一年级语文教案-一年级语文上学期练习2教案 精品.pdf

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1、课题课题练习练习 2 2备课日期备课日期1.按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。教学目标教学目标2.朗读背诵儿歌。3.拼拼读读、画画说说的综合练习。仔细观察图画，展开想象，练习对话教学重难点教学重难点写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习教学准备教学准备教学时间教学时间教学过程教学过程第一课时第一课时教学目标教学目标1 按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。2 朗读背诵儿歌。1、生字卡片、小黑板。2、教学挂图。2 课时教学重难点教学重难点读背训练、学习字词句教学过程：教学过程：教学环节教学环节教师活动教师活动一、审题二、指导三、练习学生活动学生活动1、帮助 学生 弄清本1、学生借助拼音

2、自读题题的学习要求。1、指导观察。（1）出示挂图或 投 影片。指名学生回答以 上 问题。（2）认读拼音词。（3）小结。2、指导画小手。目。1、看图。i.思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？2、认读拼音词。1、思考：图上的小朋友设计意图设计意图明确要求。引导学生把图画和拼音词结合起来思考，形成准确认识事物的能力。让尽可能多（4）出 示 挂是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西呢？图。怎样画才能画得又快又（5）点 名 回像呢？2、回答。答。3、学生拿出纸、笔练习画小手。（6）小结。看评议，展示画得1、说好开头第一句话。好的。3、指导说小手。2、将上面的四个词分别（8）指导学生用上去，

3、分别说四句话。说好开头第 一 句话。（9）将上面的3、扩大练说的面。四个词分别 用 上4 连起来说一说。去，分别说 四 句话。（10）引导学生想开去，扩大练说的面。（11）指导学生说一句结束的话。5、分小组夸自己的“小小手”。6、每组选一人上讲台。（7）分小组传4、评议，展示画得好的。7、齐唱我有一双勤劳4、分小组夸自己的的手。“小小手”。的学生有机会站起来说话，从多侧面说说手的用处。四、审题五、指导六、练习七、反馈5、齐唱 我有一双勤劳的手。指名读题，老师讲解题目1、认读。要求。2、按笔顺书空，说明这3 个字的笔顺有何共同1、认 读：们叶之处。红。2、指名按笔顺书空，4、观察这 3 个字的左

4、右两个部分在田字格中的说明这 3 个字的位置。笔顺 有何 共同之5、描红。处。3、观察这 3 个字的左右 两个 部分在田字格中的位置。6、集体书空练习。4、复习描红。仿影要7、学生在田字格中描求：一笔描成，笔红、仿影。笔到位。8、学生在田字格中临写，5、教师范写。6、教师巡视，提醒学生注意写字姿势，9、评议。进行个别辅导。7、展示 学生 写得好的字，指出书写时存在的问题。8、指名到黑板上写，集体评议。在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。作业设计：作业设计：补充习题教学目标教学目标第二课时第二课时1 拼拼读读、画画说说的综合练习。教学重难点教学重难点2、仔细观察图画，展开想

5、象，练习对话教学过程：教学过程：教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动一、审教学第三题1、读题目。题1、指名读题目。2、说说题目中有哪2、说说题目中有哪些要些要求。求。二、指导3、借助拼音自己练读，3、学生借助拼音自要求读准字音，读通句己练读，要求读准子。字音，读通句子。4、指名试读，指导读4、读准字音。准字音。5、教师范读。5、集体练读。6、指名读，集体练6、看图理解儿歌的意思。读。7、教师再次范读，标7、练习背诵。出停顿。8、点名看火车读，教师注意及时正音。8、集体背诵。9、指名试背。三、练习10、检查朗读。四、反馈11、指名背诵。教学第四题：口语交际1、齐读课题。一、审借铅笔。

6、题。1、齐读课题。2、借助拼音读图旁2、借助拼音读图旁的要的要求。求。二、指导。3、指导学生逐幅看3、逐幅看图，说说每幅设计意图设计意图明确要求。指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。启发学生仔细观察，创设一定的情境，通过表演，提高学生的口语交际能力。三、练习四、反馈图，说说每幅图的图的意思。这两幅图上画意思。这两幅图上了谁和谁？它们在干什画了谁和谁？它么？4、说话训练。们在干什么？（1）小猴是怎4、指导说话。样问熊猫5、指名回答图旁的借 铅 笔问题。的？熊猫是怎样说的？怎样做的？（2）小猴在干什么？小猴是怎样还 铅 笔的？6、将两幅图的内容连起来说说6、同桌分角色表演。7、指名上台分角色表演。8、评议。9、学生演练借还其他学习用品。给讲文明、懂礼貌的小朋友发小星星。10、评价小结。作业设计：作业设计：1、分角色表演2、背诵学用字词句练习 2写好铅笔字板书设计板书设计读读背背口语交际教学反思教学反思