小学四年级科学上册《植物的根》教学设计 .pdf

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1、植物的根教学设计植物的根教学设计青岛版青岛版 四年级科学四年级科学 上册上册一、教学目标一、教学目标1认真观察植物的根，利用简单的表格进行记录，自行设计并做控制变量的探究性实验。2愿意与同学交流探究植物根的作用的方法，体验合作交流能更好地完善实验设计，尊重实验中观察到的事实证据。3知道根有固定植物和土壤，吸收水分、养分的作用。二、教学重点二、教学重点根的固定作用和吸收作用。三、教学难点三、教学难点控制变量的对比实验。四、教学准备四、教学准备1、学生准备：量筒、清水、植物、植物油、棉花、滴管等。2、教师准备：教学课件、演示材料、实验报告等。五、教学方法五、教学方法谈话法、观察法、实验法、对比法等

2、。六、教学过程六、教学过程（一）导入（一）导入同学们，在我们的校园和大自然中，有那么多植物，你知道一棵完整的植物一般包括哪几个部分吗？（播放课件：六大器官）看了上面的图片，你想不想知道植物身体上每个部分的秘密？今天我们就来学习植物的根植物的根。板书课题：植物的根板书课题：植物的根（二）探究活动（二）探究活动活动一：根的分类：活动一：根的分类：出示课件视频资料，让学生了解根的种类不同观察图片，了解根的种类不同出示实物草根：出示实物草根：想不想知道真正的根是什么样子的？组长拿出材料：学生观察、汇报。师：师：同学们，大自然中根的形状各式各样，大小不同，长短也不同。老师小结：根可以分成两大类。老师小结

3、：根可以分成两大类。活动二：根的作用活动二：根的作用（1 1）仔细观察视频：）仔细观察视频：想一想植物的根对植物有什么意义？刚才，大家认真观察了植物的根，也了解了根的相关资料。那么，你对植物的根想提出哪些问题呢？学生：学生：狂风到来，大树为什么能稳稳地站在哪里？师：通过观察我们发现，植物的根有固定固定植物的作用。板书：根板书：根 固定植物固定植物同学们想一想：根除了固定植物外，还能固定什么？生：根可以固定土壤，能防止水土流失。2 2、对比实验：根的吸收水分和养分的作用、对比实验：根的吸收水分和养分的作用（1 1）介绍实验材料）介绍实验材料刚才，有的同学们还提出了根有吸水作用。那么，同学们想不想

4、知道根到底有没有吸水作用呢？这需要通过实验进行验证。现在，老师给大家准备了实验材料。播放课件：实验材料发放实验材料和实验报告（2 2）设计实验方案）设计实验方案为了更好地完成实验，请每个小组根据屏幕上提供的材料，先设计一个最佳实验方案。小组汇报实验方案（3 3）组装实验装置）组装实验装置师巡视指导（4 4）对比观察，归纳结论）对比观察，归纳结论现在同学们已经做好了实验装置，但这个实验需要一定的时间才能看出结果。下面我们一起观察老师提前做好的试验装置。演示实验装置-学生上台观察下面请同学们把观察到的现象和得到的结论填写到实验报告中。播放课件：实验报告学生汇报实验结果实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。板书：吸收水分和养分板书：吸收水分和养分前面我们研究了根的作用，下面我们进一步了解根的其他知识。（四）课堂总结（四）课堂总结1 1、课堂回顾、课堂回顾这节课，同学们表现都很出色，通过学习，你学会了哪些知识？学生思考回答2 2、课后延伸、课后延伸师：根毛的多少与根吸收水分的多少有什么关系？学生设计对比实验方案。出示课件，思考后回答。附：板书设计附：板书设计