七年级上册语文教案19动物笑谈教案教学设计.pdf
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1、动物笑谈教学设计设计人:大连嘉汇中学 徐凯设计课时:一课时教学目标:知识与技能:1.默读课文,能结合课文内容提出有价值的学习探究问题,进而了解课文大意,学会概括事件。2.品味劳伦兹活泼生动的语言,并能进行表情朗读和鉴赏。过程与方法:研读课文,提出问题,学习答疑,分析鉴赏,感受启迪。情感态度与价值观:1.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神;2.激发热爱自然、热爱生命,乐于认识大自然奥秘的感情。教学重点:1.默读课文,围绕提出的问题进行问题化学习;2.赏析品味劳伦兹极富特色的语言。教学难点:针对问题化研究的有效点拨和引导。教学方法与手段:教材、教参
2、、多媒体(白板、微课等)。学情分析:大连嘉汇中学一年四班学生思维活跃,反应较为迅速,综合素质较高,掌握了一定的自学和把握文本的能力,但在概括内容方面略欠精准。作为一篇风趣幽默的自读课文,学生对学习此文兴趣很高;上课前的周末已建议孩子阅读所罗门王的指环一书,学生亦对动物笑谈有了一定的了解。本课的字词难度不大,课前也布置了相关的字词预习,学生反映字词已能熟练掌握。教学过程:一、导入进入初中后,我们的阅读质量有了飞跃性的提升。看到大家越来越多地沉浸在书香之中,老师非常欣慰。周末期间,很多同学都阅读了 所罗门王的指环 一书,现在哪位同学愿意把自己读书的体会与大家分享一下?(白板操作)生简要介绍:1作者
3、劳伦兹;2 所罗门王的指环;3精彩片段朗读和赏析。这个片段真是让人忍俊不禁,其实这本书里有意思的片段非常之多,我们的课文亦取自此书的精华之一,下面让我们一起来走进动物笑谈吧!相信大家会有更深的了解和体会!二、阅读课文,提出问题1.请大家默读课文,圈点勾画。并思考:要学好这篇课文,我们需要弄清楚哪些问题呢?(限时 6 分钟,生阅读勾画课文)2.生根据阅读及理解的情况,自主提出需要学习的问题。(经过开学以来的学习,以学生自学能力,大致提出的问题类型应该是围绕“写了什么”、“怎么写的”和“为什么写”这几个板块。)3生提出问题,师当堂板书:生 1:本文的题目-动物笑谈如何理解?(由于该题目比较简单,学
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