宿州学院大学生健康素养调查分析 .docx

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1、 分类号 G822 2020届本科生毕业论文题 目：宿州学院大学生健康素养现状的调查与分析作 者 姓 名： 陈 成 学 号： 2016121101 系(院)、专业： 体育学院 体育教育 指 导 老 师： 张 荣 华 职 称： 副 教 授 2020年4月22日9摘 要从生理上说，健康素养不仅是一个人自我保护和保健机制的体现，还与健康状况成正比，有助于协助机体形成良好的生活习惯。因此，研究如何提高大学生健康水平并为此提出可行性的建议是当下较为热门的趋势。本次研究以宿州学院的在校学生为对象，充分运用文献法、问卷调查法和数据分析法，对宿州学院大学生的健康素养水平现状进行了调研。分析了宿州学院大学生健康

2、素养整体情况、健康问题知晓率情况；并且对不同生源地、年级、性别、父母学历的大学生健康素养状况进行了比较分析，最终总结出宿州学院在校学生的健康状况不甚理想，且三大维度严重失衡；此外，女生的综合素养水平要高于男生，高年级学生高于低年级学生；此外，大学生的健康素养水平同父母文化程度基本成正比关系。所以，根据研究成果，高校健康教育工作已经刻不容缓，校方应大力配合家庭教育和政府干预，为提升健康素养水平制定一系列科学的监测与干预，希望能够为提高我国大学生健康素养水平提供借鉴。关键词：健康素养；大学生；现状；宿州学院 ABSTRACTPhysiologically speaking, health lite

3、racy is not only a manifestation of a person s self-protection and health care mechanism, but also proportional to his health status, which helps the body to form good living habits. Therefore, studying how to improve the health level of college students and making feasible suggestions for this is a

4、 popular trend nowadays. This study took the students of Suzhou University as the object, and made full use of the literature method, questionnaire survey and data analysis method to investigate the current status of the health literacy level of the students of Suzhou University. Analyzed the overal

5、l health literacy of Suzhou University students and the awareness rate of health problems; and compared the health literacy status of college students with different student origins, grades, genders, and parental qualifications, and finally concluded that the health status of students at Suzhou Univ

6、ersity was not Very ideal, and the three dimensions are seriously unbalanced; in addition, the comprehensive literacy level of girls is higher than that of boys, and that of senior students is higher than that of junior students; in addition, the health literacy level of college students is basicall

7、y directly proportional to the educational level of their parents. Therefore, according to the research results, college health education work is urgent. Schools should vigorously cooperate with family education and government intervention to develop a series of scientific monitoring and interventio

8、ns to improve the health literacy level, hoping to provide a reference for improving the health literacy level of college students in China.Key words: Health Literacy; College Students; Current Situation; Suzhou University目录1.引言51.1健康素养概述51.1.1健康51.1.2健康素养51.2 选题依据51.3研究现状51.4研究目的及意义61.4.1研究目的61.4.2

9、研究意义62.研究对象及方法72.1研究对象72.2研究方法72.2.1 文献资料法72.2.2 问卷调查法72.2.3 数据分析法73.研究结果与分析83.1 宿州学院大学生健康素养整体情况83.1.1调查对象基本信息83.1.2宿州学院大学生的健康素养水平总体描述93.2 大学生健康问题知晓率具体情况93.3 对不同特征大学生健康素养水平比较113.3.1 不同生源地大学生健康素养状况113.3.2 不同年级大学生健康素养状况123.3.3 不同性别大学生健康素养状况133.3.4不同父母学历大学生健康素养状况133.4 大学生健康素养影响因素分析154.结论与建议164.1研究结论164

10、.2研究建议164.2.1大力推进高校的健康教育与健康促进工作164.2.2加强家庭健康教育164.2.3对大学生健康素养进行定期监测和干预17参考文献18附 录19致 谢40宿州学院毕业论文（设计） 引言1.引言1.1健康素养概述1.1.1健康健康分为生理和心理两方面，共同构成身体素质平稳发展的基础。从理论上说，健康指数不仅是人类幸福指数的重要组成，也是人类对长寿的永恒追求和生活的基本刚需。随着时代的演变和社会的发展，健康概念得到了更加丰富的阐释，医学和生物科技也为其加成，推动人们不断认识健康、追求健康。在传统意义上，健康是与无灾无病划等号的，而现代意义上的健康已经是心理健康、精神健康和生理

11、健康的有机结合体。根据世界卫生组织的官方解释，健康是形容一个人在生理和心理上完好无缺的状态。而健康的印象因素也多种多样，如遗传、社会背景、医疗条件、气候与机体保健等，正向关系十分明显。可以说，维护健康已经是大势所趋，健康的生活方式也成为越来越多人的选择。1.1.2健康素养健康素养自诞生以来就是一个层次丰富、维度广泛的科学体系。1974年， simonds在将健康教育视为社会政策一文中首次提出这一概念，引发了伺候几十年学者对其的探索和研究。在美国，于1995年发行的官方文件国家健康教育标准首次解释了健康素养的概念认为健康信息获取与能力培养是人们形成健康素养的首要标志，强调信息与服务的获取与应用。

12、此外，1999年，美国医学学会重新定义了“健康”，在立足医学理论的基础上，着重指出健康技能学习和医疗条件对健康素养形成的重要性。纵观全球健康素养研究，不难发现不同国家对其有着不同的理解和叙述。在我国，“健康”二字同样蕴含着丰富的内容：指的是一种基于信息和服务获取的决策过程，并以实现健康生活为目标。1.2 选题依据健康话题随着社会发展和物质生活水平的提升开始渐渐走近人们的视野。当前，我国出台了一系列政策宣传和落实健康管理教育，并将其提升到加强公民健康素质的高度，人们也能够在学习、工作和生活中不断意识到健康素质的深远意义。可以说，健康心理素养已经是健康心理素质最为重要的一个方面，不仅常用在衡量公民

13、基本健康心理方面，作为信息获取和服务享受程度的参考上，还体现在人们是否能够通过分析信息做出正确的健康判断上。由此可见，基本健康心理已经是一种潜在的、可塑性极强的能力，不断对人们的健康施加影响。青少年作为可塑性极强、学习积极性较高的群体，健康素养的培育受到各种内外在环境因素的影响。而大学生作为社会与学校中间地带的群体，更要普及健康素养知识，学习健康技能，为进入社会、参加工作打下坚实的基础。1.3研究现状国内对健康素养的重视是从2005年才开始的，已经远远落后于国外研究水平。2008年，国家出台的国内人群心理素养问题调查报告首次将健康素养带入人们的视野范围，从而引发社会关注和讨论。文件指出，15-

14、69岁年龄区间的健康素养普遍达不到合格标准。因而2012年国家不断支持城乡居民健康素养水平调研工作，获得了许多第一手数据。2012-2016年，五次监测结果均反映出我国城乡居民基本健康素养水平的平稳上升趋势，增长率分别为8.80%、9.30%、9.79%、10.25%、11.58%,但依旧远远达不到合格要求。2017年，国家计委在公共卫生服务项目中创造性地加入健康心理监测指标，进一步强调了城镇居民心理健康的深远意义。由此可见，健康素质教育的普及与心理素养水平的完善发展已经是民生工作的一大重点内容，需要不断努力，循序渐进，切实提升健康标准。我国健康素养水平的评估内容是从公共卫生的研究角度,通过对

15、大学生的生活行为、生活技能、健康信息的认知和获取并应用实践的能力进行的评估。国内研究健康素养的对象也逐渐开始转变，变得越来越特殊化、个性化。越来越多的研究者缩小了研究对象范围，以各种特殊群体如大学生、中小学生、老年人和慢性病患者等进行科学系统的评估，为健康素养的普及提供了越来越多的参考。但国内对健康素养监测数据只是进行了简单初步的统计和描述，没有进行全面、系统的分析和评价。1.4研究目的及意义1.4.1研究目的本文的研究目的主要在分析宿州学院在校学生健康状况的基础上，得出当代大学生健康状况的基本特征并提出可行性较强的改进与指导建议。从长远来看，不仅有利于政府部门的大学生健康教育变得更有针对性，

16、还能够精准预防亚健康等慢性疾病，为大学生培养健康素养的进程提供更多有价值的参考。1.4.2研究意义研究如何提升大学生的健康素养水平是一个有利于国计民生的问题，对其措施、手段和建议的探索无疑能够很好地弥补这一缺陷。2008年中国举办奥运会后，政府越来越重视培养全民健康水平，推行了一系列成长促进教育的行动，将健康教育从更小的年龄段抓起。2009年，国家基本卫生公共服务教育项目正式成立，越来越多的城市开始推行符合自身实际的健康教育项目。2012年出台的卫生事业发展“十二五发展规划”从官方意义上指出健康管理水平对国家发展的长远意义。2016年，政府在拟定健康中国2030规划纲要时，同样充分考虑了城镇居

17、民心理健康水平发展的现状，科学制定了30%的基本指标。自此，健康管理已经成为全民共同践行的重要实践内容。本研究基于国家健康发展大势，选取宿州学院当前在校学生的健康心理素养为研究对象，立足于五年计划目标任务，挖掘出更有针对性的建议和措施。宿州学院毕业论文（设计） 研究对象与方法522.研究对象及方法2.1研究对象对宿州学院的在校大学生健康素养进行调查。2.2研究方法2.2.1 文献资料法以学术资料库与图书馆为依托，查找近五年相关文献，对于收集这些资料进行精细的琢磨，为撰写论文做准备。2.2.2 问卷调查法为了更加深入的了解大学生健康素质的状况，设计科学的问卷来研究课题，并获取有效数据进行统计分析

18、，从而得出调查结果。（1）调查对象的选择本次的调查对象是以宿州学院体育学院的在校生为主，也包括其他学院的学生。每个年级抽取250个大学生，总共抽取1000人。（2）问卷内容设计综合2015 年中国居民健康素养监测调查问卷等多项相关问卷的内容，对其中的社会人口学特征进行了调整，将生源地、专业、年级、父母学历等纳入调查内容。问卷内容包含三个维度，即健康素养知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能。问卷涉及六类健康问题，即：科学健康观、传染病防治素养、慢性病防治素养、安全与急救素养、基本医疗素养、健康信息素养。（3）问卷的发放与回收以宿州学院体育教育生的名义，利用互联网进行邮箱发放，并按时回收进行统

19、计。最终共发放问卷1000份，回收问卷964份，其中有效问卷950份，有效回收率为95%。表2-1 问卷发放与回收发放问卷数回收问卷数问卷回收率有效问卷数问卷有效率100096496.4%95095%2.2.3 数据分析法 利用EXCEL和SPSS等数据分析工具对回收的有效问卷进行分析归纳，用以探讨宿州学院大学生健康素养整体情况、大学生健康问题知晓率具体情况、不同特征大学生健康素养状况等有关内容。宿州学院毕业论文（设计） 研究结果与分析3.研究结果与分析3.1 宿州学院大学生健康素养整体情况3.1.1调查对象基本信息本次纳入调查的受访对象中,共有100名男生495人,占52.13%,女生455

20、人,占47.87%;家庭平均年龄人数为20.5岁,其中最大平均年龄24岁,最小平均年龄17岁;另外,被纳入调查的大学生的家庭月平均生活费1500-2500最多,占41.37%,月平均生活费500元以下的最少,占3.58%;在校学生的主要居住生源地为中小乡镇及大中农村,共有人占比77.58%,生源地为大中城市的一共有213人,占22.42%;其中父亲接受文化教育程度较低为本科高中、中专及以下的学生有42.42%,28.11%的在校学生其中父亲接受文化教育程度较高为本科大专,还有29.47%的学生人其中父亲接受文化教育程度较高为大专本科及以上;其中母亲接受文化教育程度较高为大专本科及以上的在校学生

21、一共有211人,占22.21%,母亲接受文化教育程度较低为本科高中、中专及以下的学生有468人,占49.26%,母亲接受文化教育程度较高为本科大专的在校学生一共有271人,占28.53。具体特征如下表所示：表3-1 样本资料统计变量选项人数占比性别男49552.13%女45547.87%年龄18岁以下606.32%18岁12713.37%19岁19420.42%20岁23925.16%21岁25426.74%22岁以上768.00%年级大一24325.58%大二24726.00%大三23624.84%大四22423.58%月生活费500元以下343.58%500-1000元16417.26%1

22、000-1500元24726.00%1500-2000元39341.37%2000元以上11211.79%生源地农村37339.26%乡镇36438.32%城市21322.42%父亲学历高中、中专或以下40342.42%大专26728.11%本科19420.42%研究生及以上869.05%母亲学历高中、中专或以下46849.26%大专27128.53%本科14715.47%研究生及以上646.74%3.1.2宿州学院大学生的健康素养水平总体描述通过设计关于健康素养知识的问卷，围绕健康素养、三大维度和六类健康问题回收并筛选有效问卷，将数据导入数据分析系统，最终整理统计，并以表格形式呈现。通过问卷

23、中的健康素养问题对调查对象进行打分，其中问答题一共80题，以得分42分以上为具备基本康素养，42分以下视作不具备健康素养，结果显示，宿州学院大学生的总体健康素养水平为22.74%，在调查的950名本科生中，有216名学生具备健康素养，占总人数的22.74%，734名学生不具备健康素养，占总人数的77.26%。具体如下表所示：表3-2 总体素养水平具备率人数占比具备健康素养21622.74%不具备健康素养73477.26%合计950100%3.2 大学生健康问题知晓率具体情况根据表3-3可以看出，大学生在健康管理素养三个不同维度的综合素养尚未具备比例情况统计如下:在被纳入调查招生对象中,具备健康

24、管理知识与生活理念综合素养的学生比例平均为36%;在健康管理生活思维方式和健康行为素养方面,健康生活素养的尚未具备的比率平均为23.89%;在基本健康管理技能素养方面,51.79%的女大学生尚未具备该健康素养。由上述调查结果分析可以明显看出,宿州学院应届大学生在健康管理知识与保养理念、健康社会生活管理方式和健康行为以及健康养生技能这三个个方面的整体素养中所具备的比率较不平衡,其中健康养生技能的整体素养具备水平较高;健康养生知识与保健理念的整体素养具备水平主要处于中间素养水平;健康社会生活管理方式与健康行为的整体素养具备水平最低,仅均值为23.89%。说明由于宿州学院应届大学生虽然已经知晓一定的

25、健康管理知识与保健理念并基本掌握了一定的基本健康管理技能,但未将所需要掌握的基本知识和健康技能实际灵活运用结合到日常生活中,其健康生活行为方式和不良行为习惯素质较差,需在健康人的生活行为方式和不良行为习惯方面认真加以研究改变。表3-3 健康素养三个维度的情况人数占比健康知识理念34236.00%健康生活方式11211.89%健康技能49251.79%正如表3-4所示，通过衡量六类卫生素养水平，宿州学院的结果大致如下：医学类专业的大学生会接触到更多关于健康素养的知识，如安全技能与卫生急救等，且在基本医疗知识与科学素养方面表现良好，因而较高的水平不足为奇；此外，科学健康观和慢性病预防知识没有得到系

26、统学习，因而水平较低。表中还可以看出，医学类大学生同样不够重视科学健康观和慢性病预防，这也是急需改善的一大方面。表3-4 六类健康问题方面素养具备率的情况人数占比科学健康观素养30331.89%健康信息素养29130.61%基本医疗素养37839.77%安全与急救素养68872.37%传染病预防素养27829.27%慢性病预防素养10210.71%3.3 对不同特征大学生健康素养水平比较3.3.1 不同生源地大学生健康素养状况从生源地差异入手统计宿州学院近年应届大学生的健康素养水平，同样能够获得较为全面的结果。经过数据分析，不难发现学生总体健康管理素养不够，且地区越偏远，学生的健康管理素质越低

27、。结合三大维度来看，健康教育知识与理念的学习反而在偏远农村地区收效良好，城镇地区反而不高。此外，以12.06%的偏远乡镇学生的健康心理素养与生活方式为分界点，偏远农村地区与城市地区的学生素养水平呈现一低一高的现象。在健康管理技能排名上，各个地区差异不是很明显，但城市地区的学生水平最低，来自城乡农村的高校学生的健康管理技能综合素养水平处于中间水平,为51.29%。详见下表。表3-5 不同生源地大学生健康素养三维度状况生源地健康知识理念健康生活方式健康技能总体健康素养人数占比人数占比人数占比人数占比农村34936.74%10711.27%48751.29%18719.67%乡镇33234.95%1

28、1512.06%49652.16%21322.46%城市35637.49%909.44%48150.67%20321.37%在宿州学院历年应届大学生的健康素养评估与统计中，不难发现生源地的影响同样存在。具体来说，乡镇和城市学生的健康观在核心要素的理解上存在差异，如认识健康、传染病防治和预防管理方面等，基本医疗管理的平均值同样呈现出城市学生高于乡镇学生的现象。就慢性病防治、健康急救和健康管理信息而言，城市与城镇学生水平均高于农村学生水平。总的来说，乡村学生的健康素养基准小于城镇学生。图3-1 不同生源地大学生六类健康素养问题状况3.3.2 不同年级大学生健康素养状况根据调查结果分析，宿州学院高年

29、级毕业生的健康素养教育水平整体上比低年级学生要好很多。从三大维度来看也是如此，但高年级的健康生活方式与健康心理、技能上的优势均不够明显，且其他年级在不同的项目中反而呈现一定的优点，如四年级学生学生最重视健康心理知识学习和保健素养与生活方式的改善，初中低年级学生的健康生理机能最为突出。表3-6 不同年级大学生健康素养三维度状况年级健康知识理念健康生活方式健康技能总体健康素养人数占比人数占比人数占比人数占比一年级33134.89%10110.67%48150.67%20421.46%二年级33435.21%10511.01%48751.27%20821.89%三年级34936.74%11512.1

30、2%50152.74%22223.41%四年级34236.04%11211.75%50352.97%21923.09%在六类健康素养方面，宿州学院不同年级的学生之间差异较明显。如传染病预防素养知识上，低年级学生要高于高年级，最高的是二年级；在基本医疗素养和健康信息素养方面，三、四年级学生的素养具备率则高于低年级学生。图3-2 不同年级大学生六类健康素养问题状况3.3.3 不同性别大学生健康素养状况结果显示，宿州学院女大学生的健康水平以22.57%的平均水平高于男生足足两个百分点，且在三大维度上表现极佳，但基本健康技能素养不像男生那么高。表3-7 不同性别大学生健康素养三维度状况性别健康知识理念

31、健康生活方式健康技能总体健康素养人数占比人数占比人数占比人数占比男311 32.74%84 8.80%496 52.21%199 20.98%女354 37.23%101 10.60%488 51.34%214 22.57%由图可以看出，女生在六类健康素养中的任何一个维度的数据表现都要明显高于男生。图3-3 不同性别大学生六类健康素养问题状况3.3.4不同父母学历大学生健康素养状况根据调查，父亲的文化程度越高，学生所能接触到的健康素养知识就越多，健康素养水平也就越高。通过对比发现，本科以上学历的父亲自身所具备的健康素养本就高于那些大专及以下文化的父亲，硕士学历所拉开的差距更为明显。而父亲的学历

32、为高中及以下的家庭，学生也不会具备太高的健康素养水平，在三大维度中均为如此。在六类健康素养方面，除健康信息素养之外，其他五类素养也是父亲学历水平越高，学生的素养具备率更高。表3-8 不同父亲学历大学生健康素养三维度状况学历健康知识理念健康生活方式健康技能总体健康素养人数占比人数占比人数占比人数占比高中等以下33134.85%889.27%48150.67%19620.63%大专33535.22%949.89%48450.95%20421.44%本科34436.21%10210.75%48751.23%21522.67%研究生及以上35136.96%10611.21%50252.85%22823

33、.95%图3-4 不同父亲学历大学生六类健康素养问题状况研究结果显示，母亲文化程度对孩子的总体健康素养呈现正向影响。当母亲的学历为本科及以上时，积极影响要明显高于大专及以下水平的母亲。此外，本科学历及以上的母亲素质给孩子在健康素养培养和健康知识学习方面带来的言传身教效果比那些文化程度初中及以下学历的母亲要高得多，因而这些学生的健康技能素养呈现较为极端的两极分化。从六类健康素养上看，本科及以上学历的母亲无疑能为孩子带来更多更全面的医疗教育、安全教育和健康信息传播维度，有助于他们预防慢性病和传染病，这是初中学历及以下的母亲所做不到的。表3-9 不同母亲学历大学生健康素养三维度状况学历健康知识理念健

34、康生活方式健康技能总体健康素养人数占比人数占比人数占比人数占比高中等以下34135.85%869.05%47850.27%19820.89%大专34436.22%939.77%48551.07%20621.67%本科34936.71%10010.53%49351.89%21722.82%研究生及以上35637.46%10811.39%50453.04%23124.27%图3-5 不同母亲学历大学生六类健康素养问题状况3.4 大学生健康素养影响因素分析根据上述分析。影响宿州学院大学生健康素养水平的主要因素为性别、年级、专业医学性和父母受教育程度，且成明显的正比例关系，而一些生活方面的因素如生活费

35、区间、生源地指标和年龄等因素所造成的影响不明显。 宿州学院毕业论文（设计） 结论与建议4.结论与建议4.1研究结论通过上述论证，可以得出关于研究对象的结论大致如下： （1）宿州学院大学生群体在健康素养的培养方面存在较多缺陷，这些缺陷也导致了一系列结果：女生素养较之于男生更高；高年级水平比低年级高的同时，健康素养与学生的伙食费没有太大差别；此外，父母文化程度给学生带来的健康教育水平也不同，文化程度越高的家庭健康素养水平也越高；同时发现生源地与健康素养水平不成比例，影响因素不大。简言之，影响宿州学院学生健康素养水平的因素主要包括性别、年级和父母受教育程度。（2）在宿州学院学生总体健康素养偏低这一基

36、础上，健康三大维度的综合性也严重不平衡，给学生的技能素养带来强烈的负面影响。然而，大学生同样要以建立良好的生活习惯和生活方式为主要目的，而这一行为得分最低从反面反映出总体素养水平的不均衡，且已经给他们带来严重的威胁。 4.2研究建议4.2.1大力推进高校的健康教育与健康促进工作由于学生的大部分时间都在学校度过，因而学校可以说司大学生接受健康教育和促进健康的主要场所。具体来说，学校要将塑造健康生活方式作为教育的另一个重点，不断推进学生主动学习和全面掌握健康知识，在逐渐形成健康理念的同时不断规范自己的生活习惯和行为，运用基本健康技能调整身体机能，从而实现健康水平的提升。此外，大学生的个性越来越强，

37、学校的教育也应当注重针对性和特色性。4.2.2加强家庭健康教育对于每一个人来说，家庭教育都是促进成长的一把关键钥匙。因此，健康教育同样要充分体现在家庭教育中。结论显示父母的受教育程度也会对孩子产生潜移默化的影响，父母的文化程度越高，孩子的健康理念就越完善，这是不可置疑的。所以，健康教育必须突破学校单打独斗的局限性，要充分利用家庭教育的优势为孩子的健康教育学习营造良好氛围。父母言传身教极大程度上能够引导孩子认识健康、了解健康，并将自己变得健康起来，能够运用健康技能解决生理问题。由此可见，家庭教育能够为孩子六大类健康素养的形成和完善带来不可估量的积极作用，也是最经济实惠高效的途径。4.2.3对大学

38、生健康素养进行定期监测和干预政府对健康素养的重视，主要体现在协助和支持卫生部门制定健康素养水平衡量机制上。卫生部门应当肩负起社会责任，不仅要不定期对大学生的健康水平进行监测和跟踪调查，还要主动搜集最新数据，统计评估结果，不断探索分析完善机制的方向和策略，逐步形成针对性强的预估和干预机制。一般来说，定期评估是较为经济适用的方法，不但能在保证落实政策的同时获取学生的健康水平数据，还能及时对学生的健康素养进行引导和干预，评估出科学的结果。通过分析评估结果和数据，卫生部门无疑能够找到促进健康的措施为推进大学生健康素养水平建设添砖加瓦。 宿州学院毕业论文（设计） 参考文献 宿州学院毕业论文（设计） 参考

39、文献参考文献1 王磊.安徽某高校医学生健康素养的影响因素与干预效果研究D.合肥:安徽医科大学，2017.2 王萍.国内外健康素养研究进展J.中国健康教育，2010,26(4):298-302.3 胡俊峰，侯培森.当代健康教育与健康促进M.北京:人民卫生出版社，2005.124 段文凝.昆明市大学生健康素养现状调查及影响因素分析D.昆明:云南大学，2015.5 郭静，王秀彬北京大学生健康素养现状及健康教育需求分析J.中国学校卫生，2014,35(1):85-87.6 任欢欢，毛强，牛博雅，等.兰州市在校大学生健康素养现状及影响因素分析J.中国初级卫生保健，2017,31(6):58-60.7 杨

40、昆.太原市大学生健康素养状况及其影响因素分析D.太原:山西医科大学，2011.8 张伟，蒋诗泉，陈建杰，等.江苏民办高校学生健康素养状况及相关影响因素J.职业与健康，2017,33(1):110-112.9 陈玮.大学生健康素养现状及影响因素研究D.蚌埠:蚌埠医学院，2014.10 高上雅.河北省高校在校研究生健康素养调查研究D.保定:河北大学，2016. 宿州学院毕业论文（设计） 致谢 宿州学院毕业论文（设计） 致谢附录亲爱的同学：您好，为了深入了解宿州学院大学生对健康知识、信息、服务的获取能力和对健康生活方式、健康技能的掌握程度等与健康素养有关的情况，对全校进行抽样和调查。我们很高兴地邀请

41、您接受调查，请您在问卷上予以解答。本调查釆用不记名方式进行，请您放心如实回答以下问题，希望能够得到您的大力支持与合作，谢谢！一、基本信息1.您的性别： 单选题 *男女2.您的年龄 单选题 *18岁以下18岁19岁20岁21岁22岁22岁以上3.您的年级： 单选题 *大一大二大三大四4.您的生源地属于： 单选题 *城市地区农村地区乡镇地区5.您的月生活费为： 单选题500元以下500-1000元1000-1500元1500-2000元2000元以上6.您父亲的文化程度： 单选题 *高中、中专及以下大专本科硕士及以上7.您母亲的文化程度： 单选题 *高中、中专及以下大专本科硕士及以上8.在过去一年

42、里，您认为自己的健康状况： 单选题 *好比较好一般比较差差二、问答题：9.判断题矩阵单选题 *对错（1）预防流感最好的办法是服用抗生素（消炎药）。（2）得了高血压病，只要按医生的要求用药就能控制血压，不用戒烟、限酒。（3）保健食品不是药品，也不能代替药品治病。（4）输液疗效好、作用快，所以有病后要首先选择输液。（5）国家为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测。（6）用人单位不得安排孕妇从事对本人和胎儿有危害的作业。（7）水果和蔬菜的营养成份相近，可以用吃水果代替吃蔬菜。（8）正常人的体温在一天内可以上下波动，但是波动范围一般不会超过 1。（9）网络成瘾既影响青少年的身体健康，也影响其心理健康。（10）儿童青少年也可能发生抑郁症。（11）食品标签上必须注明生产日期和保质期。（12）长期睡眠不足不仅会加快衰老，还会诱发多种健康问题。（13）居民