第二章第六节《看不见的光》教学设计 .pdf

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1、第二章第六节第二章第六节看不见的光看不见的光教学设计教学设计学习目标1.初步了解太阳光谱和看不见的光,初步认识红外线及其作用,初步认识紫外线及其作用.2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，了解红外线、紫外线的作用,获得处理信息的方法.3.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响,初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识.重点1.红外线的作用.2.紫外线的作用.难点 1.红外线的作用及应用.2.紫外线的作用及应用.课前预习课前预习(一).知识回顾1.白色光是单色光还是复色光？2.白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下分别是什么颜色的光？(二).探究新知棱镜可以

2、把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光红外线、紫外线.1.红外线有哪些特性？2.红外线有哪些应用？3.紫外线有何特性？4.紫外线有哪些应用呢？(三).自学检测1红外线的主要功能有_、_等。2紫外线的主要功能有_、_、_等。3_线和_线属于看不见的光.靠近红色光的是_线；靠近紫色光的是_线.4适当的什么光照射，对人吸收维生素有帮助（）.紫外光.红外光.绿光.黄光 5电视机遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线，用它来传递信息

3、，实现对电视机的遥控。不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视机，这是利用（）A、光的直线传播 B、光的折射 C、光的反射 D、光的可逆性6过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有_。7下面哪种光可以被用来制作夜视装置（）A紫外光 B红外光 C绿光 D黄光8夏天烈日高照，有些人会打伞，这样做有什么好处？9请你分别找出红外线、紫外线在生活中的两种应用。(四).我的疑问课内探究课内探究(一一)、自主学习，交流预习情况、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总,全班交流）(二二)、合作探究：、合作探究：1.医院里

4、杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（）A其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C该灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D上述说法都不对2.冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为（）A红外线本身就是一种淡红色的光B烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，看见的淡红色的光并不是红外线C红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那一部分只能是淡红色D以上说法都是错误的3.下列说法正确的是（）A遥控器是利用了

5、紫外线B验钞机上看到的紫光是紫外线C红外线是有用的，所以越多越好；紫外线是有害的，所以越少越好D太阳光是天然紫外线的重要来源(三三)、课堂小结，反思整合、课堂小结，反思整合（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）五、达标测试、反馈提升五、达标测试、反馈提升1一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线_。2一切物体都可以发出_外线,而_外线只有高温物体发出的光中才有.3紫外线的主要特性有_,_,_。课后延伸课后延伸1.紫外线和红外线都是看不见的光，请你想个办法来证明它们的存在。2.在家里和商场里进行调查,看看有多少种防紫外线的用品并判断其防紫外线

6、功能 有多少是可信的?3.关于红外线，下列说法中正确的是（）A红外线人眼是看不见的，所以它不是光B红外线可以用来加热物体及进行医疗等C只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线D利用红外线可以进行遥控4.下列关于紫外线的说法中不正确的是（）A.非典隔离病房里，使用紫外线消毒B.儿童常晒太阳，可以预防维生素 D 缺乏病C.利用紫外线摄像头，可以在没有可见光的情况下摄影D.一切物体发出的光中都有紫外线5验钞机是利用_使钞票上面的荧光物质发光的，以此来辨别钞票的真伪。6.大气层中臭氧层的作用是_。7小明暑假随父母到昆明旅游，一下飞机导游姐姐就对他们说“昆明地处高原，人们阴天不带伞外出也会被晒得黑黑的”小明心里想，阴天连太阳都看不到，怎么还会被晒黑？这是怎么回事？