说课大赛获奖作品创业是就业的重要形式教学设计.pdf

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1、第四单元第四单元 职业生涯发展与就业、创业职业生涯发展与就业、创业第第 3 3 课课 创业是就业的重要形式创业是就业的重要形式海洋工程职业技术学校海洋工程职业技术学校 陈雯婷陈雯婷【教材分析】【教材分析】本节课是高等教育出版社出版的职业生涯规划第四单元第三课“依法参与民事活动”。该课学习内容和要求有四项：（1）创业的重要意义；（2）创业者应有的素质和能力；（3）中职生创业的优势；（4）在校期间的创业准备。本课教材从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于“准备”。因此，对教学内容做出如下处理：结合学生专业特点，模拟创业的过程设计探究活动，强调能力的“培养、改变、提高、调整、改善”

2、，把创业与职业生涯发展紧密联系在一起，把创业心理调适、创业能力训练作为社会能力提高的内涵，进一步引导学生感悟社会能力对职业生涯发展的作用，提高学生加强社会能力训练的自觉性。【学情分析】【学情分析】1.专业实际：电子商务的学生初步掌握网络营销推广技巧，具备一定的经济学、管理学专业基础知识。2.认知能力：懂得运用网络、微博获取资讯，但是缺乏创业意识。3.学习习惯：求知欲相对强一些，比较活跃。【教学目标】【教学目标】1.认知目标：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。2.运用目标：修改、完善发展目

3、标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。3.情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。【教学重点、难点】【教学重点、难点】1.重点：创业的重要意义，创业者应有的素质和能力。2.难点：在校期间的创业准备【教学方法】【教学方法】1.教法：案例分析教学法、模拟体验教学法、任务驱动法。2.学法：合作探究法【课时安排】【课时安排】2 课时【教学资源】【教学资源】1、练功券，拍卖锤，记账本，拍卖记录表，2、拍卖物品：小报纸 2 张、A3 纸 1 张

4、、A4 纸 4 张、A4 纸 3 张、32 开纸 6张、胶水 1 瓶，尺子一把形式【教学过程】教学环教学环学习内容学习内容教师活动教师活动节节情境导游戏：时1、宣读游戏规则入光隧道学学 生生 活活设计意图设计意图动动1、以 71、通 过 游 戏请同学分两列相向站好，中人 为 一营造一个快乐间间隔2米左右，形成一条通道，个小组。的氛围，激发假定这条通道即是时光隧道，每2、积极了学生学习的一个同学都要从时光隧道中穿参 与 游兴趣。过。2、提出要求：戏 活 动2、通 过 游 戏并 分 享模拟劳动的过程，引导学生认识到辛勤劳动才能创造财富，富有创意能创造更多的财富。（1）每个人采用的姿式不能与感受。前

5、面走过的人姿式重复；（2）每人至少走一次，可以多走（3）允许组合，但组合也按单次奖励。3、奖励：（1）每通过一次奖励 10 元。（2）选出 5 个让人印象最深的动作，每人加奖 5 元。4、提问（1）当别人在你前面走的时候你有压力吗？（2）如果还有这样的活动你是否主动参加？下次玩类似的游戏，你赚的钱能不能更多？（3）向大家分享当你通过自己的努力赚到钱时的感受。活动探活动探一、创业活动活动 1 1：案例分析：案例分析究究通过案例分析的重要意通过课件展示本校电子商务以 小 组引导学生认识义0901 班钱细贤、欧丽华的创业故为 单 位到中职生并不事和作品，并组织学生讨论问讨 论 问是 生 活 的 弱题

6、：他们的创业故事给我们什么题 并 派者，只要你努启发？代 表 分力学习相关知享 本 组识，使自己具观点。备创业所需的素质，成功往往与脚踏实地的付出以及拼博的汗水是相伴的。创业既能更好的实现人生价值，也能让身边的人分享自己成功的喜悦。二、创业活动活动 2 2：理财拍卖建水立方：理财拍卖建水立方者应具备1、宣读游戏规则：质通过理财拍卖按 照 游这个活动，让以 小 组回 创 业 的 过的心理素（1）每个小组集中筹款参加拍戏 规 则学生体验了一卖活动；三、中职（2）每组派一名代表参加竞拍，为 单 位程，引导学生生创业的拍卖过程中，不许竞拍者之外的积 极 参认识：到创业优势任何人发表意见或者接近拍卖与

7、活 动不是一个简单桌。拍卖时间约 15 分钟。并 分 享的过程，创业者需要具备良好的心理素质和较高层次的综 合 职 业 能力，中职生进行创业，有自己的优势。（3）拍卖物品底价 5 元，学生感受。举手出价，每次竞价的自然增长额为 5 元，如果跨档次叫价，必须举手的同时喊出要出的价格数目，出价最高者得到该项标的；（4）学生竞拍到物品后，10 秒钟内要交出刚才所叫的价钱才能拿走物品，若叫价高于手中的钱（交不起钱了），可在规定时间内想办法，如果时间到交不出钱来，应视为诈拍，诈拍者取消拍卖资格，并罚拍卖款的 50%，该标的由上一档竞拍者中拍；（5）拍卖中间休息 5 分钟，充分讨论并研究下半场的拍卖策略，

8、中间可以更换竞拍者；（6）拍卖结束后，每小组用拍卖所得物质模拟建“水立方”（即五面的方型水池），时间10分钟。（7）蓄水池建成后，按照建成蓄水池体积，由大到小确定一、二、三等奖，分获奖金 100 元、80 元、70 元；做不成的没有奖金。（8）小组之间的物质可以互相买卖。（9）完成举手示意，由老师测量所建蓄水池体积。2、组织学生讨论问题并分享感受（1）回想一下你们小组在整个过程中的经验和不足？（2）如果再玩一次，你们应该如何计划？（3）你觉得创业者需要具备哪些素质和能力？（4）你觉得中职生创业的优势是什么？评价总归纳总结1、播放歌曲爱拼才会赢结10钟本节课所2、展示我校优秀毕业生的创业故事分学

9、知识3、知识梳理回顾。4、总结评价。以播放歌曲的生动方式，总结、回顾本节课所学知识。通 过 实 践 活学以致四、在校1、教材第 113 页【自我诊断书】用2 分期间的创2、以小组为单位编制模拟电子商务创业计动，引导学生业 准 备划书。认清自我，认（布置课活动要求：组建自己的公司，对公司成清形势，找准外作业）员进行分工，彼此互相介绍，并谈谈自己差距与不足，对所在公司的热切期望。重新确立并适当调整职业目标 及 生 涯 规划，避免在以后的职业活动中可能出现的盲目，自大和随意现象，为自己未来的就业和创业做好准备。【教学反思】【教学反思】本节课的亮点：展现了德育课程教学改革的“贴近实际、贴近生活、贴近学

10、生”的原则，巧妙运用“活动体验式教学”，根据就业和创业的特点设计活动，使学生置身于活动中，引导学生通过亲身经历，用心灵去感受、去领悟、去反思，从而解决教师对中职生理论基础薄弱、学习兴趣不强、理论说教无效的教学困扰。本节课的特色：活动设计极具趣味而且实操性强，使学生饶有兴趣的，充满好奇的进入新课的学习，真正愿学、乐学,并把上课作为一种艺术享受，达到优化教学的效果。有待完善之处：1.活动避免“放任自流状态”。本节课主要采用活动体验教学，学生是学习的主体，教师是引导者，教师在引导过程中要注意避免一种倾向，就是将学生完全放开，让学生处在一个“放任自流”状态。教师创设活动，引发学生的体验后，决不能袖手旁观或无所事事，而应该适时地给予学生指导与激励性评价，这对教师驾驭课堂的能力有了更高的要求。如果德育课也能像其他专业的实验课那样配备助教的话，能更好的达到更好的效果。2.加强校企合作，搭建校园文化与企业文化对接平台，把企业管理和企业文化引入到课堂，同时组织学生到企业参观实习，能更好的帮助学生树立正确的就业观和创业观。