人教版二年级下册数学《有余数的除法》第4课时教案.pdf

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1、有余数的除法第 4 课时教学目标：教学目标：1.掌握有余数的除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。2.能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。3.让学生在学习试商的过程中发展学生的抽象思维。教学重点：教学重点：掌握有余数的除法竖式的试商方法。教学难点：教学难点：掌握试商的过程，进一步加深理解余数要比除数小。教学过程：教学过程：一、新课导入37 根小棒，每 8 根一堆，能分成几堆？先分一分，再列出竖式并说出竖式中每个数的名称及含义。师：今天我们学习用除法竖式求商。设计意图：复习旧知识，引出新知识。二、探究新知1.课件出示例 4。4377 43 师：437表示什么意思呢？生：就是把

2、 43 每 7 个一份，求 43 里面最多有几个 7，还剩几？精品 最新 文档欢迎下载师：大家回答的真好！求43 里面最多有几个 7，我们可以这么想，7和几相乘的积最接近 43，而且小于 43 呢？生：六七四十二。师：7 和 6 的乘积最符合这个条件，商写 6，6 写在哪里呢？生：写在被除数个位上。师：那么被除数下面写什么呢？生：7 和 6 的乘积 42。师：余数是多少呢？写在哪里呢？生：余数是 1，写在最下面的方框里，2 的下面。67 43421（1 是43里面分掉6 个7 之后所剩余的，也就是43减去42的得数。）师强调：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，关键在于试商，要灵活运用

3、乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意，余数要比除数小。设计意图：通过组内讨论及交流，得出试商的方法。2.微课讲解，对本节课所学知识进行整体分析和梳理。最新 文档2精品 最新 文档欢迎下载注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】除法竖式.mp4”。3.做一做。2645974 267 59 想：4 和（）相乘的积接近 26，而且小于 26。学生独立解答，教师指名汇报。出示动画，通过有趣的做题方式提高学生学习的兴趣。设计意图：通过做一做，巩固用乘法口诀试商，提高计算能力。三、巩固练习1.用竖式计算。92

4、254275386答案：竖式略，41，61，52，62。最新 文档3精品 最新 文档欢迎下载设计意图：通过练习，巩固用竖式计算的方法，提高计算能力。2.计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？467285748764553892答案：64，53，92，46，28，74。发现：除数商余数被除数。设计意图：掌握试商的过程，进一步加深理解余数要比除数小。3.有 12 个羽毛球，平均分给 5 人，每人分（）个，还剩（）个。125（个）（个）答案：2，2，2，2。设计意图：通过练习，让学生了解能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。4.一根绳子长 39 米，做一根长跳绳要用 7 米。这根绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？答案：5，4。设计意图：通过练习，掌握有余数的除法的计算方法。四、课堂小结用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，关键在于试商，要灵活运用乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试最新 文档4精品 最新 文档欢迎下载商时注意，余数要比除数小。设计意图：通过小结，帮助学生厘清本节课的知识，加强理解和记忆。最新 文档5