七年级生物“青春期”教案.pdf

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1、青青春春期期化起中学化起中学李玉梅李玉梅教学目标知识与能力目标：1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演 从能力情感态度价值观：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。教学重点：青春期身体和心理变化教学难点：如何指导学生健康地度过青春期教学准备：教师：1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。2.制作课件，准备问卷调查3.指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品课时安排：1 课时教学过程师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期

2、。那么，你们想不想了解自己？生：想。师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1你是几岁时身高开始突增的？2你出现喉结了么？3你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4 你觉得你是不是进入青春期了？5你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1你是几岁时身高开始突增的？2

3、你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4你觉得你是不是进入青春期了？5你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？1（教师发卷，收卷。）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。这是男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？

4、学生讨论（两分钟）生：女生发育比男生早：女生平均在 8 岁至 9 岁时开始发育，而男生平均在 9 岁至 10岁时开始发育。师：那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？生：有。师：那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？生：不。师：想一想，为什么会不一样呢？生：营养状况不完全相同。生：身体素质不完全相同。生：有的同学加强体育锻炼，身体长得高 不锻炼身体的同学身体长的相对矮。生：还有一方面是遗传因素。师：以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？生：有。师：那么你是怎样得出

5、结论的？生：卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。师：身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们身体还发生了哪些变化。（同学之间相互讨论）生：男生声音变了。生：体重增加了。生：男生长胡须了。师：同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第 17 页，看练习第 1 题，想一想 想一想这些变化在你们身上是否发生了。（1 分钟）师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？

6、什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。（学生看书 5 分钟）师：同学们，通过刚才的看书，把问题解决了没有？如果还有问题，你们可以在课余时间询问老师或回家询问你们的长辈。下面我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事：体育课上发生的小故事。上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生指这她俩喊：“老师，她俩又在偷懒”。他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。生：这两个女生可

7、能是来月经了，所以不能上体育课。我认为作为男生不应该取笑她们，2应该理解她们。生：我认为那个男生太不尊重别人了，她们不上体育课一定是有理由的。生：我听妈妈说，月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。她们不能以此为借口故意不上体育课。生：我认为进入青春期后，我们更应加强体育锻炼以促进身体的发育。女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。师：以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的，如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。师：进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？下面我们看两个

8、小品，这是发生在我们生活中的事例，看看从中你有哪些体会。播放预先录制好的学生小品父亲和儿子和母亲和女儿；每个小品播完后适时请同学讨论解答，教师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。课堂小结：这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。作业：P18：2板书设计第三节青春期一、青春期的身体变化二、月经期间的卫生三、青春期的心理特点四、青春期的卫生要求3