小学六年级上学期苏教版语文教学工作计划.pdf

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1、一、学生情况分析：本班共有 51 名学生。通过六年来的学习，已经具备了一定的学习习惯，平时的作业比较认真。但在课堂上思维不够深入，发言不够踊跃。根据本班的实际情况，本学期计划在语文教学方面中在培养学生的学习兴趣的同时，努力促进学生在课堂上的思维力度，鼓励学生积极大胆地发表自己的意见。在每月的背诵积累方面做到时时温故。为了更好地扩大学生的阅读量，每月向学生推荐一些优秀书目。提高学生语文的全面素质，争取在毕业考中取得较好的成绩。二、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排，有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

2、每一条线索按由易到难、由浅入深 的原则安排。同时，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。本 册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一 借助中心句，领会中心思想 有中心有详有略地记事二 养成积累词语的习惯 先概括后举例写一个人 听广播说感想三 懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四 分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章 听录音，发表自己的看法五 注意句子的表达方式 写文章要注意用词造句六 提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七 养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习

3、提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第 1、3、5、7 单元各有 1 篇选学课文，用标 明。每单元有次习作训练，第、单元各有 1 次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文 21 篇，选 学课文 4 篇，习作训练 7 次，听说训练 3 次，单元练习 7 个。本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。第 11 册已安排 过两次正确领会课文中心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。本册安排了

4、借助中心句，领会中心思想（第一单元）。二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材安排了三次：养成积累词语的习惯（第二单元），提高默读的速度（第六单元），养成良好的 读书习惯（第七单元）。这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。三是有关句子的训练。本册安排了两个训练点：分辨文章中的事实与联想（第四单元），注意句子的表达方式（第五单元）。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导（第三单元）。习作训练，本学期安排了 2 次记事（第一、五单元），3次写人（第二、四、六单元），1 次修改作文（第三单元），1 次写感谢信（第七单元）。听说训练注重提高学

5、生的听话、说话能力。本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）为了人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲的革命传统教育。（2）热爱祖国、热爱人民群众、全心全意为人民服务的教育。（3）热爱祖国美丽的风光，热爱祖国大好 河山的教育。（4）热爱生活、热爱儿童的教育。（5）关心他人，经受意志品格锻炼的教育。（6）憎恨 剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。（7）爱科学，科学启蒙的教育。（8）继承祖国优秀民族文化的教育。三、本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字 146 个。能正确认读学过的

6、多音字，能辨 别形近字。会读写 396 个词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。5、能听广播说说

7、自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以根据不同对象说说（写写）给同学 的毕业赠言。6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。四、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动 时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。