七年级数学几何教案.pdf

《七年级数学几何教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学几何教案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Three people save effort,four people more relaxed,everyone is united,Pepsi can succeed.精品模板助您成功！（页眉可删）七年级数学几何教案七年级数学几何教案_主要内容有多姿多彩的图形，直线、射线、线段，角的度量，角的比较与运算。以下是七年级数学几何教案，欢迎阅读。教材从生活中常见的立体与平面图形入手，通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对几何体的研究的数学活动过程，认识一些常见的几何体及点、线、面的一些特征和性质;通过裁剪、展开、制作及从不同方向看等活动，在几何体与平面图形的转换过程中发展学生的空间观念;通

2、过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对简单的平面图形直线、射线、线段与角的研究的数学活动过程，通过动手画图、线段的大小比较及角的度量、比较与运算等活动过程，理解并掌握这些图形的一些简单性质，感受丰富多彩的图形世界，并为今后进一步学习平面几何知识奠定基础。三维目标三维目标1、知识与技能(1)经历探究物体的形状与几何体的关系过程，能从现实物体中抽象得出立体图形。(2)经历立体图形与平面图形的转换过程，掌握一些简单的立体图形与平面图形的互相转化的技能。(3)经历对点、线、面、体关系的研究的数学活动过程，建立平面图形与立体图形的联系。(4)经历画图等数学活动过程，掌握直线和角的一些简单性质;掌握直线

3、、射线、线段和角的表示方法;掌握角的度量方法。(5)在现实情境中，探索两条线段、两个角的比较方法及比较的结果，探索线段与线段之间、角与角之间的数量关系。(6)认识线段的等分点，角的平分线、角角和补角的概念。2、过程与方法(1)会用掌握的几何体知识描述现实物体的形状，在探索立体图形与平面图形的关系中，发展空间观念。(2)通过对_的学习，学会在具体的现实情境中，抽象概括出数学原理。(3)学会在解决问题的过程中，进行合理的想象，进行简单的、有条理的思考。(4)能在现实物体中，发现立体图形和平面图形。(5)能在具体的现实情境中，发现并提出一些数学问题。(6)通过小组合作、动手操作、实验验证的方法解决数

4、学问题。3、情感态度与价值观。(1)积极参与数学活动的过程，敢于面对数学活动中的困难，并能独立地或通过小组合作的方法，运用数学知识克服困难，解决问题。(2)通过对_的学习，培养和提高抽象概括能力和空间想象能力，体验数学活动中探索性和创造性，感受丰富多彩的图形世界。重、难点与关键1、重点：(1)掌握立体图形与平面图形的关系，学会它们之间的相互转化;初步建立空间观念。(2)掌握两点确定一条直线的.性质，掌握两点之间线段最短的性质，会用符号表示直线、射线和线段，会比较线段的大小，会画一条线段等于已知线段，了解两点距离的定义。(3)会用符号表示一个角，学会度量一个角，掌握余角和补角的性质，理解角的平分线的定义，会比较两个角的大小，确定几个角的运算关系。2、难点：(1)立体图形与平面图形之间的互相转化。(2)从现实情境中，抽象概括出图形的性质，用数学语言对这些性质进行描述。3、关键：(1)从实际出发，用直观的形式，让学生感受图形的丰富多彩，激发学生学习的兴趣。(2)结合具体问题，让学生感受到学习空间与图形知识的重要性和必要性。课时划分课时划分4.1 多姿多彩的图形 2 课时4.2 直线、射线、线段 2 课时4.3 角 4 课时数学活动数学活动 1 1 课时课时回顾与思考 2 课时教学设计4.1 多姿多彩的图形