闽教版小学英语第六册教案review .pdf

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1、课题Review 4Review 4课 时1 课时教学目标：Teaching Aims:复习与职业有关的单词和句型。复习形容词的比较级。学唱歌曲：Twinkle,Twinkle,Little Star学习 bl,br 等 12 个辅音字母组合在单词中的读音。教学重难点学习重点：语音：规则动词词尾-ed 在单词中的读音；字母j 及字母组合-ce,kn,ge 在单词中的读音。教师准备教师准备a tape recorder,a tape,word cards.text books,exercise books个性调整补充课前准备学生准备学生准备Teaching Procedure:Teaching

2、Procedure:Step One:Warm-upStep One:Warm-up1、师生互致问候。2、学唱英文歌曲：Twinkle,Twinkle,Little Star3、板书课题：Review 4Step Two:ReviewStep Two:Review1、师生齐声朗读童谣：Mailman2、复习单词。教师出示以下表示职业的单词卡片：pilot,nurse,singer,dancer,farmer,worker,doctor,policeman,teacher,全班复习以上单词，然后教师请个别学生拼读单词。游戏速认速记。教师从单词卡中任意挑出 3 张，让全班学生快速认记。教师发出口令

3、“One,two,three.”后便拿掉卡片，让学生说出刚才那 3 张卡片上的职业，最快举手并说对的学生可以得分。教师可以根据学生的不同程度增加或减少卡片数目。3、复习句型。教师与个别学生用以下句型进行对话：What do you want to be?I want to be a.Why?Because.Does he/she want to be a.?Yes,he/she does.No,he/she doesnt.教师将学生分为四人一小组调查彼此长大后想从事的职业，并且记录下来。教师请几个小组派代表上台汇报调查的结果。4、复习有关颜色的单词。教师请学生发挥想象力：“如果每种职业可以用一

4、种颜色来代表的话，你们认为应该各是什么颜色？”（提示：What color is thenurse?Its white.Because.What color is the pilot?Its blue.Becausethe sky is blue.)5、复习形容词比较级1）出示形容词及其比较级的卡片，复习单词。2）教师拿起一位学生桌上的笔盒，并与之对话，如：T:Is this your pencil-box?S:Yes.T:What color is it?S:Its.T:I like the color,but its too short.教师再拿起另外一个笔盒说：“Its longer t

5、han this one.Its nicer.”教师解释并教授 nicer。再拿几件学生的学习用品，如：bag,pencil,pen,ruler 等进行同样的训练活动。3）教授课本第 78 页的 Lookandread.教师说：“今天陈玲妈妈带陈玲去商店买东西，我们一起去看看陈玲买了什么东西。”请学生翻开课本第 78 页，听录音。听完一遍后，教师提问，请学生回答问题。问题参考如下：What did Chen Ling buy?Which pencil-box does she like?Which T-shirt does she like?教师播放第二遍录音，请学生找出有关比较的句子，并大声说出来。教师再播放一遍录音，采用不同形式进行听音模仿朗读训练。Step Three:Learn the pronunciationsStep Three:Learn the pronunciations1、请学生看课本第 80 页，告诉学生这些是辅音字母组合，请学生找出容易混淆的字母组合。2、听音跟读单词，教师纠音。Step Five:HomeworkStep Five:Homework1、复习 Unit 7 和 Unit 8 的单词。2、熟读本课故事。3、完成活动手册上本课的练习。4、预习 Story Time。