、教务 处提 出验 收申 请。课程 建设 组要 根据精 品课 程评 估指 标体系，如实 进行 自评，撰写 自评报 告，提供 所需 数据和 材料，并 在规 定期限 内将 自评 结果 送教务 处。学院 组织 验收。在课 程自 评的 基础 上，学 院教 学工 作指 导委 员会对 课程自评 报告 进行 审查，必 要时采 取实 地考 察的方 式进 行现 场评 估，按精 品课评 价指 标体 系中 各项指 标对 精品 课建 设情况 进行 考核，写 出评估 结论。五、鼓励

14、 政策1、对 己审 定立 项的 精品 课程 给予 适当的 启动 资金，并 根据项 目进度累 计拨 付建 设经 费 10000 元（含上 述的启 动资 金），纳 入学院 年度 预算，主要 用于 课程 基本建 设，例如 购置 图书资 料、计算 机辅 助教学 软件、进行 CAI 课件 开发、大纲 编写、教材和 教参资 料建 设、题库 建设、参加学术 会议 及组 织课 程检查 评估 等有 关开 支。2、对 被评 为院、省 级精 品课 的精 品课程 负责 人及 所在 系部，学院将给 予奖 励，并 通报 全院 嘉奖，对精 品课 程负 责人 在学 术活 动上予 以支持；在评 先评 优、职称晋 升等 方面 予以 优先考 虑。3、对 取得 显著 成绩 的精 品课 程，学校实 行单 项奖 励（奖励额 度视成果 而定），并推 荐参评 省级 精品 课程。湖南 同德职 业学 院教 务处二 一二年 二月 二十 一日