酸碱化学性质复习教案.pdf

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1、学学科科授授 课课 人人课题（主题）课题（主题）化学化学鲍杰鲍杰年年度度审核人审核人酸碱化学性质复习课酸碱化学性质复习课2015201520162016 第第二学期二学期酸碱的化学性质是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位,酸碱与现实生活联系密切,是中考中基础题（如填空教材分析教材分析题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中 的难点，许多知识学生虽然比较熟悉，但不能把所学的知识形成系统和运用于解 决实际问题。再就是本单元出现

2、的学情分析学情分析化学方程式较多，而学生又害怕书写化学方程 式。因此，教师在复习时要创设具体的问题情境，引导学生中具体的问题情境中，对酸、碱性质的认识从感性上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的 化学知识，提高解决问题的能力。本单元内容与日常生活、生产有着密切的 联系，对学生今后参加社会实践具有非常重要的意义。本课题内容是初中化学教 学的设计理念设计理念核心部分，在中考中占有很大的比重，是中考中基础题、实验探究与计算题 题型的知识区域。1、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解。2、巩固酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。使学生能对所学知识在头脑中进行有效组织，加深记忆,随时提取

3、。教学目标教学目标3、将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。4、通过酸与碱的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。对学生进行学习方法教育，教会学生学会学习。学习重点学习重点酸碱的化学性质。学习难点学习难点教学准备教学准备提高分析问题以及实验探究解决问题的能力。稀盐酸稀盐酸稀硫酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液石蕊试液等石蕊试液等教学过程设计教学过程设计期望期望三个三个学习内容学习内容阶段阶段请同学们回忆日常生活和以前的学习：1、举出几种常见的酸和常见的碱。（请写出相

4、关的物质化学式）酸：教师教师学生学生行为行为行为行为自主自主碱：2、总结出酸具有哪些化学性质？学习学习酸具有相似化学性质的原因？阶段阶段3、总结出碱具有哪些化学性质？碱具有相似化学性质的原因？布置布置任务任务自自 主主 学学习，习，初步初步理理 解解 酸酸碱碱 性性 和和酸碱度酸碱度活动一：观看多媒体展示完成下表活动一：观看多媒体展示完成下表狼狼 的的 化化羊羊(HCl)(HCl)与狼反应的化学方与狼反应的化学方反应现象反应现象学式学式程式程式化化教教师师指指互动互动对话对话阶段阶段导导实实验验，培培养养分分析析、归归纳纳能能力。力。分分 组组 讨讨论、论、探究探究选选 出出 代代表发言。表发

5、言。活动小结：学生小结酸的通性活动二：观看多媒体展示完成下表活动二：观看多媒体展示完成下表狼狼 的的 化化羊羊(NaOH)(NaOH)与与狼反狼反 应应的化的化 学学反应现象反应现象学式学式方程式方程式化化活动小结：学生小结碱的通性【实验探究】【实验探究】将稀将稀 HClHCl 滴入滴入 NaOHNaOH 溶液中，溶液中，怎样用实验证明发生了怎样用实验证明发生了化学反应？化学反应？实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论实验探究在实验时，忘记加入酚酞试液，反应后再向溶液中加入酚酞试液，酚酞试液不变色。能否说明氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好反应？【提出问题】反应后溶液中的溶质可能是什么？【猜想

6、与假设】1、反应后溶液中的溶质可能是。2、反应后溶液中的溶质可能是。【设计实验方案】（组内完成方案设计，全班同学交流）【实验验证】（选择实验药品进行实验，并完成实验报告)实验步骤实验现象实验本节课小结：你的收获是什么？1、酸溶液中都含有大量 H，因此不同酸表现出一些共同性质，下列关 于盐酸性质的描述中，不属于酸的共同性质的是（）A能使紫色石蕊试液变为红色 B 能与氢氧化钠溶液反应生成水C 能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀 D 能与锌反应生成巩固巩固延伸延伸阶段阶段氢气2、根据“在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸”的实验（如下图），回答下列问题：仪器 a 的名称是。使用玻璃棒搅拌的目的是。酚酞溶液的作用是

7、。氢氧化钠与盐酸恰好完全反应的现象是培养归培养归纳能力纳能力理解掌理解掌握本节握本节知识点。知识点。3、某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验实验步骤实验现象小王用 pH 试纸测溶液的 pH溶液的 pH7小李取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液A（1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是（2）小李同学的实验中观察到实验现象A为该反应的化学方程式为

8、（3）小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠（4）小王同学在测定溶液pH 实验中，由于紧张先将pH 试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的 pH 会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）【反思】（5）该氢氧化钠溶液变质的原因是（用化学方程式表示）【拓展应用】（6）要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是（填一种试剂即可，用化学式填写）（7）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的（填化学式）溶液而除去。板书板书设计设计