背影课堂设计.doc

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1、1、 交流感知：10分钟（8/2）好，上课！同学们好！同学们静静地听一下这首歌曲，看看你有没有听过。听过这首歌吗？好，这首歌是著名歌手崔京浩的父亲，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的背影。通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情。板书：背影 请同学们齐读课题。作者是？好，老师请同学们起来介绍一下关于朱自清的资料。同学们谁来起来说一说，你查到了哪些资料呢？好，_师友。师友展示：好，请坐，我

2、们一起来读一下屏幕上的资料。(生齐读)老师：作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，”（4分钟）好，我们首先来检查一下同学们的预习。屏幕上有预习的作业，请师友两个人对照屏幕开始检查。师友互助检查。好，哪对师友愿意展示一下自己的学习成果。好，_师友。其他师友在你们的本子上开始写。师友展示:老师点拨：好，老师在这里有一下补充：狼藉 和学籍的偏旁一定要区分。好，我们继续看第2个问题，哪对师友可以回答？好，_师友。师友展示:老师点拨:请同学们看屏幕。在这篇散文里表

3、现的情是两方面的，既有父亲对儿子的爱，也有儿子对父亲的情。板书：父爱 儿情二、研读共品 15分钟（12/3）好的文章是需要品读的。好同学们一起看屏幕上的问题，先自主勾画，然后再进行师友的交流完善。自主学习自主勾画完了，现在师友进行交流讨论。师友互助交流好，哪对师友愿意起来展示一下你们的学习成果。好，_师友。师友展示：老师过渡与要求：好这么美这么感人的文章，我们是不是需要我饱含深情地把它读出来？好，这是一篇散文，那么散文该怎么读呢？和我们的读诗是一样的吗？好散文的朗读有它独特的要求，请同学们看屏幕，散文是心灵的体现,是真情流露。在朗读时感情要真实,表达要有变化。对不同语体风格要区别处理。我们一起

4、看一下，叙述性语言我们要怎么读？描写性的要？抒情性的要？议论性的要？好，根据这个提示，请同学们朗读你喜欢的句子或者是段落。好先师友两个人进行一下练习。师友互助练习好，哪对师友愿意展示一下你们的朗读呢？好_师友。师友展示三、互助释疑 6分钟（5/1）好，通过刚才的学习大家还有什么不明白的地方吗？师友进行交流。将你们不明白的问题记录下来，提到全班解决。师友互助释疑好，同学们交流地很热烈，你有什么不明白的地方提出来，大家一起解决。好_师友。师友展示谁能帮他解决一下这个问题？好，_师友。好，其他师友还有不明白的吗？四、巩固拓展10分钟（7/3）古往今来，很多文学作品有对父母亲情的叙写和赞美，你知道哪些

5、表现父爱或母爱的诗词、名句？师友互助交流师友展示：同学们的积累中歌颂母爱的最多，这里我搜集了几个有关父爱的名言，请同学们齐读一下。我们再欣赏歌手黄磊所唱的一首歌背影我们再欣赏几幅父爱情深的图片同学们：当你们看完这些图片，结合朱自清的背影，你一定有许多话要对自己的父亲说，一定有许多情景涌上心头，一定有许多情要诉，一定有许多感悟要谈，赶快拿起你的笔，以“父亲”或“父爱”为话题写一段话。师友互助写作师友展示五、总结提高4分钟（2/2）那么通过这一节课的学习，大家有了什么收获呢？师傅注意帮助学友总结全面。好，哪对师友起来说一说，你有哪些收获？师友展示老师点评：这节课，老师也觉得_师友这节课表现最棒，他们两对师友就是我们这节课的最佳搭档。好，下面，有请_师友站起来，接受我们最真诚的掌声。好请坐。让我们齐读一首诗歌来结束今天的课程。