人教版五年级上册数学期末检测质量分析.pdf

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1、五年级数学上册期末考试质量分析五年级数学上册期末考试质量分析时间飞逝，一个学期又过去了，看着这个学期并不理想的成绩，我的心里很不是滋味。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥失常，并没有考出实际水平，从中暴露了学生存在的许多问题。我也在一遍一遍的反思自己的不足之处。为了以后工作中扬长避短，针对这学期的数学期末检测，我做了以下分析。一一、从试卷、答题分析、从试卷、答题分析（一）本次期末检测卷，涉及的内容有小数的乘、除法，观察物体以及方程和多边形的计算，统计等。其中以方程，多边形的计算、小数的乘除法为主。试卷难易适中，重视知识理解与应用的考查。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解

2、决问题。（二）学生答题情况。第一题填空题，学生答题正确率较低，很多同学在这样的基础题丢分都较多；第二题判断题，这个题型是丢分相对较少的，主要是考查学生的基础知识；第三题选择题，比较容易学生答题正确率比较好，也有一部分同学丢分较多；第四题计算题，主要是考察学生的细心度，部分学生还是不能做到100%的正确率，表现出粗心大意，更有一部分学生丢分严重，可能是平时练得还不够，尤其是简便计算，有部分同学基本是全错。还有在方程的计算上，很多学生都出现了大面积丢分情况。第五题解决问题，相对平时的考试来说还是简单的，好几个题型平时都有练到过，但是还是有学生对文字理解不了，对“ax+bx=c”的类型题目还是掌握不

3、够好。一部分同学对于应用方程来解决问题还不熟练，不懂得应用方程来解决问题。还有的同学完全就是不会做，平时见过的题型换个数字就不会做了。二、存在的问题二、存在的问题（一）、学生学习数学的习惯欠佳。（一）、学生学习数学的习惯欠佳。1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观

4、望态度，等着老师把答案告诉他。（二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。（二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。我班有三分之二的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。（三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，而班级中中下学生多，也是平均分不高的主要原因。而班级中中下学生多，也是平均分不高的主要原因。（四）、平时练得还不够，基础知识抓得还不够牢固。（四）、平时练得还不够，基础知识抓得还不够牢固。（五）、在平时的教学中，只是追求整体上的效果，忽略了部分（五）、在平时的教学中，只是追求整体上的效果，忽略了部分学生，

5、练得时候没有把学生放在第一位，总是讲得太多。总是以为学学生，练得时候没有把学生放在第一位，总是讲得太多。总是以为学生会做了。没有站在他们的角度上思考。生会做了。没有站在他们的角度上思考。针对我班学生学习数学的现状和存在的问题，在后班学期，我主要从以下几个方面提高教学质量：（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。（二）、抓学生的学习习惯（二）、抓学生的学习习惯1、课堂上认真听讲，主动思考问

6、题，并积极回答问题。2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。（三）、钻研教材，提高课堂教学质量（三）、钻研教材，提高课堂教学质量1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。3、做好课堂训练，把更多的时间让给学生去练。三、三、抓好单元过关。抓好单元过关。1、每单元进行的一次单元测试，争取让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的能力。总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量。