法制教育教案.pdf

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1、踏好青春每一步踏好青春每一步法制教育法制教育教教案案踏好青春每一步踏好青春每一步法制教育法制教育一、教学目标知识与技能目标：正确认识不良行为。过程与方法目标：体会到犯罪是由于一些不良习惯慢慢发展而成的。情感态度与价值观目标：学会如何自我保护。二、教学重点：对不良行为的认识三、教学难点：牢记自我保护要领四、教学过程（一）想一想（根据苹果腐烂的图片）提出问题：苹果为什么会腐烂？苹果腐烂需要一个过程吗？（二）犯罪三部曲中学生陈某， 原本是一个好学生， 自从结识社会上一些游手好闲的 “朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课。后来越来越放纵自己，偷窃财务，参与赌博等，最后因拦路抢劫被判刑。提出问题：中学生陈某

2、是怎样一步步走向犯罪的？答：违纪违法犯罪（三）触目惊心：据统计， 在我国 25 周岁以下的人犯罪占犯罪总数的 70%以上， 其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的 70%以上。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。（四）哪些属于不良行为？自己有没有哪些不良行为？可怜的课桌（配图：在课桌上乱涂乱画）委屈的长城（配图：在长城上乱涂乱画）沉迷网络小烟民打架斗殴 程度逐渐加重（五）例举（打架斗殴，辱骂他人）案例1：2015 年 10 月 14 日下午扶风县杏林初中 15 岁初三学生李某被扶风高中学生张某（16 岁）殴打后身亡。张某打人的原因竟是为了

3、给李某的同班同学郭某“出气” 。事发当晚犯罪嫌疑人自首，已被警方刑拘。目前，涉事学校分管副校长和班主任分别被停职、停课。计算打架直接和间接成本：直接成本：5 至 15 日拘留+500 元至 1000 元罚款+至少 1000 元医药费。间接成本：心情沮丧郁闷+名誉受损+家人朋友担心+学习工作受到巨大损失（携带管制刀具）案例2：张某，16 岁，昌吉市某校学生。2010 年 1 月 15日， 张某因与同学刘某发生口角并对刘某进行殴打，后张某用随身携带的单刃刀朝刘某的肚子上捅了一刀致刘某脾脏破裂，经法医鉴定，刘某的身体损伤程度为重伤。（六）审视案例，得到哪些启发？ 1、慎交友 2、立大志 3、讲正气 4、敢维权分析特殊案例： 2002 年 8 月 27 日 19 岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫手机，为此，这个勇敢的青年与两名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中 11 刀后死亡。问：你对小任与歹徒搏斗出现的结果有何感想？（七） 总结自我保护要领 1、力量对比 2、周围环境的利用 3、机智求助他人 4、人身安全第一 5、避免无谓的激怒 6、暂时妥协，事后报案 7、运用法律保护自己（八）教师寄语希望同学们能走好青春的每一步，树立法制意识，做一个懂法，守法的好学生，时刻准备着，为国家的明天而努力。